课题：第二周（2026.3.9—2026.3.13）

2025——2026学年度第二学期

果果三班  章晓娟

2026.3.9—2026.3.13  第二周

上午班——

3月9日   星期一

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、主题活动

社会活动：《观察荠菜》

活动目标：

1.认识荠菜的基本外形特征；

2.能够运用多种感官细致观察荠菜，并能用清晰的语言描述观察结果；

3.体验观察和探究的乐趣，激发对自然现象的兴趣，培养尊重自然、热爱自然的情感。

活动准备：

每组一张A4纸、彩笔若干、PPT课件。

活动过程：

（一）开始部分：激发兴趣，导入主题

师：（出示一株荠菜）小朋友们，看，这是什么呀？你们认识它吗？

师：它叫荠菜，是一种小小的野菜，春天的时候很多地方都能看到它。今天，我们就来当小科学家，一起仔细观察一下荠菜，看看它长什么样！ 你们想不想当小科学家？

（二）基本部分

1.幼儿观察荠菜。

师：小朋友们，现在我们开始仔细观察荠菜啦！（教师引导幼儿观察荠菜的叶子、花朵、根茎等各个部分）

师：你们发现了什么？

2.小组交流。

各组幼儿在组长带领下，交流观察到的荠菜特征，并用彩笔在A4纸上画出荠菜，并标注观察到的特征。

3.集体分享

（三）结束部分

1.总结回顾

2.鼓励幼儿在户外活动时，注意观察周围环境，寻找更多的荠菜。

三、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：无与“轮”比

游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等

观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

四、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

3月10日   星期二

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、主题活动

三、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：无与“轮”比

游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等

观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

四、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午活动

一、室内外各类游戏

篮球技能——交换手拍球

活动目标：

1.幼儿掌握基本的换手拍球姿势。

2.提高幼儿的篮球技能练习。

3.培养幼儿热爱篮球运动。

二、区域活动

重点区域：建构区

材料：乐高积木、木头块

活动目标：

1.能灵活运用两种材料进行组合建构，掌握对称、平衡、稳固的搭建技巧，提升空间想象与动手创造能力。

2.体验自主建构与合作创作的乐趣，感受作品完成的成就感，培养耐心、专注、乐于分享的良好品质。

 三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

上午班——

3月11日   星期三

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、主题活动

科学活动：《放大镜下的荠菜》

活动目标：

1.了解放大镜的基本使用方法，认识荠菜的基本形态特征；

2.能清晰地表达自己的观察发现，并与同伴分享交流；

3.体验运用放大镜观察的乐趣，激发对自然现象的好奇心和探究欲望。

活动准备：

放大镜若干、记录纸、画笔、荠菜、PPT课件。

活动过程：

（一）开始部分

1.教师播放轻快的背景音乐，出示几张荠菜图片，提问：“小朋友们，你们认识这是什么植物吗？它叫什么名字？你们在哪里见过它？”（引导幼儿回忆已有经验）

2.讲述故事：“今天，我们一起去认识一种神奇的小植物——荠菜，它很小，但是用放大镜观察它，会有很多惊喜哦！它小小的花朵，小小的叶子，都藏着许多秘密呢！”

（二）基本部分

1.出示放大镜幼儿说一说放大镜的使用方法。

2.教师示范：教师拿出放大镜和一株荠菜，示范使用放大镜的距离、角度，教师边操作边讲解：先观察荠菜整体，再观察根、茎、叶、花等部分。

3.幼儿分组观察：每组发放放大镜和荠菜，指导幼儿运用放大镜观察荠菜的不同部分，并鼓励幼儿大胆探索，发现荠菜的细微之处。

4.教师巡回指导，提出关键性问题

5.幼儿记录：引导幼儿记录荠菜形态特征。

6.小组分享。

（三）结束部分

1.师幼小结。

2.鼓励幼儿课后继续观察其他植物，并用放大镜进行观察和记录。

三、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：无与“轮”比

游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等

观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

四、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

3月12日   星期四

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、主题活动

三、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：无与“轮”比

游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等

观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

四、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午活动

一、室内外各类游戏

体育游戏——轮胎与篮球大冒险

活动目标：

1.了解轮胎的稳定性和篮球的滚动特性，知道游戏中“运球绕桩、跨跳轮胎、平衡通过”的基本规则。

2.提升双手/单手拍球的控球能力，能在移动中保持球的稳定，尝试绕桩运球不丢球。

3.感受篮球与轮胎结合的游戏乐趣，激发对体育游戏的兴趣和探索欲望。

活动准备：

篮球、废旧轮胎。

活动过程：

（一）开始部分：趣味热身，激活身体

1.情境导入

（1）教师扮演“篮球小勇士”：“小朋友们，今天我们要和篮球、轮胎一起开启大冒险！轮胎是我们的‘勇敢关卡’，篮球是我们的‘冒险伙伴’，只有通过运球、跨跳、平衡三个关卡，才能成为‘超级小勇士’，你们准备好了吗？”

2.热身律动

1.播放背景音乐，带领幼儿做“篮球轮胎热身操”：

（二）基本部分：游戏探索与竞赛，提升技能

1.自主探索：篮球与轮胎的玩法

（1）将幼儿分为4组，每组发放2个轮胎和5个篮球，让幼儿自由探索玩法。

（2）教师巡回观察，鼓励幼儿大胆尝试。

（3）集中分享：邀请2-3名幼儿展示自己的玩法，教师给予肯定和表扬。

2.规则讲解与示范

（1）介绍“篮球轮胎大冒险”竞赛规则：

每组幼儿依次出发，先单手拍球绕标志桶（第一关），绕完后连续跨跳5个轮胎（第二关），再在3个相连的轮胎上平稳走过去（第三关），最后抱着篮球跑回起点，交给下一位同伴。

3.分组竞赛：篮球轮胎大冒险

（1）将幼儿分为4组（每组5-6人），每组推选1名“小队长”，佩戴不同颜色的头饰区分。教师吹口哨，每组第一名幼儿出发，按照规则完成三关挑战，返回起点后与下一位同伴击掌，下一位幼儿方可出发，依次接力。

（三）结束部分：放松整理，分享快乐

1. 放松活动

（1）播放轻柔音乐，带领幼儿做“放松操”。

二、区域活动

重点区域：角色区

材料：星巴克主题

活动目标：

1.认识星巴克的基本场景与核心元素，了解咖啡店的功能分区，知晓咖啡师、收银员等相关职业的简单工作内容。

2.尝试在角色扮演中分工合作，完成点单、制作、服务等任务，发展同伴间的协作能力与问题解决能力。

 三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

下午班——

3月13日   星期五

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、主题活动

三、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：无与“轮”比

游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等

观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

四、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午活动

一、室内外各类游戏

特色活动——美发屋 

二、区域活动

重点区域：阅读区

材料：《早起的一天》

活动目标：

1.感知故事中时间顺序与生活节奏，初步养成按顺序讲述事情的能力。

2. 学习合理安排自己早晨的时间，尝试规划自己的晨间活动，提高生活自理与计划能力。

 三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。