课题：第三周3.16-3.20

2026.3.16—2026.3.20第三周

下午班——

3月16日   星期一

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、主题活动

三、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：搬来搬去

游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等

观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

四、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

户外游戏--《灵动小马过小河》

活动目标：

1.提升双脚连续向前跳、跨跳能力，增强下肢力量与身体协调性;

2.遵守游戏规则，体验体育游戏的乐趣，培养不怕困难、勇于挑战的品质。

活动准备：

呼啦圈（当作“小河石”）、小旗子、小马头饰、轻快的背景音乐

活动过程：

1.热身运动：小马做运动

教师带领幼儿佩戴小马头饰，随音乐做热身操。模仿小马跑、跳、甩尾巴、挠痒痒等动作，活动头部、四肢、腰部，充分热身，激发游戏兴趣。

2.情境导入：小马过小河

教师创设情境：“小马们，我们要去草原啦，途中要跳过几条小河，只有跳得又稳又远，才能顺利通过！”出示呼啦圈，示范双脚连续跳和跨跳的动作要领，强调膝盖弯曲、双脚用力、落地轻巧。

3.自由练习：熟练跳跃技能

幼儿分组自由练习，教师巡回指导。重点关注动作不规范的幼儿，鼓励胆小的幼儿大胆尝试，帮助幼儿掌握连续跳和跨跳的技巧，确保安全。

4.集体游戏：小马运粮

设置游戏场景，幼儿分成两队，扮演“小马”从起点出发，双脚连续跳过呼啦圈“小河”，到达终点拿起一袋“粮食”（沙包），快速跑回起点，将粮食放入队中，下一名幼儿继续。规定时间内，运送粮食多的队伍获胜。教师全程守护安全，为幼儿加油鼓劲。

5.游戏升级：小马过河接力

增加游戏难度，开展接力赛。幼儿分成四组，手拉手组成“小马队”，一起跳过“小河”，培养团队协作能力。引导幼儿互相帮助、共同完成挑战，体验合作的快乐。

6.放松运动：小马歇一歇

播放舒缓音乐，教师带领幼儿做放松运动，捶捶腿、揉揉胳膊、深呼吸，舒缓身体疲劳。

二、区域活动

重点区域：操场

材料：篮球

活动目标：

1.掌握单手拍球、直线运球动作要领，知道篮球活动中自我保护方法；

2.能单手连续拍球10次以上，尝试直线运球不跑偏，提升身体协调性与反应力；

3.敢于挑战难度动作，能和同伴友好合作完成简单接力，培养坚持性。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走；

2.离开幼儿园要带好口罩。

上午班——

3月17日   星期二

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、主题活动

语言活动--《认识茶具》

活动目标：

1.能说出3-5种常见茶具的名称（如茶壶、茶杯、茶盘、茶托、茶叶罐），感知其外形与用途;

2.能用完整的句子描述茶具的颜色、形状或特点，尝试简单介绍茶具的用法;

3.情感目标：感受中国茶具的精美，激发对茶文化的兴趣，养成喝茶的好习惯。

活动准备：

一套完整的茶具、茶具图片PPT

活动过程：

1.情境导入，激发兴趣

（1）教师创设情境，播放古风音乐，出示一个盖着红布的托盘，提问：“小朋友们，今天老师带来了一个神秘的宝箱，里面藏着一种特别的饮品和配套的工具，猜猜是什么？”

（2）揭晓谜底，掀开红布露出全套茶具，引导幼儿自由观察，说说对这些东西的印象，激发幼儿的好奇心。

2.认识茶具，感知名称与用途

（1）教师逐一出示茶具，结合实物进行介绍：

茶壶：用来烧水、泡茶的工具，有壶嘴、壶把和壶盖。

茶杯：我们用来喝茶的杯子，杯把方便拿握。

茶托：垫在茶杯下面的小盘子，防止茶水烫到桌子。

茶盘：用来盛放茶壶和茶杯的大盘子，方便收纳。

茶叶罐：专门用来装茶叶的罐子，可以保持茶叶新鲜。

（2）请幼儿轮流触摸、观察茶具，尝试用简单词汇描述某一种茶具的样子（如“茶壶是圆圆的”“茶杯是白色的”）。

3.互动游戏：找一找，说一说

（1）教师说出一种茶具的名称，请幼儿在实物或PPT图片中快速指认，并说一说它的用途。例如：“谁能找到装茶叶的罐子？它有什么用？”

（2）开展“我说你拿”游戏，教师描述特征，幼儿从茶具中找出对应的物品。例如：“这个东西有一个弯弯的嘴巴，还有一个把手，用来泡茶。”（引导幼儿找出茶壶）。

4.情境模拟：小小茶艺师

（1）教师示范正确的泡茶和奉茶流程：取茶叶、温杯、冲泡、奉茶。边示范边用语言讲解每一步的动作，如“先把茶叶轻轻放进茶壶里”。

（2）邀请幼儿分组扮演“茶艺师”和“小客人”，模拟泡茶、敬茶的过程。教师指导幼儿正确拿握茶具，使用礼貌用语，如“请喝茶”“谢谢”。

三、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：搬来搬去

游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等

观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。

支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。

四、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手；

2.安静就餐，不挑食不撒饭；

 3.能够主动穿脱衣物，自主入睡

下午班——

3月18日   星期三

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、主题活动

三、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：搬来搬去

游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等

观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。

支持策略：

（1）教师侧面参与幼儿搭建。

（2）教师鼓励式教育。

（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。

四、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

体育游戏--《快乐小皮球》

活动目标：

1.练习原地拍球、行进拍球、合作传球，发展手眼协调与动作控制能力;

2.能遵守游戏规则，体验与同伴一起玩球的快乐;

3.增强动作灵活性，培养勇敢、自信的品质。

活动准备：

小皮球若干、标志桶4个

活动过程：

1.热身运动

教师带领幼儿做全身热身，活动手腕、脚踝、腰部、肩部，模仿拍球、运球动作，让身体充分活动开，避免受伤。

2.自由玩球

幼儿每人拿一个皮球，自由探索拍球、滚球、抛球的玩法，教师观察并鼓励幼儿尝试不同动作，感受皮球的弹性。

3.学习原地拍球

教师示范正确拍球方法：五指分开、手腕用力、眼睛看球，引导幼儿练习原地连续拍球，鼓励幼儿尽量拍得更稳、更多。

4.游戏：皮球快快跑

幼儿分成四组，进行行进拍球比赛，从起点拍球绕过标志桶再返回，交给下一位幼儿。要求球不能掉、不能用手抱，最先完成的小组获胜。

5.合作游戏：传球小能手

幼儿分组站成圆圈，练习双手胸前传球、互相抛接球，要求接住球、不落地，体验合作玩球的乐趣。

6.放松整理

播放轻柔音乐，教师带领幼儿捶腿、揉手臂、深呼吸，放松身体，平复情绪。

7.小结结束

教师表扬积极参与、遵守规则的幼儿，带领幼儿一起收拾皮球，结束活动。

二、区域活动

重点区域：操场

材料：篮球

活动目标：

1.掌握单手拍球、直线运球动作要领，知道篮球活动中自我保护方法；

2.能单手连续拍球10次以上，尝试直线运球不跑偏，提升身体协调性与反应力；

3.敢于挑战难度动作，能和同伴友好合作完成简单接力，培养坚持性。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走；

2.协助幼儿整理衣裤。

上午班——

3月19日   星期四

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、主题活动

健康活动--《茶道六君子》

活动目标：

1.认识茶道六君子的名称、外形及基本用途，知道它们是泡茶的小工具;

2.学习正确、轻柔使用茶道工具，发展手部精细动作与手眼协调;

3.感受茶道礼仪，养成轻拿轻放、有序整理、爱护物品的良好习惯。

活动准备：

茶道六君子一套、干净托盘、温开水、干净茶杯、干茶叶

活动过程：

1.情境导入，激发兴趣

教师出示茶盘和茶具，提问：“小朋友们，你们见过大人泡茶吗？泡茶除了杯子，还有一些小小的帮手，它们有一个好听的名字叫茶道六君子。今天我们一起来认识它们，学做小小茶艺师。”

2.认识茶道六君子，了解名称与用途

教师逐一拿出工具，引导幼儿观察外形，讲解名称和用处：

3.学习轻拿轻放，模仿正确动作

（1）教师示范：拿工具要轻轻捏、慢慢放，不敲、不摔、不玩闹。

（2）分步练习：用茶则取“茶叶”；用茶漏辅助入壶；用茶匙轻轻拨匀；用茶夹端杯子。

幼儿空手模仿，再分组用安全道具尝试。

4.小小茶艺师体验

分组进行模拟泡茶流程：整理桌面，工具摆整齐；按顺序使用六君子；动作轻柔、说话小声、互相等待。

教师巡回指导，及时表扬讲礼仪、动作规范的幼儿。

5.学习整理与礼仪小结

引导幼儿把工具擦干净，按顺序放回茶筒，托盘归位。

教师小结：泡茶要安静、有序、爱护工具，这也是对别人的尊重。我们在生活中使用餐具、文具也要这样。

6.结束活动

一起回顾茶道六君子的名字，鼓励幼儿回家和家长分享今天学到的礼仪

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：搬来搬去

游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等

观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。

支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手；

2.安静就餐，不挑食不撒饭；

 3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

3月20日   星期五

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：搬来搬去

游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等

观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

二、室内外各类游戏

特色活动美发屋

活动目标：

1.认识美发工具，了解美发师的工作内容;

2.学习用角色扮演的方式模仿剪发、烫发、梳头，发展动手与交往能力;

3.体验角色游戏的快乐，懂得礼貌待客、文明服务。

活动准备：

玩具梳子、吹风机、卷发棒、发夹、围裙、镜子、美发屋场景牌

活动过程：

1. 谈话导入

教师提问：小朋友去过理发店吗？理发师会做什么？引出活动主题“美发屋”。

2. 认识工具

出示美发工具，引导幼儿认识名称和用途，学习正确使用方法。

3. 角色分配

幼儿分组扮演理发师、顾客、收银员，熟悉角色任务与礼貌用语。

4. 游戏开展

幼儿自主进行美发游戏，教师巡回指导，提醒礼貌服务、安全使用玩具。

5. 分享结束

请幼儿说说扮演感受，教师小结，整理材料结束活动。

二、区域活动

重点区域：阅读区

材料：绘本《忙忙碌碌镇》

活动目标：

1.能独立阅读或与同伴合作阅读绘本，理解故事主要情节、人物关系及关键信息;

2.能根据兴趣自主选择绘本，独立安排阅读时间，遇到不认识的字或不懂的内容主动请教或与同伴讨论;

3.在听读或同伴共读时，能保持注意力集中，认真倾听他人讲述。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走；

2.离开幼儿园要带好口罩。