课题：第四周（3月23日——3月27日）

2026.3.23—2026.3.27 第四周

下午班——

3月23日   星期一

下午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：无与“轮”比

游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等

观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午活动

一、室内外各类游戏

场地：滑滑梯旁

材料：轮胎、骑行车、安全警示锥、防滑地垫

活动目标：

1.通过骑行、跨越轮胎等游戏，锻炼下肢力量、身体协调性和平衡感，提升肢体控制能力；

2.在小组骑行游戏中学会协商避让，遵守“轮流使用”“不碰撞他人”等规则，增强安全意识和同伴交往能力；

3.尝试用轮胎搭建不同造型（如小桥、障碍），自主设计骑行路线，激发想象力与问题解决能力。

二、区域活动

重点区域：篮球区

材料：篮球

活动目标：

1.积极参与篮球区的各类游戏，巩固坐地开合单手拍球、跪地单手拍球的动作，并尝试向不同方向进行单手拍球，提升手眼协调能力；

2.在小组拍球、传球等合作游戏中，体验团队协作的乐趣，愿意遵守游戏规则，增强集体意识和规则意识。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

上午班——

3月24日   星期二

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：无与“轮”比

游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等

观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

语言活动：《荠菜的悄悄话》

活动目标：

1.认识荠菜的外形特征，了解荠菜是春天生长的野菜，知道荠菜的生长环境与简单用途，感知春天野菜的特点；

2.能大胆观察、大胆想象，用完整、连贯的语句讲述荠菜的外形和自己对“荠菜的悄悄话”的想象，尝试运用形容词、拟人句丰富表达，提升语言讲述能力和想象力；

3.感受春天大自然的美好，萌发对自然植物的喜爱之情，乐于参与集体讲述活动，体验与同伴分享想象的快乐。

活动准备：

课件PPT

活动过程:

（一）情境导入：春天的小客人，激发兴趣

1.播放轻柔的春天背景音乐，教师以神秘的口吻导入：“小朋友们，春天来了，春风吹醒了小花，吹绿了小草，还有一位小小的、藏在田野里的朋友，也悄悄冒出来啦！它长得绿绿的，叶子像小锯齿，喜欢和小草做邻居，你们猜猜它是谁呀？”

2.出示荠菜手偶，模仿荠菜的语气轻声说话：“小朋友们好，我是荠菜宝宝，我有好多悄悄话想跟你们说呢！今天，我就来和大家分享我的小秘密，欢迎来到我的春天世界。”

3.引出活动主题：“今天我们就一起来听听荠菜的悄悄话，和荠菜宝宝做朋友，把它想对我们说的话，都大胆讲出来吧！”

（二）观察感知：认识荠菜，了解特征

1.实物观察：分发新鲜荠菜实物，让幼儿分组看一看、摸一摸、闻一闻，引导幼儿仔细观察荠菜的外形

（1）师：“请小朋友们认真看看，荠菜宝宝长什么样子？它的叶子是什么形状的？摸起来是什么感觉？颜色是怎样的？”

（2）鼓励幼儿自由发言，教师小结梳理：荠菜宝宝穿着绿绿的衣服，叶子是锯齿形的，茎细细长长的，摸起来软软的、嫩嫩的，长在田野、草地、菜园的角落里，是春天特有的野菜。

2.图片感知：

（1）播放荠菜生长PPT，展示荠菜从发芽到长大的过程，以及生长的自然环境，提问：“荠菜宝宝喜欢长在什么地方？它和我们平时看到的小青菜有什么不一样？”

（2）简单科普：荠菜宝宝是野菜，不用农民伯伯特意播种，春天一到就会自己发芽长大，还能开出小小的白花，是很有营养的野菜。

（三）想象讲述：倾听荠菜的悄悄话，大胆表达

1.教师示范讲述：拿起荠菜手偶，用温柔、轻柔的语气，拟人化讲述荠菜的悄悄话，为幼儿做示范：“我是小小的荠菜宝宝，我住在春天的田野里，春风一吹，我就伸伸懒腰、慢慢长大；小雨点落下来，我就喝饱水，长得更嫩更绿啦！我想对小朋友说，春天真美呀，快来田野里找我玩吧，我还想变成美味的食物，给小朋友补充营养哦！”

提问引导：“小朋友们，刚才荠菜宝宝跟我们说了什么悄悄话？你们觉得荠菜宝宝还会说什么心里话呢？”

2.自由想象讲述：播放轻音乐，给幼儿充分的思考时间，鼓励幼儿大胆想象：“如果你是荠菜宝宝，你藏在春天的草地上，你会对春风、对小雨、对小朋友说什么悄悄话呢？”

（1）先请幼儿和身边的同伴互相说一说，分享自己的想象，再邀请个别幼儿站起来，对着荠菜手偶，大胆讲述自己创编的“荠菜的悄悄话”。

（2）教师及时鼓励，引导幼儿把话说完整，比如：“荠菜宝宝会对小雨说，谢谢你滋润我，我要快快长大”“荠菜宝宝对春风说，风姐姐，轻轻吹，别把我吹倒啦”。

（四）拓展表达：画一画，说一说

1.分发画纸和彩笔，让幼儿先画出自己心中的荠菜宝宝，再给荠菜宝宝添上春天的背景（春风、小雨、小草等）。

2.幼儿完成绘画后，邀请幼儿拿着自己的作品，面向同伴，完整讲述：“我画的荠菜宝宝，它想说的悄悄话是……”，进一步巩固语言表达能力，将绘画与讲述结合。

（五）结束活动：总结升华，感受美好

1.教师小结：“今天我们认识了可爱的荠菜宝宝，听到了它的悄悄话，还变成荠菜宝宝说出了自己的心里话，荠菜宝宝是春天送给我们的礼物，大自然里还有很多有趣的植物，等着我们去发现。”

2.带领幼儿模仿荠菜宝宝，跟着春风音乐，轻轻摇摆身体，感受春天的美好，自然结束活动。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

3月25日   星期三

下午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：无与“轮”比

游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等

观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

场地：攀爬亭旁

材料：万能工匠、轮胎、安全地垫、锥形标志桶

活动目标：

1.通过攀爬、搭建、平衡等游戏，锻炼幼儿上肢力量、身体协调性与平衡感，提升肢体控制能力；

2.利用万能工匠、轮胎等材料进行自由搭建和组合游戏，激发想象力与创造力；

3.在小组游戏中学会协商分工，体验团队合作的乐趣。

二、区域活动

重点区域：篮球区

材料：篮球

活动目标：

1.积极参与篮球区的各类游戏，巩固坐地开合单手拍球、跪地单手拍球的动作，并尝试向不同方向进行单手拍球，提升手眼协调能力；

2.在小组拍球、传球等合作游戏中，体验团队协作的乐趣，愿意遵守游戏规则，增强集体意识和规则意识。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

上午班——

3月26日   星期四

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：无与“轮”比

游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等

观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

健康活动：《非遗里的荠菜》

活动目标：

1.知道荠菜是营养丰富的春日野菜，了解非遗传统野菜制作的简单知识，知晓荠菜对身体的健康益处，初步感知非遗饮食文化的特色；

2.学习清洗、择荠菜的简单方法，能参与非遗荠菜小吃的简易制作，提升手部精细动作和生活自理能力，掌握基础的食材处理技能；

3.感受非遗传统饮食文化的乐趣，喜爱吃荠菜等天然健康食材，养成珍惜食材、不挑食的健康饮食习惯，萌发对非遗文化的喜爱之情。

活动准备：

课件PPT

活动过程:

（一）情境导入：非遗美食小探秘，激发兴趣

1.教师出示做好的荠菜春卷、荠菜团子，以神秘口吻导入：“小朋友们，今天老师带来了藏着老祖宗智慧的传统美食，这些美食用了一种春天特有的绿色野菜做原料，它还是咱们国家非遗饮食文化里的宝贝，你们猜猜是什么食材做的？”

2.出示新鲜荠菜，引导幼儿观察回顾：“这是荠菜，之前我们和它做过朋友，今天它要带我们走进非遗里的健康世界，一起了解荠菜的秘密，做健康小达人！”

3.简短播放非遗野菜制作技艺短视频，简单讲解：这种用荠菜做传统小吃的方法，是代代相传的非物质文化遗产，既好吃又有营养，对我们的身体特别好。

（二）健康认知：荠菜的营养密码，了解益处

1.认识荠菜的营养价值

结合PPT图片，用幼儿易懂的语言讲解：荠菜是天然的健康野菜，里面有很多维生素和营养物质，吃了荠菜可以帮助我们长高长壮，让我们的眼睛更明亮，还能增强抵抗力，少生病，是春天的“健康小卫士”。

2.互动讨论

提问引导幼儿思考：“你们吃过荠菜做的食物吗？是什么味道的？平时我们多吃这样的健康野菜，身体会变得更棒，可不能挑食哦！”鼓励幼儿大胆分享，激发对荠菜美食的兴趣。

（三）实践操作：学做非遗荠菜美食，提升技能

1.学习择菜、洗菜（健康生活技能）

（1）教师示范正确择荠菜的方法：摘掉枯黄的叶子，掐掉老根，只留下嫩嫩的茎叶，提醒幼儿轻拿轻放，珍惜食材；

（2）示范规范洗菜步骤：用温开水轻轻冲洗荠菜，反复洗2-3遍，把泥土和杂质洗干净，讲解洗菜是保证饮食健康的重要环节。

（3）幼儿分组操作，穿上围裙、戴上手套，按照流程图择菜、洗菜，教师巡回指导，纠正不正确的动作，提醒幼儿注意卫生，培养良好的操作习惯。

2.简易参与非遗荠菜制作

教师将幼儿洗好的荠菜简单处理，带领幼儿参与荠菜小吃的简易环节（如包荠菜馄饨、给荠菜团子塑形），讲解这是传承下来的非遗做法，让幼儿感受传统技艺的乐趣，体验亲手制作的成就感。

（四）品尝分享：品味非遗美食，养成习惯

1.分发提前做好和幼儿参与制作的荠菜美食，播放轻柔的背景音乐，引导幼儿有序品尝。

2.提问引导：“荠菜美食好吃吗？吃了健康的荠菜，我们的身体会收获哪些好处呀？”

3.教育幼儿珍惜食材：“这些荠菜是大自然的礼物，非遗美食是老祖宗的智慧，我们不能浪费，要把美食吃完，养成不挑食、爱惜粮食的好习惯。”

4.给积极参与、不挑食的幼儿颁发“健康小卫士”勋章，鼓励幼儿多吃健康天然食材。

（五）结束活动：总结回顾，传承文化

1.教师小结：“今天我们认识了非遗里的荠菜，知道了荠菜很有营养，学会了择菜、洗菜的本领，还品尝了美味的非遗荠菜小吃，以后我们要多吃健康野菜，做不挑食的好宝宝，也要记住这些珍贵的非遗传统文化。”

2.带领幼儿一起整理操作材料，擦拭桌面，养成良好的卫生和整理习惯，结束活动。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

上午班——

3月27日   星期五

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：无与“轮”比

游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等

观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

艺术活动：《荠菜谣》（音乐）

活动目标：

1.感受歌曲《荠菜谣》欢快、轻柔的旋律，理解歌词内容，知道荠菜是春天的野菜，掌握歌曲2/4拍的节奏型；

2.能跟随音乐完整演唱歌曲，尝试用身体动作、简单乐器为歌曲伴奏，大胆创编荠菜生长、摇摆的表演动作，提升节奏感与音乐表现力；

3.感受春日童谣的美好，体验集体歌唱、表演的快乐，萌发对自然植物的喜爱，乐于参与音乐创编活动。

活动准备：

《荠菜谣》PPT

活动过程：

（一）情境导入：春日荠菜小聚会，激发兴趣

1.教师带领幼儿做春天律动入场，播放轻柔的春日背景音乐，营造温馨的春日氛围。

2.出示荠菜实物与生长PPT，谈话导入：“小朋友们，春天到了，田野里长出了绿绿的荠菜，它有着锯齿一样的叶子，春风一吹就轻轻摇摆，今天荠菜宝宝带来了一首好听的童谣，名字叫《荠菜谣》，我们一起来听一听吧！”

3.引导幼儿观察荠菜，简单回顾荠菜的外形，激发幼儿对歌曲的好奇心与学习欲望。

（二）欣赏歌曲：感知旋律，理解歌词

1.第一遍完整欣赏：播放歌曲《荠菜谣》音频，让幼儿安静倾听，初步感受歌曲欢快、轻快的旋律，提问：“这首歌曲听起来感觉怎么样？是快快的还是慢慢的？你听了心里觉得开心吗？”

2.第二遍分段欣赏：再次播放歌曲，教师结合歌词内容做简单动作，帮助幼儿理解歌词，逐句解读歌词：“歌曲里唱了荠菜长在哪里？它在春风里做什么？小朋友们看到荠菜会做什么？”

3.梳理歌词：带领幼儿有节奏地念读歌词，感受歌词的韵律感，重点念准“绿绿的、轻轻摇、弯腰腰”等叠词和轻快的语句，为学唱歌曲做铺垫。

（三）学唱歌曲：掌握节奏，完整演唱

1.节奏练习：出示节奏图谱，用“×× | ×× |”“××× | × — |”的简单节奏型，结合荠菜的动作，带领幼儿拍打节奏，如拍手、拍腿，熟悉歌曲的2/4拍节奏，重点练习歌曲中的附点节奏，保证节奏准确。

2.分句教唱：教师跟随伴奏分句范唱，幼儿逐句跟唱，针对幼儿演唱时容易出错的乐句，反复练习，提醒幼儿用自然、好听的声音演唱，不要大喊大叫。

3.完整跟唱：播放歌曲伴奏，教师带领幼儿完整演唱歌曲2-3遍，第一遍教师轻声伴唱，帮助幼儿熟悉旋律；第二遍鼓励幼儿大胆独立演唱；第三遍可分组演唱，男生女生交替唱，增加演唱趣味性。

4.情感处理：引导幼儿演唱时带上开心、温柔的情绪，唱到荠菜摇摆的部分，声音轻柔；唱到小朋友欢喜的部分，声音欢快，唱出对荠菜的喜爱之情。

（四）创编表演：动静结合，快乐表现

1.动作创编：引导幼儿根据歌词内容，创编荠菜生长、摇摆、弯腰的身体动作，如荠菜发芽时双手慢慢向上举，春风吹过时身体左右轻轻摇，小朋友看到荠菜时拍手欢笑。鼓励幼儿大胆创新，做出和别人不一样的动作。

2.乐器伴奏：分发铃鼓、沙锤、响板等打击乐器，讲解乐器用法：铃鼓轻轻摇晃表现春风轻柔，沙锤均匀敲打表现荠菜摇摆，响板轻敲打节拍。幼儿分组使用乐器，跟随歌曲伴奏为歌曲伴奏，教师指挥，配合演唱与动作，完成完整表演。

3.集体表演：幼儿佩戴荠菜头饰，一边唱歌，一边做动作，配合乐器伴奏，进行集体展示，体验音乐表演的快乐，感受集体合作的乐趣。

（五）结束活动：总结延伸，感受美好

教师小结：“今天我们学会了好听的《荠菜谣》，和荠菜宝宝一起唱歌、表演，感受到了春天的美好，荠菜是春天送给我们的礼物，我们要爱护大自然里的每一种植物。”

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。