2025——2026学年度第二学期
豆豆二班 陈跃云
2026.4.20—2026.4.24 第四周
下午班——
4月20日 星期一
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
音乐游戏：《小手拍拍》
活动目标：
1.初步学唱歌曲《小手拍拍》，能跟随音乐旋律完整演唱；
2.能根据歌词用小手指出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等五官；
3.乐于参与音乐游戏，体验唱歌、做动作的快乐。
活动准备：
《小手拍拍》音乐音频。
活动过程：
（一）导入部分
1.教师伸出小手，引导幼儿一起拍拍手、摇摇手。
2.出示布娃娃，引导幼儿观察娃娃的小脸，说说脸上有什么。
3.引出歌曲：今天我们用小手来找找脸上的好朋友。
（二）学唱歌曲
1.播放音乐，教师完整演唱并做示范动作。
2.分句教唱，带领幼儿边唱边用手指相应部位。
3.跟随音乐反复练习，鼓励幼儿大胆跟着唱、做动作。
（三）游戏结束
1.开展“小手拍拍”游戏，教师唱到哪里，幼儿快速指哪里。
2.集体跟随音乐完整表演一遍。
3.表扬积极表现的幼儿，自然结束活动。
二、户外体育游戏：《小兔跳跳跳》
活动目标:
1.积极参与体育游戏，体验模仿小兔跳跃的快乐;
2.知道小兔的行走方式是双脚跳跃;
3.学习双脚并拢向前跳，锻炼下肢力量与协调性。
活动准备:
小兔头饰若干、宽敞场地、青草图片。
活动过程:
（一）热身准备
1.教师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔子，互相问好。
2.带领幼儿做热身运动：点点头、弯弯腰、踢踢腿、转转脚腕。
3.谈话导入：小兔子要出门找青草，要学会跳着走。
（二）游戏展开
1.教师示范双脚并拢向前跳，提醒幼儿轻轻落地。
2.幼儿分组练习跳跃，教师在旁保护、纠正动作。
3.开展游戏“小兔找青草”，幼儿跳到指定地点找到青草后跳回。
4.增加难度：绕过小障碍跳，鼓励幼儿大胆尝试。
（三）放松结束
1.小兔子慢慢走回家，捶捶腿、捏捏脚，放松身体。
2.教师表扬勇敢、守规则的幼儿。
3.整理场地，结束活动。
上午班——
4月21日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
语言：《洞洞里的小动物》
活动目标：
1.认识蚂蚁、蚯蚓、小老鼠等常见洞洞小动物，能说出简单名称；
2.愿意跟着老师学说短句：XX住在洞洞里；
3.喜欢参与游戏，感受和小动物一起游戏的快乐。
活动准备：
小动物手偶：小蚂蚁、小蚯蚓、小老鼠、小鼹鼠。
活动过程;
（一）引出洞洞
1.教师出示“洞洞”教具，用神秘语气吸引幼儿。
2.引导幼儿看一看、摸一摸，说说这是什么。
3.提问：洞洞里会藏着谁呢？
（二）认识小动物
1.逐一从洞洞里拿出小动物手偶，引导幼儿说出名字。
2.教师慢速示范：小蚂蚁住在洞洞里。
3.带领幼儿分句学说，鼓励幼儿跟着开口说。
4.用简单动作模仿小动物，增加趣味性。
（三）游戏：送小动物回家
1.教师示范把小动物送回洞洞，边送边说短句。
2.请幼儿轮流上前，把小动物送回洞洞里。
3.送对了一起拍手鼓励，让幼儿大胆开口表达。
4.最后一起数一数：洞洞里住了哪些好朋友。
四、户外体育游戏：《小乌龟爬爬爬》
活动目标:
1.愿意参与爬行游戏，感受游戏的快乐;
2.认识小乌龟，知道小乌龟靠四肢爬行;
3.学习手膝着地向前爬，动作协调、不推挤。
活动准备：
小乌龟头饰、软垫、小山洞拱门。
活动过程
（一）热身准备
1.出示小乌龟，引出游戏主题。
2.带领幼儿活动手腕、膝盖、腰、脚踝。
3.模仿小乌龟伸懒腰，激发兴趣。
（二）游戏展开
1.教师示范手膝着地爬行，提醒幼儿抬头看前方。
2.幼儿在软垫上练习爬行，教师巡回指导。
3.游戏：小乌龟爬过山洞，回家休息。
4.鼓励胆小幼儿大胆参与，体验成功。
（三）放松结束
1.小乌龟趴在地上休息，深呼吸放松全身。
2.表扬坚持到底的幼儿。
3.整理器械。
五、区角活动：
（一）开放区域
科学区、建构区、角色区、美工区、图书角
（二）材料调整：图书角增加绘本。
（三）重点指导区域：科学区
活动目标：
1.喜欢参与科学区的简单操作活动，在探索中体验快乐；
2.在探索中愿意与同伴一起摆弄物品，不争抢、不打闹。
活动准备：
教师分类整齐地摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当地介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序地如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
4月22日 星期三
上午活动
（一）早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
（二）生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
益智游戏：《送积木回家》
活动目标：
1.认识不同颜色或形状的积木，能按颜色/形状进行简单分类；
2.能手眼协调地将积木放进对应盒子，锻炼手部小肌肉；
3.喜欢参与益智游戏，体验帮助积木“回家”的快乐。
活动准备：
红、黄、蓝三色积木若干、对应颜色的分类盒
活动过程：
（一）情境导入
1.出示积木，以故事口吻：积木宝宝迷路了，想回家。
2.引导幼儿认识积木颜色，说说积木的样子。
（二）游戏探索
1.出示分类盒，告诉幼儿：相同颜色的家要住在一起。
2.教师示范将积木放进对应颜色盒子，边放边说：红积木回红家。
3.幼儿动手操作，尝试把积木送回家，教师巡回指导。
（三）巩固结束
1.检查积木是否都回家了，表扬细心、认真的幼儿。
2.集体再玩一遍，体验游戏成功的快乐。
3.整理材料，自然结束活动。
二、户外体育游戏：《小鸭子走路》
活动目标：
1.乐意模仿小动物，喜欢集体游戏；
2.知道小鸭子走路摇摇摆摆；
3.学习模仿小鸭弯腰、摆臂、侧身走。
活动准备：
小鸭音乐、宽敞场地。
活动过程：
（一）热身准备
1.播放小鸭叫声，引出小鸭子角色。
2.做全身热身：转转头、耸耸肩、扭扭腰。
3.谈话：小鸭子要去小河边，我们一起学走路。
（二）游戏展开
1.教师示范小鸭走路：弯腰、摆臂、左右摇摆。
2.幼儿跟随模仿，边走边念儿歌。
3.听音乐集体走成圆圈，体验快乐。
4.游戏：小鸭找朋友，找到朋友握握手。
（三）放松结束
1.小鸭回家休息，放松腿部。
2.鼓励幼儿大胆表现自己。
3.安静离场。
上午班——
4月23日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
健康：《让自己高兴》
活动目标:
1.知道开心、高兴是舒服的情绪，愿意保持好心情;
2.学习几种让自己变高兴的简单方法，如笑一笑、抱一抱、玩玩具等;
3.乐意参与游戏，体验开心快乐的情绪。
活动准备:
笑脸、哭脸图片各一张。
活动过程:
（一）认识高兴和不高兴
1.出示笑脸、哭脸图片，引导幼儿说一说哪个是开心的。
2.教师提问：你喜欢高兴还是不开心？
3.引导幼儿做一个开心的表情，互相看一看。
（二）讨论怎样变高兴
1.教师引导：不开心的时候，可以怎么做让自己高兴？
2.一起说出简单方法：笑一笑；抱一抱老师、好朋友；玩喜欢的玩具；听音乐、做游戏。
3.幼儿跟着模仿，体验好心情。
（三）游戏：开心小宝贝
1.播放欢快音乐，幼儿跟着老师做开心动作：拍手、跺脚、微笑。
2.抱一抱玩偶或好朋友，感受温暖和快乐。
3.小结：我们都能让自己变高兴，做开心的小宝贝。
四、户外体育游戏：《小猫轻轻走》
活动目标：
1.愿意安静游戏，体验轻轻活动的乐趣；
2.知道小猫走路轻、不发出声音；
3.练习踮脚轻轻走，发展平衡与控制能力。
活动准备：
小猫头饰、小玩具（当小鱼）。
活动过程：
（一）热身准备
1.认识小猫，模仿小猫叫声和动作。
2.做轻柔热身：伸爪子、理毛发。
3.导入：小猫要轻轻走，不能吓跑小鱼。
（二）游戏展开
1.教师示范踮脚轻轻走。
2.幼儿练习，提醒不推挤、不吵闹。
3.游戏：小猫捉小鱼，轻轻走到小鱼旁。
4.反复游戏，增强身体控制能力。
（三）放松结束
1.小猫坐下休息，揉揉腿、甩甩手。
2.表扬安静、乖巧的小猫。
3.整理场地。
五、区角活动：
（一）开放区域
语言区、美工区、音乐区、生活区、科学区
（二）材料调整：美工区增加绘画材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.在涂鸦、撕贴、揉捏等操作中感受快乐，喜欢参与美工区的活动。
2.愿意与同伴分享材料，在互动中感受合作的简单快乐。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
上午班——
4月24日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
艺术：《小兔找洞》
活动目标：
1.初步学唱歌曲《小兔找洞》，能跟着音乐简单跟唱；
2.愿意用动作模仿小兔蹦跳、找洞，感受歌唱游戏的快乐；
3.喜欢参与集体音乐活动，体验和同伴一起游戏的乐趣。
活动准备：
小兔头饰若干。
活动过程：
（一）情境导入：可爱的小兔
1.教师戴小兔头饰，模仿小兔蹦跳进场，吸引幼儿注意。
2.引导幼儿说一说：小兔喜欢做什么？小兔的家在哪里？
3.引出主题：今天小兔要去找洞洞回家。
（二）学唱《小兔找洞》
1.教师完整范唱歌曲，语气轻柔、节奏简单。
2.分句教唱，重点带幼儿唱重复短句，如“小兔小兔蹦蹦跳，找个洞洞躲一躲”。
3.边唱边做动作：蹦跳、东张西望、钻进洞洞，帮助幼儿记忆歌词。
4.跟着音乐完整唱1～2遍，鼓励幼儿大胆开口跟唱。
（三）歌唱《小兔躲洞洞》
1.播放歌曲，幼儿戴头饰扮演小兔，跟着音乐边唱边跳。
2.唱到“躲一躲”时，跳到“山洞”旁做躲起来的动作。
3.集体反复游戏，体验歌唱与游戏结合的快乐，教师及时表扬积极参与的幼儿。
户外体育游戏：《过小桥》
活动目标：
1.敢于尝试平衡游戏，体验成功的快乐。
2.知道过小桥要慢慢走、保持平衡。
3.练习在窄道上行走，发展平衡能力。
活动准备：
平衡线/平衡木、小玩具。
活动过程：
（一）热身准备
1.创设小桥情境，激发兴趣。
2.活动脚踝、膝盖、大腿。
3.导入：我们要过桥送礼物。
（二）游戏展开
1.教师示范慢慢走过小桥，手臂打开保持平衡。
2.幼儿依次练习，教师在旁保护。
3.游戏：给小动物送礼物过小桥。
4.鼓励幼儿大胆往前走。
（三）放松结束
1.慢慢走，放松身体。
2.鼓励每位幼儿，体验成功。
3.整理器材。
五、区角活动：
（一）开放区域
语言区、益智区、美工区、音乐区、生活区
（二）材料调整：美工区区增加蜡笔。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.感知常见颜色、形状和大小，尝试进行简单配对与分类；
2.喜欢摆弄、操作益智材料，在游戏中尝试观察、比较和探索。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。