2025——2026学年度第二学期
芽芽二班 崔晴思雨
2026.4.27—2026.4.30 第九周
上午班——
4月27日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
社会活动 小袜子会整理
活动目标：
1.了解整理袜子的基本步骤，明白整齐整理物品是好习惯；
2.学会将袜子配对、对齐、折叠的简单方法；
3.愿意自己动手整理袜子，感受自己事情自己做的快乐。
活动准备：
PPT。
活动过程:
一、导入：神秘袜子来了
1.情境导入：袜子宝宝的烦恼
教师出示两只卡通袜子手偶，用拟人化的语气讲述：
“小朋友们，我是整齐袜子宝宝，我每天都舒舒服服待在小窝里；而我的伙伴乱糟糟袜子宝宝，每天都被扔在一边，皱巴巴的，它好难过呀。”
2.引导幼儿观察对比：请小朋友看看，这两只袜子宝宝有什么不一样？你喜欢哪一只呢？为什么？
二、探索学习：学做整理小能手
1.认识整理第一步：袜子找朋友
教师出示散乱的单只袜子，引导幼儿观察：袜子宝宝都是一对好朋友，要先找到和它颜色一样、图案一样、大小一样的小伙伴，才能一起整理哦。
2.学习整理袜子步骤
教师结合步骤图，边示范边用简单儿歌讲解，动作缓慢清晰，方便幼儿模仿：
第一步：找朋友：两只袜子碰一碰，一模一样好朋友；
第二步：排整齐：脚尖对脚尖，脚跟对脚跟，两只袜子摆摆正；
第三步：叠一叠：袜子头往里卷，卷成一个小团团，或是对折两下，变得方方正正。
重复示范2次，带领幼儿跟着念儿歌，徒手模仿动作，加深记忆。
3.集体模仿练习
幼儿坐在座位上，跟着教师的口令，结合儿歌完整练习整理袜子的动作，教师巡回查看，纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿大胆尝试。
三、实操游戏：袜子宝宝回家啦
1.分发学具：每位幼儿领取1双袜子和1个小托盘，播放轻快的音乐，开展“袜子宝宝回家”游戏。
2.幼儿独立操作：让幼儿自己动手，按照学过的步骤，先给袜子配对，再对齐、折叠，最后把整理好的袜子放进托盘里，教师巡回指导，对能力弱的幼儿手把手帮助，鼓励幼儿自己完成。
3.收纳环节：引导幼儿把整理好的袜子，轻轻放进贴有“整齐小窝”的收纳盒里，告诉幼儿整理好的袜子要放在固定的地方，不乱扔乱放。
四、总结提升：养成整理好习惯
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：宝宝速递
游戏材料：瑜伽砖、各种低结构材料
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
4月28日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：宝宝速递
游戏材料：瑜伽砖、各种低结构材料
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏：
篮球技能——酷炫篮球
活动目标：
1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球；
2.学会2种持球方法：双手举球过头顶、左手抱球于体侧；
3.学会各种方向滚球。
二、区域活动
区角活动：阅读区
材料:服饰、绘本。
活动目标：
1.培养阅读兴趣；
2.能大胆表达自己的想法；
3.培养幼儿自主阅读能力。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
4月29日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
科学活动 袜子保存小妙招
活动目标：
1.了解干燥、整洁、分类放是保存袜子的基本要求；
2.学习将袜子折叠整齐、分类收纳的简单方法；
3.乐于探索袜子保存的小方法，懂得爱护自己的小袜子，养成良好生活习惯。
活动准备：
PPT。
活动过程：
一、情境导入：袜子宝宝的不同状态
1.播放PPT场景，提问互动：“为什么有的袜子宝宝干干净净，有的却变脏、坏掉了呢？”引导幼儿说出是因为存放的方式不一样。
2.引出活动主题：“今天我们就一起来找找袜子保存小妙招，让所有的袜子宝宝都能干干净净、好好保存，不会变脏也不会丢。”
二、探索发现：袜子保存的小秘密
1.观察感知：不好的保存方式
出示潮湿、脏乱的袜子，让幼儿轻轻触摸、观察：“摸一摸这只袜子，感觉怎么样？看看它的样子，为什么会变成这样？”
2.讨论学习：好的保存方法
出示干净、整齐收纳的袜子，结合PPT和图示卡，引导幼儿发现保存袜子的小妙招：
妙招一：先洗干净，晾干透。脏袜子要洗干净，一定要晒得干干的，不能湿湿的就收起来。
妙招二：叠整齐，不乱扔。把袜子配对叠好，不随便丢在地上、床上。
妙招三：放进专属小盒子。找干净的收纳盒、抽屉放袜子，放在干燥的地方，不放在潮湿的角落。
3.简单认知干燥的重要性：出示密封干燥剂，告诉幼儿干燥的地方能让袜子一直保持干净，不会发霉。
三、动手实操：我帮袜子安个家
1.教师示范保存步骤；
播放背景音乐，教师边念儿歌边示范：“小袜子，洗干净，晒晒干，叠整齐，放进盒子里，干燥又整洁，袜子宝宝笑嘻嘻。”
分步讲解：先将袜子配对对齐，简单折叠，再轻轻放进干燥的收纳盒，摆放整齐，不挤压。
2.幼儿独立操作；
每位幼儿领取1双干净袜子和收纳盒，自己动手完成配对，折叠，收纳的全过程，教师巡回指导，重点帮助动手能力弱的幼儿，提醒幼儿把袜子叠整齐、放平整。
3.分组展示与检查。
请幼儿举起自己的收纳盒，互相看看谁的袜子保存得最整齐、最干净，教师表扬认真操作的幼儿，强化正确的保存方法。
四、游戏巩固：袜子宝宝找对家
开展“袜子找对家”游戏，准备潮湿角落、干燥盒子、脏乱地面三种场景道具，让幼儿将袜子送到正确的“家”里。
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：宝宝速递
游戏材料：瑜伽砖、各种低结构材料
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
4月30日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：宝宝速递
游戏材料：瑜伽砖、各种低结构材料
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并有一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调地重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
二、室内外各类游戏：
体育游戏——白格子攀爬
活动目标：
1. 练习攀爬、跨越、平衡等动作，增强上肢力量与身体协调性，提升肢体控制能力；
2. 能观察白格子的布局，尝试规划攀爬路径，在游戏中初步培养问题解决能力与空间感知力；
3. 感受攀爬游戏的乐趣，愿意挑战不同难度的格子路线，在同伴鼓励下增强自信心与勇气。
二、区域活动
区角活动：生活区
材料:蔬菜、锅。
活动目标：
1.掌握生活小技能，提升自我服务能力；
2.养成良好的生活习惯，增强动手操作能力；
3. 乐于参与劳动，体验自我服务的快乐。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。