2025——2026学年度第二学期
芽芽二班 崔晴思雨
2026.5.6—2026.5.9 第十周
上午班——
5月6日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
科学活动 比较长短
活动目标：
1.初步感知物体长短的差异；
2.学会用一端对齐的方法比较物体长短并尝试按长短给物体排序；
3.喜欢参与科学游戏活动，乐于动手操作、大胆表达自己的发现。
活动准备：
PPT。
活动过程：
一、导入活动：情境导入，激发兴趣
1.教师扮演南瓜园丁，面带微笑走进教室，向小朋友打招呼：“宝贝们好呀，我是南瓜园丁，今天我们的南瓜小花园里来了好多南瓜宝宝，它们带来了自己的小藤蔓，想和小朋友们做游戏啦！”
2.出示两根长短差异明显的南瓜藤图片，提问：“小朋友们看，这两根南瓜藤一样吗？谁能发现它们哪里不一样？”
3.引导幼儿自由观察、发言，教师小结：“小朋友们观察得真仔细，这两根南瓜藤一根长长的，一根短短的，今天我们就一起来学一学怎么比较物体的长短。”
二、基本部分：探索学习，掌握方法
1.认识长和短，初步感知
教师分别举起长南瓜藤和短南瓜藤，用清晰、简单的语言告诉幼儿：“这根长长的，我们叫它长；这根短短的，我们叫它短。”带领幼儿跟着念一念“长、短”，加深词汇记忆。
再出示长彩带和短彩带，让幼儿轮流摸一摸、看一看，说说哪条长、哪条短，巩固对长短的认知。
2.学习比较方法，动手操作
教师示范正确的比较方法：将两根南瓜藤的一端对齐，平放在黑板上，引导幼儿观察另一端：“小朋友们看，我们把南瓜藤的一头对齐，再看另一头，伸得更长的就是长的，短一点的就是短的，这样比就不会错啦！”
（1）重复示范2-3次，强调“一端对齐”的小技巧，让幼儿跟着老师一起做手势，模仿对齐比较的动作。
（2）分发学具，幼儿自主操作：请小朋友拿出自己的小棒、藤蔓纸条，和旁边的小伙伴一起，用刚刚学的方法，比一比哪根长、哪根短，教师巡回指导，帮助能力弱的幼儿掌握对齐的方法，鼓励幼儿大胆说出“这个长，这个短”。
3.游戏巩固：南瓜宝宝排排队
开展小游戏，教师出示3根长短不同的南瓜小棒，提问：“南瓜宝宝们想排队做游戏，想请小朋友帮忙，按照从短到长的顺序排一排，谁愿意来试一试？”
邀请2-3名幼儿上前操作，教师引导其他幼儿一起检查，纠正排序错误，再次强调对齐比较的方法，让全体幼儿跟着在自己的操作材料上尝试排序，体验排序的乐趣。
三、结束部分：总结回顾，拓展延伸
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：宝宝速递
游戏材料：瑜伽砖、各种低结构材料
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
5月7日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：宝宝速递
游戏材料：瑜伽砖、各种低结构材料
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏：
体育游戏——白格子攀爬
活动目标：
1.引导幼儿在攀爬过程中互帮互助；
2.教育幼儿在活动过程中注意安全，学会基本的自我保护技能。
二、区域活动
区角活动：生活区
材料：蔬菜、锅
活动目标：
1.培养幼儿的观察力，通过观察和比较发现事物的特征；
2.提高幼儿手眼协调能力。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
下午班——
5月8日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：宝宝速递
游戏材料：瑜伽砖、各种低结构材料
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己如厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——美发屋
二、区域活动
场馆活动：阅读室
材料：绘本
活动目标：
1.培养阅读兴趣；
2.培养幼儿自主阅读能力。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
下午班——
5月9日 星期六（补星期二）
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：宝宝速递
游戏材料：瑜伽砖、各种低结构材料
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏：
篮球技能——酷炫篮球
活动目标：
1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球；
2.学会2种持球方法：双手举球过头顶、左手抱球于体侧；
3.学会各种方向滚球。
活动准备：
篮球。
二、区域活动
区角活动：阅读室
材料:绘本。
活动目标：
1.培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的语言表达能力；
2.初步培养对阅读的兴趣。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。