2025——2026学年度第二学期
芽芽二班 崔晴思雨
2026.5.18—2026.5.22 第十二周
上午班——
5月18日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
社会活动 花儿好看我不摘
活动目标：
1.了解不能随意摘花的基本道理；
2.学会用文明、友好的语言劝阻不文明行为，提升自我约束能力；
3.萌发爱护花草、保护环境的意识，体验做“花园小卫士”的自豪感与责任感。
活动准备：
PPT。
活动过程：
一、导入部分：欣赏美景，引出主题
1.情境导入：教师带领幼儿走进“美丽花园”，提问：“宝贝们，快看！花园里的花儿开得多漂亮呀，你们喜欢吗？”引导幼儿观察花朵的颜色、形状，表达喜爱之情。
2.引出话题：教师小结：“花儿确实很美，但今天我们要学一个新本领——花儿好看我不摘！
二、基本部分：探讨明理，学习规则
1.讨论：为什么不能摘花？
教师提问：“如果我们把花摘下来，会发生什么呀？”引导幼儿自由发言。
教师结合花朵图片，讲解简单道理：“花儿是花园的宝宝，摘下来它会枯萎，就再也看不到漂亮的花啦；而且花儿还会帮助蜜蜂采蜜，帮助植物结果，我们不能伤害它哦。”
2.情景模拟：花园小卫士
教师扮演“想摘花的小朋友”，做出摘花动作。提问：“老师这样做对吗？谁来劝劝我？”引导幼儿学习劝阻用语，如“花儿会疼的，不要摘”。
3.判断练习：哪些行为对？
出示图片：有的小朋友摘花、有的小朋友给花浇水、有的小朋友给花松土。
（幼儿判断对错，说说为什么，进一步强化保护花草的意识）
三、结束部分：总结升华，承诺行动
发放“护花小贴纸”，鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起保护身边的花草。
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：宝宝速递
游戏材料：瑜伽砖、各种低结构材料
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
5月19日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：宝宝速递
游戏材料：瑜伽砖、各种低结构材料
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏：
篮球技能——酷炫篮球
活动目标：
1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球；
2.学会2种持球方法：双手举球过头顶、左手抱球于体侧；
3.学会各种方向滚球。
活动准备：
篮球。
二、区域活动
区角活动：阅读室
材料:绘本。
活动目标：
1.培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的语言表达能力；
2.初步培养对阅读的兴趣。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
5月20日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
科学活动 5以内的点数
活动目标：
1.理解数字所表示的实际意义，认识数字1-5，感知5以内数量；
2.能准确点数5以内物品的数量，大胆说出总数，尝试按数取物；
3.乐于动手操作，感受数学游戏的乐趣，愿意主动表达自己的操作结果。
活动准备：
PPT。
活动过程：
一、导入活动：情境激趣，认识数字1-5
1.教师扮演“水果园长”，温柔向幼儿问好：“小朋友们好，欢迎来到水果乐园！今天乐园里来了好多可爱的数字宝宝，还有甜甜的水果，我们一起和它们做游戏吧！”
2.出示卡通数字卡片1-5，逐一引导幼儿认识：“这是数字1，像一根小棍子；这是数字2，像小鸭子；数字3，像小耳朵；数字4，像小旗子；数字5，像弯弯的钩子。”
3.带领幼儿认读数字1-5，边读边做手势，加深幼儿对数字的印象，激发幼儿的活动兴趣。
4.引出主题：“这些数字宝宝想找和自己数量一样多的水果朋友，我们一起来帮帮它们吧！”
二、基本部分：探索学习，掌握点数方法
1.教师示范，学习手口一致点数
教师拿出1个苹果，边用手指着苹果边数：“1，一共有1个苹果”，出示数字1卡片对应摆放。
依次拿出2个香蕉、3个橘子、4个苹果、5个香蕉，示范手口一致点数，数一个指一个，数完后说出总数：“1、2，一共有2个香蕉；1、2、3，一共有3个橘子”。
2.集体练习，跟着老师点数
播放PPT课件，展示1-5数量的小动物、小花图片，带领幼儿集体点数，教师指着图片，幼儿跟着数，数完一起说出总数，巩固点数方法。
3.幼儿自主操作，动手点数
分发学具，幼儿拿出自己的小积木/小贴纸和数字卡片，先认读数字，再拿出对应数量的积木，边拿边点数，最后说出总数。
4.游戏巩固：按数取物小游戏
开展“送水果回家”游戏，教师说出数字，幼儿快速取出对应数量的水果玩具，放进小篮子里。
三、结束部分：总结回顾，放松延伸
播放音乐，幼儿模仿数字宝宝做动作，模仿数字1站直、数字2弯弯腰，轻松结束活动。
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：宝宝速递
游戏材料：瑜伽砖、各种低结构材料
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
5月21日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：宝宝速递
游戏材料：瑜伽砖、各种低结构材料
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏：
体育游戏——白格子攀爬
活动目标：
1.引导幼儿在攀爬过程中互帮互助；
2.教育幼儿在活动过程中注意安全，学会基本的自我保护技能。
二、区域活动
区角活动：生活区
材料：蔬菜、锅
活动目标：
1.培养幼儿的观察力，通过观察和比较发现事物的特征；
2.提高幼儿手眼协调能力。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
下午班——
5月22日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：宝宝速递
游戏材料：瑜伽砖、各种低结构材料
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己如厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——美发屋
二、区域活动
场馆活动：阅读室
材料：绘本
活动目标：
1.培养阅读兴趣；
2.培养幼儿自主阅读能力。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。