2025——2026学年度第二学期
果果一班 张阳旗
2026.4.20—2026.4.24 第八周
上午班——
4月20日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
社会活动——《认识新朋友》
活动目标：
1.知道认识新朋友的基本方法，了解友好交往的礼仪，明白朋友之间要互相尊重、友好相处；
2.尝试用恰当的语言和动作与同伴交往，提升语言表达能力；
3.体验认识新朋友的快乐，愿意主动结交新朋友，乐于融入集体，培养友好待人、乐于助人的良好品质。
活动准备：
1.物质准备：小贴纸、小礼物、“认识新朋友”PPT（包含打招呼、自我介绍场景）、轻音乐、分组游戏道具；
2.经验准备：幼儿有初步的同伴交往经验，知道“朋友”的含义，能简单表达自己的想法。
活动过程：
（一）情境导入，激发兴趣
播放轻音乐，教师出示PPT，展示“小朋友们一起玩耍、打招呼”的画面，提问：“小朋友们，看看图片里的小朋友在做什么？你们有自己的好朋友吗？和好朋友在一起是什么感觉？”
（二）学习方法，尝试交往
1.学习认识新朋友的方法：结合PPT，教师示范认识新朋友的步骤——主动微笑打招呼（“你好，我是XX”）、清晰介绍自己（姓名、喜欢的事情）、主动分享（分享玩具、游戏），强调交往时要眼睛看着对方、声音响亮、态度友好。
2.分组尝试：将幼儿分成若干小组，鼓励幼儿在小组内尝试主动认识身边不熟悉的同伴，按照示范的方法进行自我介绍、打招呼，教师巡回指导，提醒幼儿注意交往礼仪，对胆小、不敢开口的幼儿给予鼓励。
3.分享交流：邀请几名幼儿上台，分享自己认识新朋友的过程，说说自己是怎么打招呼、介绍自己的，认识了哪位新朋友，教师及时表扬大胆主动、礼仪得体的幼儿。
（三）游戏互动，深化情感
开展“好朋友手拉手”游戏：播放音乐，幼儿自由寻找新朋友，手拉手围成圆圈，一起做简单的动作（拍手、转圈），边做动作边说：“你好你好，我们是好朋友；分享分享，快乐多又多。”
随后开展“合作拼图”游戏，将幼儿分成小组，每组发放拼图，让新朋友之间合作完成，引导幼儿互相帮助、互相配合，体验和新朋友合作的快乐，进一步巩固友好交往的方法。
（四）总结延伸，巩固习惯
教师总结：“今天我们学会了认识新朋友的方法，知道了要主动打招呼、友好介绍自己、乐于分享，和新朋友在一起特别快乐。希望以后小朋友们都能主动结交新朋友，和好朋友互相尊重、友好相处。” 为每位幼儿发放小贴纸，鼓励幼儿课后继续认识新朋友，把自己的小礼物分享给新朋友。
活动延伸
区域活动：在社交区投放交友卡片、玩具，让幼儿继续练习自我介绍、结交朋友，开展“好朋友分享会”，分享自己的玩具和故事。
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：无与轮比
游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）教师侧面参与幼儿搭建。
（2）教师鼓励式教育。
（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
4月21日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：无与轮比
游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）教师侧面参与幼儿搭建。
（2）教师鼓励式教育。
（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。
四、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午活动
一、室内外各类游戏
二、区域活动
重点区域:建构区
材料：乐高积木、木头块
活动目标：
1.能够通过操作，发现团队合作的乐趣；
2.愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口走。
上午班——
4月22日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
科学活动——《小学时间小管家》
活动目标：
1.认识时钟的整点、半点，了解小学一日作息时间的特点，知道合理安排时间的重要性；
2.能根据小学作息表，尝试规划简单的时间安排，学会看时钟感知时间，提升时间管理能力和动手操作能力；
3.萌发对小学生活的向往，愿意做时间的小主人，养成按时作息、珍惜时间的良好习惯。
活动准备；
1.物质准备：模拟时钟（可操作）、小学一日作息PPT、作息卡片、“时间小管家”任务单、彩笔、小贴纸。
2.经验准备：幼儿初步认识时钟，有过简单的时间感知经验，对小学的生活有初步了解。
活动过程：
（一）情境导入，激发兴趣
出示模拟时钟，提问：“小朋友们，这是什么？我们平时用它来做什么？” 引导幼儿回忆时钟的用途，随后播放小学一日作息PPT，提问：“很快我们就要上小学啦，小学生每天会在什么时间做什么事呢？” 引出活动主题，激发幼儿探索小学时间安排的兴趣。
（二）认识时钟，感知时间
1.复习巩固：结合可操作模拟时钟，引导幼儿回忆时针、分针的名称和作用，复习整点、半点的认读方法，教师示范讲解，强调整点时分针指向12、时针指向对应数字，半点时分针指向6、时针指向两个数字中间。
2.互动练习：邀请幼儿上台操作时钟，拨出指定的整点、半点，教师巡回指导，及时纠正错误，帮助幼儿巩固认读技巧，鼓励幼儿大胆尝试。
3.链接小学：结合小学作息PPT，展示小学生上课、课间休息、午餐、放学的时间，引导幼儿认读对应的时钟时间，了解小学作息的规律性。
（三）实践操作，学会规划
1.发放“时间小管家”任务单和作息卡片，讲解任务要求：请幼儿根据小学作息特点，将作息卡片对应粘贴到任务单的对应时间旁，规划出小学一日的时间安排。
2.幼儿自主操作，教师巡回指导，引导幼儿结合时钟时间，合理安排作息，提醒幼儿注意时间的先后顺序，对能力较弱的幼儿给予帮助和引导。
3.分享展示：邀请几名幼儿展示自己的任务单，说说自己的时间安排，教师给予肯定和补充，引导幼儿发现合理安排时间的好处。
（四）总结延伸，巩固习惯
教师总结：“今天我们学会了认读时钟的整点和半点，还规划了小学的一日作息，知道了合理安排时间很重要。希望小朋友们以后能学会管理自己的时间，按时起床、按时上学，做一个合格的时间小管家，为上小学做好准备。” 为完成任务的幼儿发放小贴纸，鼓励幼儿回家和家长一起规划自己的作息时间。
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：无与轮比
游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）教师侧面参与幼儿搭建。
（2）教师鼓励式教育。
（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
4月23日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：无与轮比
游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）教师侧面参与幼儿搭建。
（2）教师鼓励式教育。
（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。
四、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——抛接球
活动目标：
1.幼儿掌握基本的抛接球姿势；
2.提高幼儿的篮球技能练习；
3.培养幼儿热爱篮球运动。
二、区域活动
重点区域：角色区
材料：星巴克大区角材料
活动目标：
1.能够通过操作，发现团队合作的乐趣；
2.愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口走。
下午班——
4月24日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：无与轮比
游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）教师侧面参与幼儿搭建。
（2）教师鼓励式教育。
（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。
三、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——双手交换球
活动目标：
1.幼儿掌握基本的抛接球姿势；
2.提高幼儿的篮球技能练习；
3.培养幼儿热爱篮球运动。
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本《船屋》
活动目标：
1.学会正确的购买自己所需物品，不浪费；
2.愿意尝试与其他人交朋友。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口走。