课题：第十周（5月6日——5月9日）

2026.5.6—2026.5.9第十周

下午班——

5月6日   星期三

下午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：无与“轮”比

游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等

观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

场地：攀爬亭旁

材料：万能工匠、轮胎、安全地垫、锥形标志桶

活动目标：

1.通过攀爬、搭建、平衡等游戏，锻炼幼儿上肢力量、身体协调性与平衡感，提升肢体控制能力；

2.利用万能工匠、轮胎等材料进行自由搭建和组合游戏，激发想象力与创造力；

3.在小组游戏中学会协商分工，体验团队合作的乐趣。

二、区域活动

重点区域：篮球区

材料：篮球

活动目标：

1.积极参与篮球区的各类游戏，巩固坐地开合单手拍球、跪地单手拍球的动作，并尝试向不同方向进行单手拍球，提升手眼协调能力；

2.在小组拍球、传球等合作游戏中，体验团队协作的乐趣，愿意遵守游戏规则，增强集体意识和规则意识。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

上午班——

5月7日   星期四

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：无与“轮”比

游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等

观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

健康活动：《病菌快走开》

活动目标：

1.认识看不见的病菌，知道病菌藏在哪里、了解病菌会让人生病；

2.学会正确的七步洗手法，掌握远离病菌、预防生病的简单方法；

3.愿意改掉不良卫生习惯，养成勤洗手、讲卫生的好习惯，增强自我保护意识。

活动准备：

病菌卡通图片、细菌放大PPT、脏手、干净手对比图、《病菌来了》课件PPT

活动过程:

（一）趣味导入：看不见的小坏蛋

1.教师神秘提问：“小朋友们，我们身边藏着一群看不见的小坏蛋，它们特别小，眼睛看不到，但是会让我们生病、感冒、肚子疼，你们知道是谁吗？”

2.出示病菌卡通图片，引出主题：它们就是病菌！今天我们一起来学习本领，把坏病菌全部赶走——《病菌快走开》！

（二）认识病菌：病菌住在哪里

1.观看简短动画，引导幼儿发现：病菌喜欢藏在脏手上、指甲缝里、玩具上、地上、没洗的水果上。

2.提问讨论：“如果我们摸了脏东西、吃手指、不洗手就吃东西，会怎么样？”

3.教师小结：病菌很小、看不见，一旦进入身体，会让我们感冒、咳嗽、拉肚子、发烧，身体变得不舒服。

（三）坏习惯大排查

出示图片，幼儿判断对错：

1.玩完玩具不洗手就吃东西

2.经常啃手指、揉眼睛

3.饭前便后认真洗手

4.乱吃地上捡的东西

幼儿举手判断、说说原因，教师引导幼儿主动改掉坏毛病。

（四）学习本领：七步洗手法赶走病菌

1.教师讲解：赶走病菌最厉害的武器就是——正确洗手！

2.出示七步洗手口诀，教师示范完整动作：

内、外、夹、弓、大、立、腕

口诀简单易懂：掌心相对搓一搓（内）手背交叉搓一搓（外）

指缝交叉搓一搓（夹）手指弯曲搓指背（弓）大拇指转转搓一搓（大）指尖立起搓一搓（立）揉搓手腕洗干净（腕）

3.幼儿空手跟着教师慢速练习2遍。

4.分组实操：幼儿排队洗手，使用洗手液完整操作七步洗手法，教师巡回纠正动作。

5.小结：认真洗手、搓出泡泡、冲洗干净、擦干小手，就能把手上的病菌全部冲走！

（五）讨论总结：怎样让病菌快走开

引导幼儿自主说出防病方法：

1.饭前便后、玩完玩具一定要洗手

2.不啃手指、不揉眼睛

3.不吃生冷不干净的食物

4.勤喝水、多运动、早睡早起

5.勤剪指甲、保持干净

6.教师总结：讲卫生、勤洗手、好习惯，病菌就不敢来找我们啦！

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

上午班——

5月8日   星期五

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：无与“轮”比

游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等

观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

艺术活动：《感冒歌》

活动目标：

1.理解《感冒歌》歌词含义，知道打喷嚏、流鼻涕、咳嗽是感冒常见症状；

2.能跟随音乐节拍，配合歌词做出模仿感冒、防护身体的肢体动作，大胆进行动作创编；

3.感受歌曲诙谐、有趣的旋律，体验歌唱和集体表演的快乐。

活动准备：

PPT

活动过程：

（一）情境导入，谈话激趣

教师出示感冒卡通小人图片，创设情境：小朋友们，看一看图片上的小朋友怎么了？（引导幼儿说出流鼻涕、打喷嚏、咳嗽）

2.互动谈话：小朋友们你们感冒的时候是什么感觉？会做什么事情？感冒了舒服吗？

3.教师小结：感冒的时候会鼻塞、流鼻涕、浑身不舒服，不能开心玩耍。今天有一首好玩的《感冒歌》，把感冒的样子唱进歌里，我们一起来听一听。

（二）欣赏歌曲，感知旋律

1.教师播放原版音频，幼儿完整聆听第一遍，提问：这首歌曲听起来开心还是难过？歌曲里唱到了哪些感冒的小动作？

2.再次播放音频，教师配合音乐做夸张肢体动作（捂鼻子、打喷嚏、咳嗽、擦鼻涕），幼儿观察动作。

3.简单梳理歌词，结合图谱讲解：歌曲里唱了打喷嚏、流鼻涕，还告诉我们感冒要多喝水、戴口罩。

（三）分段学唱，掌握节奏

1.第一段学习（感冒症状）

教师结合图谱逐句教唱，放慢语速，重点教唱“阿嚏阿嚏打喷嚏，哗啦哗啦流鼻涕”，强调节奏重音，带领幼儿模仿打喷嚏、擦鼻涕的动作。

2.第二段学习（预防感冒）

教唱防护歌词，“多喝开水勤洗手，戴上口罩不乱跑”，配合喝水、洗手、戴口罩动作，引导幼儿记住防护方法。

3.完整跟唱

播放伴奏音乐，教师带领幼儿完整演唱2-3遍，第一遍慢速跟唱，第二遍正常速度演唱，提醒幼儿用轻快的声音歌唱。

（四）律动创编，游戏互动

1.动作创编：鼓励幼儿大胆想一想，感冒还可以做什么动作？预防感冒还能做什么？（如抬手洗手、原地跳跃锻炼身体），教师筛选简单动作，全班统一练习。

2.集体表演游戏

将幼儿分为两组，一组扮演感冒的小朋友，做打喷嚏、咳嗽动作；一组做防护动作（洗手、喝水、戴口罩），跟随音乐完整表演，两组互换角色。

3.教师巡回指导，鼓励胆小的幼儿大胆做动作、大声歌唱。

（五）总结结束，巩固常识

教师总结：今天我们学会了好听的《感冒歌》，也知道了感冒很难受。秋冬、换季容易感冒，我们要勤洗手、多喝水、多运动、少去人多的地方。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

5月9日   星期六（补周一）

下午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：无与“轮”比

游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等

观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午活动

一、室内外各类游戏

场地：滑滑梯旁

材料：轮胎、骑行车、安全警示锥、防滑地垫

活动目标：

1.通过骑行、跨越轮胎等游戏，锻炼下肢力量、身体协调性和平衡感，提升肢体控制能力；

2.在小组骑行游戏中学会协商避让，遵守“轮流使用”“不碰撞他人”等规则，增强安全意识和同伴交往能力；

3.尝试用轮胎搭建不同造型（如小桥、障碍），自主设计骑行路线，激发想象力与问题解决能力。

二、区域活动

重点区域：篮球区

材料：篮球

活动目标：

1.积极参与篮球区的各类游戏，巩固坐地开合单手拍球、跪地单手拍球的动作，并尝试向不同方向进行单手拍球，提升手眼协调能力；

2.在小组拍球、传球等合作游戏中，体验团队协作的乐趣，愿意遵守游戏规则，增强集体意识和规则意识。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。