课题：第十四周（6月1日——6月5日）

2026.6.1—2026.6.5 第十四周

下午班——

6月1日   星期一

下午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：无与“轮”比

游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等

观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午活动

一、室内外各类游戏

场地：滑滑梯旁

材料：轮胎、骑行车、安全警示锥、防滑地垫

活动目标：

1.通过骑行、跨越轮胎等游戏，锻炼下肢力量、身体协调性和平衡感，提升肢体控制能力；

2.在小组骑行游戏中学会协商避让，遵守“轮流使用”“不碰撞他人”等规则，增强安全意识和同伴交往能力；

3.尝试用轮胎搭建不同造型（如小桥、障碍），自主设计骑行路线，激发想象力与问题解决能力。

二、区域活动

重点区域：篮球区

材料：篮球

活动目标：

1.积极参与篮球区的各类游戏，巩固坐地开合单手拍球、跪地单手拍球的动作，并尝试向不同方向进行单手拍球，提升手眼协调能力；

2.在小组拍球、传球等合作游戏中，体验团队协作的乐趣，愿意遵守游戏规则，增强集体意识和规则意识。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

上午班——

6月2日   星期二

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：无与“轮”比

游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等

观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

语言活动：《总是迟到的嘟嘟》（谈话）

活动目标：

1.理解故事内容，知道嘟嘟总是迟到的原因，了解迟到带来的不良影响，建立守时、珍惜时间的初步认知；

2.能大胆、连贯地围绕“迟到”话题表达自己的想法和生活经历，愿意主动倾听同伴发言，提升语言表达与倾听交流能力；

3.感受守时的重要性，愿意养成早睡早起、做事不拖拉的良好生活习惯，愿意做遵守时间的小朋友。

活动准备：

《总是迟到的嘟嘟》完整故事PPT

活动过程：

（一）导入谈话，激趣引入

1.教师提问导入：“小朋友们，我们每天都要准时来幼儿园参加游戏、学习和集体活动。大家想一想，如果有小朋友每天都很晚来幼儿园，会发生什么事情呢？”

2.鼓励幼儿自由简短发言，说说自己见过的迟到现象。

3.教师小结引出主题：“今天老师带来了一位小动物朋友，它有一个坏毛病，总是爱迟到，它的名字叫嘟嘟。我们一起来听听嘟嘟的故事，看看它为什么总迟到，迟到之后发生了什么。”

（二）分段欣赏故事，启发谈话

教师结合PPT图片，分段讲述故事，每段结束后抛出谈话问题，引导幼儿大胆讨论、连贯表达。

1.片段一：嘟嘟第一天迟到

提问：“今天嘟嘟上幼儿园迟到了吗？它为什么会迟到？嘟嘟迟到的时候，小朋友们在做什么？嘟嘟错过了什么？”

引导幼儿说出：嘟嘟起床拖拉、慢吞吞洗漱，来幼儿园太晚，错过了晨间游戏和早操。

2.片段二：嘟嘟反复迟到

提问：“嘟嘟第二天、第三天有没有改掉迟到的毛病？你觉得嘟嘟是一个什么样的小动物？（拖拉、懒惰、做事慢吞吞）”

鼓励幼儿大胆评价嘟嘟的行为，说出自己的看法。

3.片段三：迟到带来的麻烦

提问：“总是迟到给嘟嘟带来了哪些不好的事情？如果你是嘟嘟的好朋友，你想对嘟嘟说什么？”

引导幼儿完整讲述：嘟嘟错过游戏、错过课堂知识、跟不上集体活动、被大家落下，自己也不开心。

（三）集中话题讨论，结合生活经验讲述

教师抛出核心谈话话题，引导幼儿分组讨论后集体分享，教师耐心倾听、适时引导，帮助幼儿把话说完整。

1.话题一：我们为什么会迟到？

引导幼儿结合自身经验讲述：起床太晚、赖床、吃饭太慢、穿衣服拖拉、出门磨蹭、家长出门晚等原因。

2.话题二：迟到会有什么坏处？

小结提升：迟到会错过好玩的游戏、学不到新知识、打乱老师和集体的活动秩序、自己会紧张慌张、养成拖拉的坏习惯。

3.话题三：怎样做才能不迟到？

鼓励幼儿积极分享自己的好方法：早睡早起、不赖床、晚上提前收拾好书包和衣物、吃饭专心、做事不拖拉、准时出门等。

教师及时肯定大胆发言、表达连贯的幼儿，给予小红花奖励。

（四）完整倾听故事，梳理总结

1.教师完整讲述《总是迟到的嘟嘟》故事，幼儿完整欣赏。

2.师幼共同总结：拖拉磨蹭就会迟到，迟到会带来很多麻烦。我们要学习管好自己，做事专心、不拖拉，早睡早起、准时入园，做一个守时、自律的小朋友。

（五）行为延伸，情感升华

1.教师提问：“从今天开始，你想怎样改掉拖拉、不迟到？请你给自己定一个小目标。”

2.幼儿轮流简单说出自己的守时小目标。

3.教师倡议：我们一起争做“不拖拉、不迟到”的守时小明星，每天准时来幼儿园，积极参加所有集体活动。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

6月3日   星期三

下午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：无与“轮”比

游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等

观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

场地：攀爬亭旁

材料：万能工匠、轮胎、安全地垫、锥形标志桶

活动目标：

1.通过攀爬、搭建、平衡等游戏，锻炼幼儿上肢力量、身体协调性与平衡感，提升肢体控制能力；

2.利用万能工匠、轮胎等材料进行自由搭建和组合游戏，激发想象力与创造力；

3.在小组游戏中学会协商分工，体验团队合作的乐趣。

二、区域活动

重点区域：篮球区

材料：篮球

活动目标：

1.积极参与篮球区的各类游戏，巩固坐地开合单手拍球、跪地单手拍球的动作，并尝试向不同方向进行单手拍球，提升手眼协调能力；

2.在小组拍球、传球等合作游戏中，体验团队协作的乐趣，愿意遵守游戏规则，增强集体意识和规则意识。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

上午班——

6月4日   星期四

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：无与“轮”比

游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等

观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

健康活动：《胖和瘦》

活动目标：

1.能够直观区分胖、瘦、标准身材，知道过胖和过瘦都属于不健康状态，了解造成肥胖、偏瘦的常见原因；

2.能够大胆表达自己的想法，学会辨别健康与不健康的生活方式，能自主说出保持健康身材的方法；

3.树立正确的健康审美，不嘲笑胖瘦不同的同伴，愿意养成不挑食、爱运动、作息规律的健康好习惯。

活动准备：

课件PPT

活动过程：

（一）趣味导入：看图对比，感知胖与瘦

1.教师出示三张人物图片：过胖、过瘦、身材匀称健康的小朋友。

2.提问引导幼儿观察：“这三个小朋友的身体看起来有什么不一样？谁胖胖的？谁瘦瘦的？谁的身体看起来最精神、最健康？”

3.教师小结：生活中有的人胖胖的，有的人瘦瘦的，还有的人身材匀称。不胖不瘦、精神饱满、有力气，才是最健康的身体。

（二）探索讨论：为什么会变胖、变瘦？

1.讨论：小朋友为什么会变胖？

引导幼儿自由发言，教师总结梳理：

爱吃炸鸡、薯条、蛋糕、饮料、零食；吃饭挑食、爱吃主食不爱蔬菜，吃饭过量；不爱运动、整天久坐、看电视玩手机；吃完就躺着、作息不规律。

2.讨论：小朋友为什么会太瘦？

引导幼儿大胆讲述，教师归纳：严重挑食、偏食，不爱吃肉、不爱吃饭；爱吃零食不吃饭，三餐不规律；吃饭太少、营养跟不上；运动量过大、休息不足。

3.了解过胖、过瘦的危害

教师用幼儿易懂的语言讲解：

太胖的危害：走路累、容易气喘、跑不动、容易生病、睡觉打呼噜、体育课跟不上大家。

太瘦的危害：力气小、容易头晕、抵抗力差、容易感冒、没有精神、长不高。

小结：太胖不好，太瘦也不好，身体健康、身材匀称才是最好的。

（三）游戏互动：健康小法官

游戏一：食物大分类

出示食物卡片：蔬菜水果、牛奶鸡蛋、肉类主食、糖果、饮料、油炸食品、膨化零食。

请幼儿上台分类：健康食物（多吃）、垃圾食物（少吃、不吃）

游戏二：生活习惯对对碰

出示图片：早睡早起、坚持跑步、挑食不吃饭、吃完躺卧、经常运动、天天吃零食。

幼儿判断：哪些习惯能让我们变健康？哪些习惯会让身体变差？

教师总结健康秘诀：三餐规律、不挑食、少吃零食、坚持运动、早睡早起。

（四）情感教育：尊重他人，不嘲笑别人

1.教师提问：“如果身边有胖胖或者瘦瘦的小朋友，我们可以笑话他、起外号吗？”

2.引导幼儿讨论：每个人的身体不一样，有的天生圆润，有的天生苗条；很多人胖瘦是因为身体原因、饮食习惯，不是缺点；嘲笑别人是不礼貌、不友好的行为。

教师升华：身材没有好坏，健康最重要，尊重每一个小朋友，友好相处、互相鼓励锻炼身体。

（五）总结梳理，养成健康习惯

师幼共同回顾：

1.过胖、过瘦都不健康；

2.多吃蔬果、不挑食、少吃零食；

3.坚持运动、早睡早起；

4.尊重同伴，不取笑他人身材。

鼓励幼儿争做“健康小达人”，坚持每天健康饮食、积极运动。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

上午班——

6月5日   星期五

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：无与“轮”比

游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等

观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

艺术活动：《森林狂想曲》

活动目标：

1.欣赏乐曲《森林狂想曲》，感知乐曲欢快、热闹、活泼的氛围，能听辨出乐曲中的鸟鸣、流水、虫叫等自然音效；

2.能根据音乐节奏快慢、强弱变化，大胆创编森林小动物的肢体动作，尝试用打击乐器配合音乐进行简单演奏；

3.感受森林大自然的美好，喜爱自然音乐，乐于参与音乐创编与合作表演，萌发爱护大自然、保护小动物的情感。

活动准备：

《森林狂想曲》完整音频PPT

活动过程：

（一）情境导入，走进森林

1.教师创设情境：“小朋友们，清晨的森林醒来啦！阳光洒在树叶上，小溪哗啦啦流淌，好多小动物都出来玩耍了！今天老师带来一首好听的森林乐曲，我们一起走进热闹的森林听一听吧！”

2.播放轻柔的片段音乐，请幼儿闭眼倾听，初步感受音乐氛围。

3.提问：“听完这段音乐，你感觉森林里是什么样子的？是安静的还是热闹的？”

幼儿自由发言，教师小结：这首音乐非常活泼、欢快，描绘出了热闹又美丽的大森林。

（二）分段欣赏，听辨音效，感知音乐节奏

1.欣赏第一段：清晨森林（轻柔舒缓）

播放舒缓片段，引导幼儿倾听。

提问：“这段音乐听起来轻轻的、慢慢的，你听到了什么声音？这时候的森林在干什么？”（森林刚刚醒来，小鸟在轻轻唱歌）

引导幼儿用轻柔的手部动作模仿小鸟展翅、风吹树叶的动作，感受舒缓的节奏。

2.欣赏第二段：溪水潺潺（清脆灵动）

播放流水音效片段。

提问：“仔细听，森林里又出现了什么新声音？”（小溪流水、叮咚泉水）

引导幼儿用手指、手臂动作模仿溪水流动、泉水叮咚的样子，感受轻快、清脆的节奏。

3.欣赏第三段：森林狂欢（欢快热闹）

播放乐曲高潮片段，节奏明快、热闹。

提问：“这段音乐节奏变快了，变得非常热闹，猜猜森林里的小动物们在做什么？”你听到了哪些小动物的声音？”（小虫鸣叫、小动物奔跑嬉戏）

小结：音乐节奏变快、变活泼，所有的小动物都出来玩耍、跳舞、做游戏，森林变得热热闹闹，这就是《森林狂想曲》。

（三）律动创编，角色扮演

1.教师出示森林小动物图片，引导幼儿分组创编动作。

2.完整播放乐曲，幼儿跟随音乐进行完整律动表演。

引导幼儿根据音乐变化调整动作：音乐轻柔时动作缓慢优美，音乐热闹时动作欢快活泼。

教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创编、自信表演。

（四）乐器配乐，合奏表演

1.乐器匹配音效

教师引导幼儿对应乐器声音：

沙锤、流水棒：模仿溪水、风声

三角铁：模仿泉水叮咚

响筒、铃鼓：模仿小动物跳动、热闹的氛围

2.幼儿分组拿乐器，跟随音乐分段演奏。

轻柔段落：轻轻敲击乐器；热闹段落：合拍欢快演奏，合作完成森林音乐会。

（五）完整欣赏，总结升华

1.全体幼儿结合律动、乐器，完整表演一遍乐曲。

2.教师总结：这首《森林狂想曲》把大自然的声音变成了好听的音乐，森林因为有小鸟、小溪、小动物才变得这么美好热闹。我们要爱护大自然、爱护小动物，保护我们美丽的森林环境。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。