2025——2026学年度第二学期
芽芽三班 葛旭芹
2026.5.18—2026.5.22 第十二周
上午班——
5月18日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
社会活动 《花儿好看我不摘》
活动目标:
1. 感知花儿的美丽，知道花草是大自然的宝贝。
2. 明白不能摘花、不踩花草，养成爱护花草的好习惯。
3. 愿意主动保护身边的花草，争做文明小宝宝。
活动准备:
1. 鲜花图片、花园风景图、摘花破坏花草的情景图片。
2. 简单情景小视频或手偶（小兔、小花）。
3. 儿歌《花儿好看我不摘》。
活动过程:
一、导入：欣赏鲜花，激发兴趣
1. 教师出示漂亮的花朵图片，引导幼儿观察。
师：小朋友们，看看这些花漂亮吗？花儿是什么颜色的？好看吗？
2. 小结：花园里有好多五颜六色的小花，香香的、美美的，让我们的环境变漂亮。
二、情景讨论：花儿能不能摘？
1. 出示情景图：有的小朋友摘花、折花。
提问：这位小朋友做得对不对？为什么？
花儿被摘掉以后会怎么样？（会枯萎、死掉、不好看了）
2. 教师小结：
花儿长在土里才最漂亮，摘下来花儿就死掉了，大家就看不到漂亮的花了。
三、学习规则：爱护花草小本领
1. 引导幼儿讨论：我们应该怎样爱护小花？
预设答案：不摘花、不扯叶子、不踩小草、轻轻看、静静欣赏。
2. 教师带领幼儿学习短句：
花儿好看我不摘，小草青青我不踩。
四、儿歌巩固（朗朗上口、适合小班）
花儿花儿真漂亮，
红红的脸蛋香香香，
花儿好看我不摘，
爱护花草好宝宝！
五、结束总结
今天我们学会了爱护花草，以后去公园、小区、幼儿园花园，只看、不摘、不踩，做爱护植物的文明小宝贝！
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：宝宝速递
游戏材料：瑜伽砖、各种低结构材料
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
5月19日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：宝宝速递
游戏材料：瑜伽砖、各种低结构材料
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏：
篮球技能——酷炫篮球
活动目标：
1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球；
2.学会2种持球方法：双手举球过头顶、左手抱球于体侧；
3.学会各种方向滚球。
二、区域活动
区角活动：科学区
材料:图形图片。
活动目标：
1.培养科学兴趣；
2.能大胆表达自己的想法；
3.培养幼儿自主探索能力。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
5月20日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
科学活动 ：《5以内的点数》
活动目标:
1. 学习手口一致1–5点数，能边指边数、不重复、不漏数。
2. 感知5以内数量，能说出总数“一共有几个”。
3. 愿意参与数数游戏，喜欢数学操作活动。
活动准备:
1. 教具：小花、苹果、小动物、积木卡片（数量1–5）。
2. 幼儿人手一份操作小卡片。
3. 简单点数游戏PPT或实物玩具。
活动过程:
一、导入：激趣数数
师：今天来了好多小礼物，我们一起来数一数有多少，好不好？
二、教师示范：学习正确点数
1. 教师出示3朵小花，边指边大声数：1、2、3。
示范要点：一个手指一个物、从左到右、慢慢数。
2. 告诉幼儿：数完最后一个数字，就是总数。
师：一共有3朵花。
3. 依次示范4个、5个物品，反复强调：手指跟着物品走不跳数、不多数
三、幼儿集体练习（分层练习）
1. 点数1–3（基础）
全体幼儿跟着老师一起数，边指边数，练习规范动作。
2. 点数4–5（提升）
出示5个小动物，请幼儿集体点数，鼓励幼儿自己说总数。
四、游戏互动：数数小达人
游戏1：看图数数
教师快速出示图片（2苹果、4气球、5小花），幼儿举手点数、报总数。
游戏2：实物点数
桌上摆放积木、小玩具，幼儿轮流上来手口一致点数，老师纠错指导。
教师小结口诀（适合小班记忆）：
小手指，点一点，一个一个数一数，数到最后是总数！
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：宝宝速递
游戏材料：瑜伽砖、各种低结构材料
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
5月21日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：宝宝速递
游戏材料：瑜伽砖、各种低结构材料
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并有一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调地重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
二、室内外各类游戏：
体育游戏——篮球＋白格子攀爬
活动目标：
1. 练习攀爬、跨越、平衡等动作，增强上肢力量与身体协调性，提升肢体控制能力；
2. 能观察白格子的布局，尝试规划攀爬路径，在游戏中初步培养问题解决能力与空间感知力；
3. 感受攀爬游戏的乐趣，愿意挑战不同难度的格子路线，在同伴鼓励下增强自信心与勇气。
二、场馆活动
场馆活动：阅读区
材料:绘本、手偶。
活动目标：
1.掌握生活小技能，提升自我服务能力；
2.养成良好的生活习惯，增强动手操作能力；
3. 乐于参与阅读，体验自我服务的快乐。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
下午班——
5月22日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：宝宝速递
游戏材料：瑜伽砖、各种低结构材料
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己如厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——美发屋
二、区域活动
场馆活动：阅读室
材料：绘本
活动目标：
1.培养阅读兴趣；
2.培养幼儿自主阅读能力。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。