2025——2026学年度第二学期
苗苗二班 史玲
2026.6.1—2026.6.5 第十四周
下午班——
6月1日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——酷炫篮球
活动目标：
1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球；
2.学会2种持球方法：双手举球过头顶、左手抱球于体侧；
3.学会各种方向滚球。
二、区域活动
场馆活动：阅读室
材料：绘本书
活动目标：
1.能安静阅读；
2.愿意和小朋友分享。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
6月2日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动 讲述：节日里最快乐的事
活动目标：
1.回忆节日生活，知道节日有很多有趣、快乐的活动，丰富生活经验；
2.能用完整、连贯的简单短句大胆讲述自己节日里经历的快乐事情，提高口语表达能力；
3.感受节日的快乐氛围，愿意主动和同伴分享自己的开心经历，乐于大胆表达自己的想法。
活动准备：
PPT课件（包含节日游玩、吃美食、收礼物、亲子玩耍、外出游玩等节日场景图片）、幼儿节日生活照片。
活动过程：
（一）谈话导入，唤醒节日经验
1.教师出示节日氛围PPT图片，引导幼儿观察欣赏。
2.教师提问：小朋友，我们刚刚度过了快乐的节日，节日里你都做了什么好玩的事情？你的心情怎么样？
鼓励幼儿自由说一说，大胆表达自己的直观感受，引出本次讲述主题：节日里最快乐的事。
（二）观看PPT，示范讲述，梳理讲述句式
1.教师结合PPT图片进行示范讲述，帮助幼儿掌握讲述方法。
示范句式：节日里，我最快乐的事是……我觉得非常开心。
2.引导幼儿观察图片内容，说一说图片里的小朋友在节日里做了什么、心情怎么样。
3.教师小结：过节的时候，和爸爸妈妈出去玩、吃好吃的、收礼物、做游戏都是很快乐的事情，我们可以把自己开心的事情完整讲出来。
（三）幼儿自主讲述，大胆分享快乐
1.小组讲述
请幼儿分组互相说一说自己节日里最快乐的一件事，教师巡回倾听、指导，引导幼儿使用完整语句讲述。
2.集体分享
邀请多名幼儿上台大胆讲述自己的快乐经历，教师适时鼓励、补充，引导幼儿把事情说清楚、说完整。
针对胆小、不敢发言的幼儿温柔引导，给予肯定和表扬，鼓励幼儿大胆表达。
（四）教师总结，升华情感
1.教师总结：每个小朋友的节日都过得丰富多彩，每个人都有属于自己最快乐的事情。分享快乐，快乐就会变多。希望小朋友以后遇到开心的事情，都能大胆讲出来，和好朋友、老师、爸爸妈妈一起分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
6月3日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动 可怕的大风
活动目标：
1.了解大风天气的危险，知道大风会带来的安全隐患，认识恶劣天气的危害；
2掌握大风天气简单的自我保护方法，遇到大风懂得保护自己、躲避危险；
3.增强安全防范意识，懂得遵守安全规则，学会保护自身安全。
活动准备：
PPT课件（包含刮风场景、大树摇晃、吹落物品、户外危险画面、正确避险画面）、安全与危险情景图片若干。
活动过程：
（一）情境导入，感知大风
1.教师播放大风音效及大风天气PPT画面，引导幼儿感受大风的力量。
2.引导幼儿自由说一说：你见过大风吗？大风来了是什么样子？大风会把什么东西吹跑？
3.通过幼儿谈话，引出活动主题，让幼儿知道大风虽然常见，但也很可怕、很危险。
（二）观看PPT，了解大风的危害
教师出示PPT危险画面，引导幼儿观察、讨论。
1.大风会吹断树枝、吹倒广告牌，容易砸到路上的行人。
2.大风会吹落杂物、沙尘，迷到眼睛，让人摔倒受伤。
3.大风天气户外行走不稳，容易被风吹倒、发生意外。
4.教师小结：大风天气有很多隐藏危险，我们不能小看大风，大风天气外出非常不安全。
（三）讨论学习，掌握避险方法
1.教师提问：大风来了，我们应该怎么做才安全？
2.师幼共同总结正确的自我保护方法：大风天气不外出、不到户外玩耍，不在树下、广告牌下、高楼旁边停留；大风时关好门窗，不趴在窗边、不伸手伸头往外看；如果在户外遇到大风，立刻拉紧大人的手，就近躲到安全的房屋里，不乱跑、不追逐；大风天气不乱捡被风吹落的物品，避免高空坠物砸伤自己。
（四）情景判断，巩固安全知识
1.教师出示不同天气情景图片，幼儿判断对错。
在树下躲大风、大风天放风筝、乖乖待在室内、靠近广告牌玩耍。
2.幼儿说出对错原因，教师及时纠正、再次强调大风天气的安全规则。
（五）活动小结
1.大风天气有很多危险，小朋友要牢记安全方法。大风来临不外出、不贪玩，乖乖待在安全的地方，学会保护自己，远离危险
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
6月4日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——趣味轮胎
活动目标：
1.通过使用轮胎进行户外游戏，增强幼儿的身体协调性和平衡能力；
2.培养幼儿的团队合作意识，促进幼儿间的社交互动；
3.通过各种趣味活动，激发幼儿对户外运动的兴趣。
活动准备：
1.充足的轮胎，保证每个孩子都能使用到；
2.确保户外活动场地的安全，避免尖锐物品或其他危险物；
3.预备一些游戏道具，如小球、绳子等。
活动过程：
（一）热身活动
1.带领孩子们做一些简单的热身运动，如跑步、跳跃等，为接下来的活动做好准备。
（二）轮胎滚动接力
1.将幼儿分成几个小组，每组幼儿站在起点，每个幼儿前方放置一个轮胎。
2.当游戏开始时，每个幼儿需要将轮胎滚动到终点，然后返回起点，与下一个幼儿击掌，下一个幼儿再继续滚动轮胎。
3.第一个完成接力的小组为胜者。
（三）轮胎障碍挑战
1.在场地上设置一些障碍，如绳子、小凳子等。
2.幼儿需要推着轮胎绕过或跨过这些障碍，到达终点。
3.可以根据孩子们的实际情况，调整障碍的难度和数量。
（四）轮胎平衡游戏
1.让幼儿站在轮胎上，尽量保持平衡，不掉下来。
2.可以进行个人挑战，也可以进行小组间的比赛，看谁能保持平衡最长时间。
（五）放松活动
1.在活动结束后，带领孩子们坐在轮胎上，让他们分享自己的感受和体验。
2.鼓励孩子们说出自己在活动中遇到的困难，以及如何克服这些困难。
二、区域活动
场馆活动：美工坊
材料：双面胶、折纸
活动目标：
1.学习运用对角折的方法折双三角形，并在此基础上折小猫头；
2.学习看图示折纸，并填画眼睛、嘴巴、胡须等；
3.喜欢参加折纸活动。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
6月5日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动 打击乐：泼水歌
活动目标：
1.感受歌曲欢快、活泼的节奏特点，熟悉《泼水歌》乐曲旋律与节拍；
2.能跟随音乐节奏，正确使用铃鼓、沙锤、响筒等打击乐器进行合拍演奏；
3.乐意参与集体打击乐活动，体验和同伴合作演奏、模仿泼水游戏的快乐。
活动准备：
PPT课件（泼水节图片、节奏图谱）、《泼水歌》音乐、铃鼓、沙锤、双响筒若干、节奏卡片。
活动过程：
（一）情境导入，欣赏乐曲
1.教师播放泼水节热闹场景PPT，引导幼儿观察画面。
2.提问：图片里的人们在做什么？他们的心情怎么样？
3.教师小结：这是热闹的泼水节，大家互相泼水、跳舞、玩耍，特别开心。
4.播放歌曲《泼水歌》，幼儿完整欣赏，感受歌曲欢快热闹的节奏。
（二）熟悉节奏，学习图谱
1.教师再次播放音乐，带领幼儿用身体动作打节奏。
拍手、拍腿、跺脚，跟随音乐强弱律动，感受歌曲固定节奏型。
2.出示简单节奏图谱，带领幼儿认读节奏。
结合歌词节奏，重点练习整齐、短促、欢快的节拍，让幼儿熟悉乐曲停顿和重拍。
3.教师示范用动作模仿“泼水”节奏，幼儿跟随模仿，掌握歌曲基本节奏规律。
（三）认识乐器，分配演奏
1.出示打击乐器，简单介绍乐器名称和音色特点。
沙锤：沙沙响，像小雨、泼水的声音。
铃鼓：清脆响亮，烘托热闹气氛。
双响筒：节奏清脆，打重拍节奏。
2.教师分组分配乐器，讲解演奏规则。
听音乐、看指挥、不乱敲、不抢拍，音乐响起再演奏，音乐停止立刻安静。
（四）分段练习，完整演奏
1.分段练习
跟随音乐前奏、主歌、副歌分段练习，教师指挥，纠正幼儿过快、乱敲的问题，引导幼儿跟上统一节奏。
2.分组轮流演奏
不同乐器组交替演奏，感受乐器配合的好听效果。
3.完整合奏
播放完整音乐，幼儿看教师指挥，全体幼儿合作完整演奏《泼水歌》。演奏过程中体验热闹、快乐的氛围。
（五）游戏延伸，快乐结束
1.结合乐曲节奏，幼儿一边轻轻做泼水动作，一边轻轻敲击乐器，模拟泼水节欢乐场景。
2.教师小结：今天我们用好听的乐器演奏了欢快的《泼水歌》，感受到了泼水节的快乐，小朋友们表现都非常棒！
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。