2025——2026学年度第二学期
豆豆二班 周杨
2026.5.6—2026.5.9 第十周
上午班——
5月6日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
科学活动：《浮上来，沉下去》
活动目标：
1.初步感知物体放入水中会出现浮上来和沉下去两种不同现象，认识“浮”和“沉”的简单概念；
2.愿意动手操作实验材料，大胆尝试将不同物品放入水中，锻炼手部小肌肉和动手探索能力；
3.对水中沉浮现象产生好奇心和探究兴趣，体验科学小实验的乐趣，乐于参与集体操作活动。
活动准备：
水盆、毛巾、各类实验物品。
活动过程：
（一）导入活动：趣味导入，激发兴趣
教师出示装满清水的透明水盆，用神秘的语气吸引幼儿：“小朋友们看，这里有一盆清清的水，今天水里要来好多小客人，我们一起看看它们在水里会做什么游戏吧！”
（二）基本活动：动手实验，感知现象
1.介绍实验材料
教师逐一出示准备好的物品，引导幼儿说出物品名称，提问：“小朋友们猜一猜，这些小东西放到水里，是会浮上来，还是沉下去呢？”鼓励幼儿大胆猜测，自由表达自己的想法。
2.教师示范实验
教师选取2-3种物品，再次示范操作，边操作边讲解：“小积木，轻轻放，浮上来啦！小钥匙，放水里，沉下去啦！”让幼儿清晰观察实验过程，巩固对沉浮的认知。
3.幼儿自主操作
请幼儿分组围坐在水盆旁，分发实验物品，幼儿自由尝试将各种物品放入水中，教师巡回指导，鼓励幼儿多尝试、多观察，及时提问：“你的玩具浮上来了吗？”“什么东西沉下去啦？”
4.集体总结
教师和幼儿一起梳理实验结果：“我们发现，积木、乒乓球、树叶会浮上来；小石头、钥匙会沉下去”，让幼儿直观感知不同物品的沉浮差异。
（三）结束活动：游戏巩固，体验快乐
1.玩“送玩具回家”游戏：教师说“请把浮上来的玩具放到这边”“请把沉下去的玩具放到那边”，引导幼儿根据实验结果分类整理物品，巩固对沉浮现象的记忆。
2.教师小结：今天我们发现了水里的小秘密，知道有的东西会浮上来，有的东西会沉下去，生活中还有很多物品也有这样的秘密，我们以后一起去找一找。
四、户外体育游戏：《小鸭子走路》
活动目标:
1.知道小鸭子是弯腰、屈膝、摇摇摆摆走路的，模仿小鸭子走路的动作；
2.练习弯腰屈膝走，锻炼腿部力量和身体平衡能力，发展肢体协调性；
3.喜欢模仿小动物做运动，乐意参与集体户外游戏，感受体育游戏的快乐。
活动准备:
小鸭子头饰、音乐、小虫子道具、户外场地。
活动过程:
（一）开始部分：热身运动
1.教师带领幼儿来到户外安全场地，师幼问好。
2.热身小游戏：模仿小动物动一动。
教师带领幼儿活动头部、手臂、膝盖、小脚，念儿歌：“点点头，摇摇头；伸伸手，弯弯腰；踢踢腿，蹦蹦跳，宝宝锻炼身体好！”，充分活动身体关节，避免运动受伤。
（二）基本部分：学习小鸭子走路
1.情境导入，激发兴趣
教师戴上小鸭子头饰：“小朋友们，今天我是鸭妈妈，你们都是可爱的鸭宝宝，我们一起来学小鸭子走路吧！”
2.教师示范动作
教师边念儿歌边示范：“小小鸭子，弯弯腰，蹲一蹲，摇摇摆摆向前走”，重点示范膝盖微微弯曲，身体轻轻左右摇摆，慢慢向前走的动作，让幼儿清晰观察。
3.幼儿模仿练习
幼儿戴上头饰，分散站立，跟随教师模仿小鸭子走路，教师巡回指导，帮助幼儿纠正动作，提醒幼儿慢慢走，保持平衡。
4.游戏：小鸭找虫子
在场地四周放置小虫子道具，教师带领幼儿扮演小鸭子，摇摆着走路去寻找小虫子，巩固走路动作，增加游戏趣味性。
（三）结束部分：放松整理
1.教师带领幼儿做放松动作：捶捶腿、揉揉膝盖、拍拍小手，慢慢走动平复呼吸。
2.教师小结：表扬认真学小鸭子走路的鸭宝宝，整理活动道具，有序带回。
五、区角活动：
（一）开放区域
建构区、益智区、音乐区、生活区、美工区
（二）材料调整：美工区增加颜料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.初步感知常见物品的颜色、形状、大小等基本特征，能进行简单的配对、分类；
2.喜欢参与益智区游戏活动，感受动手操作、自主探索乐趣，体验成功的快乐。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
5月7日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
科学游戏：《小兔救援队》
活动目标:
1.感知软、硬两种常见的物体质地，能初步区分软物和硬物；
2.通过“救援”游戏，练习手部捏、抓、提的精细动作，发展手眼协调与肢体力量；
3.乐于参与帮助小兔的救援游戏，体验完成任务的成就感，萌发关心小动物的情感。
活动准备:
小兔玩偶、软硬物品、篮子。
活动过程:
（一）情境导入：小兔遇险啦
1.教师抱着小兔玩偶，用着急的语气说：“哎呀，小兔子不小心掉进草丛里啦，它的好多小伙伴也掉在里面，宝宝们快来帮小兔救援队把它们救出来！”
2.出示软、硬物品，提问：“这些是小兔的小伙伴，它们有的软软的，有的硬硬的，我们一起来认识一下它们吧。”
（二）探索感知：摸一摸，分一分
1.教师示范感知
引导幼儿用手触摸、感受，鼓励幼儿模仿动作：“宝宝们也来摸一摸，软软的举举手，硬硬的握握拳。”
2.幼儿自主探索
幼儿自由走到场地，拿起不同物品，用手触摸、捏压，亲身感受软和硬的区别。
教师巡回指导，对幼儿说：“你摸到的这个是软软的吗？”“这个硬硬的真结实呀！”，鼓励幼儿大胆表达自己的感受。
（三）游戏救援：送宝宝回家
1.介绍游戏规则
幼儿扮演“小兔救援队”成员，把找到的“软宝宝”放进贴有“软宝宝”标签的篮子，把“硬宝宝”放进“硬宝宝”标签的篮子。
2.开展游戏
播放背景音乐，幼儿开始救援任务，教师在旁引导：“找到软宝宝啦，快把它送回家！”“这个是硬宝宝，放到这里哦。”
3.集体检查
教师和幼儿一起查看两个篮子，数一数软宝宝和硬宝宝各有多少，巩固对软、硬的认知。
（四）结束放松：小兔休息
1.教师带领幼儿做放松动作：抱抱小兔，轻轻捶捶腿、揉揉手，模仿小兔蹦蹦跳后慢慢走。
2.小结：今天小兔救援队的宝宝们都很厉害，帮小兔救出了所有小伙伴，还学会了分辨软宝宝和硬宝宝，我们一起为自己鼓鼓掌吧。
二、户外体育游戏：《小猫轻轻走》
活动目标:
1.知道小猫走路是轻轻的，愿意模仿小猫安静行走的动作；
2.尝试放慢脚步、轻轻走路，发展身体平衡能力和肢体控制能力，锻炼下肢力量；
3.喜欢参与户外体育游戏，感受和同伴一起游戏的快乐，养成轻轻走、不吵闹的良好习惯。
活动准备:
小猫头饰、毛绒玩具、音乐、户外场地。
活动过程：
（一）开始部分：热身导入，激发兴趣
1.教师头戴小猫头饰，以“猫妈妈”的身份向幼儿打招呼：“宝贝们，我是猫妈妈，今天你们都是我的小猫宝宝，快来和妈妈见面啦！”
2.带领幼儿佩戴小猫头饰，跟随轻柔的音乐做热身运动，活动身体各个关节。
3.提问引导宝宝：“宝宝们，小猫走路是什么样子的呀？是不是轻轻的、没有声音呀？”今天我们就来学小猫，一起轻轻走路做游戏。
（二）基础部分：学习动作，开展游戏
1.学习小猫轻轻走
教师示范小猫走路的动作：双脚轻轻抬起、慢慢放下，脚步放慢，不发出声音，身体保持平衡。
集体模仿：幼儿排成一对，跟随教师在场内慢慢行走，感受轻轻走路 的节奏。
2.游戏：小猫找老鼠
教师讲解游戏规则并邀请幼儿示范，幼儿仔细倾听观看。
教师提前将小老鼠毛绒玩具分散放在场地各地，播放轻柔音乐，带领幼儿开展游戏。
3.游戏：小猫回家
增加游戏难度，在场地四周摆放呼啦圈当作小猫的家。
教师发出指令游戏开始，反复游戏2~3次，巩固幼儿轻轻走路的技能，强化规则意识。
（三）结束部分：放松整理，分享快乐
1.放松活动：教师带领幼儿坐在场地边，轻轻捶捶小腿、揉揉小脚、深呼吸放松身体。
2.小结回顾：“今天小猫宝宝们都太棒啦，学会了轻轻走路，还找到了小老鼠，大家都是听话的好小猫！”
下午班——
5月8日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
特色绘本活动：《一个梨子掉下水》
活动目标:
1.初步感知绘本故事内容，认识梨子、小河、小动物等简单事物，知道梨子掉进水里会漂浮的简单现象；
2.能跟随教师一起模仿故事中的动作、简单语句，大胆用语言、动作表达自己的想法，提升语言表达和肢体模仿能力；
3.喜欢倾听绘本故事，感受故事的趣味性，体验和同伴、老师一起阅读、游戏的快乐，培养对绘本阅读的兴趣。
活动准备：
PPT。
活动过程：
（一）导入环节：实物激趣，引出主题
1.教师出示梨子实物，引导幼儿观察。
师：“小朋友们，看看老师手里拿的是什么呀？对啦，是黄黄的、甜甜的梨子。谁来说说梨子是什么样子的？”（引导幼儿简单说一说，摸一摸梨子）
2.趣味提问，激发兴趣。
师：“小朋友们，要是这个梨子一不小心掉进水里面，会发生什么有趣的事情呢？今天老师带来了一个关于梨子掉下水的好听故事，我们一起来听一听吧！”
（二）基本环节：共读绘本，感知理解
1.教师完整讲述绘本故事，配合PPT和玩偶演示。
2. 分段提问，加深理解。
师：“小朋友们，刚刚是什么掉下水啦？”（引导幼儿说出：梨子）
师：“梨子掉下水，发出了什么声音呀？”（带领幼儿模仿“扑通”声音）
师：“梨子掉在水里，是沉下去还是漂在水面上呀？”（出示梨子和水盆，现场演示，让幼儿直观看到梨子漂浮的现象）
师：“都有哪些小动物发现了水里的梨子呢？”（出示玩偶，引导幼儿说出小动物名称）
3.动作模仿，互动体验。
教师带领幼儿模仿故事中的动作，一边做动作一边念故事中的简单语句，让幼儿在动一动中感受故事乐趣。
（三）结束环节：动手操作，巩固体验
1.手工小游戏：《梨子漂呀漂》
教师给每位幼儿发放黄色卡纸、胶水、仿真小河底纸，引导幼儿把卡纸梨子粘在“小河”上，制作简单的手工画，还原故事场景，进一步感知梨子在水中漂浮的画面。
2.集体回顾，结束活动
师：“今天我们听了《一个梨子掉下水》的故事，还做了梨子手工，小朋友们都太棒啦！梨子漂在小河里真有趣，我们一起把故事再讲给旁边的好朋友听一听吧！”
二、户外体育游戏：《过小桥》
活动目标：
1.知道游戏名称，理解“过小桥”要慢慢走、保持身体平衡的基本规则；
2.尝试在平稳的“小桥”上行走，锻炼幼儿下肢力量和身体平衡能力，发展基本动作协调性；
3.喜欢参加户外体育游戏，体验大胆过小桥的成就感，感受和同伴一起游戏的快乐，增强自信心。
活动准备：
平衡木、呼啦圈、贴纸、软垫。
活动过程：
（一）开始部分：热身运动，激活身体
教师带领幼儿站成圆圈，播放欢快音乐，做热身操。
师：“小朋友们，太阳公公出来啦，我们一起来动动身体吧！点点头，摇摇头；小手小手举起来，转转转；小脚小脚抬一抬，踮一踮；弯弯腰，蹲一蹲，全身都要动一动！”
（二）基本部分：游戏导入，快乐游戏
1.情境导入，激发兴趣
教师创设趣味情境：“小朋友们，快看！前面有一条弯弯的小河，河上搭了一座小桥，我们要走过小桥，才能去对面的草地上玩游戏，大家敢不敢试一试呀？”
2.教师示范，讲解要领
教师站在平衡木旁，双手侧平举，脚步慢慢交替向前走，平稳走过平衡木，边示范边讲解：“小手打开像小翅膀，眼睛看着前面，小脚慢慢走，稳稳当当过小桥。”
3.分组游戏，分步引导
游戏反复进行2-3遍，让每个幼儿都有多次尝试的机会，体验成功的快乐。
（三）结束部分：放松整理，舒缓身体
1.教师带领幼儿回到圆圈中，播放舒缓音乐，做放松运动。
师：“小朋友们都顺利过了小桥，累不累呀？我们一起捶捶小腿，揉揉膝盖，拍拍小手，放松一下吧！”
2.集体小结：表扬勇敢、遵守规则的幼儿，引导幼儿回忆游戏的快乐，整理游戏道具，排队回到教室。
下午班——
5月9日 星期六补星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
美工游戏：《手指点点画糖果》
活动目标：
1.认识糖果的外形、色彩，知道糖果是圆圆的、长长的，感知红、黄、粉、紫等鲜艳颜色；
2.学习用手指蘸取颜料，进行点、画、印的动作，锻炼手指小肌肉灵活性和手眼协调能力；
3.喜欢手指点画游戏，体验用手指创作的乐趣，愿意大胆参与美工活动，养成干净卫生的作画习惯。
活动准备：
颜料、画纸、盘子、糖果玩偶。
活动过程：
（一）开始部分：情境导入，激发兴趣
1.教师出示糖果实物，引导幼儿观察感知。
师：“小朋友们，看看老师带来了什么？是甜甜的糖果！快看一看，糖果是什么样子的？有哪些好看的颜色呀？”（引导幼儿说出圆圆的、长长的，红色、黄色等）
2.趣味导入，引出活动。
师：“这些糖果真漂亮，可是还有好多糖果宝宝没有穿漂亮的衣服，今天我们用自己的小手指，帮糖果宝宝穿上好看的衣服吧！”
（二）基本部分：示范讲解，快乐创作
1.出示范画，激发创作欲
教师出示提前画好的手指点画糖果作品，引导幼儿欣赏：“小朋友们看，这是老师用小手指点出来的糖果，五颜六色的真好看，我们也来试一试！”
2.教师示范，讲解点画方法
教师边示范边讲解，动作缓慢清晰，同时强调规则：颜料不能抹在脸上、衣服上，不把颜料撒在桌上，轻轻点画。
3.幼儿自主创作，教师巡回指导
给每位幼儿发放画纸，分组摆放颜料，鼓励幼儿大胆选择自己喜欢的颜色点画。
（三）结束部分：作品展示，放松整理
1.作品欣赏：将幼儿的糖果画张贴在美工区，带领幼儿互相欣赏，说说自己画的糖果是什么颜色的。
2.表扬鼓励：表扬认真作画、讲卫生的小朋友，给幼儿满满的成就感。
二、户外体育游戏：《小火车呜呜跑》
活动目标：
1.知道小火车是一节一节连起来的，了解游戏“一个跟着一个走”的基本规则；
2.学习一个跟着一个走、跑，保持队伍不脱节，锻炼下肢力量，提升身体协调性和集体规则意识；
3.喜欢参与集体户外游戏，感受和同伴一起玩游戏的快乐，体验集体游戏的乐趣，愿意遵守游戏规则。
活动准备：
小火车头饰、小彩旗、音乐。
活动过程：
（一）开始部分：热身运动，激活身体
1.教师带领幼儿站成圆圈，播放欢快音乐，做热身小游戏。
师：“小朋友们，今天我们要变成小司机，开小火车啦！开火车前要先动动身体，才能把火车开得稳稳的！”
2.针对性热身：点点头、伸伸臂、转转腰、抬抬脚、蹲一蹲、蹦一蹦，重点活动脚踝、膝盖、手臂，放松全身关节，预防运动受伤。
（二）基本部分：情境导入，快乐游戏
1.情境激趣，引出游戏
教师戴上司机头饰，扮演火车司机：“小朋友们，我是火车司机，今天要带大家开小火车去旅行啦！小火车要怎么开呢？要一个跟着一个，小手拉着前面小朋友的衣服，变成长长的小火车！”
引导幼儿理解：小火车是一节连一节，不能随便离开队伍。
2.讲解规则，教师示范
规则讲解：幼儿排成一队，后面幼儿双手轻轻拉前面幼儿的衣角/肩膀，一个跟着一个走，不推挤、不奔跑、不插队，听到教师说“呜呜呜”，小火车就慢慢开；听到“咔嚓咔嚓”，就慢慢跑。
示范游戏：教师当火车头，带领1-2名幼儿示范开小火车，边走边念儿歌：“小火车，呜呜跑，一节一节跟得好，咔嚓咔嚓向前开，开到哪里去呀？”
3.集体游戏，趣味互动
反复游戏2-3遍，关注每一位幼儿，提醒掉队、推挤的幼儿跟上队伍，遵守游戏规则。
（三）结束部分：放松整理，回顾游戏
放松运动：教师带领幼儿慢慢停下，做放松动作，捶捶小腿、揉揉膝盖、拍拍小手，舒缓身体疲劳。