2026.9.7—2026.9.11 第二周
下午班——
9月7日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬过来搬过去
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——酷炫篮球
活动目标：
1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球；
2.学会2种持球方法：双手举球过头顶、左手抱球于体侧；
3.学会各种方向滚球。
二、区域活动
场馆活动：阅读室
材料：绘本书
活动目标：
1.能安静阅读；
2.愿意和小朋友分享。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
9月8日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬过来搬过去
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动 儿歌：丝瓜藤，爬啊爬
活动目标：
1.理解儿歌内容，知道丝瓜藤会攀爬、开花、结丝瓜，熟悉儿歌句式，能完整、有节奏朗诵儿歌；
2.能跟随儿歌做模仿动作，尝试根据丝瓜生长简单仿编短句，发展语言表达能力；
3.感受儿歌的童趣，喜爱丝瓜，愿意持续观察丝瓜的生长变化，体验念儿歌的快乐。
活动准备：
1.丝瓜藤、丝瓜花、小丝瓜图片；丝瓜生长短视频；
2.背景音乐，儿歌图谱（丝瓜藤、竹竿、黄花、丝瓜的简笔画）。
活动过程：
（一）导入：猜谜导入，激发兴趣
教师：小朋友们，我们班级自然角种了丝瓜苗，今天它带来了一个谜语，一起来猜一猜。
谜语：一根细藤爬上架，开出小黄花，花落结绿瓜，炒菜味道佳。
提问：这是谁？（丝瓜）丝瓜的藤是什么样子？它会往哪里爬？引出儿歌《丝瓜藤，爬啊爬》。
（二）欣赏儿歌，感知内容
1.教师完整朗诵儿歌一遍，幼儿安静倾听。
丝瓜藤，爬啊爬，
爬上竹竿找太阳。
吹吹风，晒晒光，
开出朵朵小黄花。
小黄花，落呀落，
长出丝瓜长又长。
绿丝瓜，吊呀吊，
架上丝瓜笑哈哈。
2.出示图谱，分段朗诵，提问理解：
• 丝瓜藤爬到哪里去？（爬上竹竿找太阳）
• 丝瓜藤长出什么？（开出朵朵小黄花）
• 花儿落了之后，长出了什么？（长出丝瓜长又长）
（三）学习朗诵，动作表演
1.结合图谱分句带领幼儿跟读，读出停顿与节奏。
2.创编动作：
爬啊爬——双手手指向上攀爬；
小黄花——双手比花朵；
长又长——手臂慢慢拉长；
笑哈哈——双手放脸颊做笑脸。
3.幼儿分组、集体边念儿歌边完整表演。
（四）尝试仿编，拓展思维
引导幼儿想一想：丝瓜藤除了爬竹竿，还能爬哪里？
示例：丝瓜藤，爬啊爬，爬上篱笆找太阳……
鼓励幼儿大胆说出自己想到的句子。
（五）结束小结
教师：丝瓜藤努力向上爬，才能开花结果。我们也要像丝瓜藤一样，努力成长。我们一起去自然角看看我们班的丝瓜小苗吧！
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
9月9日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬过来搬过去
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动 照顾丝瓜小苗
活动目标：
1.知道丝瓜小苗生长需要水、阳光，了解照料小苗的简单方法，懂得爱护植物；
2.学习正确浇水的方法，锻炼手部精细动作；在劳动中学会保护自己，知道劳动后要洗手，养成良好卫生习惯；
3.愿意承担照顾丝瓜小苗的任务，体验劳动带来的快乐，培养责任心与坚持的品质。
活动准备：
1.自然角种植的丝瓜小苗、小洒水壶；
2.图片：缺水的丝瓜苗、水浇太多烂根的小苗、浇水步骤图；
3.手套、抹布，洗手步骤图。
活动过程：
（一）情境导入，激发兴趣
教师带领幼儿来到班级自然角。
师：小朋友们，看一看自然角里的丝瓜小苗，最近它长高啦。小苗想快快长大，结出丝瓜，可是它需要我们的帮助。谁知道小苗生长需要什么？
幼儿自由发言，教师小结：小苗生长需要阳光、水分，还需要我们细心照顾。
（二）讨论交流，学习照料方法
1.出示图片，引导幼儿观察：
图片1：蔫掉的小苗。提问：小苗怎么了？（缺水了，需要浇水）
图片2：烂根的小苗。提问：这棵小苗为什么倒下？（水浇太多，根会坏掉）
2.学习正确浇水方法：
浇水要浇在泥土上，不能直接浇在叶子上；洒水壶举低一点，慢慢浇，轻轻的，不要把小苗冲倒。
3.安全与卫生提醒：
照顾小苗的时候，不撕扯叶子，不踩踏泥土；接触泥土之后，手上会沾细菌，劳动结束一定要认真用七步洗手法洗手。
（三）实践操作：照顾丝瓜小苗
1.分组轮流，幼儿拿洒水壶给丝瓜小苗浇水，教师巡回指导，提醒幼儿动作轻柔，控制水量。
2.引导幼儿仔细观察：看一看小苗的叶子，摸一摸土壤干湿，说一说小苗的变化。
3.劳动结束，带领幼儿按照洗手步骤认真洗手。
（四）小结分享
师：今天我们帮助丝瓜小苗喝饱了水。照顾小苗不是一次就完成的事情，需要我们每天坚持观察、细心照料，小苗才能慢慢长大、开花，最后长出长长的丝瓜。
请小朋友轮流当“丝瓜小管家”，每天来看看小苗。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月10日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬过来搬过去
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——趣味轮胎
活动目标：
1.通过使用轮胎进行户外游戏，增强幼儿的身体协调性和平衡能力；
2.培养幼儿的团队合作意识，促进幼儿间的社交互动；
3.通过各种趣味活动，激发幼儿对户外运动的兴趣。
活动准备：
1.充足的轮胎，保证每个孩子都能使用到；
2.确保户外活动场地的安全，避免尖锐物品或其他危险物；
3.预备一些游戏道具，如小球、绳子等。
活动过程：
（一）热身活动
1.带领孩子们做一些简单的热身运动，如跑步、跳跃等，为接下来的活动做好准备。
（二）轮胎滚动接力
1.将幼儿分成几个小组，每组幼儿站在起点，每个幼儿前方放置一个轮胎。
2.当游戏开始时，每个幼儿需要将轮胎滚动到终点，然后返回起点，与下一个幼儿击掌，下一个幼儿再继续滚动轮胎。
3.第一个完成接力的小组为胜者。
（三）轮胎障碍挑战
1.在场地上设置一些障碍，如绳子、小凳子等。
2.幼儿需要推着轮胎绕过或跨过这些障碍，到达终点。
3.可以根据孩子们的实际情况，调整障碍的难度和数量。
（四）轮胎平衡游戏
1.让幼儿站在轮胎上，尽量保持平衡，不掉下来。
2.可以进行个人挑战，也可以进行小组间的比赛，看谁能保持平衡最长时间。
（五）放松活动
1.在活动结束后，带领孩子们坐在轮胎上，让他们分享自己的感受和体验。
2.鼓励孩子们说出自己在活动中遇到的困难，以及如何克服这些困难。
二、区域活动
场馆活动：美工坊
材料：双面胶、折纸
活动目标：
1.学习运用对角折的方法折双三角形，并在此基础上折小猫头；
2.学习看图示折纸，并填画眼睛、嘴巴、胡须等；
3.喜欢参加折纸活动。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
下午班——
9月11日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
（1）游戏场地：搬过来搬过去
（2）游戏材料：瑜伽砖
（3）观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——美发屋
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本、头饰
活动目标：
1.培养阅读兴趣；
2.能大胆表达自己的想法；
3.培养幼儿自主阅读能力。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上一课题：第一周（2026.9.3—9.4）