2026——2027学年度第一学期
芽芽三班 潘椿秀
2026.9.7—2026.9.11 第二周
上午班——
9月7日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：快乐搭建
游戏材料：瑜伽砖、各种低结构材料
观察重点：观察幼儿使用低结构材料开展游戏时的建构水平。
支持策略：
（1）观察幼儿游戏需求，适时补充材料；
（2）丰富幼儿游戏角色与情节，推动游戏深入开展；
（3）游戏结束组织简短分享，引导幼儿共同整理游戏材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《上下楼梯要注意》
活动目标：
1.知道上下楼梯是幼儿园常见活动，了解上下楼梯的基本安全规则；
2.学习正确上下楼梯的方法，能做到靠右走、不推挤、不蹦跳；
3. 愿意遵守楼梯安全规则，懂得保护自己、爱护同伴，树立初步安全意识。
活动准备：
1. 楼梯安全情景图片（正确走楼梯、推挤、奔跑、跳跃对比图）
活动过程：
（一）导入活动：情景谈话，激发兴趣
教师提问：
“小朋友们，我们每天入园、户外活动、喝水都要走哪里呀“我们每天都要上下楼梯，那走楼梯的时候，我们应该怎样做才安全呢？”
通过幼儿自由回答，引出本次活动主题——学习安全上下楼梯。
（二）观察图片，分辨对错，学习安全知识
1.出示错误图片：小朋友在楼梯奔跑、跳跃、推挤、逆行。
提问：
“图片里的小朋友做得对吗？为什么？”
“这样做会发生什么危险？”小结：楼梯上奔跑、推人、蹦跳、倒着走，容易摔跤、容易撞到小朋友，非常危险。
2.出示正确图片：小朋友小手扶栏杆、靠右慢慢走、不推不挤、排队走。
（三）学习安全儿歌，巩固规则
教师带领幼儿跟读、熟记简单易懂的楼梯安全儿歌：
小脚丫，踩稳稳，
上下楼梯靠右走。
不推挤，不蹦跳，
安全走路不摔跤。
（四）实地练习：排队演练上下楼梯
1.教师讲解示范正确动作：
小手轻轻扶栏杆
一步一步慢慢走
靠右排队、不插队、不说话打闹
一个跟着一个走
2.幼儿分组实地练习，教师全程看护、及时纠正幼儿蹦跳、拖拉、推挤等行为。
3.对遵守规则的幼儿及时表扬鼓励。
（五）活动小结
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月8日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：快乐搭建
游戏材料：瑜伽砖、各种低结构材料
观察重点：观察幼儿使用低结构材料开展游戏时的建构水平。
支持策略：
（1）观察幼儿游戏需求，适时补充材料；
（2）丰富幼儿游戏角色与情节，推动游戏深入开展；
（3）游戏结束组织简短分享，引导幼儿共同整理游戏材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏—篮球
活动目标：
1.锻炼幼儿控球能力；
2.强化下肢力量与协调性；
3.培养排队等待与团队协作能力。
二、区域活动
重点区域：建构区
材料：木头块、水管
活动目标：
1.能够通过操作，发现团队合作的乐趣；
2.愿意尝试多种材料。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
9月9日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：快乐搭建
游戏材料：瑜伽砖、各种低结构材料
观察重点：观察幼儿使用低结构材料开展游戏时的建构水平。
支持策略：
（1）观察幼儿游戏需求，适时补充材料；
（2）丰富幼儿游戏角色与情节，推动游戏深入开展；
（3）游戏结束组织简短分享，引导幼儿共同整理游戏材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《认识三原色》
活动目标：
1.认识三种基本颜色：红色、黄色、蓝色，知道它们叫三原色；
2.能准确辨别红黄蓝三色，并能对颜色物品进行简单分类；
3.喜欢色彩探索游戏，乐于参与科学活动，体验颜色游戏的快乐。
活动准备：
1.红、黄、蓝三色颜料杯、透明水杯、清水
2.红黄蓝颜色卡片、颜色小玩具、积木、小球
3.三色收纳筐（红、黄、蓝）
4.颜色宝宝头饰
活动过程：
（一）情境导入：颜色宝宝来做客
1.教师出示三色颜色宝宝：
“今天我们班来了三位颜色小客人，它们是最厉害的颜色朋友，我们一起来认识它们吧！”
2.出示红色：引导幼儿观察，说一说生活中哪些东西是红色的（苹果、草莓、红旗）。
出示黄色：引导幼儿联想生活物品（香蕉、向日葵、柠檬）。
出示蓝色：引导幼儿联想（天空、大海、蓝气球）。
3.小结：红色、黄色、蓝色，这三种颜色叫做三原色，是最基础、最神奇的颜色。
（二）看一看、说一说：巩固认识三原色
1.教师依次举起颜色卡片，幼儿集体抢答颜色名称。
2.个别提问，鼓励胆小幼儿大胆开口说颜色。
3.纠正幼儿说错的颜色，加深记忆。
（三）游戏操作：颜色找家（分类游戏）
1.出示红、黄、蓝三个颜色筐，告诉幼儿：颜色宝宝要回家啦！
2.每位幼儿拿一个颜色小玩具，观察自己物品的颜色。
3.游戏规则：红色送红家、黄色送黄家、蓝色送蓝家。
4.幼儿轮流操作，教师巡回指导、纠错、鼓励。
小结：小朋友真棒，能够准确帮颜色宝宝找到自己的家！
（四）趣味小实验：颜色变变变（简单感知）
1.教师简单演示（小班只感知、不要求掌握变色原理）
告诉幼儿：三原色超级神奇，可以变出很多漂亮的颜色，激发幼儿科学探索兴趣。
（五）活动小结
今天我们认识了三原色：红色、黄色、蓝色。小朋友能够分清颜色、给颜色找家，都是能干的小科学家！以后我们在画画、玩玩具的时候，都可以找出这三种漂亮的颜色。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月10日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：快乐搭建
游戏材料：瑜伽砖、各种低结构材料
观察重点：观察幼儿使用低结构材料开展游戏时的建构水平。
支持策略：
（1）观察幼儿游戏需求，适时补充材料；
（2）丰富幼儿游戏角色与情节，推动游戏深入开展；
（3）游戏结束组织简短分享，引导幼儿共同整理游戏材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏—篮球
活动目标：
1.锻炼幼儿控球能力；
2.强化下肢力量与协调性；
3.培养排队等待与团队协作能力。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：材料：黏土、颜料
活动目标：
1.能够通过操作，发现团队合作的乐趣；
2.愿意尝试多种美工材料。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
9月11日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：快乐搭建
游戏材料：瑜伽砖、各种低结构材料
观察重点：观察幼儿使用低结构材料开展游戏时的建构水平。
支持策略：
（1）观察幼儿游戏需求，适时补充材料；
（2）丰富幼儿游戏角色与情节，推动游戏深入开展；
（3）游戏结束组织简短分享，引导幼儿共同整理游戏材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动——《彩色糖果罐》
活动目标：
1.认识红、黄、蓝、绿等鲜艳色彩，知道糖果是五颜六色的；
2.学习用点画、手指点、贴纸、团纸任意一种方式装饰糖果罐，锻炼手部精细动作；
3.喜欢美术创作，愿意动手装饰糖果罐，体验画画的快乐。
活动准备:
1.画好空白糖果罐的画纸人手一张;
2.各色颜料、湿纸巾、彩色小圆贴纸、彩色小碎纸;
3.教师示范画：漂亮的彩色糖果罐成品。
活动过程：
（一）情境导入，激发兴趣
1.教师出示漂亮的糖果罐：
“小朋友们，今天老师带来一个神奇的糖果罐！里面装了好多五颜六色的糖果，甜甜的、特别好看！”
2.提问：
“你们见过什么颜色的糖果？”
引导幼儿说出：红色、黄色、绿色、蓝色等。
小结：糖果有好多漂亮颜色，今天我们一起来装饰属于自己的彩色糖果罐。
（二）教师示范讲解画法
1.出示空白糖果罐画纸，告诉幼儿：糖果要住在罐子里面。
2.示范手指点画：手指轻轻蘸颜料，轻轻点、不拖拉，一颗一颗变成糖果。
3.示范贴纸/团纸：轻轻贴、轻轻放，整齐装饰糖果罐。
4.强调规则：
（三）幼儿自主创作，教师巡回指导
1.播放轻柔音乐，幼儿自由选择材料装饰糖果罐。
2.鼓励幼儿大胆选色，多点几种颜色，让糖果罐更漂亮。
3.针对小班幼儿特点，耐心帮助不敢动手、用力过重、到处乱画的幼儿。
4.及时表扬大胆创作、颜色搭配好看、画面干净的幼儿。
（四）作品展示，欣赏评价
1.将所有幼儿作品摆放在一起，变成“糖果罐展览会”。
2.请幼儿说一说：我的糖果是什么颜色的？
3.教师整体表扬：每位小朋友都很能干，画出了五颜六色甜甜的糖果罐，非常棒！
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。