2026——2027学年度第一学期
苗苗二班 崔晴思雨
2026.10.26—2026.10.30 第九周
下午班——
10月26日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有的的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：篮球
观察重点：观察幼儿篮球游戏中的动作技能、同伴交往、游戏坚持性及安全意识与情绪表现。
3.支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己如厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——酷炫篮球
活动目标：
1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球；
2.学会2种持球方法：双手举球过头顶、左手抱球于体侧；
3.学会各种方向滚球。
二、区域活动
场馆活动：美术室
材料:彩色卡纸、丙烯马克笔
活动目标：
1.培养幼儿对美术兴趣；
2.培养幼儿自主动手模仿能力。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
10月27日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
科学活动 10以内点数
活动目标：
1.能手口一致地点数10以内的物品，说出感知数量1-10；
2.学习按顺序点数，不漏数、不重复数，尝试根据数量找出对应数量的物品；
3.愿意参与点数游戏，体验数数活动的乐趣。
活动准备：
小动物教具、数字卡。
活动过程：
一、导入：南瓜宝宝排排队
师：南瓜丰收啦，许多南瓜宝宝来和我们玩数数游戏；出示南瓜卡片，先复习5以内点数，再引出数到10。
二、学习点数，探索方法
教师示范点数：按从左到右的顺序，一个一个点，嘴里数一个，手指点一个，数完说出一共有几个。
示范：1、2、3……10，一共有10个南瓜；小结点数小秘诀：手指点一个，数一个，慢慢数，不回头、不跳掉。
（请个别幼儿上前尝试点数，教师及时）
三、幼儿操作：数一数
幼儿分组取操作材料，自主点数盘子里积木、南瓜卡片数完告诉同伴总数。教师巡回指导，提醒手口一致。
四、游戏：找数字
出示数量图片，幼儿点数后找出对应的数字卡片，巩固数量和数字的匹配。
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：篮球
观察重点：观察幼儿篮球游戏中的动作技能、同伴交往、游戏坚持性及安全意识与情绪表现。
3.支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月28日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：篮球
观察重点：观察幼儿篮球游戏中的动作技能、同伴交往、游戏坚持性及安全意识与情绪表现。
3.支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己如厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净；
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——白格子攀爬
活动目标：
1.知道白格子攀爬的游戏规则，了解攀爬时手脚协调的方法，懂得游戏中保护自己的简单安全常识；
2.锻炼幼儿手臂力量、身体平衡与手脚协调能力，提升肢体的爆发力和身体控制能力；
3.乐于参与攀爬游戏，敢于挑战难度，体验体育游戏的快乐，培养勇敢、不怕困难的品质。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：画纸、画笔
活动目标：
1.尝试运用剪刀、彩纸、黏土等多种美工材料进行创作，锻炼手部小肌肉动作，能大胆表现自己的想法；
2.喜欢美工创作活动，愿意欣赏同伴的作品，体验动手制作的乐趣，养成整理美工材料的良好习惯。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
10月29日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序地进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动：
社会活动 我不欺负人
活动目标：
1.知道什么是欺负人的行为，懂得欺负别人会让同伴难过的；
2.学习友好和同伴相处的方法，遇到欺负行为时知道简单的求助办法；
3.愿意友好对待同伴，做到不推、不抢、不欺负别人，体验和好朋友友好游戏的快乐。
活动准备：
PPT课件。
活动过程：
一、导入：手偶故事导入
师：今天来了两个小动物，小熊和小兔在一起玩积木；小兔为什么哭？小熊这样做对吗？ 引出主题：我们要友好相处，我不欺负人。
二、看一看，辨一辨
出示图片，引导幼儿讨论：
图片上小朋友在做什么？
这样的行为会不会让别人难受？属于欺负人吗？
小结：抢玩具、推人、打人、嘲笑别人、故意打扰别人游戏，都是欺负人的行为，会让好朋友伤心。
三、讨论：友好相处好办法
师：想玩别人的玩具怎么办？和朋友吵架了可以怎么做？ 梳理办法：轻声商量、轮流玩、一起玩；生气的时候不打人，可以告诉老师。
四、情景小游戏，巩固练习
教师及时肯定文明友好的行为，送上笑脸贴纸。
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：篮球
观察重点：观察幼儿篮球游戏中的动作技能、同伴交往、游戏坚持性及安全意识与情绪表现。
3.支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月30日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序地进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由地表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：篮球
观察重点：观察幼儿篮球游戏中的动作技能、同伴交往、游戏坚持性及安全意识与情绪表现。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调地重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己如厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——美发屋
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本、头饰
活动目标：
1.培养阅读兴趣；
2.能大胆表达自己的想法；
3.培养幼儿自主阅读能力。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。