2023——2024学年度第一学期
芽芽三班 董梦琪
2023.12.04——2023.12.08 第十四周
上午班——
12月04日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
三、集中教育一
语言：小不点儿（故事）
活动目标：
1.通过观察实物、图片，感知香蕉的颜色，形状，构造，味道。
2.知道吃香蕉有利健康，吃时要适量，培养幼儿愿意与他人分享的能力。
3.发展幼儿动手动脑的能力，在美术活动中学习制作香蕉。
活动准备：
1.实物：一串香蕉、图片、结香蕉的树（香蕉园）。
2.彩色油泥和棕色、黄纸、香蕉的故事。
活动过程：
一、出示图片，激发幼儿兴趣
1.出示香蕉园图片，引起幼儿注意。
2.教师出示香蕉：这是从香蕉树上摘下来的，数数有几根？
3.每人发1根香蕉，看一看，摸一摸，闻一闻。
4.教师提问：香蕉皮应该放在哪里？（在家，在幼儿园和在外）教育幼儿不乱扔乱抛，让幼儿练习把香蕉皮丢到指定地方。
二、讲述故事
1.教师播放小不点家的场景。
（1）教师介绍这是小不点的家。
（2）教师提问：小不点在干什么？（在塔积木或看书）这是小不点的奶奶，在干什么？（织毛衣）小不点的爸爸妈妈上班去了。
2.音乐门铃响，小不点赶紧去开门，原来是妈妈回来了。小不点说：“妈妈好！”妈妈说：“小不点好！”妈妈从包里拿出一把香蕉给小不点说：“这是你最喜欢吃的香蕉。”小不点谢谢妈妈。
3.（分香蕉）小不点一边摆弄香蕉，一边在想：数数有四根香蕉，他扳下一个最大的香蕉自言自语地说：这只香蕉最大，他拿着走到奶奶面前说：“奶奶，你最辛苦，请您吃大香蕉。"奶奶说：“谢谢小不点，你真是乖孩子”，小不点又扳下一个香焦自言自语地说：“这根香焦也大”，他拿着走到正在和面粉的妈妈面前说：“妈妈您工作很辛苦，请您吃大香蕉。”妈妈笑着说：“谢谢你，你真是一个乖孩子 。”还剩下两根香蕉一大一小，小不点拿着香蕉说“爸爸工作也辛苦，这根大的留给爸爸，小的我自己吃。”
三、活动结束
1.教师提问：小不点拿到最喜欢吃的香蕉是不是一个人吃了？他是怎么做的？
2.教师：小不点吃到好吃的总是想到大家，真是乖孩子，我们都来学小不点当乖孩子好吗？小不点带领小朋友走到奶奶，妈妈面前，用模拟动作比划请吃香蕉，给爸爸留根一大的自己吃小的。
3.谢谢小哥哥，再见！（小不点请大班小朋友扮演）
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区 美工区 生活区 建构区 图书角（阅读室）
（二）材料调整：建构内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：图书角（阅读室）
活动目标：
1.养成自由读书的好习惯。
2.养成保护好读书的好习惯。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
下午班——
12月05日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
音乐游戏：粉刷匠
活动目标：
1.热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围。
2.声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏。
3.培养幼儿亲自参与音乐表演，感受音乐的愉悦情绪。
活动准备：
律动音乐、节奏棒、旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色贴纸。
活动过程：
一、倾听《粉刷匠》伴奏音乐
1.师：老师的手真灵巧，喜欢跟着音乐跳。小朋友认真听，认真看，老师的手跟着音乐怎么跳舞的?一会儿老师请你们的小手跟着音乐一起跳舞。
2.老师放音乐，有节奏的做手部动作
3.老师请小朋友一起跟音乐模仿做手的动作
4.老师鼓励、表扬小朋友们的表现
5.手的律动：
（1）胸前拍手
（2）前平举左右晃手
（3）前平举双手交替上下做刷墙动作
（4）伸出食指，双手分别交替点自己的鼻子
二、音乐语言游戏
1.猜谜语：
（1）师：喜欢猜谜吗?我说你们猜一猜，仔细听好了“两棵树，十个叉，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它”。(手)
（2）师：说说你们的小手能干什么?
2.能干的小手：
（1）师：下面看看老师的手能干什么?
(拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷)
（2）师：小朋友真聪明，一看就知道老师的手在做什么?我们一起来做一做，看谁的小手最能干?
3.音乐语词节奏
（1）师：小朋友，老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首动听的儿歌，你们仔细听 (边念边拍语词节奏)
我是一个粉刷匠，粉刷本领强。
我要把那新房子，刷的很漂亮。
刷了房顶又刷墙，刷子飞舞忙。
哎呀我的小鼻子，变呀变了样。
(语词节奏型)×× ××│×× ×│×× ××│×-‖
（2）老师说一句，小朋友模仿说一句(边念边拍语词节奏)
（3）播放音乐，老师和小朋友拍手跟唱音乐语词
三、声音配合动作节奏
教师用旧报纸折成刷子在墙壁上做粉刷的动作，带领幼儿一起做。
二、户外体育游戏
户外游戏一：开火车
活动目标：
1.发展幼儿动作的协调性、灵敏性，增强幼儿肌肉的力量。
2.培养幼儿的合作意识。
活动准备：
橡皮筋（松紧带）、小椅子、垫子等。
活动过程：
1.和幼儿一起在活动场地上设置各种适于练习钻、爬的活动环境。
2.幼儿自由选择各种活动器材或环境，根据器材的特征做相应的动作，如钻、爬、绕、越等。
3.选择一些适合幼儿做“钻”动作的器械，训练幼儿“钻”的灵敏性。帮助他们学习“钻”时低头、团身的动作、两腿屈伸结合、交替与身体重心的转移。
4.游戏活动“开火车过山洞”：幼儿站成一路纵队，一个接一个，从四处分布的“山洞”下钻过。
5.小比赛：
每名幼儿都扮“火车头”，两手在胸前做开火车的姿势，可在场地上自由行驶，要互相不能碰状。看哪个小朋友开得稳、开的快。
6. 放松运动
户外游戏二：小袋鼠找妈妈
活动目标：
1.能听指令扮演角色，做动作。
2.练习双脚跳着前进，锻炼退步肌肉。
活动过程：
1.教师扮演袋鼠妈妈，招呼小袋鼠们围在妈妈身边。
2.开始游戏
（1）袋鼠妈妈与小袋鼠谈话。
孩子们，你们在妈妈的口袋里长大了，该出去练练本领了，好不好？
（2）妈妈带着孩子在场地上练习袋鼠跳，注意手势动作，指导幼儿双脚并拢跳，向前蹦，帮助不会跳的小袋鼠。
（3）袋鼠妈妈走到离小袋鼠不远的另一端场地大喊："小袋鼠乖乖，快快跳到妈妈这里来。"小袋鼠听到妈妈叫，立刻双脚并拢跳着前进来到妈妈身边。
（4）教师不断选择离幼儿不远的场地招呼小袋鼠跳着来找妈妈。
反复，熟练后，结束游戏。
三、自主游戏
下午班——
12月06日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
二、室内游戏
美工游戏：暖和的手套
活动目标：
1.尝试用印画的形式大胆地装扮手套，感知每一幅手套上的对称图案。
2.用印画的表现手段感知对称。
3.通过打扮并赠送手套激发对冬天不怕冷的人的关爱。
活动准备：
1.每人一副纸手套，每张桌子一种颜色颜料，蔬菜印章若干。
2.冬天人们冒着严寒工作的照片、图片。
活动过程：
一、感知经验，激发情感
1.启发谈话：冬天来了，天气好冷，可是有许多人“不怕冷”，坚持早早起，有的还在室外工作。
二、冬天的早上，谁早早起。
1. 师幼共同讲述家里谁起得早。
2.教师启发提问：
（1）这几天，你在家里看到谁比你起得早？
（2）他们起来做些什么事？
（3） 讲述生活周围谁起得早。
3.谁是不怕冷的人，冬天工作在寒冷之中。
（1）讲讲自己在户外的感觉。（很冷、风刮在脸上有点疼……）
（2）看看谁是冬天里不怕冷的人？他们在干些什么？（如十字路口的人民警察，在指挥交通；扫地的清洁工人。） 教师展示照片
（3）教师小结，激发幼儿感受不怕冷的人十分辛苦。
三、制作手套
1.教师：天气这么冷，我们给那些“不怕冷”的人送副手套吧。
2.观察讨论。
（1）你们猜猜看一副手套有几只？ 请个别有手套的幼儿拿出手套集体观察（教师强调左右图案一样）
（2）幼儿探索材料用法
3.教师出示范例手套。
教师：老师这里有一副打扮好的手套，你们看看漂亮么？上面有哪些图案？这些图案是用什么材料宝宝变的？两边图案一样么？你们知道我是怎么样把两边图案变得一样的？
4.教师示范。
印章亲亲颜料宝宝，在手套上按一下，再印一印，轻轻按，翻开来
说明：教师在示范中穿插对颜料的选择，提醒幼儿每张桌子只有一种颜色，鼓励幼儿自主选择多种颜色印画。
5.幼儿操作。
（1）教师观察幼儿印画情况，鼓励幼儿走动选择颜色
（2）教师根据情况提醒幼儿印画的轻重和颜料的使用，帮助能力弱的幼儿操作
四、活动结束。
（1）鼓励幼儿将自制的手套赠送给自己觉得最了不起的人。
（2）我们先把手套凉凉干，回去和爸爸妈妈一起送给早上早起的了不起的人好么？
二、户外体育游戏
户外游戏一：丢手绢
活动目标：
1.体验相互追逐的快乐。
2.能遵守规则玩游戏。
3.在相互追逐跑、双脚跳、单跳中发展平衡能力和耐力。
活动准备：
1.小手绢或类似替代物。
2.宽敞、无障碍物的室外大场地。
活动过程：
一、热身活动
二、基本过程
1．丢手绢时，要在他（她）不注意时丢给他（她）手绢，圈上的幼儿边拍手边唱儿歌，增加游戏的乐趣和难度。
2．圈上的其他幼儿谁也不准告诉被丢给手绢的人。
3．追逐时，不要离开大家太远，同时碰到衣服就好，不要撞到他人的身体。
三、游戏玩法
1．选一个幼儿丢手绢，其他幼儿手拉手围成一个大圆圈，撒开手蹲下。丢手绢的幼儿，按顺时针或逆时针方向绕着圈上的幼儿走，圈上的幼儿一起拍手念儿歌——“丢、丢、丢手绢，轻轻地丢在小朋友的后面，大家不要告诉他（她），快点快点捉住他（她），快点快点捉住他（她），快点快点捉住他（她）!”念到“轻轻地丢在小朋友的后面”时，丢手绢的幼儿将手绢悄悄地丢在圈上某一个幼儿的身后，念到“大家不要告诉他（她），快点快点捉住他（她）”时，如果被丢给手绢的幼儿还没有发现自己身后的手绢，丢手绢的幼儿就要捉住他（她）让他（她）表演节目。若在唱的过程中被丢手绢的幼儿自己发现了手绢，就要拿起手绢，快速追遥丢手绢的幼儿，丢手绢的幼儿则要迅速占据被丢手绢的幼儿原来蹲的位置，以免被追上，若丢手绢的幼儿被追上就要请丢手绢的幼儿表演节目，若丢手绢的幼儿没被追上，两人交换角色，游戏重新开始。
2．丢手绢者和被丢手绢者可向相反方向跑，看谁先回到空位上。输者表演节目，胜者做新一轮游戏的丢手绢者。
三、放松活动
户外游戏二：切西瓜
活动目标：
1. 愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
2.能根据指令做相应的动作。
活动准备：
场地
活动过程：
一、讨论西瓜的外形特征,热身活动
1.西瓜长得什么样？
2.我们想个什么好办法，让大家一起变成一个大西瓜？
二、手拉手变成大西瓜
1.变成一个大西瓜。（幼儿手拉手，围成一个大圆圈）
2.变成一个小西瓜。（幼儿手拉手，碎步朝圆心走，变成一个小西瓜）
三、游戏：切西瓜
1.幼儿围成圆圈，师幼共同有节奏地念儿歌：“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”与此同时，教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。此时，大家做吃西瓜状，游戏继续开始。
2.游戏进行若干次后可由幼儿来切西瓜。
放松活动
三、篮球游戏
上午班——
12月07日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
三、集中教育一
健康：交通标记我知道（安全）
活动目标：
1.幼儿能认识简单的交通标记。
2.通过游戏，引导幼儿遵守交通规则，知道不乱穿马路，增强幼儿遵守交通规则的意识。
3.增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。
活动准备：
1.有关模拟游戏。
2.《巧虎我会看红绿灯》视频。
3.《去郊游》音乐。
活动过程：
一、 情景感知
1.观看《巧虎我会看红绿灯》的视频。
2.为什么巧虎差点被车撞到？
3.教师小结：巧虎没有注意看红绿灯，差点被车撞上。这样太危险了，以后我们过马路的时候不能玩耍。
二、 看图片《十字路口》，体验交流
1.过马路是应该走哪里？
教师小结：过马路要走斑马线。
2.十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走?
教师小结：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。
3.小结：巧虎在过马路时遇到了一些危险，你们知道怎样才能避免那样的危险吗?(幼儿回答后，教师用自编儿歌进行归纳：我和妈妈手拉手，一起走到马路口，红灯停，绿灯走，还要左右瞅一瞅。)
三、 行为巩固
1.在情景模拟游戏“去春游”。
(1) 带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。
场景一：人行道和车行道
师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路?(人行道。)
师：行人应该注意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。)
场景二：十字路口
师：要过马路了，我们应该怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)
2.游戏：小司机。（播放音乐《去郊游》。）
老师出示绿灯时，小朋友开着自己的车子到马路上行驶。老师出示红灯时小朋友把车停下。
四、活动结束
评价幼儿游戏情况，结束。
四、区角游戏
（一）开放区域：
建构区 美工区 语言区 生活区 音乐区
（二）材料调整：及时检查各区材料，如有损坏及时修补或更换，以免发生危险。
活动目标：
1.养成爱护玩具的好习惯。
2.养成结束游戏后及时放回原位的好习惯。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
下午班——
12月08日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
三、室内游戏
特色绘本活动：我来为你撑把伞
活动目标：
1.通过故事和游戏来听辨音乐的快慢变化。
2.能够尝试用肢体动作来表现音乐的不同。
3.愿意参与游戏，喜欢和同伴一起玩，感受愿意帮助别人的快乐。
活动准备：
ppt、音乐、小伞玩具。
活动过程：
一、倾听猜测，感受下雨的声音。
1.出示ppt，引发孩子的兴趣。
2.播放下雨的声音小结：对呀！小男孩带了三把伞，一把是自己撑的小黄伞，一把是大大的绿色伞，还有一把是小小的黑色伞。
二、猜动物，听辨音乐的快慢。
1.大象（缓慢的音乐）
（1）出示音乐，大象怎么走路的？（听音乐学大象走路）
（2）为大象选伞，它是一只怎样的大象呢？（绿色、大大）
（3）边听音乐边模仿大象欣赏音乐，找撑伞的信号。用手模仿撑一把大大的伞
（4）模仿大象撑伞幼儿边听音乐边拿玩具模仿大象走路和撑伞。
2.蚂蚁（轻快的音乐）
（1）出示音乐听，小男孩又碰到了谁？你怎么听出来的？模仿蚂蚁走路（听音乐学蚂蚁走路）
（2）边听音乐边模仿小蚂蚁欣赏音乐，找撑伞信号，用手做撑伞动作。
（3）模仿蚂蚁撑伞幼儿边听音乐边拿玩具模仿蚂蚁走路和撑伞
3.大象和蚂蚁（听快慢交替的音乐）
4.老师讲故事：男孩和熊。
三、活动延伸。
教师：今天小动物都有自己的小伞了，你们也有自己的伞了，等会儿我们拿着小伞到草地上去玩吧！
二、户外体育游戏
户外游戏一：打地鼠
活动目标：
1.清楚并遵守打地鼠的游戏规则，体验打地鼠的快乐。
2.能快速发现地鼠，敏捷地前去打地鼠。
3.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：
轮胎若干，海绵棒。
活动过程：
一、热身运动
教师带领幼儿做小地鼠模仿操，活动活动筋骨。
师：今天我们来玩打地鼠的游戏，你们玩过吗？那你们知道地鼠是怎样走路的吗？我们一起来模仿一下地鼠走路。
二、基本部分
1.介绍游戏规则。
用三个轮胎叠在一起，摆成多个地鼠洞，请部分幼儿站在轮胎里面当地鼠，另一部分幼儿当打地鼠的人，用枕头去打地鼠，被打到的地鼠就蹲在下面，完了之后又站起来（提醒幼儿不能一直蹲在轮胎里面），如此循环，看谁的反应最快，打到的地鼠最多。教师根据幼儿游戏情况，交换游戏角色。
2.幼儿尝试游戏。
幼儿进行游戏，教师观察幼儿游戏情况。
3.教师再次强调游戏规则。
教师根据幼儿游戏情况进行点评，再次强调游戏规则
4.幼儿交换游戏角色，再次游戏。
请扮演地鼠和打地鼠的幼儿对调游戏角色。
三、结束部分
1.教师小结
师：今天打地鼠开心吗？你们打到了多少地鼠呀，有的小朋友表现得很棒，我们下次再玩，好吗？走，现在我们把打到的地鼠抬回家。
教师带领幼儿坐在轮胎上面，做捶捶背、踢踢腿等放松活动。
三、花样篮球