课题：第十六周（2023.12.18——2023.12.22 ）

2023——2024学年度第一学期

芽芽三班    董梦琪

2023.12.18——2023.12.22 第十六周

上午班——

12月18日   星期一

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。 

三、集中教育一

语言：新年到（仿编活动）

活动目标：

1.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
2.幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大。

3.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备：

1.幼儿小时侯的照片、录象。
2.各类婴儿衣物等。

活动过程：

一、情境感知，激发幼儿兴趣。
1.教师创设情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。
教师：请你找找哪张是你自己的？去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢？
2.出示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢？，怎么和现在长的不一样呢？
3.教师小结：我们长大了，所以和现在不一样。

二、操作比较
1.教师：小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？ （幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。）
2.幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。（个别幼儿试穿、讲述。）
3.教师小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。
三、观察发现

1. 幼儿看录像一：小时侯的宝宝。
教师提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙？
2.幼儿看录像二：上幼儿园的宝宝。
比较：这两个宝宝有什么不一样呢？
3.小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。
4.引导讨论：

（1）你们和两个宝宝相比有什么两样？你学会了什么新的本领。
（2）你们跟爸爸、妈妈、老师比呢？
5.教师小结：小时侯都要爸爸妈妈帮忙，孩子长大会自己做各种事情，希望你们长大后学会更多的本领，比老师的本领更大。

四、区角游戏

（一）开放区域：

语言区  美工区  生活区  建构区  图书角（阅读室）

（二）材料调整：建构内添加新的实验材料。

（三）重点指导区域：图书角（阅读室）

活动目标：

1.养成自由读书的好习惯。

2.养成保护好读书的好习惯。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

五、生活活动

1.餐前准备，个人秀。

2.安静就餐，不挑食，不浪费。

下午班——

12月19日  星期二

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

科学游戏：汽车大揭秘

活动目标：

1.要求幼儿正确使用人称代词：“你、我”。
2.帮助幼儿理解并遵守简单的游戏规则，提高他们在游戏中把握语言信息的倾听能力。

3.培养幼儿与同伴合作游戏的习惯，以及在集体中大胆表达的能力。

活动准备：

玩具汽车方向盘8-10个，幼儿坐成半圆形。

活动过程：

一、设置游戏情景。
1，教师提问引导幼儿，并让幼儿来学一学小司机。
教师：“老师来考考你们，小汽车在开的时候发出什么声音啊？开汽车的那个人我们叫他什么？那我们也来做一做小司机开一开汽车好不好？”

二、交代游戏规则。
1.幼儿看老师情境表演。幼儿倾听对话及理解角色。
2.全体来学一学“司机”“乘客”的话。
三、教师引导游戏。
1.教师扮演司机与幼儿游戏。同时发现能力强的幼儿替代游戏。
2.请几个“司机”“乘客”表演。
四、幼儿自主游戏。
1.教师：“还有很多的小司机也要来做开汽车的游戏呢！请能干的小司机也来开一开小汽车。”
2.教师小结、评价。
（1）教师：“小司机下班回小椅子上休息了。”
（2）表扬在游戏中会友好、合作地幼儿，并会完整地说对话的幼儿。

二、户外体育游戏

户外游戏一：开火车

活动目标：

1.发展幼儿动作的协调性、灵敏性，增强幼儿肌肉的力量。

2.培养幼儿的合作意识。

活动准备：

橡皮筋（松紧带）、小椅子、垫子等。

活动过程：

1.和幼儿一起在活动场地上设置各种适于练习钻、爬的活动环境。

2.幼儿自由选择各种活动器材或环境，根据器材的特征做相应的动作，如钻、爬、绕、越等。

3.选择一些适合幼儿做“钻”动作的器械，训练幼儿“钻”的灵敏性。帮助他们学习“钻”时低头、团身的动作、两腿屈伸结合、交替与身体重心的转移。

4.游戏活动“开火车过山洞”：幼儿站成一路纵队，一个接一个，从四处分布的“山洞”下钻过。

5.小比赛：

每名幼儿都扮“火车头”，两手在胸前做开火车的姿势，可在场地上自由行驶，要互相不能碰状。看哪个小朋友开得稳、开的快。

6. 放松运动

户外游戏二：小袋鼠找妈妈

活动目标：

1.能听指令扮演角色，做动作。

2.练习双脚跳着前进，锻炼退步肌肉。

活动过程：

1.教师扮演袋鼠妈妈，招呼小袋鼠们围在妈妈身边。

2.开始游戏

（1）袋鼠妈妈与小袋鼠谈话。

孩子们，你们在妈妈的口袋里长大了，该出去练练本领了，好不好？

（2）妈妈带着孩子在场地上练习袋鼠跳，注意手势动作，指导幼儿双脚并拢跳，向前蹦，帮助不会跳的小袋鼠。

（3）袋鼠妈妈走到离小袋鼠不远的另一端场地大喊："小袋鼠乖乖，快快跳到妈妈这里来。"小袋鼠听到妈妈叫，立刻双脚并拢跳着前进来到妈妈身边。

（4）教师不断选择离幼儿不远的场地招呼小袋鼠跳着来找妈妈。

反复，熟练后，结束游戏。

三、自主游戏

下午班——

12月20日  星期三

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

二、室内游戏

语言游戏：盆和瓶

活动目标：

1.初步学习绕口令，尝试比较正确、清楚、快速地读准绕口令中的字、词、句。
2.进一步了解绕口令的特点。

3.体验说绕口令的乐趣。

活动准备：

1.课件视频。

2.绕口令内容相符的小图片6张。

活动过程：

一、听听说说，激发兴趣。

1.教师快速念读绕口令，激发兴趣。
教师：今天，老师为小朋友们带来了一个节目，想看吗？
教师快速地表演绕口令《盆和瓶》，幼儿认真倾听，教师可根据幼儿的反应，决定是否再念一遍。

2.说说听后感受，感受绕口令的特点。
教师：听完后，你有什么感觉？
引导幼儿自由讲述其感觉，如：很有趣、听不清楚、很快等。

3.小结：老师刚才表演的是绕口令，快就是绕口令的特点之一。
绕口令是我国传统的语言艺术，里面一些词语的发音念起来都很相似，而且念的速度要求很快，
多说绕口令可以让我们的口齿更加清晰，思维更加敏捷。

二、视听结合，学习朗诵。
1。教师：刚才那段绕口令中到底说了什么呢？让我们再来听一听！
教师放慢速度，再次朗诵

2.提问：这段绕口令中说了什么呢？
（引导幼儿说出绕口令中的字、词、句，并根据幼儿说到的内容，出示相应的图片，
并用绕口令中的语句进行反馈，同时，引导幼儿集体学说。
如：若幼儿说听到了"盆和瓶"，则出示"盆"和"瓶"的图片，引导幼儿注意其字音，一起念读等。）

3.看看说说，学习朗诵。
教师：小朋友，刚才我们听到的这段绕口令的名字就叫《盆和瓶》，现在老师来完整地念一遍，
小朋友们会念的，可跟着一起来念一念。
教师边念边根据绕口令的前后顺序，排好图片，然后引导幼儿看着图片，慢速念读绕口令，注意读准每个字音。可以以集体、分男女等形式，帮助幼儿反复练习、念读，掌握绕口令的内容。

三、分析特点，学习快速朗诵。

1.根据已有经验，分析绕口令的特点。
（1）教师：小朋友们真棒，已经掌握了绕口令的内容了，那么你觉得怎样念，才能让绕口令更有趣呢？
（幼儿知道可以念快一些，让绕口令更有意思。）

（2）自由尝试，教师巡视倾听。
教师：请你自己来试一试，用稍快的速度来念一念这段绕口令。
幼儿自由尝试，教师巡视倾听，了解幼儿快速念读的情况。

（3）个别表演。
教师：谁愿意来试一试，快速地念一念这段绕口令。
提问：那你觉得快速念读绕口令容易吗？为什么？
（引导幼儿亲自尝试后，发现念起来不容易，因为它其中很多字音念起来都是差不多的。）

（4）小结：原来，绕口令是由许多读音相近的字、词排列在一起的，念的时候一定要分清楚。

二、户外体育游戏

户外游戏一：快乐跳跳跳

活动目标：

1.愿意参与健康活动，遵守集体活动规则，活动中积极愉快。

2.能按箭头的方向进行双脚跳。

活动准备：

篮球一个，箭头标贴四个，手套式的箭头牌一个。

活动过程：

一、热身活动开火车入场，随音乐做全身运动。

二、探索双脚跳运动。

1.出示篮球，教师拍球，请幼儿观察球怎样跳舞。

2.跟球跳舞，学习双脚跳。

教师讲解双脚跳动作要领：双脚起跳，脚掌轻轻落地，轻轻跳。

3.出示箭头，说明箭头指的方向就是皮球跳的方向。

幼儿根据箭头方向进行双脚跳运动。

教师拍球行进，幼儿向皮球弹跳的方向进行双脚跳运动。并将箭头贴到地上进行练习游戏。

三、游戏巩固：

1.游戏一：小小交通警

出示箭头手势牌，变换手势牌孩子根据箭头的方向双脚跳。请一位小朋友戴手势牌指挥游戏。换指挥的幼儿，游戏反复。

四、随音乐做放松活动。

相互锤锤腿、捏捏腿！

户外游戏二：过独木桥

活动目标

1.通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。

2.让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。

3.培养幼儿能积极参加集体活动。

活动准备

篮球、平衡木小桥、场地。

活动过程

一、热身活动

教师以开火车的队列带领小朋友进入准备好的场地，并安排幼儿在跑道两旁站好。

二、游戏玩法

教师给幼儿讲解游戏的玩法

导语：小朋友，今天老师带你们来到这里，是要和你们一起玩一个好玩的新的游戏，让老师告诉你们这个游戏怎么玩，好吗？

球放在头上，双手护住，眼睛往前看，身体笔直慢慢的走过独木桥，跑回来与下一个人接力。

三、基本过程

分别让在平时观察中，灵活性和协调性比较强的小朋友先比；引导幼儿助威喊“加油”！　　

导语：小朋友，谁拿了两次胜利了？

和幼儿一起分享活动的快乐和成果。

四、放松活动

三、篮球游戏

上午班——

12月21日   星期四

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。 

三、集中教育一

健康：自救电话（安全）

活动目标：

1.知道几种特殊的电话号码及其作用。   　　
2.了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。  
3.具备初步的自救意识。  

活动准备：

1.写有“110”、“119”、“120”、“114”等电话号码的图片。 

2.画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片若干，电话或手机1部。  

活动过程：

一、教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。  
1.教师（出示电话）：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗？我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗？  
2.请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。  
 教师：有一些特殊的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗？（幼儿自由讲述）  

二、教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。 
1.教师出示写有“110”的图片，引导幼儿认识。  
教师：小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么情况下需要使用这个电话号码呢？它对我们的生活有什么样的帮助呢？打了这个电话什么车子会出现？谁会出现？他们会做什么？ 
2.依次出示“120”、“119”等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。  
请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特殊的电话号码。  

三、游戏“怎么办，做什么”。 
1.教师：现在我们来玩个游戏，看谁说得好。这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决呢？谁出现了？他们来做什么？（游戏可进行多次）  
2.幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、接线员等，进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动。

四、区角游戏

（一）开放区域：

建构区  美工区 语言区 生活区 音乐区

（二）材料调整：及时检查各区材料，如有损坏及时修补或更换，以免发生危险。

活动目标：

1.养成爱护玩具的好习惯。

2.养成结束游戏后及时放回原位的好习惯。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

五、生活活动

1.餐前准备，个人秀。

2.安静就餐，不挑食，不浪费。

下午班——

12月22日  星期五

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

三、室内游戏

特色绘本活动：我想和你做朋友

活动目标：

1.尝试与不同的朋友相处，体验关爱朋友的愉悦之情。
2.愿意用自己的语言表达对颜色的感受和想象。 

3.在活动中体验交朋友的乐趣。

活动准备：

小白鼠和大象的图片，故事课件，背景音乐《最好的朋友》，各色颜料，水杯，毛笔。

活动过程：

一、认识故事人物。
1.（出示老鼠、大象图片）小朋友们他们是谁呢？
2.他们的名字叫娜娜和末末，你看看它们有些什么特别之处？（引导幼儿自己观察它们的特征）
3.请你猜一猜他们是什么关系呢？

二、看课件，听故事。

1.它们到底是什么关系呢，我们来听听它们是怎么说的？
2.教师提问。

（1）小白鼠想和谁做好朋友？为什么呢？
（2）大象为什么不愿意和小白鼠做朋友呢？
（3）为什么大象末末愿意和娜娜做朋友呢？

3.听故事最后半段。
（1）红色象征了什么？
（2）末末为什么喜欢黄色？
（3）蓝色给人什么样的感觉？
（4）什么颜色可以变成绿色？
（5）白色像什么呢？
4.教师小结：两个好朋友都喜欢，好朋友之间能互相关心帮助，同样也能让自己变的快乐幸福。

三、幼儿开展自由辩论大赛。

教师：你最喜欢什么颜色，为什么？（用自己的语言表达对颜色的感受和想象）

四、变色游戏

教师：小朋友喜欢那么多不同的颜色，那我们一起试试看用我们的本领来变出不同的颜色，看看谁变得颜色最多，最好看。

二、户外体育游戏

户外游戏一：踩影子

活动目标：

1.教幼儿练习在一定范围内四散跑，增强幼儿跑的能力。

2.初步培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。

3.进一步了解光和影子的关系，体验游戏的乐趣。

活动准备：

1.阳光灿烂的户外场地。

2.事先用粉笔在场地上画好一个大圆圈。

活动过程：

一、活动导入。

师：小朋友，今天阳光明媚，天气暖暖的，我们一起出去做游戏好不好？

带幼儿到活动场地。先带领幼儿热身，让他们走走跑跑跳跳，活动一下四肢。

二、玩游戏“踩影子”

1.踩自己的影子

让小朋友们先找一找自己的影子在什么地方？它是什么样子的？接着，让小朋友们分散开来想办法踩自己的影子。

2.踩好朋友的影子

踩过自己的影子之后，接着我又开始引导幼儿踩别人的影子。两个幼儿一组，一个踩另一个的影子，另一个边跑边躲闪。

3.创新玩法

等幼儿大致熟悉了这个游戏之后，开始让幼儿四散开来玩“踩影子”的游戏，幼儿进行游戏，教师也可以参与到游戏中，启发幼儿动脑筋怎样才能不被捉影入捉到。(跑到阴凉处，没有影子也就捉不到）

交换角色，尽量多地给幼儿当捉影人的机会。在体验到游戏的快乐之中，培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。

三、活动结束

孩子们真棒，现在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我们准备回教室了。

户外游戏二：橘子熟了

活动目标：

1.能在较窄的路上行走，行走时能两臂侧平举保持身体平衡。

2.在游戏中感受秋天丰收的喜悦。

活动准备：

1.4个果篮，橘子若干。

2.人手一根长约70CM的棒子。

3.轻松欢快的音乐《小骏马》、《向前冲》，录音机。

活动过程：

一、准备活动：

师幼跟随音乐《向前冲》做动作，活动一下肢体。

二、活动过程：

1.幼儿手拿棒子，骑竹马随音乐跟教师骑竹马做运动。

2.幼儿自由玩棒子，尝试一物多玩。

棒子可好玩了，除了可以骑竹马，还能怎么玩呢？请小朋友动脑筋区玩一玩，然后一会来告诉老师哦。

3.游戏：摘橘子。

（1）教师请幼儿简单介绍后小结，让幼儿观察教师搭建的小路。在小路前站成一排，教师交代玩法。

（2）秋天到了，果园里的橘子熟了，让我们一起骑着竹马去果园里摘橘子。去果园还要经过一条小路，到了小路那，我们要放下竹马，走在小路上，千万不能走到小路外面去。（教师边讲解边示范）。走到果园后，每人摘一个果子再走回来。

（3）幼儿玩摘橘子的游戏，教师巡回指导。游戏进行2—3遍。当橘子摘完后，结束游戏。

三、教师小结游戏。

四、放松活动：师幼随音乐《小骏马》做放松活动。

三、花样篮球