2023——2024学年度第一学期
芽芽三班 董梦琪
2023.9.6——2023.9.8 第一周
下午班
9月6日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
科学游戏：图形宝宝
活动目标：
1.通过拼拼、说说、做做巩固对圆形、三角形、正方形的认识。
2.初步感知部分与整体的关系。
3.积极参与活动，有一定的观察力，提高幼儿的动手操作能力。
活动准备：
1.人手一份拼三角形、正方形、圆形的图形宝宝，拼图板。
2.人手一列火车拼图及有一定难度的火车拼图。
3.PPT课件。
活动过程：
一、以“给图形宝宝找家”引起幼儿拼图的兴趣。
1.瞧！这些都是图形宝宝，他们郊游回来一时找不到自己的家了。你们看，这些都是图形宝宝的家，都有哪些形状的家呀？让我们一起来给图形宝宝找个正方形的家吧！不过图形宝宝住到正方形的家里要不大不小，正好住满。看！桌上还有好多图形宝宝没有找到他们的家呢？让我们一起动手，赶快帮图形宝宝找到他们的家吧！要让他们不大不小正好住满这个家。
二、幼儿操作，教师指导。
1.幼儿在操作过程中，提醒幼儿让图形宝宝住进家中要不大不小正好住满。
2.操作完成后，“请小朋友端好板轻轻的回到位置上看看你是怎样帮图形宝宝找到家的呀？”
等幼儿都回到位置上时，“好，现在让我们把图形宝宝躺在小脚前休息一下吧！”
3.你是怎样给图形宝宝找家的呀？ 这个三角形的家里住了什么形状的图形宝宝？那我也来把图形宝宝住到三角形的家里去吧！
这几个小图形应该住到哪个家里？（圆形）谁会来帮他住一住的？
4.请小朋友再次尝试。刚才我还发现有的小朋友没能让图形宝宝不大不小住满他们的家，让我们重新来摆一下吧。
三、出示火车，激发幼儿能让图形宝宝坐满车厢。
1.图形宝宝看小朋友这么能干，可高兴了，他们想坐着火车去旅游呢？看！都有些什么形状的车厢呀？图形宝宝坐进车厢要跟刚才一样不大不小，正好坐满车厢。会吗？那让我们拿起椅子下的小篮子到后面找个空一点的地方，帮图形宝宝送上火车吧！
2.呜！火车要出发了，让我们快来检查一下图形宝宝有没有坐满火车了？
3.呜！火车要开到江阴了。呜！江阴到了，小朋友们把图形娃娃送下车吧！送到他的篮子里去。
4.图形宝宝还想到北京去呢？让我们再找一列火车将图形宝宝送到车厢里去吧，也要让这些图形宝宝不大不小正好坐满火车。
开往北京去的火车马上要出发了，让我们一起来检查一下图形宝宝有没有都坐满火车了？
四、检查并结束活动。
呜！火车出发了，小朋友，让我们跟着图形宝宝坐着火车一块去上海旅游吧！
二、户外体育游戏
户外游戏一：切西瓜
活动目标：
1.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
2.能根据指令做相应的动作。
活动准备：
场地。
活动过程：
一、讨论西瓜的外形特征,热身活动
1.西瓜长得什么样？
2.我们想个什么好办法，让大家一起变成一个大西瓜？
二、手拉手变成大西瓜
1.变成一个大西瓜。（幼儿手拉手，围成一个大圆圈）
2.变成一个小西瓜。（幼儿手拉手，碎步朝圆心走，变成一个小西瓜）
三、游戏：切西瓜
1.幼儿围成圆圈，师幼共同有节奏地念儿歌：“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”与此同时，教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。此时，大家做吃西瓜状，游戏继续开始。
2.游戏进行若干次后可由幼儿来切西瓜。
四、放松活动
户外游戏二：跳房子
活动目标：
1.发展幼儿双脚跳、单脚跳的能力。
2.培养幼儿对体育活动的兴趣。
活动准备：
沙包。
活动过程：
一、热身活动
二、基本过程
1.幼儿把沙包扔进标有数字“1”的长方形里面，然后双脚夹起沙包把它扔到标有数字“2”的长方形框里面。依次进行，直到沙包被扔到“9”时，幼儿弯腰把沙包捡起，跳出房子。第二名幼儿再重新开始。
2.幼儿把沙包扔进数字“1”里面，再单脚跳进“1”，然后单脚包沙包踢进“2”，依次进行。最后把沙包踢进“9”后，幼儿单脚站在数字“8”里面，弯腰把沙包捡起来。第二名幼儿再开始。
3.跳的方法同“1”或“2”，如果第一名幼儿没有失误，就可以再第二轮比赛中直接把沙包扔进“2”，如果还是没有失误，就可以再直接把沙包扔进“3”。第二名、第三名幼儿进行时也同样。
活动规则：
不能跨字跳，单脚跳的途中，另一只脚落地了，就算输，罚下场，等候地二轮比赛。
三、放松活动
三、花样篮球
上午班——
9月7日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
三、集中教育一
健康：我走你也走
活动目标：
1.练习在指定范围内拖着物体四处走动。
2.能通过游戏产生对运动的兴趣。
活动准备：
有一定粗度的长绳。
活动过程：
一、儿歌导入
1.区域设置：设2个区，每个区分配班级人数一半的幼儿。
2.导入:老师唱儿歌边做走 、跑、停的动作：“快乐宝贝走走走，我走你也走；快乐宝贝跑跑跑，我跑你也跑；快乐宝贝，嘘——我停你也停。”
3.教师提问：刚刚看到、听到老师有几个动作。幼儿跟着一起做一做。
二、活动开始
1.教师介绍玩法
2.教师能跟着音乐活动。
3.一个跟着一个走：小朋友们排好队，在活动区域一个一个排队牵着绳子沿着校区向前走，教师引导幼儿，蓝色区域的路是小河，提醒幼儿不要掉进河里，练习一个跟着一个，不插队，不掉队，不离队，不乱跑，排队跟着老师走。
三、延伸游戏：小手甩起来
1．练习幼儿踏齐步走起来，能随口令整齐的队列前进。
口令：小手甩起来甩起来 ，小脚踏起来踏起来，眼睛向前看向前看，小脚走直线走直线。
2.总结：让孩子们回家后将这一游戏教给爸爸妈妈，与家庭成员一起活动。
四、区角游戏
（一）开放区域：
建构区 语言区 益智区 生活区 美工区
（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：阅读区
活动目标：
1.养成自由读书的好习惯。
2.养成保护好读书的好习惯。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
下午班——
9月8日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
特色绘本活动：我的幼儿园
活动目标：
1.通过观察画面，了解故事内容，萌发爱幼儿园的情感。
2.联系自己的实际经验，喜欢上幼儿园。
3.能够做到早晨来园时不哭闹。
活动准备：
绘本PPT，《我爱我的幼儿园》音乐。
活动过程：
一、开始部分
以播放歌曲《我爱我的幼儿园》的形式引出活动，激发兴趣。
二、基本部分
1.教师播放绘本PPT,讲述故事，引导幼儿初步了解故事内容。
2.随时启发幼儿发现细节，并主动思考、表达。
3.让幼儿说出主人公在上幼儿园过程中的心理感受。
4.幼儿自由表达自己的感受。
三、结束部分
教师对幼儿的表达给予鼓励。
四、延伸部分
鼓励幼儿回家给爸爸妈妈复述《我的幼儿园》绘本故事。
二、户外体育游戏
户外游戏一：运果子
活动目标：
1.练习双脚并拢跳，手脚着地爬的动作。
2.能按颜色将玩具分类放到筐内；
3.能听懂指令，喜欢模仿动物的动作，积极参与游戏。
活动过程：
1.准备活动：动作模仿：“小鸟走路飞呀飞，小鱼走路游呀游，小象走路甩着长鼻子，小鸭子走路摇一摇，小乌龟走路爬呀爬，小兔子走路跳呀跳。”
重点：
练习小兔子双脚并拢跳和小乌龟手脚着地爬的动作。
2.介绍游戏玩法：
（1）戴上猫妈妈的头饰，向幼儿介绍场地和游戏的材料：“小兔子们，猫妈妈有一些筐子，你们看有什么颜色的？”“有几个筐子？”“我们一起数一数吧！”
（2）介绍游戏玩法规则：“猫妈妈的果园里有许多的果子。”（将大趣味插子轻轻撒到草地上）
“请小兔子帮忙捡1个果子回来，动脑筋想一想，小兔子捡到1个红果子要放到什么颜色的筐子里呢？”
“如果捡到一个黄果子呢？捡到一个绿果子呢？捡到一个蓝果子呢？”
（3）小兔子要怎样走路？（提示幼儿两只脚要并紧了向前跳。）
（4）“小兔子们，听到猫妈妈的铃鼓一响就一起开始跳到果园里捡果子，准备好了吗？”
3.进行游戏《运果子》
（1）观察幼儿的动作和取放玩具的情况；
（2） 小结幼儿游戏情况，引导幼儿听清楚猫妈妈的要求。
（3）变换不同的动物帮助猫妈妈运果子，例如小乌龟发展幼儿手脚着地爬的动作；
（4）根据幼儿的取放情况，不断增加取放的数量，可以使2个、3个。
4.结束游戏
户外游戏二：打地鼠
活动目标：
1.清楚并遵守打地鼠的游戏规则，体验打地鼠的快乐。
2.能快速发现地鼠，敏捷地前去打地鼠。
3.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：
轮胎若干，海绵棒
活动过程：
一、热身运动
教师带领幼儿做小地鼠模仿操，活动活动筋骨。
师：今天我们来玩打地鼠的游戏，你们玩过吗？那你们知道地鼠是怎样走路的吗？我们一起来模仿一下地鼠走路。
二、基本过程
1.介绍游戏规则
用三个轮胎叠在一起，摆成多个地鼠洞，请部分幼儿站在轮胎里面当地鼠，另一部分幼儿当打地鼠的人，用枕头去打地鼠，被打到的地鼠就蹲在下面，完了之后又站起来（提醒幼儿不能一直蹲在轮胎里面），如此循环，看谁的反应最快，打到的地鼠最多。教师根据幼儿游戏情况，交换游戏角色。
2.幼儿尝试游戏
幼儿进行游戏，教师观察幼儿游戏情况。
3.教师再次强调游戏规则。
教师根据幼儿游戏情况进行点评，再次强调游戏规则。
3.幼儿交换游戏角色，再次游戏。
请扮演地鼠和打地鼠的幼儿对调游戏角色。
三、结束部分
1.教师小结
师：今天打地鼠开心吗？你们打到了多少地鼠呀，有的小朋友表现得很棒，我们下次再玩，好吗？走，现在我们把打到的地鼠抬回家。
2. 教师带领幼儿坐在轮胎上面，做捶捶背、踢踢腿等放松活动。
三、花样篮球