上午班——
12月25日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。
活动准备：积木、纸盒、奶粉罐。
活动过程：
可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。
（详见自主游戏观察记录表）
（二）游戏材料整理
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动一
语言活动 绘本： 冬天好还是夏天好
活动目标
1.幼儿能专注倾听别人的观点，了解辩论的基本要求。
2.在辩论中能清楚表达自己的理由，并能坚持自己的观点。
3.体验参与辩论活动带来的乐趣。
活动准备
1.辩手号牌。
2.《冬天与夏天》图片。
3.各队的标志。
4.PPT。
活动过程
一、导入
1.出示ppt，幼儿观察。
2.幼儿说一说你看见了什么?你认为图片上是什么季节?
(1)夏季(2)冬季
3.教师引导幼儿说说
(1)除了图片上看见的，你认为的夏天是什么样的?
(2)除了图片上看见的，你认为的冬天是什么样的?
二、幼儿自由讨论冬天好还是夏天好并请个别幼儿说一说。
三、教师提议辩论。
四、交代辩论要求、规范辩论意识。
1.出示各队标志牌
2.确立观点，分队入座--(觉得夏天好的为太阳队)--(觉得冬天好的为雪花队)根据自己的观点进入坐席
3.提出辩论要求
(1)你说我听：当对方说话时请保持安静，认真倾听，并且眼睛要看着对方
(2)表达完整：发言时先说明自己认为的观点 例如：我认为冬天比夏天好，因为……
(3)依次辩论：从1号到5号
五、辩论赛
1.教师扮演裁判员宣布辩论赛正式开始
(1)幼儿自我介绍(例：我是太阳队的1号辩手……)
(2)引导幼儿用到我认为……因为……
2、自由辩论
(1)教师宣布自由辩论的环节开始
(2)介绍自由辩论的规则想到你要说的内容或理由，最先站起来的辩手可先阐述。一方辩手阐述完观点后，另一方才可起来阐述。当看见别人已经站起来讲话时，不能打断别人，要倾听别人说话。
(3)幼儿开始自由辩论
3.对驳环节
(1)教师引导幼儿说明自己的观点，例如雪花队说我认为冬天好，因为......,太阳队说我认为冬天不好，因为......。
六、辩论结束
再次欣赏夏天与冬天，教师根据 PPT有感讲诉教师小结：其实夏天有夏天的好，冬天有冬天的好……
六、区角游戏：
（一）语言区 益智区 美工区 建构区 生活区
（二）材料调整
益智区增加操作材料
（三）重点指导区域
益智区
活动目标
1.幼儿能够友好游戏，不争不抢。
2.熟悉各个区角规则及玩法。
活动准备
美工区材料
活动过程
（1）幼儿自主取卡进区。
（2）幼儿游戏，教师在一旁巡回指导。
（3）幼儿自主收拾游戏材料。
（4）教师评价。
活动反思：多给幼儿自己动手的机会。
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午班——
12月26日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
下午活动：
一、户外体育游戏：
（一）体育游戏：123木头人
活动目标：
1. 培养幼儿快速反应能力；
2. 锻炼幼儿手臂力量，训练动作的协调和灵活；
3. 根据指令变换动作，体验体育活动的快乐。
活动准备：操场、幼儿玩过游戏的经验
活动过程：
一、热身活动：放松身体。
二、一个人当号令者，站在远离其他人的一端，背对着其他人
三、号令者喊道：“123，木头人”，语速可以调节。（比如123喊得很慢，木头人喊得非常快）
四、木头人喊完后回头看看其他人，如果你发现有人还在移动，他将输掉比赛。如果没有人动，转身继续喊“123，木头人”，如此循环。
游戏玩法：一起叫口令：“我们都是木头人，不许说话不许动，不许走路不许笑！” 口令完成后，立即保持静止，无论你是什么姿势，都必须保持静止。如果一个人不能停止说话、大笑或先行动，那么这个人就是游戏失败者，你可以惩罚他。然后开始下一个木头人游戏。如果在游戏过程中发现没有人移动，最后到达号令者位置的人将失败。比赛的失败者受到惩罚或充当指挥官。在游戏中，当喊出123木头人时，所有人都必须静止，这就是指挥的作用。
（二）体育游戏：贴烧饼
活动目标：
1. 练习快跑和躲闪，提高身体的灵敏度和协调性；
2. 遵守游戏规则和玩法；
3. 体验游戏带来的乐趣。
活动准备：空旷的场地
活动过程：
一、介绍游戏的名称和玩法。师：今天我们要玩一个新游戏，游戏的名称叫“贴烧饼”，现在我们小朋友都两两一组站在“烧饼炉”边（圆上），小朋友们都当“烧饼”。游戏开始时，两个小朋友先进行游戏，两人商量好谁追谁跑后，在“炉子”的外边玩游戏，一个追，一个跑，跑在前面的小朋友要尽量不让后面的小朋友追到，当前面的小朋友贴在一组人的前面时，后面的小朋友要赶紧跑，追的小朋友就要变换追逐的对象了。在游戏的过程中小朋友只能围着炉边跑。
二、示范讲解游戏的玩法，讨论快速转弯跑的方法。
1. 游戏2-3次。强调游戏规则：只能贴在一组小朋友的前面，一定要围着“炉子”边跑。
2. 反复游戏。引导幼儿体验不同的经验。师：你们有什么好方法使自己在转弯时跑得又快又好呢？
三、 整理运动。和幼儿一起在音乐中整理放松，重点放松腿部。
游戏玩法：所有人站成一个前后两人的小组，形成一个圆圈。在每组中间留出一个间隙，选择追赶者和追逐者。被追赶的孩子跑到任何一对孩子面前站住。此时，贴在后面的孩子将成为被追逐的对象，并立即沿着外圈快速奔跑。追逐者继续追逐。如果他被追赶，他将交换追赶对象，游戏将重新开始。
二、篮球游戏
三、室内游戏
建构游戏：小动物的家
活动目标
1.能用各种盒子及辅助材料创造性地建构各种各样的房子，能根据提供的材料自由分工合作、互相协作的进行搭建。
2.在游戏中能够充分的表现美和创造美，发展幼儿的动手操作能力及想象能力。
3.乐于帮助小动物们建造冬日家园，激发幼儿爱护小动物的情感。
活动准备：
1.知识经验准备：已有搭建的相关经验。
2.物质材料准备：各种各样的大小、形状不一的盒子、各种各样的动物。
3.环境准备：空旷安全的场地。
活动过程
一、激发幼儿为动物建构家园的兴趣。
二、引导孩子们积极主动的参与幼儿，从而提高幼儿的想象、创造能力。
指导要点：
1.教师鼓励幼儿用不同的搭建方法，相互协作建造小动物家园。
2.根据游戏主题，尝试用不同材料拼、搭等形式搭建各种造型。
3.教师提醒整理余下游戏材料，按类摆放整齐，清理场地。
三、游戏结束。
1.师生共同参观为小动物们搭建好的家园，并把小动物送回家。
2.根据搭建情况进行小结，活动结束。小动物在阳光下、在房子边愉快地唱歌、跳舞、做游戏。
上午班——
12月27日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动。
3.自主游戏讨论，制定计划.
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：
活动目标：能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。
活动准备：积木、纸盒、奶粉罐。
活动过程：
可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。
（详见自主游戏观察记录表）
（二）游戏材料整理
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动一
健康 打雪仗
活动目标
1.学习投掷，能将纸球投到较远处。
2.能观察投掷目标，进行肩上挥臂投掷。
3.能积极地参与游戏。
活动准备
1.废报纸若干。
2.场地如图：等待区、投掷区、等待区。
活动过程：
一、游戏“打雪仗”。
1.教师拿出废报纸，引起幼儿兴趣。
教师：今天我们来和报纸玩游戏，想一想可以怎么玩？
3. 幼儿自由尝试：抛接、折叠后投掷，团起来后投掷……尝试练习投掷的方法。 教师：看看这两位小朋友是怎样玩的？像在干什么？你们会玩吗？试一试！ 师幼共同小结：先将纸团成“雪球”，单手握住后，眼看远方，尽力往远处投掷。
二、幼儿自由练习。
1. 游戏“打雪仗”2-3次。
2. 规则：幼儿分成两组，相距2-3米远，听指令做动作。
3. 提醒幼儿注意：
①不要打向小朋友的面部。
②距离不能太近。
三、活动结束。
六、区角游戏：
（一）海马体 照相馆 美学中心馆 萌宠医院 星巴克
（二）材料调整
萌宠医院
（三）重点指导区域
萌宠医院
活动目标
1.幼儿能够友好游戏，不争不抢。
2.熟悉各个区角规则及玩法。
活动准备
各区材料
活动过程
（1）幼儿自主取卡进区。
（2）幼儿游戏，教师在一旁巡回指导。
（3）幼儿自主收拾游戏材料。
（4）教师评价。
活动反思：多给幼儿自己动手的机会。
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午班——
12月28日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
下午活动：
一、户外体育游戏：
（一）体育游戏：老鹰捉小鸡
活动目标：
1.利用活动帮助幼儿练习跑、伸臂等动作，发展幼儿身体的协调性、灵敏性。
2.引导幼儿积极动脑，主动克服困难和与同伴合作的意识。
3.在活动中培养幼儿遵循活动规则和活泼开朗的性格，使幼儿乐于才加户外活动。
活动准备：空旷的场地
活动过程：
一、活动身体
师引导：老鹰来捉小鸡，鸡妈妈要尽全力保护小鸡，小鸡要躲在妈妈身后互相帮助。
二、教师演示、讲解规则。
1.师扮演鸡妈妈，让幼儿有序的排在自己的身后当鸡宝宝。
2.一个幼儿扮演老鹰，师教授动作要领。老鹰张开翅膀、教师伸开双臂扮演母鸡。
3.当老鹰来捉，小鸡要随母鸡跑，也可以蹲下来。
4.被抓住的小鸡在一边看。
三、提供材料、自由练习
1.小朋友在玩的时候想一想，老鹰怎样才能捉住小鸡，母鸡怎样做才能保护小鸡呢？
2.幼儿自由练习，师巡视指导。引导幼儿注意安全，变换动作。
四、角色转换，多次感受
五、结束活动，放松身体。
（二）体育游戏：老狼老狼几点了
活动目标：
1.练习跑和按信号做动作，培养抑制力和机敏性。
2.乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。
3.增强合作精神，提高竞争意识。
活动准备：空旷的场地
活动过程：
一、热身运动：头部，扩胸，脚腕手腕。
二、导入：小朋友们都知道大灰狼吗？今天我们要玩跟大灰狼有关的游戏，你们猜一猜？
三、讲解游戏规则：
1.老狼回答几点时不准回头看.
2.幼儿与老狼回答时,必须往前走,不能停留.
3.只有说:天黑了,幼儿才能转身往回跑,老狼才可转身追.
4.老狼不能追捉已过横线的幼儿。
四、活动玩法：
在场地一端画一条横线，幼儿站在线后边成一横排，请一个幼儿当老狼，在横线前面。游戏开始时，幼儿与扮老狼的人一同往前走，并齐声问：老狼老狼几点了?然后又问:老狼老狼几点了?老狼回答:两点了。这样继续下去,直至老狼回答:天黑了时,幼儿就转身向横线跑,老狼转身就追,但不得过横线,在横线前被捉到的为失败者.玩过几次,可另选出一人当老狼,游戏重新开始。
四、放松运动。
二、花样篮球
三、室内游戏
美工游戏： 我想飞
活动目标
1.通过活动能够大胆想象各种飞行的方向，掌握画飞行中的人物技能，激发对想象画的兴趣。
2.运用已有的经验对画进行合理的添画。
活动准备
1. PPT。
2. 白纸、勾线笔、油画棒。
活动过程
一、引导幼儿听歌曲，（两只小蜜蜂）并引导幼儿想象各种会飞的物体和人物。
师：今天啊，老师带来了一首好听的歌曲，我们一起来听听吧！
三、引导幼儿观察飞行人的动作特征。
师：好，那现在呢！小朋友看老师这里有两张图片，图片中会飞的可不是这些小动物哦！认真观察，看看他们有什么不同？（提问个别幼儿）
教师小结：飞着的人整个身体是横着的，而站着的人则是直立的。
四、引导幼儿观察飞行在天空中看到的事物，丰富幼儿绘画背景经验。
师：哦！我有飞行的工具咯！我现在要飞到我最想去的地方了！小朋友认真看看我飞到了什么地方？飞呀飞呀！！咦！我看到了一棵树和座房子，可是为什么看起来这么矮小呢？有谁知道能告诉老师吗？
小结：原来啊！因为我们飞到天空上看下来，离得远，所以才变小了。
五、幼儿绘画。
1.师：小朋友你们想飞吗？那哪个小朋友来告诉我，你会用什么办法飞上天，又想飞去哪里呢？飞到了以后又会看到什么东西？
2.师：那今天我们就来画一幅画，画的主题叫做《我想飞》，（鼓励幼儿想一些不一样的方法飞上天，飞到不同的地方）
3.幼儿作画，教师巡回指导。
五、结束活动
下午班——
12月29日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动。
3.自主游戏讨论，制定计划。
二、户外自主游戏
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
下午活动：
一、户外体育游戏：
（一）体育游戏：小马过河
活动目标
1.练习助跑跨跳过一定距离的平行线。
2.能绕过障碍物跑、跨跳。提高动作的协调性和灵活性。
活动准备
平衡木、绳子
活动过程
一、热身运动：转头、踢腿、向后挥臂等动作。
二、创设游戏情境“小马学本领”。引导幼儿自由探究助跑跨跳的方法。
1.教师出示平衡木和“小河”(平行绳子)请幼儿尝试用自己的方法跨过去。
2.组织幼儿自由练习。
3.请幼儿交流分享。教师示范讲解
三、介绍游戏场地、玩法和规则。组织幼儿开展游戏“小马运粮”。
1.教师介绍并示范游戏玩法。
2.幼儿开始依次练习，熟悉游戏玩法。教师注意观察。指导个别幼的跨跳动作。
3.幼儿开始竞赛游戏。教师提醒幼儿遵守游戏规则。
四、放松活动。
（二）体育游戏：旋风跑
活动目标:
1.喜欢参加《旋风跑》的体育游戏，体验同伴团结协作获得胜利的乐趣。
2.知道跑步游戏的多种玩法，了解跑步的动作要领。
3.与同伴一起锻炼跑步的能力，并遵守游戏规则。
活动准备：空旷的场地
活动过程：
一、热身活动：围绕跑道跑一圈，活动手腕、脚腕。
二、讲解游戏玩法：每队3至5人，成一横队，用双手共同扶住一根中海绵棒，进行试跑练习，绕标志筒的S形变向跑。学会配合和协力。
三、比赛：各队发令后，从起点出发，绕过3个标志筒作S形路线的50米跑，然后再返回重复一次。路线和方向正确，先跑完全程，用时最少的队为名次列前。规则：跑的过程中，队员的双手不得脱离竹竿；不慎摔倒可爬起继续；不得跑到他队的跑道上去。
四、放松运动。
三、花样篮球
三、室内活动
特色绘本活动 蜘蛛先生要搬家
活动目标
1.通过问题，引导幼儿观察画面，尝试用自己的语言讲述故事情节。
2.感知故事中的问答式结构。
3.知道只有通过自己的劳动才能改变生活，创造快乐。
活动准备：课件《蜘蛛先生要搬家》
活动过程：
一、导入，引出主角，交代故事名称，激发幼儿兴趣。
1.你搬过家吗？你为什么要搬家？（有一个蜘蛛也要搬家了，今天老师带来一个关于蜘蛛搬家的故事，我们一起来看看）
2.这只蜘蛛和我们以前看到的蜘蛛有什么不同？请你猜猜它是先生还是为小姐，你从哪里看出来的？（官帽、胡子、八只脚穿了四双不同颜色的鞋子。
3.我们的故事名字是《蜘蛛先生要搬家》，那到底将了一件什么有趣的事呢，我们一起来看看这个有趣的故事。
二、由故事引出，讲述故事情节。
1.翻开第一页，引出故事情节。
2.蜘蛛先生怎么啦？（引导幼儿观察蜘蛛先生的表情是忧虑、担心，引导幼儿观察蜘蛛网破了）
3.蛛蛛先生为什么要搬家呢？（引导幼儿观察和扫把小姐的裙子缠在了一起，及观察为什么说是位小姐，及其蜘蛛先生的表情痛苦）
4.刚才蜘蛛先生很痛苦，那现在蜘蛛先生的表情呢？（开心）你来猜猜他为什么这么开心？（他决定要搬家了）蜘蛛先生是什么时候搬家的？为什么？
5.了解蜘蛛先生搬家的路线。
6.蜘蛛先生用什么盖房子的？那他吐出的丝是什么样的？
三、幼儿两人结伴，自由讲述故事。
1.鼓励幼儿想想你们讲的和老师讲的是不是一样？
2.那这个故事和我们以前的故事有什么不同？（一问一答的形式）
3.幼儿自由讲述，两人一组一问一答讲述故事。（允许幼儿讲的和书上有差别）4.鼓励幼儿结伴在集体面前讲述。
五、幼儿续编故事。
蜘蛛先生以后还会不会搬家呢？我也不知道，你说呢？