2023.12.25——2023.12.29第十八周
下午班——
12月25日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动。
3.自主游戏讨论，制定计划。
二、户外自主游戏
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操。
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
下午活动：
一、户外体育游戏：
（一）体育游戏：揪尾巴
活动目标：
1.练习快跑和躲闪的动作，提高幼儿灵敏、协调等身体素质
2.培养幼儿能在游戏中友爱互助的良好品德。
3.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
活动准备：废旧报纸条彩色布条音乐游戏光盘
活动过程：
一、热身运动
1.队列练习列队成四路纵队，听口立做动作：立正、稍息、向前看齐、齐步走、左右转弯等
2.听着音乐做热身运动教师自编，上肢--下蹲--体转-腹背--踢腿--整理运动
二、游戏开始
1.请幼儿想想两人怎样玩布条。请幼儿自由找一朋友，分散练习，教师巡回指导。
2.请会玩揪尾巴的幼儿示范玩法，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条。教师讲解玩法规则：两人面对面站立，数一二三，同时开始左右挪动，瞅准机会揪对方的尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进行游戏。
3.教师提问：怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴?鼓励幼儿躲闪灵活，捉的动作要快。幼儿再次练习揪住尾巴的为胜利。
三、自由玩布条
1.教师提问：你们知道，布条除了有这些玩法，还有其他什么有趣又好玩的方法吗?自己去和好朋友一起玩一玩，好不好?
2.互相交流分享各自发现的新玩法。
3.探索用报纸条玩揪尾巴的游戏。
（二）体育游戏：抢椅子
活动目标:
1.提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。
2.体会集体合作游戏的快乐。
活动准备:小凳子、五张卡片、音乐。
活动过程:
一、开始
老师:我们现在一起做个游戏好吗?游戏的名字”抢凳子”
二、游戏规则:
五位小朋友一组，中间放四个小凳子，老师说开始，一起打节奏或放音乐五位幼儿要按节开始走，再说停的时候抢到自己的位置。如
三、活动结束。
二、花样篮球
三、室内活动
音乐游戏：快乐椅子舞
活动目标
1.学习踵趾小跑步，能随音乐完整舞蹈。
2.结合椅子大胆的创编舞蹈动作,能在音乐“噜啦啦”处用踵趾步换椅子。
3.乐于参与律动游戏，体验其中的乐趣。
活动准备：
1.音乐。
2.小椅子(人手一把)并将小椅子围成圆形。
3.有体验顺时针圆圈舞的经验。
4.跟教师和幼儿人数相同的手腕花(戴于教师和幼儿右手手腕)
活动过程：
一、随音乐律动进场。
1.导语：“小朋友，好漂亮的活动室，有这么漂亮的地板、窗帘和灯……伸出小手和它们打个招呼吧!”
2.音乐响起，幼儿进入室内按顺时针行走，教师引导，师幼根据节奏相互问好，熟悉音乐的节奏特点
二、谈话引导，创编与新朋友初次见面的动作。
1.师：有一个好朋友，我们每天都能与它见面，当我们累了的时候，我们就坐在上面休息一下;当我们吃饭的时候也可以坐在上面美美的吃上一顿，它是谁啊?(椅子)
2.小椅子朋友已经在静静地等候我们啦!现在，轻轻地走到我们的小椅子朋友面前，笑眯眯站好!
3.幼儿自由创编，根据教师的`语言提示，用简单的动作固定的节奏和小椅子相识(嗨嗨，你好呀! 嗨嗨，握握手!嗨嗨，抱一抱!嗨嗨，贴贴脸!)
三、了解并运用踵趾步。
1.师：我的新朋友很喜欢马老师，瞧，她轻轻地抱了抱我，小朋友赶快让小椅子朋友也抱抱你们吧!
2.好开心，我的小脚都跳起了舞，你的小脚会跳舞吗?
3.幼儿自由创编手上的舞蹈动作，教师引导幼儿将手上动作和踵趾小跑步结合。
四、围着圆圈完整进行椅子舞。
1.引导幼儿发现，教师进行顺时针转圈时的移动特点(一次换一把椅子，右手搭在椅背上)
2.幼儿初步尝试强调一次换一把椅子，右手搭在椅背上
3.幼儿再次尝试
五、加入游戏“抢椅子”，增加趣味性。
1.师：你们玩过抢椅子的游戏吗?怎么玩?
2.师：一会音乐响起我们跳起椅子舞，音乐一停就快速找到离你最近的椅子坐下来
3.没有抢到椅子的幼儿领做舞蹈动作，其它幼儿学做。
六、结束部分。
师：小椅子是我们的好朋友，你以后想怎么对待你的椅子朋友?
师：跟你的椅子朋友说再见吧(嗨嗨再见了)
上午班——
12月26日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动。
3.自主游戏讨论，制定计划。
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：
能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。
活动准备：积木、纸盒、奶粉罐。
活动过程：
可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。
（详见自主游戏观察记录表）
（二）游戏材料整理
三、早操/升旗仪式
1. 幼儿听音乐进行自主早操。
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动一
科学 亮眼大搜索
活动目标：
1.引导幼儿知道眼睛可以看到大小、形状、颜色各不相同的物体。
2.鼓励幼儿愿意用相应的语言讲述所看到物体的特征。
活动准备
1.隐藏的画
2.图片-气球
活动过程：
一、感受眼睛可以看到东西。
1.请幼儿闭上眼睛，在教室里走走。
提问：你们闭上眼睛，能看见东西吗？有什么感受？
2.请幼儿睁开眼睛看。
提问：睁开眼睛后，你看到什么了？
二、通过观察感受眼睛可以看到物体的大小、形状、颜色，并用相应的语言讲述物体的特征。
1.出示图片--大熊和小熊，引导幼儿观察。
提问：谁来了呀？它们俩谁是妈妈？谁是宝宝？为什么呢？你是怎么知道的？
2.出示图片--各种形状，引导幼儿观察。
提问：你用眼睛看到了什么？
3.出示图片--各种颜色气球，引导幼儿观察。
提问：你用眼睛看到了什么？它们有什么不同？
三、游戏：找不同，进一步引导幼儿体验眼睛的作用。
1.出示图片--隐藏的画，引导幼儿找隐藏的小动物。
提问：你们用眼睛看一看，这幅图画里有哪些小动物？
四、引导幼儿了解保护眼睛的方法。
提问：眼睛是很重要的，没有眼睛我们什么也看不到，既然眼睛这么重要，
我们应该怎样保护自己的眼睛呢？
五、结束部分
教师小结：每个人的眼睛特别能干，能看到许多东西，现在我们去教室外面看一看，还什么更有趣的东西。
六、区角游戏
（一）开放区域
科学区 篮球吧 语言区 植物角 生活区
（二）材料调整
科学区增加操作材料
（三）重点指导区域
科学区
活动目标
1.幼儿能够友好游戏，不争不抢。
2.熟悉各个区角规则及玩法。
活动准备
美工区材料
活动过程
（1）幼儿自主取卡进区。
（2）幼儿游戏，教师在一旁巡回指导。
（3）幼儿自主收拾游戏材料。
（4）教师评价。
活动反思：多给幼儿自己动手的机会。
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午班——
12月27日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动。
3.自主游戏讨论，制定计划。
二、户外自主游戏。
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操。
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价。
下午活动
一、户外体育游戏
（一）体育游戏：绕圈接力
活动目标
1.教会能力强的幼儿在游戏时能加快奔跑速度，能力弱的幼儿能勇敢向前奔跑，增强幼儿的奔跑能力。
2.发展幼儿跑的动作，培养幼儿对体育活动的兴趣。
3.培养幼儿认真锻炼、遵守规则的良好习惯。
活动准备
物质准备：不同颜色的小旗六面。
知识经验准备：幼儿已学会走跑。
活动过程
一、开始部分
1.集合队伍成六路纵队。听信号做队列练习，队形变化：六队——大圆——六小圆——大圆——六路纵队。
2.徒手游戏。根据教师指令，幼儿一人、两人、三人或多人一起游戏，如：一人可玩玩拍球、跳舞、做操、射击等；两人可玩翻饼、套圈；多人可开火车、钻洞等。
二、基本部分
1.幼儿跟老师在原地复习跑的基本动作。
2.幼儿自由进行跑的动作练习。
教师将幼儿分成人数相等的六队，幼儿分组练习，教师巡回指导，帮助能力强的幼儿在奔跑时加快速度，能力弱的幼儿能大胆向前跑。
3.幼儿学习绕圈跑：
（1）教师示范绕圈跑。与幼儿一起讨论，重点让幼儿掌握绕圈跑的身体姿势，即沿弧形绕圈时，身体应向左稍倾斜。
（2）请两名幼儿绕圈跑。相互讨论：怎样超越同伴（后方幼儿超越前方幼儿时必须经过对方的右侧）
（3）全体幼儿练习绕圈跑。
三、游戏“绕圈接力”。
1.交代游戏名称及教师交代游戏规则：今天，杨老师要请小朋友们来玩一个游戏，这个游戏的名称叫“绕圈接力”；这个游戏怎么玩呢，先来听听老师讲解一下游戏规则吧！听到旗手快跑的信号后，每对排头的幼儿手持小旗沿圈快跑一周，把旗交给下一位幼儿，自己站到队尾，接到旗的幼儿用前一位幼儿的方法进行快跑，到队尾幼儿跑完为结束。
2.幼儿游戏。提醒：前一位幼儿跑时，后一位幼儿向前一步，站到预备接力跑位置上，准备接力的幼儿，不可站到圈外。
四、结束部分。
1.小结幼儿学习奔跑动作的情况。
2.做放松整理活动。
（二）体育游戏：丢手绢
活动目标：
1.增强快速奔跑的能力，提高追逐中的应变技能。
2.加强平衡和协调能力，激发对体育游戏的兴趣。
3.培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。
活动准备：场地、幼儿分两组围成圆圈、手帕两块。
活动过程：
一、热身运动。
二、丢手绢时不能往后看玩法：玩时，众人围圈向内坐，选一人拿手绢在圈外绕行，边走边与众人一起唱：丢、丢、丢手绢，轻轻地放在小朋友的后边，大家不要告诉他，快点快点儿抓住他，快点快点抓住他!行进中，悄悄将手绢丢于一人背后。如果此人发现应立即捡起手绢追逐丢手绢者。若追上，丢者需重丢;若追不上或丢者转一圈仍未被发现已将手绢丢下，则罚被丢者站在圈中唱一支歌或表演一个节目。然后，轮换再来。
二、花样篮球
三、室内活动
益智游戏：数字大闯关
活动目标
1.引发幼儿对一组数字的记忆与敏感性，培养有意注意和专注力。
2.引导幼儿理解并遵守游戏规则，按不同任务要求进行游戏。
3.培养幼儿比较和判断的能力。
活动准备：
PPT、幼儿人手一张卡片、每人10颗星星。
活动过程：
一、引起兴趣与老师打招呼引出接龙游戏。
小结：接龙就是每人说一句话的一部分，然后连起来就是完整的部分，这样的方法就叫接龙。
二、数字接龙大闯关
1.熟悉游戏玩法，理解游戏规则引出数字接龙游戏，交待今天游戏名称和要求。
规则一：从排头到排尾一个接一个报数，一圈结束后再重新开始数。
规则二：从排头接到排尾，再从排尾接到排头。
规则三：我的手势不停，接龙不停。
2.理解转换符号，进一步熟悉规则看到这个符号就数字位置发生变化，增加游戏的难度。
3.大闯关介绍比赛的学具(每人十颗星星)，在前三个规则的基础上增加。
规则四：一轮闯关时有错数、慢数的幼儿本轮闯关结束，就要从自己的框内取一颗星星放进玻璃瓶内。
关键提问：你们有什么好方法，帮到其他小朋友。
小结：如果想要闯关成功，你的声音就要响亮让下一个同伴能听清楚，注意力集中听清其他小朋友说的数字这样就不会错数、慢数。
三、延伸活动。
观看幼儿游戏的视频。
上午班——
12月28日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动。
3.自主游戏讨论，制定计划。
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：
做好游戏观察、加强教师对游戏的指导，了解幼儿的游戏语言、态度、情感及角色间的交往，分析幼儿游戏的水平，适时地给予帮助。
活动准备：积木、纸盒、奶粉罐。
活动过程：
尝试让幼儿自己分配游戏角色，游戏中相互协商，引导幼儿学会观察、比较等方法以及尝试运用多种途径来独立地发现问题和解决游戏中的小问题。
（详见自主游戏观察记录表）
（二）游戏材料整理
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操。
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动一
社会 不会笑的国王
活动目标：
1.认识哭与笑的表情，理解不同的情感。
2.发挥幼儿的想象力，想象不同情境中人物不同的感情色彩。
3.鼓励幼儿做个勇敢的孩子。
活动准备：图片哭笑娃娃人手一个、小镜子人手一个、大娃娃头像两个、相机
活动过程：
一、认识笑
1.今天，郑老师给小朋友带来了一个有趣的声音，想不想听呢？播放录音（笑的声音）让我们学一学 用相机随手拍下笑的样子。
2.请幼儿拿出准备好的小镜子照一照，笑的时候小嘴巴是什么样的？
3.出示大头娃娃的头像，这个小朋友嘴巴往上翘，很高兴的样子，为什么高兴呢？让幼儿自由发表
二、认识哭
1.让我们再听一个有趣的声音（哭的声音） 学一学哭的样子
2.拿出镜子照一照看看 哭的时候是什么样子的
3.听到哭的声音，我们的心里难过，一定是遇到伤心的事情
4.出示大头娃娃头像，这个小朋友为什么苦呢？(猜一猜)
三、游戏
刚刚小朋友都很棒，郑老师奖励你们一个小礼物（图片）。现在我们来做个游戏 郑老师说“高兴”就举起笑的图片 并发出笑的声音 “伤心”就举起哭的图片 嘴巴就发出“呜呜”的声音
四、辨别不同语气的话语
1.今天爸爸给我买了一个玩具（高兴）
2.小明撕坏了我的小人书（难过）
3.星期六妈妈说带我去东湖公园，可遇到下雨去不成了（难过）
4.姑姑去北京回来买了好多好吃的东西（高兴）
五、总结
郑老师很喜欢爱笑的小朋友，因为笑起来脸蛋很漂亮，爱哭鼻子的小朋友老师不喜欢，所以小朋友一定要做个勇敢的孩子，那样大家才会喜欢的哦
六、延伸
把照的相片晒出来，贴在教室的活动区域去
六、区角活动
（一）开放区域
生活区 美工区 科学区（科学发现室） 阅读区 语言区
（二）材料调整
美工区
（三）重点指导区域
美工区
活动目标
1.幼儿能够友好游戏，不争不抢。
2.熟悉各个区角规则及玩法。
活动准备
各区材料
活动过程
（1）幼儿自主取卡进区。
（2）幼儿游戏，教师在一旁巡回指导。
（3）幼儿自主收拾游戏材料。
（4）教师评价。
活动反思：多给幼儿自己动手的机会。
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
上午班——
12月29日 星期五
上午活动
二、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动。
3.自主游戏讨论，制定计划。
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：
做好游戏观察、加强教师对游戏的指导，了解幼儿的游戏语言、态度、情感及角色间的交往，分析幼儿游戏的水平，适时地给予帮助。
活动准备：积木、纸盒、奶粉罐。
活动过程：
尝试让幼儿自己分配游戏角色，游戏中相互协商，引导幼儿学会观察、比较等方法以及尝试运用多种途径来独立地发现问题和解决游戏中的小问题。
（详见自主游戏观察记录表）
（二）游戏材料整理
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操。
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动一
艺术 绘画：孔雀
活动目标：
1. 通过欣赏孔雀的美丽,激发绘画的兴趣,学习按一定规律用指腹压印画法画出孔雀羽毛的特点.认识红,黄,蓝三种颜色.
2.提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐,训练幼儿细致的观察力。
活动准备：
1.活动材料每人一份,红,黄,蓝三种颜色每组一份.
2.音乐,范画一张,孔雀图片若干张.
活动过程：
1.欣赏舞蹈,感受孔雀的美
师:今天老师带来了一个舞蹈,大家想看吗?请你猜猜老师跳的是谁?
2.出示图片,认识孔雀
(1)调动已有经验,幼儿讨论:
师:大家都说对了,是孔雀.你见过孔雀吗?在哪里?它长得什么样?
师:大家讲得真好.孔雀很漂亮,雄孔雀还会张开大大的尾巴,就象美丽的扇子,这就叫孔雀开屏.
(2)出示图片,认识孔雀:
师:今天动物园里的孔雀也要开屏了,大家想看吗?你看,孔雀开屏的尾巴长得什么样?上面的有些什么?
师:孔雀开屏的尾巴上有花纹,这些花纹就象小兵一样排着队呢!
3.讲解画法,激发兴趣
师:这样的美的孔雀我们一起来画画吧!老师已经画好了孔雀,请你给它添上美丽的.用你的指腹轻轻蘸点颜料按在线上,一圈红的,一圈黄的,再一圈蓝的,颜色的时候要把颜料擦干净.你自己可以想想还能怎么画呢?
4.幼儿作画,教师巡回指导
(1)引导幼儿学习按一定规律用指腹压印画法画出孔雀羽毛的特点.
(2)引导幼儿仔细观察,能大胆想象出不同的规律.
(3)引导幼儿注意画面整洁.
4.展示作品,师生共评
师:你最喜欢哪一张?为什么?
5.活动延伸:学跳舞蹈
师:小孔雀们跟着老师一起来学跳舞吧。
六、区角活动
（一）开放区域
语言区 科学区 美工区 萌宠医院 生活区
（二）材料调整
语言区
（三）重点指导区域
语言区
活动目标
1.幼儿能够友好游戏，不争不抢。
2.熟悉各个区角规则及玩法。
活动准备
各区材料
活动过程
（1）幼儿自主取卡进区。
（2）幼儿游戏，教师在一旁巡回指导。
（3）幼儿自主收拾游戏材料。
（4）教师评价。
活动反思：多给幼儿自己动手的机会。
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。