课题：第二周2023.9.4-2023.9.8

2023.9.4-2023.9.8 第二周

下午班

9月4日   星期一

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.生活活动

3.自主游戏讨论，制定计划

二、户外自主游戏

三、早操/升旗仪式

1.幼儿听音乐进行自主早操

2.动作协调，表情丰富。

四、自主游戏评价

下午活动

一、体育游戏

（一）123，木头人

活动目标:

1.在游戏活动中，锻炼自我控制与灵活应变能力。

2.使小朋友们感到快乐，好玩，在不知不觉中已经学习了知识。

3.在活动中，让幼儿体验与同伴共同游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

活动准备：

木偶人玩具一个。

活动过程：

一、出示木偶人，引起幼儿兴趣。

教师以小木偶的口吻向大家自我介绍：“我是木头人，今天我要和小朋友一起玩一个游戏，名字叫山上有个木头人。接着教师一边操作木偶拉线，一边念儿歌，使幼儿能够初步了解游戏的基本内容。

二、表演结束后，教师继续以木偶的口吻与幼儿交谈。

师：谁想和我玩游戏呢？那你必须先告诉我，刚才我说了些什么？”引导幼儿回忆儿歌内容，学会游戏儿歌，正确发出每个字音特别是“山”和“上”的音。

三、向幼儿介绍游戏的规则及玩法。

（1）游戏时必须念儿歌，并不由自主做动作。待儿歌念完后，就不能动，也不能发出声音。

（2）如果谁动了或发出了声响，就心须停止游戏，待整个游戏结束时，动了的幼儿站一排，坚持不动到最后的幼儿站一排，大家对拍手心齐声念儿歌。

四、教师带领幼儿游戏。

教师以游戏参与者的身份分别与全体或个别幼儿进行交往活动，给幼儿观察和练习的机会。

（1）教师领着全体幼儿边念儿歌，边坐在椅子上自由做动作，鼓励幼儿做出各种动作以增加游戏的趣味性。

（2）教师与个别幼儿游戏，对幼儿个别发不准的音及时给予纠正。

五、幼儿自主游戏。

教师让幼儿在同伴中组合，结伴自主开展游戏活动，注意提醒幼儿遵守游戏规则，与同伴友好地合作游戏。

（二）老鹰抓小鸡

活动目标：

1.锻炼幼儿的躲闪能力和大肌肉群的发展。

2.锻炼幼儿的反应能力与互相合作的能力.

活动准备：

老鹰、鸡妈妈、小鸡的头饰

活动过程：

一、全体幼儿进行热身活动：点头、伸臂、弯腰、踢腿、跳跃等动作。

二、请一名幼儿做“鸡妈妈”，老师做“老鹰”，其余幼儿为“小鸡”。

三、鸡妈妈与小鸡们分散开，边做模仿动作边说：“叽叽叽，小小虫儿在哪里？”

四、“老鹰”飞来了，“鸡妈妈”张开双臂：“孩子们，快躲到妈妈的翅膀下。”小鸡们排成竖队，用双手依次拉住前面幼儿的衣服，一起念儿歌：“老鹰天上飞，小鸡地上跳，老鹰捉小鸡，就是捉不到。”五、“老鹰”捕捉队里的“小鸡”。“鸡妈妈”张开双臂保护“小鸡”，“小鸡”随“鸡妈妈”左右移动，灵巧的躲闪，不让“老鹰”捉到。

六、被捉到的“小鸡”离开场地。

七、“老鹰”捉到四分之一或三分之一的“小鸡”时，调换角色，重新游戏。

（三）花样篮球

1.学习新技能，巩固已有篮球技能。

2.同伴合作，互帮互助。

3.体验篮球游戏的乐趣。

二、室内游戏

音乐游戏：握手舞

活动目标：

1.通过游戏活动，让幼儿积极探索尝试用肢体感知音乐的旋律，创造性的表现自身对音乐的感知。

2.让幼儿在游戏中配合音乐，创编不同的问候方式，发展幼儿的想象能力。

3.培养幼儿在快乐中与人交佳问候。

活动准备：

PPT课件、音乐

活动过程：

（一）导入活动:《变大变小》

师：“今天，老师和小朋友一起来玩变大变小的游戏，好吗?”（引导幼儿边听音乐边做律动。）

（二）感受游戏音乐《握手舞》

1.欣赏音乐（引导用心去感受游戏音乐《握手舞》)

2.教师提问:“听到这段音乐你的感觉是怎样的呢?（引导幼儿用动作再一次感受音乐）

3.引导幼儿说出对音乐的感受和理解。

（三）教师小结：这段音乐表现愉快开心舒服的心情，教师与幼儿共同随音乐做游戏。

1.引导幼儿听音乐与小手做游戏、与肢体做游戏。

2.师提问：“问候方式有哪些?”(引导幼儿讨论）

(四）引导幼儿肢体来表达问候。

师小结：你们看见好朋友的心情是愉快开心的，当音乐停顿的时候与好朋友开心的问候。

（五）引导幼儿创编不同的问候方式，配合音乐进行游戏活动。

1.个别幼儿创编问候方式

2.与同伴创编问候方式。

3.集体参与。

（六）欣赏课件

1.引导幼儿观看课件：他们在做什么？

2.外国人又是怎样问候的呢?

师小结：问候方式有多种形式，人与动物有不同的问候方式，不同的国家也有不同的问候方式。

（七）结束活动

教师与幼儿一起用不同的肢本向大家问候。

三、幼儿离园

1.整理幼儿衣服和物品，有序排队。

2.一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

上午班——

9月5日   星期二

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.生活活动

3.自主游戏讨论，制定计划

二、户外自主游戏

（一）自主游戏

活动目标：

能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。

活动准备：砖筑积木、安全帽

活动过程：

可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。

（详见自主游戏观察记录表）

（二）游戏材料整理

三、早操/升旗仪式

1.幼儿听音乐进行自主早操

2.动作协调，表情丰富。

四、自主游戏评价
五、集中教育活动

语言活动：我是中班好宝宝（诗歌）　　

活动目标：

1.理解儿歌内容，感受儿歌押韵、直白的特点。

2.尝试用快板的方式朗诵儿歌，能注意韵脚和节奏。

活动准备：

PPT、快板录音 《我是中班好宝宝》

活动过程：

1.观看视频，比较小班、中班幼儿人园时的表现。

(1)师：你们看一看这个小朋友怎么了？他（她)是小班的还是中班的小朋友？

(2)观看视频后，让幼儿讨论，说说中班小朋友和小班小朋友的不同。

2.听录音，初步感知使用快板进行朗通的方式。

(1)播放录音，引起幼儿兴趣。

师：有个小朋友要给大家表演一段快板 ，我们一起来听一听。

师：这首儿歌的名字叫什么？你听到了什么?里面还有什么声音？

(2)再次欣赏视频，尝试小声地跟着朗。

3.边看图片边朗通，熟悉儿歌内容。

4.幼儿分组朗诵诗歌，比一比哪一组最好。

5.活动结束。

六、区角游戏：

语言区  美工区   音乐区  益智区  生活区

七、生活活动

1.餐前准备，个人秀。

2.安静就餐，不挑食，不浪费。

3.餐后散步，排队不拥挤。

下午班

9月6日   星期三

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.生活活动

3.自主游戏讨论，制定计划

二、户外自主游戏

三、早操/升旗仪式

1.幼儿听音乐进行自主早操

2.动作协调，表情丰富。

四、自主游戏评价

下午活动

一、体育游戏