2022——2023学年度第二学期
苗苗三班 葛旭芹
2023.11.27——2023.12.1 第十四周
下午班
9月25日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
下午活动
一、户外体育游戏
（一）猫捉老鼠
活动目标
1.理解歌词内容，学唱歌曲。
2.学习遵守游戏规则，按歌词有创造性地做动作。
3.在游戏的过程中，体验和同伴一起游戏的乐趣。
活动准备
猫头饰一个，老鼠头饰若干个活动过程
一、导入歌曲引入《我爱我的小动物》
二、学唱歌曲
1.师：听，谁来了？（老师学小猫的小老鼠叫）原来是小猫和小老鼠来我们宝贝班做客了。这两位小客人要来和我们小朋友做游戏。听，他们告诉我们什么？
2.听第一遍歌曲"猫捉老鼠"师提问：你听到了什么？（幼儿自由回答）
3.教师讲故事《猫捉老鼠》，引导幼儿理解歌词内容师：有一群小老鼠肚子饿了，他们就跑来跑去，找吃的东西，后来找到了很多大米，他们就高高兴兴地吃起大米了，吃完了就想睡觉，正当他们睡觉的时候一只大猫跑上来了，来捉老鼠了。
4.教师根据故事内容引导幼儿分段听音乐，并引导幼儿用身体动作表示。
提问：小老鼠在干什么？大猫在干什么呀？（幼儿可以用身体动作表示）
5.带领幼儿们边唱歌曲边自由地学学小老鼠的'样子。
师：我们也来唱一唱。
要求：用好听的声音唱。（幼儿可以边做动作边记忆歌词演唱）
三、游戏：猫捉老鼠
1.师：刚才我们唱的好听的歌曲叫"猫捉老鼠"。现在，我们来玩这个游戏。
小朋友们你们听到了小老鼠在找吃的东西时要全部蹲下，老鼠吃大米了就做双手取物送口中的动作，老鼠睡觉了就作睡觉的动作，后来一只大猫来了，我们小老鼠就跑到自己的座位上去。
2.游戏开始，一老师扮演大猫，老师和幼儿扮演小老鼠。
3.继续游戏。
四、结束师：宝宝们，玩得开心吗？老师想请小朋友们也来当当大猫，去捉老鼠，好不好？
（二）跳房子
活动目标：
1.发展单双脚交替跳的能力与投掷能力。
2.巩固对自然数和单双数的认识。
活动准备：
1.沙包、彩色粉笔若干。
活动过程：
玩沙包。
2.造房子。
（1）教师边讲解边示范用粉笔画房子。
（2）幼儿5人一组画房子，并填写数字。教师巡回指导。
3.跳房子
（1）幼儿分组一个跟着一个双脚跳，从房子的第一层跳到第十层（用数字表示楼层）。
（2）幼儿一个跟着一个单脚跳，从第一层跳到第十层。
（3）幼儿一个跟着一个单双脚交替跳，根据单双数数出相应的动作（单数单脚跳，双数双脚跳）。
（4）幼儿自由选择上述三种方法跳房子。如挑错则重新跳，游戏反复进行。
4.丢房子
（1）交代游戏方法。幼儿站在房子底线上，将沙包向前投掷，然后单双脚交替跳到沙包所在层前一格，用手拎起沙包并跳出房子。
（2）游戏规则：沙包投出房子外或投到线上则停一次；跳房子时每层只能跳一次，出错停一次游戏。幼儿自由组合，每5人一组，依次轮流投，丢得层数最高出错次数最少的幼儿获胜。
二、室内游戏
益智游戏：你说我猜
活动目标
1.鼓励幼儿根据图片信息，尝试描述物体的主要特征。
2.在游戏中了解一些与中国有关的事和物，激发幼儿热爱祖国之情。
3.培养幼儿的规则意识，体验和同伴集体游戏的乐趣。
活动准备：
PPT
活动过程：
(一)说说游戏，交代规则
1.兴趣激发：师：今天肖老师和你们玩一个猜谜语的游戏，是什么了?请看大屏幕。嗯对了!《你说我猜》的大屏幕里藏着许多的秘密，要请你们每个人来猜一猜哦。
2.倾听规则：师：好，我来说说规则，请听好：请一位小朋友猜，其他的小朋友仔细地看图片，不能说出名字，只能说出这张图片的外形特征，记住千万不能说出名字。师：听懂了吗?那我们试玩一次。
试玩游戏，掌握玩法
(PPT展示图片--兔子吃萝卜;文字：兔子)边出示边提醒幼儿：记住，千万不能说出名字。你呢?要仔细的听，知道答案就要大声说出来。师：谁来提供信息。哦，它是什么样的?幼：它是短短的尾巴，它有红眼睛，长耳朵，三瓣嘴。师：脸上的特征说出来了。你是从哪里猜出来的?还有什么特征可以说了?幼：爱吃萝卜、青菜，走起路来蹦蹦跳跳……
抢答抢猜游戏(再一次游戏，进一步巩固对游戏规则的明确，并帮助幼儿了解游戏成功的关键点在于必须要说出物体特征的信息)。
1.体验规则，交代要求。
第1记分牌，猜到的队+10分，听到老师说：请加分，排头翻牌。
第2那一组把名字直接说出来算输，将给对方加十分，听到老师说：请加分，排头翻牌。
2.抢答抢猜，游戏开始。
准备好了吗?我宣布抢答抢猜游戏正式开始。来排头请登场。
3.查看记分牌。
师：说说你们是怎么胜利的。(通过对成功原因的追问，让幼儿懂得成功是一次团队集体合作的成果;同时体现了对成功幼儿的赞许。)
(四)唤发对祖国的热爱。
成龙唱了一首歌"国家"，讲了中国的许多地方，看一看有些什么地方是你认识的?(播放歌曲"国家"+游戏中猜过的所有图片)
听了成龙唱了这首"国家"的歌曲，我们也要做一个了不起的中国人。关于中国的图片还有很多很多，以后老师再带你们看。
三、幼儿离园
1.整理幼儿衣服和物品，有序排队。
2.一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
9月26日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：
能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。
活动准备：砖筑积木、安全帽
活动过程：
可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。
（详见自主游戏观察记录表）
（二）游戏材料整理
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动一
社会活动：我的一天
活动目标：
1、了解白天与黑夜，能区分白天与黑夜；了解上午与下午，能区分上午与下午。
2、将自己一天做的事情通过绘画的形式表现出来，并将绘画内容讲述给同伴或老师听；学会与他人分享自己的劳动成果，并懂得欣赏他人的作品。
1、请一位孩子和配班老师一起准备一场情景表演《我的一天》（早晨起床刷牙吃早饭、来到幼儿园跟老师问好、玩游戏、学本领、听故事、放学回家吃晚饭、晚上睡觉）
2、“太阳”与“月亮”的贴绒教具。
活动准备：
三、活动过程：
1、情景表演：“小朋友们，今天我们有个小演员要上前来给大家表演她的一天是怎么度过的，大家欢迎！（鼓掌）”演员们表演时，老师在一旁讲解。
2、引导幼儿谈谈表演的内容，老师引出白天与黑夜的概念，上午与下午的'概念。
3、“小朋友们看看老师手里拿的是什么？（太阳、月亮）哪个在白天的时候出来？哪个在黑夜里出来？白天有太阳，小朋友们都干什么？黑夜，太阳落山了，藏起来了，月亮出来了，小朋友们都干什么啊？”“小朋友们一天要吃几顿饭啊？吃完早饭到吃午饭之前是上午还是下午？吃完午饭到吃晚饭之前是上午还是下午？吃过晚饭之后呢？”
4、教师总结：太阳出来以后就是白天，太阳藏起来月亮出来了就是黑夜，白天又分为上午和下午，我们吃午饭之前是上午，吃午饭之后就是下午了。
5、请幼儿按照一天的活动顺序，将自己一天做的事情画出来，并讲给同伴或老师听。
四、活动延伸：
可以让幼儿回家和爸爸妈妈一起来完成《自己的一天》系列绘画活动，第二天带到幼儿园与其他小朋友分享，老师可将幼儿优秀的作品张贴在教室里。
六、区角游戏：
语言区 美工区 建构区 益智区 生活区
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午班——
11月29日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
下午活动
一、户外体育游戏
（一）蚂蚁排队走
活动目标
1．练习排队齐步走。
2．通过互相配合，协作完成游戏
活动准备：
大的报纸团或皮球作豆子
活动过程：
1．请幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。（第一个幼儿站立，两手作触角；第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰）
2．请一组组的“蚂蚁”排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到别人。
3．设置一定的距离，在终点放置一些物品作“豆子”。请“蚂蚁”从起点到终点，再返回，比赛搬豆，看谁搬得快
(二）抛接球
活动目标
1.初步掌握自抛自接球和两人近距离抛球接球的动作要领。
2.发展动作的准确性和协调性，体验合作游戏的乐趣。
3.学会与同伴协商合作游戏。
活动准备
1.球每人1个，球筐4个。
2.小猪头饰每人1个。
3.韵律操音乐。
活动过程
1.热身活动。
2.学习自抛自接球。
(1)教师示范，并讲解要点：双手抛球往上抛，看准球，双手接住。这种玩球的方法叫抛接球。
(2)幼儿分散练习抛接球，教师提醒幼儿寻找空的场地，指导幼儿掌握正确、安全的方法。
3.游戏“你抛我接”。
(1)教师：我刚才发现有两个小朋友探索出了新玩法，请他们表演跟大家看。
(2)请两名幼儿师范互相抛接球。
(3)教师：他们的手是怎么拿球的?在抛接球时，怎样才能使球不掉地?
(4)教师边示范边讲解动作要领：五指分开，双手持球，抛向对方;抛球是上肢挥动、抖腕向前上方用力抛出球;接球时注意力集中，伸出两手随时迎球，观察球的飞行方向，准确接住球。引导幼儿注意安全，抛球时不要抛到对方的头部。
(5)幼儿自由结伴练习，教师巡回指导。
(6)圆圈抛接球：幼儿站成一个大圆，教师站在圆圈中间，边喊幼儿的姓名边向他(她)抛球，被喊到的幼儿接住球，迅速站到中间喊另外一名幼儿的姓名并向他(她)抛球，然后回原位。第二名幼儿接住球后再循环游戏，依次传球。
4.放松整理活动。
二、室内游戏
语言游戏：谁偷吃了
活动目标：
1.熟悉故事的内容，喜欢扮演角色表演，初步运用动作和表情表现故事中的角色。
2.进一步理解故事中角色的感受，掌握故事中角色的对话。
3.在表演中体验故事的趣味性。
活动准备
PPT.
活动过程
一、回忆故事内容。
1.出示蛇、鸡、鸭等动物的图片，激发幼儿说出故事的'名称并回忆主要内容，加深故事情节的印象。
提问：
（1）这是谁？我们在哪个故事里见过它们？故事里还有谁？
（2）故事里说了一件什么事？
2.提问：
（1）最后，蛇偷吃了谁的蛋？
（2）鸡妈妈是一位什么样的妈妈？
3.引导幼儿在回忆故事内容时，自主扮演角色，练习动物间的对话。
二、欣赏故事表演‘蛇偷吃了我的蛋’。
1.请幼儿表演故事，幼儿欣赏。
“这个有趣的故事还有一个好看的表演呢，我们一边欣赏哥哥姐姐的表演，一边跟随他们小声讲述故事！”
2.引导幼儿模仿故事中角色的对话和表情。
好看吗？他们表演时的动作和表情你们能来学一学吗？
三、幼儿表演故事。
1.邀请个别幼儿扮演角色表演故事，其余幼儿欣赏并练习对话和表情。
2.由个别幼儿带领，幼儿分组表演故事。
四、幼儿观察猜测，引起幼儿的学习兴趣。
讨论：“蛇又变成什么样子了？这一次它又吃了谁的蛋？”
幼儿创编故事，学说故事中的对话，激发幼儿的语言表达能力，促进幼儿的语言交往能力的发展。
三、幼儿离园
1.整理幼儿衣服和物品，有序排队。
2.一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
11月30日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：
能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。
活动准备：
砖筑积木、安全帽
活动过程：
可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。
（详见自主游戏观察记录表）
（二）游戏材料整理
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动
科学活动：《8、9的形成》
活动目标：
1.在操作中加深对数字的了解
2.积极参加游戏，开动脑筋思考，
3.体会数学活动的趣味性。
活动准备
PPT
活动过程
开始部分。游戏：碰球游戏。老师出示一个宝盒，请幼儿猜猜里面有什么？老师伸手进去摸一张，然后问幼儿是多少？幼儿回答以后，老师说："我们来玩总数是8的碰球游戏。"小朋友，我问你，我的6球碰几球？"老师，告诉你，你的6球碰2球"。连续抽3次卡片，玩3次。
2.基本部分。
闯关游戏。老师播放PPT，出一些题目请幼儿来闯关，总共有5关，每闯一关成功，老师就奖励幼儿大大的笑脸贴纸。直到闯关结束。
挑战游戏。完成信封的算式题。请幼儿帮老师把信封上的算式题算出得数，两个小朋友一起合作，一个小朋友操两外一个幼儿负责记录得数，哪组小朋友最快完成，就能拿到老师的奖励笑脸。
3.结束部分。游戏：小动物找家。请幼儿帮小动物找到自己的家，每只小动物身上都有算式题，算出得数是多少，就找到相应的门牌号码。老师事先在教室画上5个有号码的圈，幼儿听音乐开始去找家，当听到大灰狼出现的音乐，如果还没有找到家的幼儿，就要被大灰狼吃掉。（幼儿交换头饰，游戏可玩两次，根据时间而定)。
教师小结：小朋友们的表现都很不错，回家可以考考爸爸、妈妈。
六、区角游戏
海底捞 K F C 烧烤城 梦想大舞台
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午班——
12月1日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
下午活动
一、户外体育游戏
（一）马兰花
活动目标
1、能用肢体语言表现花的姿态，体验合作游戏的快乐。
2、遵守游戏规则，对发出的口令能灵敏地作出反应。
3、进一步提高幼儿的语言表达能力。
活动准备：
用绳子围一个大圆圈，《马兰花》音乐
活动过程：
一：活动身体：
听歌曲《马兰花开》引导幼儿跟着音乐自由活动四肢，激发幼儿玩游戏的兴趣。 二、游戏《马兰花开》：
让幼儿先在绳内围城一个圈，教师在圈中讲述游戏玩法：
1. 全体幼儿围成一个圆圈，手拉手边念儿歌边向右手方向走。
2. 念儿歌：马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你马上就开花。
3. 当念到：请你马上就开花。!.星星.教案网!幼儿问：几瓣花?教师回答：×瓣花。幼儿快速反应，相应数量的幼儿抱在一起。
4. 数量不符或没有及时找到同伴的幼儿就要表演一个节目，游戏重新开始。 集体游戏：马兰花开
师幼一起玩游戏《马兰花开》：
在玩游戏的过程中，教师可以先说儿歌，三遍后师幼一起说儿歌，等幼儿能够熟练说儿歌后，让幼儿自己说儿歌，互换角色，也可以是幼儿与幼儿之间进行游戏。
三、创编儿歌、继续游戏：马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，(在说话，请你马上就开花。
二、室内游戏
特色绘本活动：南瓜汤
活动目标:
1、通过故事内容，理解"合作"的意义，知道生活中处处有合
作。
2、在游戏中积极参与协商、分工，提高与同伴合作的能力，
体验合作的快乐。
活动准备:
PPT
活动过程:
一、故事导入，理解合作的意义
1.引导幼儿回忆故事内容。
师:之前我们一起听了《南瓜汤》的故事，你们还记得吗?
2.理解合作的含义。
师:松鼠、鸭子和猫这三个好朋友，他们都做了哪些事情呢?
小结:原来南瓜汤之所以好喝，是因为这三个好朋友合作完成
的。
3.观看视频，小动物是怎样合作的。
小结:小动物们通过合作，齐心协力，就能够战胜强大的敌人。
4.联系生活，说说自己有过哪些合作经验。
小结:有些事情，一个人做很难，几个人或很多人一起合作就变得轻松了。
二、纸杯游戏，实践操作，初步体验合作
要求:人手一个纸杯，六人一组合作将杯子垒成一个金字塔。
师:你觉得这个金字塔里面哪个杯子是不需要的?
小结:这六个杯子就**了合作团队中的每一个人，在合作中每
个人都很重要，缺一不可。
三、故事延续，经验梳理，合作中的出现矛盾怎么办
要点:合作中出现矛盾时，引导幼儿通过协商、分工提高合作
能力。
1.三个好朋友怎么了?为什么争吵?
2.说一说你有什么好办法能够帮助他们解决矛盾。
小结:原来好朋友在合作中也会遇到矛盾，我们可以通过沟
通，商量来解决。
四、搭建花园，经验提升，体验协商、分工合作的快乐
要求:请6个小朋友一组分工合作搭建花园。
1.出示建筑图纸，引导幼儿仔细观察。
2.引导幼儿分工明确，在规定的时间完成任务。
3.每组请一位小朋友介绍他们是怎样分工合作的。
小结:老师发现在刚才的合作中你们会商量、会分工，真不错，给自己一点掌声。
活动目标：
三、幼儿离园
1.整理幼儿衣服和物品，有序排队。
2.一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。