课题：第十八周（2024.1.2——2024.1.5）

2023——2024学年度第一学期

豆豆二班    张雨亭

2024.1.2——2024.1.5第十八周

下午班——

1月2日   星期二

上午活动

一、晨间接待

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿桌面游戏。

二、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

下午活动：

一、音乐游戏：在农场里

活动目标：
1.学唱歌曲,尝试仿编歌曲。

2.大家一起游戏,体会音乐的快乐。 

活动准备: 各种动物图片、歌曲音乐。
活动过程: 

(一)欣赏农场背景图

1. 这是哪里?会住着哪些小动物? 

幼1:这是田边,有很多的草。 幼2:这是农场,小鸡和小鸭住在里面,还有小牛小羊。

2. 仔细看谁来了?(出示小猪图片) 

3. 小猪是怎样叫的? 幼:噜噜噜。 幼儿集体模仿小猪叫声与动作。 

（二）欣赏歌曲(价值取向:通过听歌曲,理解歌词。

1.农场里住着一群可爱的小猪,每天唱着歌,听听小猪怎么唱歌的? 

2.幼儿欣赏歌曲。 小猪每天在农场唱什么歌? 

3.再次倾听,感受歌曲的快乐。 

4.幼儿多遍学唱歌曲。 

5.小猪唱完歌,轮到谁唱啦? 幼:小牛,还有小鸭。

6.小牛怎么唱歌?小鸭呢? 幼:小牛唱起歌来哞哞,小鸭是嘎嘎地唱歌。 

(三)尝试仿编歌曲与歌表演 

1.你还想听哪个小动物唱歌?它又会怎么唱? 幼1:我想要小鸡来唱歌,叽叽叽。 幼2:我想听小青蛙唱,呱呱呱。 

2.那准备咯,小鸡来唱歌啦。 将歌词中“小猪”改成“小鸡”,鼓励幼儿加上相应动作。

 3.多次练习。

二、户外体育游戏：龟兔赛跑

活动目标：
1.掌握双脚向前行进跳、手脚着膝爬的动作。
2.遵守游戏规则，初步感受竞赛的乐趣。

活动准备：
海绵垫四块；兔子的跑道：小河、小树

活动过程：
（一）活动导入

《乌龟赛跑》的故事小朋友都很熟悉了，故事里的乌龟和小兔子决定今天再来比比谁跑的比较快。小兔子上次输掉比赛很难过，决定好好练习一下再跟乌龟去比赛，乌龟呢！它也要好好练习，希望能爬的快一点。
（二）热身操随音乐跟着老师一起做各种兔子、乌龟的热身动作。
（三）在游戏中自由探索行进跳、手脚着膝爬的动作
1.幼儿自由选择角色练习动作。
2.请动作正确的"兔子"和"乌龟"示范，老师讲解。
3.自由结伴练习动作。
4.交换角色练习动作。
四、游戏"乌龟赛跑"
1.游戏规则：兔子和乌龟要开始比赛了，这里有扮演兔子和乌龟的道具，你想变成谁就选择它的道具打扮自己。要求第一只兔子从起点跳到终点后，第二只兔子才可以出发，这样一个接一个地往前跳；乌龟也一样，第一只乌龟爬到终点后，第二只乌龟才可以出发，一个接一个往前爬。
2.比赛开始，播放轻快的音乐，所有兔子和乌龟一个接一个往前跳或爬，先到达终点的一组就赢了

3. 点评幼儿游戏，指出不规范的动作，提醒幼儿要遵守的规则。

4. 鼓励幼儿交换角色进行游戏，体验不同角色带来的乐趣。

5. 结束活动。

下午班——

1月3日   星期三

上午活动

一、晨间接待

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿桌面游戏。

二、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

下午活动：

二、美工游戏：漂亮的糖果

活动目标：
1.尝试用泥团、糖纸包装做成糖果。
2.能自主地参与操作，有积极的活动欲望。
3.培养幼儿初步的创造能力。
活动准备：
1.各类糖果纸若干。
2.橡皮泥、泥工板人手一份。
活动过程：

（一）说说好吃的糖果。
引导幼儿围绕“我吃过的糖果”讨论。
提问：

1.小朋友吃过糖果吗？糖果是怎么样的？(外面是糖果纸、里面是糖果)
2.你吃过的糖果是什么味道的？它是什么颜色的？

（二）看看有趣的.糖果。
（1）做成的”出不数师制作的碧果，请为儿确将这是用什么来再
（2）请幼儿拆开糖纸，看看糖果是什么形状的。
（3）提出任务：为糖果屋提供各种各样的糖果。
（三）做做七彩的糖果。
1.做糖果。
(1)鼓励幼儿根据糖的口味选择相应的颜色，如牛奶味下选择白色的泥来制作等。

(2)包糖果。(练习拧的技能)

2.玩买糖果游戏。

二、体育游戏：吹泡泡

活动目标：

1.培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力。

2.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

3.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备：

泡泡水、幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验。

活动过程：

1.开始部分

开始部分带幼儿整队走到户外花园，提醒幼儿户外的常规要求。

教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提醒幼儿在活动过程中注意安全。

2.基础部分

引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作，注意幼儿动作的准确性。

教幼儿游戏的儿歌。

讲解游戏规则。

当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈;念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢;念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚;念到泡泡飞低了，幼儿蹲下;念到泡泡破了，幼儿向后跳。

引导幼儿边念儿歌边玩游戏。

3.结束部分：

引导幼儿课后放松活动，带幼儿一起观察地上的小草，说说小草的特征;感受一下在草地上走是什么感觉?

上午班——

1月4日   星期四

上午活动

一、晨间接待

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿进行桌面游戏。

二、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

三、集中教育活动

健康(安全）：不要乱吃东西

活动目标：
活动目标：
1.通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。
2.引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。
3.提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。
活动准备：
课件《进餐时》、《肚子为什么疼》；情景表演《好吃的鱼》；图片：
1.老鼠、苍蝇叮咬过的食物。
2.过期的食物。
3.腐烂变质的食物。
4.假冒、劣质的食物。
5.没洗干净的；每组一小筐（内有图片如：幼儿一边走一边喝水；吃饭时在说笑；吃大量的雪糕；把铅笔放入口中等）
活动过程：
（一）真实案例《卡在气管里的五角星》教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做很多的检查才判断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，整天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难受了。爸爸妈妈担心死了。着急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最后经过一位有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里，要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗，龙龙的病终于好了。医生告诉龙龙说："以后，一定不能把一些危险的东西放入口中。"讲述完后提问：
1.这个故事的名称叫什么？
　2、龙龙的身体好受吗？
　3、一开始，医生检查出五角星了吗？为什么？
　4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样？
　5、最后，医生从他气管里取出了什么？为什么会这样？
　6、医生对龙龙说了什么？
　7、你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中？
　小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训，千万不能随便往嘴里乱放东西。

（二）观看课件引导幼儿讨论
1.课件《进餐时》
内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。
观看后讨论：小朋友这样做，对吗？为什么？
小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，如果吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就容易呛伤，严重者饭卡在气管里，会因为喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时，一定要安静，不能说笑，打闹。
2.课件《肚子为什么疼》

四、生活活动：入厕、喝水

二、户外体育游戏：找朋友

游戏目标：

1.通过跑、跳、钻、爬障碍物，发展幼儿身体的协调能力。

2.培养参加体育游戏的兴趣，感受与同伴游戏的快乐。

3.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

游戏准备：

平坦场地、彩绳2根，头饰若干，音乐

活动过程：

1.教师扮妈妈，幼儿扮小鸡、小鸭，随音乐作游戏，边唱“小鸡小鸭”歌曲边做动作。

2.教师在场地中间，幼儿围在四周，以游戏口吻边示范动作边介绍游戏的方法：“小鸡小鸭是好朋友，早晨都住在自己家里，听到妈妈的喊声，马上钻出自己的家，来到草地上，找好朋友做游戏。师 ：幼儿从家里钻爬出来的时候，一定要低头，不要碰到家门，钻、爬不要拥挤，要注意安全看谁是个乖宝宝”。

3.教师请幼儿分别回到自己的家中蹲下准备，听到指令后从家里钻出来，到草地中间跟随录音做游戏。

4.教师观察幼儿钻爬的动作，音乐游戏后进行简单的评价，请动作协调的幼儿示范，指导低头弯腰的动作 .

5.鼓励幼儿游戏中大胆与同伴共同愉快地游戏。

游戏结束：

1.教师带幼儿作简单模仿动作，轻轻放松整理。

2.幼儿一起唱找朋友儿歌回教室。

六、区角活动

语言区      美工区      音乐区      生活区      科学区

七、生活活动

1.餐前准备，个人秀。

2.安静就餐，不挑食，不浪费。

3.餐后散步，排队不拥挤。

下午班——

1月5日   星期五

上午活动

一、晨间接待

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿进行桌面游戏。

二、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

下午活动

一、室内游戏

特色绘本活动：不哭啦不哭啦

活动目标
1.欣赏故事，感受角色情绪调控能力的成长过程。
2.知道难过是一种正常的情绪，理解故事中调整难过情绪的方法。
3.尝试总结帮助角色调整难过情绪的方法。
活动准备
课件准备：《不哭啦不哭啦》绘本视频及图片；《不哭不哭歌》歌曲音频及图片。
活动过程
（一）出示绘本图片“不哭啦不哭啦一封面”，鼓励幼儿说说“哭”的经历，知道难过是一种正常的情绪，引出绘本主题。
1.鼓励幼儿说说“哭”的经历，知道难过是一种正常的情绪。
小朋友们。你看笑注道？是因为什么事情笑呢？
小结：我们每个人都有伤心难过的时候，当我们感到难过时，可能会哭，这是很正常的
（二）出示绘本图片“不哭啦不哭啦-封面”，引出绘本主题。
-今天，兔一一小朋友也哭得非常伤心，是因为什么事情呢？让我们一起到绘本故事《不哭啦不哭啦》去看看吧。
分段播放绘本视频及图片《不哭啦不哭啦》，引导幼儿欣赏绘本，感受角色情绪调控能力的成长过程，理解故事中调整难过情绪的方法。
1.引导幼儿欣赏绘本《不哭啦不哭啦》P1-7，感知角色从开心到难过的情绪变化。
（三）出示图片，引导幼儿初步感知绘本内容。
1.一兔——在吃冰淇淋，她的心情怎么样？你是从哪里看出来的？(开心；兔—一在笑
突然，发生了什么事？兔—一的心情变得怎样了？你是怎么看出来的？(兔—一摔倒了；难过；兔——流眼泪，在大哭)
看看兔—一的周围有什么？你觉得后面可能发生什么事？(积水；积水越来越多)
2.播放绘本视频及图片《不哭啦不哭啦》，引导幼儿了解绘本P1-7的内容。
兔——哭得太伤心了，眼泪越来越多，她哭出来的泪水都快把城市淹没了。我们快来看一看吧！
幼师贝壳 一幼师贝壳，轻松备好课
大家会想出什么办法安慰兔—一呢？我们接着往下阅读吧。
3.引导幼儿欣赏绘本《不哭啦不哭啦》P8-17，感知角色从难过到开心的情绪变化。
（四）出示图片，引导幼儿初步感知绘本内容。
么难过了；她的眼泪雨变小了······)
又有谁来安慰兔一一了？原来小鸟们给兔一一送了礼物，是什么呢？(小鸟；花朵项链)
还有谁也来安慰兔—一了？猫咪们是怎么安慰免—一的？(猫咪；表演、唱歌)
（五）播放绘本视频及图片《不哭啦不哭啦》，引导幼儿了解绘本P8-17的内容。
-这么多小伙伴来安慰兔—一，她的心情有没有完全变好呢？我们一起来听听这部分的内容吧。
小结：在大家的安慰下，免—一难过的心情慢慢好转了。听着猫咪们表演的《不哭不哭歌》，兔一一的眼泪慢慢停了。太阳出来了，小乌云又变回了开心的兔一一。
（六）引导幼儿欣赏绘本《不哭啦不哭啦》P18-24，感受角色情绪调控能力的成长。
1.大家在一起开心地玩，突然，兔一一又摔倒了，看看其他小动物们都是什么表情？(担心)
—你觉得大家在担心什么呢？(担心兔——又要哭了)
——小朋友们觉得这一次兔——会哭吗？
2.播放绘本视频及图片《不哭啦不哭啦》，引导幼儿了解绘本P18-24的内容。
一兔——又摔倒了，可她竟然没有哭，她是怎么做到的呢？我们一起来听听这部分的内容吧。
这一次兔一—为什么没有哭呢？(兔一一唱歌安慰自己)
还记得歌曲里唱了什么吗？
小结：这首歌里唱了“不哭了，擦干眼泪笑一笑，大家接着一起玩。”听到歌词的鼓励和这么好听的旋律，兔—一的心情也就好起来了。
完整播放绘本视频及图片《不哭啦不哭啦》，请幼儿完整欣赏故事，尝试总结帮助角色调整难过情绪的方法。
——现在我们再来完整地欣赏一遍故事，找找免—一是怎么一点点开心起来，不再难过了。
小结：第一次摔倒时，兔一一在朋友们的安慰和陪伴下渐渐不难过了；第二次摔倒时，免——唱着刚学会的《不哭不哭歌》安慰自己，让自己不哭，不难过。
播放歌曲音频及图片《不哭不哭歌》，在快乐的氛围中自然结束本次活动。
这首《不哭不哭歌》真好听，也带给我们快乐的心情。让我们跟着兔—一唱的节奏拍拍手吧！

二、户外体育游戏：大步走小步走

活动目标

1.能模仿鸭子走路的动作，练习大步走和小步走。

2.能按照口令进行走路、跑步的交替动作。

活动准备

1.自制“鱼”若干或用插塑玩具代替。

　2.铃鼓。

活动过程

1.游戏——小鸭散步。

(1)教师扮演鸭妈妈带领“小鸭子”到草地上散步，做鸭走、鸭跑、扑翅膀、喝水等动作，进行热身。

(2)教师引导幼儿模仿鸭子大步走、小步走。

情境创设：鸭妈妈带小鸭子大步走上山坡，小步走下山坡，大步走过草地，小步走过小桥，跳进池塘游来游去做游戏，听到摇铃鼓就跑回家。

2.师幼共同玩游戏——狐狸来了。

(1)教师讲述游戏规则：鸭妈妈带小鸭子去山上做早操，(教案出自：屈.老师教案网)然后到很远的“池塘”抓鱼，如果遇到坏狐狸，一定不要怕赶紧跑回家。

(2)教师与幼儿边念儿歌边做操：

大清早，做做操;(两臂由侧向下内绕环一圈。)

伸伸臂，伸伸臂;(两臂侧平举，放下，重复一次。)

踢踢腿，踢踢腿;(两手叉腰，左右腿各踢一次。)

蹦蹦跳，蹦蹦跳;(两手叉腰，两脚原地向上跳四次。)

认真锻炼 本领高。(左右脚原地踏步各四次。)

(3) “小鸭子” 来到“鱼塘捉鱼”，“狐狸来了”，并摇响铃鼓，“小鸭子”快快跑回家。

教师和幼儿一起庆祝胜利，做全身放松运动。