课题： 第十九周 2024.1.2-2024.1.5

2024.1.2-2024.1.5 第十九周

上午班——

1月2日   星期二

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.生活活动

3.自主游戏讨论，制定计划

二、户外自主游戏

（一）自主游戏

活动目标：

能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。

活动准备：砖筑积木、安全帽

活动过程：

可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。

（详见自主游戏观察记录表）

（二）游戏材料整理

三、早操/升旗仪式

1.幼儿听音乐进行自主早操

2.动作协调，表情丰富。

四、自主游戏评价
五、集中教育活动

语言活动：《小乌龟看爷爷》

活动目标：

1.引导幼儿理解故事内容，体验小乌龟关爱爷爷的感情，激发幼儿关爱爷爷的行为。

2.观察图片，用比较完整的句子讲述苹果树变化的过程。

活动准备：

PPT

活动过程:

1.引入主题（猜谜语引出主题,激发幼儿兴趣）

师：老师今天带来了一个谜语，我们一起来猜一猜好不好？

身披盔甲慢慢爬，爱缩脑袋寿命长。（猜一个小动物）

师：这只小乌龟它想爷爷了,想去看看爷爷,你们知道一路上会发生什么有趣的事吗？ 那，小乌龟去看爷爷，一路上究竟发生了什么有趣的事我们一起来听一听这个故事。

2.欣赏故事，理解故事内容。

师：小乌龟想爷爷了，他说：我要去看爷爷，顺便给他送去一颗苹果树，小乌龟走啊走啊，背上的果树发生了哪些变化？

（苹果树长高了，开花了）

师：走啊走啊，小乌龟走得慢，苹果树开花了。你们看谁来了？背上的果树还发生了哪些变化？爬啊爬啊。小乌龟爬得慢，结出了小苹果，谁来了？ 果树还发生了哪些变化？（苹果成熟了，可以吃了……）爬啊爬啊，苹果成熟了，爷爷的家到了。这一路上苹果树发生了什么变化呀？苹果树为什么会发生这样的变化？

小结：小乌龟爬得很慢，爬了很长时间才到了爷爷的家，瞧！背上的苹果树都开花结果了

3.完整欣赏故事，尝试看图讲述故事

师：乌龟看爷爷，路上发生的事情有趣吧？我们再来听一听这个故事。

师：下面请小朋友看着图片，一起来讲一讲《小乌龟看爷爷》的故事，会讲的小朋友声音可以讲得响一点哦！ 爷爷看到了小乌龟，他为什么很高兴？ 你喜欢小乌龟吗？为什么？

小结：懂事的好孩子，会关心自己的爷爷。

师：老师也喜欢小乌龟，我知道你们也是一个懂事的好孩子，你们是怎样关心爷爷、奶奶外公外婆的呢？

4.活动结束。

六、区角游戏

语言区  美工区   音乐区  益智区  生活区

七、生活活动

1.餐前准备，个人秀。

2.安静就餐，不挑食，不浪费。

3.餐后散步，排队不拥挤。

下午班

1月3日   星期三

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.生活活动

3.自主游戏讨论，制定计划

二、户外自主游戏

三、早操/升旗仪式

1.幼儿听音乐进行自主早操

2.动作协调，表情丰富。

四、自主游戏评价

下午活动

一、体育游戏

（一）快来拍拍

活动目标:

1.初步学习和掌握拍球的运动技能，提高手眼协调能力。

2.增强手臂的力量，培养不怕困难、不怕失败的意志。

活动准备：

篮球人手一个　　

活动过程

1.教师带领幼儿单手夹球踏步进入场地，双手持球在场地中听信号进行快走、慢跑交替活动。

2.在音乐声中幼儿跟随教师的示范做头颈、上肢、腰腹、下肢、手腕、脚踝等关键部位的肢体活动。

3.师：小朋友们，利用篮球有多种锻炼的方法，现在我们每个人都试一试，看看自己能想出几种锻炼身体的方法来。

教师观察指导幼儿进行拍、踢、滚、投、抛接球等运动。

4.教师集中幼儿，向幼儿进行右手、左手拍球运动技能示范与讲解，要求全体幼儿按教师的示范进行模仿拍球。

5.集中幼儿，请个别拍球能力差的幼儿示范，要求小朋友找出不能连续拍球的原因，再请个别拍球能力强的幼儿进行拍球示范，教师总结、提示正确的左右手拍球要领。

6.全体幼儿在教师的带领下用口中数数的方法继续进行左、右手拍球练习。

7.将幼儿分成四个小组站立在场地一端，场地对面一端对应四个组放置四张凳子，幼儿听信号进行推滚球锻炼（去时右手推滚球，回来时左手推滚球）。

8.全体幼儿散立在场地上进行拍球比赛。

（1）听到教师用右手拍球的信号后，全体幼儿开始用右手连续拍球。约一分钟后教师说停，幼儿报自己拍球的次数。

（2）听到教师用左手拍球的口令后，全体幼儿开始用左手连续拍球。约一分钟后教师说停，幼儿报自己拍球的次数。

（3）听到教师左右手交替拍球的口令后，全体幼儿开始用左右手交替拍球的方式拍球。约半分钟后教师说停，幼儿报自己拍球的次数。然后再重复进行两次。　9.教师对本次教学活动进行讲评后，带领幼儿跟随轻松的音乐坐在球上各自做放松活动：拍腿、体屈伸展、慢扭腰等。

10.教师小结活动：带领幼儿单手夹球踏步退场。

（二）谁跳的高

活动目标:

1.初步掌握双脚用力向上跳的动作力能，增强下肢的爆发力。

2.提高运动中上下肢配合、协调的能力，培养用于进取的精神。

活动准备：

塑料大积木8对、平衡木两条、红色锥形桶两个，音乐

活动过程：

一、准备部分

1.教师带领幼儿成一路纵队方式小跑进入操场，在场地中进行慢跑、中速跑交替运动。

2.在教师的带领和示范下，幼儿在音乐的伴随下做踏步摆臂、扩胸、扭腰、屈膝、转圈、抖腿、转脚腕等动作练习。

二、教学与练习部分

1.幼儿结对比一比看谁跳得高。幼儿两两结伴（以身高相近为准），A幼儿踮脚向上高举右手，B幼儿跳起用一只手触碰A幼儿高举的手，看谁的触碰点高。每个幼儿跳三次交换角色，高举的手要左右手轮换。教师巡视幼儿纵跳触手的情况。

2.停止活动，集中幼儿，请幼儿回答怎样才能跳得更高。

3.请幼儿进行动作示范，教师进行讲解，强调“下肢屈膝→双臂摆动→双脚同时用力蹬地→向上伸出一手触碰”的动作过程和要领。全体幼儿跟随教师实物要领进行多次练习。

4.幼儿重新结对，按正确的示范讲解要求再次进行纵跳触手动作练习。教师巡回指导。

5.幼儿分成两大组，跳跃在场地上摆放的障碍物。

6.塑料桩成两组，一组4个；红色锥形桶一组一个。幼儿听到口哨后，屈膝双脚跳过高10厘米的障碍，绕过红色锥形桶，从队伍两侧跑回至队尾。

7.塑料桩成两组，一组4个，设高20厘米的障碍，平衡木一组一条，要求屈膝双脚跳过障碍，走过平衡木，从队伍两侧跑回至队尾。

8.塑料桩成两组，一组4个高20厘米，一组4个高30厘米，平衡木一组一条。教师鼓励幼儿跳过第一组20厘米高的障碍后去挑战30厘米高的障碍，如不能挑战30厘米高的幼儿则继续进行第一组20厘米高的跳跃练习。

9.循环练习：从起点处出发，进行由低到高障碍的跳跃，中间绕过两个红色锥形桶和走过一条平衡木，最后回到原点。

三、结束部分

1.教师带幼儿在音乐声中进行身体放松活动：拍拍胳膊，拍拍退，闭上眼睛前后各走三步，看能否回到原点。

2.教师对活动进行总结后，带领幼儿收拾物品离开场地。

（三）篮球游戏

1.学习新技能，巩固已有篮球技能。

2.同伴合作，互帮互助。

3.体验篮球游戏的乐趣。

二、室内游戏

语言游戏：《换一换》

活动目标：

1.理解故事内容，了解不同动物有不同叫声，并乐意模仿。

2.引导幼儿学会倾听别人的讲话。

3.能愉快的参与情景表演游戏，感受故事的趣味。

活动准备：

PPT    　　

活动过程：

一、看一看  学一学

1.出示各种动物图片，幼儿看一看并说一说都是谁，它们是怎样叫的？

2.教师示范：“小鸡是鸡叽叽叽的叫着”，幼儿学习老师的句式说一说。

二、看PPT，引出故事主题

1.出示封面图片，引起幼儿阅读的兴趣

请幼儿认一认封面上的字“换一换”，小鸡到底要换什么呢？

2.看PPT，分段欣赏绘本，了解故事内容，学说句型并乐意模仿小鸡变换的叫声

（１）欣赏第一幅画

师：“小朋友们看，上面有谁啊？小鸡在和鸡妈妈说：我出去玩啦！叽叽，于是小鸡便叽叽的上路了。”

（２）欣赏第二、三幅图，乐意模仿小鸡变换的叫声

师：“你们看它遇到了谁呀？小老鼠怎么叫的呢？小鸡对小老鼠说：小老鼠，换一换叫声好吗？小鸡和小老鼠交换了叫声，那小鸡现在怎么叫了呀？小鸡便吱吱的上路了。”　　

（３）欣赏第四、五幅图，感受句型"ＸＸ，换一换叫声好吗？

师：“你们看它又遇到谁了呀？小猪怎么叫的呢？小鸡对小猪又说了同一句话：小猪，换一换叫声好吗？（让幼儿一起尝试说一说）小鸡和小猪交换了叫声，那现在小鸡怎么叫了呢？小鸡哼哼的上路了。”　　

（４）欣赏第六幅图

师：“一路上小鸡又碰到了朋友，你们看它又遇到谁了呀？小青蛙怎么叫的呢？”

三、游戏一：换声音

1.教师扮小鸡，一幼儿扮青蛙，进行游戏。

2.请两名幼儿分别扮两只小动物，进行游戏。

游戏二：换名字

1.教师和一名幼儿进行游戏。

2.幼儿两两合作进行游戏。

3.请3名幼儿尝试换名字的游戏。

四、看PPT，教师分段讲故事后半部分

1.小鸡和三位朋友都换了叫声，他还会遇到谁呢？

2.大猫想干什么？小鸡怎么做？（通过观察图片，大胆的想象与猜测，想出各种办法。）

2.看PPT最后一页：发生什么事情了妈妈为什么会觉得奇怪？

3.活动结束。

三、幼儿离园

1.整理幼儿衣服和物品，有序排队。

2.一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

上午班——

1月4日   星期四

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.生活活动

3.自主游戏讨论，制定计划

二、户外自主游戏

（一）自主游戏

活动目标：

能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。

活动准备：砖筑积木、安全帽

活动过程：

可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。

（详见自主游戏观察记录表）

（二）游戏材料整理

三、早操/升旗仪式

1.幼儿听音乐进行自主早操

2.动作协调，表情丰富。

四、自主游戏评价
五、集中教育活动

健康活动：分享真快乐

活动目标：

1.学会分享，知道谦让和分享能交到更多的朋友。

2.能与同伴分享玩具、图书，和同伴交流自己的想法。

3.感受分享给别人和自己带来的快乐，：体验爱的美好与温馨。

活动准备：

绘本故事《分享真快乐》PPT课件

活动过程：

1.分享交流自己最喜欢的物品。

（1）让幼儿选择自己最喜欢的一本书或者一个玩具，并让幼儿说说自己最喜欢的东西是什么？为什么喜欢？

2.创设问题情境，幼儿讲述有关分享的想法。

（1）如果你喜欢的东西你的朋友也喜欢你会怎么做呢？

小结：有的小朋友说会藏起来，有的小朋友说让给他，有的小朋友还说你玩一会我玩一会谦让着玩。

3.欣赏故事《分享真快乐》，理解分享的行为和意义。

4.提出问题

（1）小熊自己种了什么呀？

（2）小熊想种树莓它是如何做的呢？

（3）小熊收获了果实，它和好朋友分享了吗？

活动结束:

1.幼儿理解分享的意义，并积极与同伴分享。

活动延伸:

回家把故事讲分享给爸爸妈妈听。

六、区角游戏：

语言区  美工区   音乐区  益智区  生活区

七、生活活动

1.餐前准备，个人秀。

2.安静就餐，不挑食，不浪费。

3.餐后散步，排队不拥挤。

下午班

1月5日   星期五

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.生活活动

3.自主游戏讨论，制定计划

二、体能大循环

三、早操/升旗仪式

1.幼儿听音乐进行自主早操

2.动作协调，表情丰富。

四、自主游戏评价

下午活动

一、体育游戏

（一）运动圈圈

活动目标：

1.探索用圈来锻炼身体的方法，如跑、跳、钻、投、走等。

2.发展动作的协调性、灵敏性，培养运动中的合作能力。

活动准备：

人手各一圈、每人两根长彩色布条、音乐

活动过程：

一、准备部分

1.游戏：超级变变变。

师：我这里有一个圈圈，它可不是一个普通的圈圈。它可以变出很好玩的东西，我们叫它“神奇圈圈”。现在让我们一起用圈圈来玩一个“超级变变变”的游戏。

2.幼儿和教师一起用圈圈摆成运动场做运动，活动身体各部位。

3.创意“圈圈来锻炼”。

（1）师：小朋友们，圈有很多玩法，今天我们要用圈来锻炼身体，看看谁的锻炼方法好而且多。

（2）幼儿分散在场地中独自或结伴尝试用圈进行各种运动，如跳、掷、抛、滚、套物、钻、大步跨圈等。

（3）教师观察指导，称赞好的锻炼方法，鼓励幼儿提出更多的想法，提醒幼儿注意安全。

4.幼儿交流展示圈圈的玩法。

（1）师：大家想出了圈圈的很多玩法，有几个小朋友用圈进行锻炼身体的方法很好，我请他们来给大家展示一下。

（2）分别请几个小朋友把具有锻炼性的玩法展示给大家看看，教师进行动作要点讲解。

（3）在教师的带领下，全体幼儿一起跳圈、大步跨圈、钻圈、抛圈等锻炼。

5.合作游戏：赛龙舟。

（1）教师指导幼儿将红布条缠在左脚，白布条缠在右脚。

（2）幼儿分成多个小组，将圈套在腰部。各组幼儿依次抓住前一幼儿腰部的圈，听口令统一迈左、右脚，有节奏地走。

（3）幼儿分成两大组，互相握圈成长龙状，听口令协调一致的迈左、右脚进行半蹲、全蹲移步走的锻炼。

6.游戏：我们去散步。

用深呼吸的方法进行上肢、腰腹、下肢等身体部位的放松活动。

7.教师总结活动，师生一起收体育器材离开运动场地。

（二）小兔子摘石榴

活动目标：

1.尝试跳跃的不同动作。

2.掌握纵跳触物的动作要领，增强腿部力量，发展手眼协调能力。

3.愿意坚持参与活动，大胆的进行挑战。

活动准备：

石榴图片若干、铃铛4个、龟背、呼啦圈、篮子、音乐。

活动过程：

一、开始部分--热身活动

1.教师带领幼儿入场进行热身活动。

2.围成一个圈做热身操。

二、基本部分

1.自由探索跳的动作。

（1）师：小兔子们，你们是怎么走路的？你们还知道哪些跳的动作吗？

（2）幼儿自由探索不同的跳的动作。

2.个别展示，模仿学习，教师进行动作讲解。

师：哪位小兔子愿意上来分享一下你的跳跃动作！

3.学习纵跳触物

（1）动作要领：半蹲屈膝，手臂向上伸直，两腿用力蹬伸向上跳起，用手接触物体。注意落地时前脚掌着地，膝盖弯曲，肌肉放松。

（2）幼儿练习纵跳触物。用手拍一下柱子上的铃铛。

4.游戏：小兔子摘石榴

创设情境：兔妈妈在山上种了许多的石榴树，秋天快到了，石榴就快长大了，兔妈妈想带着你们一起摘石榴，可是石榴树很高，请兔宝宝们用我们今天学到的本领去摘石榴。

玩法：幼儿分成两队，需要搭桥过河（大龟背），爬过山坡（垫子），到达树林。

提示：每摘到一个石榴，请将石榴送到团队的篮子里，再继续摘石榴。

三、结束部分

1.带领幼儿跟随音乐做动作，放松全身。

2.整理场地材料。

（三）花样篮球

1.学习新技能，巩固已有篮球技能。

2.同伴合作，互帮互助。

3.体验篮球游戏的乐趣。

二、室内游戏

特色绘本：《方格子老虎》

活动目标：

1.理解故事内容，喜欢方格子老虎为别人着想的情节。

2.学习规劝别人的方法，化解家庭的矛盾。

3.通过同伴合作游戏，体验方格子老虎给大家带来的快乐。

活动准备：

1.绘本PPT

2.格子图

活动过程：

一、导入

师：今天，老师给小朋友们带来了一本书，是什么书呢？（播放课件）它是什么样子的？你见过的老虎是什么样子的？

师：那为什么这只老虎身上的花纹是方格子的呢？我们一起来看一看。

二、师幼共同阅读绘本前半部分。

1.发现虎爸爸和虎妈妈吵架的原因，学习规劝别人的方法。

(1)小老虎的爸爸妈妈为什么吵架？为了谁吵架？这时小老虎的心情怎么样？

(2)师：小朋友们，那在你的家里你的家人会吵架吗？为什么吵架？

师小结：小朋友们，其实家人之间就会像虎爸爸虎妈妈那样，难免会有吵架的时候，可是吵架总是不快乐的，总是会让人越吵越生气。

(3)师：当你的家人因为吵架生气时，你有什么办法让他们快乐起来呢？

(4)小老虎会用什么办法让虎爸爸虎妈妈快乐起来呢？我们一起往下看。

2.发现小老虎给大家与众不同的快乐。

(1)师：小老虎是怎么做的？

(2)师：第二天虎爸爸和虎妈妈看到小老虎的时候惊呆了？什么是惊呆了？谁来学一学。

(3)师：渐渐地，小老虎长大了，上幼儿园了，小老虎身上的方格子给许多人带来了快乐，你看他让小伙伴们在他的身上下五子棋，还让许多小伙伴在他身上玩跳房子游戏，伙伴们觉得快乐极了。

三、游戏：跳房子（感受游戏时不同韵律的乐趣）。

1.听儿歌跳房子。

2.念儿歌与同伴合作进行跳房子游戏。

(1)师：儿歌念完了看看你跳了多少个房子？

(2)师:为什么大家跳的房子数量会不一样呢？

(3)师：这个游戏有没有给你们带来快乐？

四、继续阅读绘本。

1.师：其实小老虎身上的方格子不仅给小伙伴们带来了快乐，看，在学校里，老师也在方格子上做数学研究。所以越来越多的人喜欢方格子老虎，因为它带给大家与众不同的快乐。

2.可是（播放课件）有一天发生了什么事？他身上的条纹呢？什么条纹被水冲走了，那什么条纹还在呢？

3.师小结：原来在他带给大家与众不同快乐的同时，老虎宝宝已经长大了，长出了横条纹，但是他有点沮丧，有点难过，因为自己和普普通通的老虎没什么两样了。但是，在爸爸妈妈的眼里他依旧是那只与众不同能给大家带来快乐的方格子老虎。

五、讨论交流

1.故事看完了，你觉得这个故事给你带来快乐了吗？现实中老虎的花纹是什么样的？

2.师小结：原来啊，与众不同只要一个动作，与众不同的快乐也只要一个动作，因为有行动就会有与众不同的快乐！生活中，有许多时候我们都会帮助别人，别人能感受到快乐，同样，帮助别人的我们能获得更多的快乐，如果你想要更快乐，就去帮助更多的人吧！

三、幼儿离园

1.整理幼儿衣服和物品，有序排队。

2.一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。