课题：第二十周（1月6日-1月12日）

上午班——

1月8日   星期一

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.生活活动

3.自主游戏讨论，制定计划

二、户外自主游戏

（一）自主游戏

活动目标：能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。

活动准备：积木、纸盒、奶粉罐。

活动过程：

可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。

（详见自主游戏观察记录表）

（二）游戏材料整理

三、早操/升旗仪式

1.幼儿听音乐进行自主早操

2.动作协调，表情丰富。

四、自主游戏评价

五、集中教育活动一

语言活动   讲述：笑出来的眼泪

活动目标

1.愿意大胆讲述开心的活动，用连贯的语言描述笑话故事情节。

2.尝试用复写纸印画和描画方式合作制作笑话故事书。

3.体验滑稽，有趣的活动方式带来的快乐。

活动准备

教师自绘故事图片，制作好的图书，复写纸，铅笔，水彩笔等。

活动过程

一、回顾近期开心的活动

我们玩踩泡泡游戏，很开心；我们学做吹牛大王，很开心；我们拍好朋友的照片；我们玩挠痒痒的游戏，很开心；老师给我们讲一根头发的笑话故事。

二、迁移故事“笑出来的眼泪”

师：昨天，我们又学习了笑话故事“笑出来的眼泪”，故事讲了一件什么事？

师带领幼儿借助漫画图片描述故事。

图一：猴子给狮子做理发师，猴子给狮子剪成了光头。

图二：听说鳄鱼眼泪抹在头上，可以很快长出头发，猴子和狮子就去跟鳄鱼要眼泪，讲：我不小心给猴子剪成了光头……，鳄鱼听了哈哈大笑，眼泪笑出来哈哈……）师结合幼儿表达进行小结。

三、介绍自制图书“笑出来的眼泪”

师：老师把这个笑话故事，编成了有趣的漫画图书，看!这就是我编的漫画图书。我用了一种神奇、滑稽的方法编出了一模一样的书(师引导幼儿看四本一模一样的图书)。你们想试试吗？

四、合作制作图书“笑出来的眼泪”

1.复写纸印画法师：这本书一共有几页（5页），一人印一张，我们每一小组几人（5人），然后按顺序排好，就可以装订成和老师一模一样的书了。

2.描画修饰法师：选择自己喜欢的颜色，按图样细心的描画，然后按顺序排好，就可以装订成和老师漂亮的书了。

五、装订书本，展示制作图书。

幼儿翻阅自制的图书，讲述故事。

六、区角游戏：

（一）语言区  益智区   美工区   建构区    生活区

（二）材料调整

益智区增加操作材料

（三）重点指导区域

               益智区

活动目标

1.幼儿能够友好游戏，不争不抢。

2.熟悉各个区角规则及玩法。

活动准备

美工区材料

活动过程

（1）幼儿自主取卡进区。

（2）幼儿游戏，教师在一旁巡回指导。

（3）幼儿自主收拾游戏材料。

（4）教师评价。

活动反思：多给幼儿自己动手的机会。

七、生活活动

1.餐前准备，个人秀。

2.安静就餐，不挑食，不浪费。

3.餐后散步，排队不拥挤。

下午班——

1月9日   星期二

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.生活活动

3.自主游戏讨论，制定计划

二、户外自主游戏

三、早操/升旗仪式

1.幼儿听音乐进行自主早操

2.动作协调，表情丰富。

四、自主游戏评价

下午活动：

一、户外体育游戏：

（一）体育游戏：贴烧饼

活动目标：

1. 练习快跑和躲闪，提高身体的灵敏度和协调性；

2. 遵守游戏规则和玩法；

3. 体验游戏带来的乐趣。

活动准备：空旷的场地

活动过程：

一、介绍游戏的名称和玩法。师：今天我们要玩一个新游戏，游戏的名称叫“贴烧饼”，现在我们小朋友都两两一组站在“烧饼炉”边（圆上），小朋友们都当“烧饼”。游戏开始时，两个小朋友先进行游戏，两人商量好谁追谁跑后，在“炉子”的外边玩游戏，一个追，一个跑，跑在前面的小朋友要尽量不让后面的小朋友追到，当前面的小朋友贴在一组人的前面时，后面的小朋友要赶紧跑，追的小朋友就要变换追逐的对象了。在游戏的过程中小朋友只能围着炉边跑。

二、示范讲解游戏的玩法，讨论快速转弯跑的方法。

1. 游戏2-3次。强调游戏规则：只能贴在一组小朋友的前面，一定要围着“炉子”边跑。

2. 反复游戏。引导幼儿体验不同的经验。师：你们有什么好方法使自己在转弯时跑得又快又好呢？

三、 整理运动。和幼儿一起在音乐中整理放松，重点放松腿部。

游戏玩法：所有人站成一个前后两人的小组，形成一个圆圈。在每组中间留出一个间隙，选择追赶者和追逐者。被追赶的孩子跑到任何一对孩子面前站住。此时，贴在后面的孩子将成为被追逐的对象，并立即沿着外圈快速奔跑。追逐者继续追逐。如果他被追赶，他将交换追赶对象，游戏将重新开始。

（二）体育游戏：地雷爆炸

活动目标：

1. 锻炼幼儿跑步速度，锻炼幼儿反应能力；

2. 发展幼儿思维和口语表达能力；

3. 积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动准备：空旷的场地

活动过程：

一、导入：集体游戏“跑跑蹲”。让幼儿在活动身体，激发孩子想运动的欲望，在跳一跳、下蹲等动作中，让身体得到舒展，起到热身的效果。

1. 尝试学习“地雷爆炸”的玩法。明确幼儿的角色，提出要求，进行第一次游戏。选出一个人为追逐者，其余幼儿则为逃跑者。逃跑者可以四散跑，但有一点的范围，追逐者只要能捉到一个人就胜利。

2. 总结第一次，提出新的要求，进行第二次游戏。教师：这样捉人你们觉得怎么样？教师：是的，这样捉那个追的人很容易就胜利了，你们有什么好办法吗？教师：这次逃跑的朋友有一个保护自己的好办法，就是在快被捉住时，你可以蹲下说“地雷”，追的人就不能追他了，另找目标追逐。

3. 总结第二次，提出更高的要求，进行第三次游戏。教师：这次你们碰到了什么问题？我听到有小朋友说，逃跑的人都变成“地雷” 了，没有人可以捉了，那怎么办呢？你们来想想办法。教师：我有个好办法，就是当“地雷”蹲在原地不能动时，其他逃跑的人可以来帮他，轻轻拍一下他，并喊“爆炸”，这样“地雷”就成功获救了，你们觉得这个办法怎样？那我们一起来试试。

二、游戏：地雷爆炸。

三、放松活动

教师：今天我们玩得很开心，我们一起来放松放松我们的身体吧。

游戏玩法：游戏前先用猜拳决出一个为追逐者，其余幼儿为逃跑者。逃跑者可以四散跑，追逐者只要能捉到一个人就算胜利。逃跑者保护自己的办法就是，快被捉住时，可以立即蹲下说“地雷”：追逐者就必须停止追他，另找目标追逐。而地只能远地不动地蹲着，等其他人来拍一下，并喊“爆炸”，才被解救，继续做逃跑者。被捉住者为第二轮游戏的追逐者。

二、篮球游戏

三、室内游戏

益智游戏：水果变变变

活动目标

1.运用多种感官进一步感知水果的特征

2.了解水果的作用，知道多吃水果对身体好

3.正确认识水果，增加对水果的喜爱之情

活动准备

1.环境准备：创设水果王国环境

2.经验准备：认识常见的几种水果，能够说出其名称;玩过摸箱游戏，感知物体的粗糙、形状;

3.材料准备：水果：苹果、桔子、香蕉、猕猴桃;水果相关图片。课件、音乐。

活动过程

一、听音乐跳舞进屋，回到座位。小朋友们， 你们还记得这支舞蹈叫什么名字吗?那你们都知道哪些水果?今天，我们也摘了这么多水果，请小朋友看一看都有什么?

二、看一看，观察水果的特征。教师：请你来跟大家说说水果是什么样子的?重点引导幼儿观察描述水果的颜色、形状。进一步感知水果的特征，感知水果的表皮特征。

三、摸一摸“水果箱摸宝”

1.出示水果百宝箱请幼儿和水果宝宝做游戏，通过教师提供的图片来摸相应的水果。

2.通过猜谜语的形式，请幼儿摸水果，增加难度，进一步感知水果特征。

3.请小朋友分组进行摸水果，跟同伴说一说摸到了什么?

教师小结：总结四种水果。我们今天认识的这四种水果都是什么样子的呢?

在这里我们着重强调让幼儿用触觉进行感知，体验不同水果表皮的粗糙及平滑。通过活动形式的变化，满足不同幼儿活动的需求，帮助每一个幼儿都能体验到成功感，激发幼儿的探索兴趣。

4. 认一认，水果变变变，了解水果的作用

教师：(1)教师提问：水果生着吃还可以怎么吃?

(2)出示食品帮助幼儿了解水果的作用过渡：水果还可以用来做罐头、果脯、果干及果汁，扩展幼儿的生活经验。

(3)水果对人的身体有什么好处呢?补充维生素、预防感冒

5.最后，我们一起来尝一尝这几种水果吧。尝尝水果的味道。

上午班——

1月10日   星期三

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.生活活动。

3.自主游戏讨论，制定计划.

二、户外自主游戏

（一）自主游戏

活动目标：

活动目标：能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。

活动准备：积木、纸盒、奶粉罐。

活动过程：

可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。

（详见自主游戏观察记录表）

（二）游戏材料整理

三、早操/升旗仪式

1.幼儿听音乐进行自主早操

2.动作协调，表情丰富。

四、自主游戏评价

五、集中教育活动一

健康  感谢奶牛

活动目标

1.了解奶牛的特征以及牛奶对人们的益处。

2.在情景化的活动中，自然萌发感谢奶牛的情感。

3.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

活动准备

1.幼儿活动前已积累有关牛奶的经验，并自带两种奶制品;

2.幼儿情景表演准备，视频准备，“奶牛妈妈”角色准备;

3.歌曲《小奶牛》。

活动过程

一、情景表演，引出课题;

1.小朋友,你们看谁来了?(幼儿情景表演“蒙牛酸酸乳”广告片)

2.“酸酸甜甜”的是什么?你们还喝过什么牛奶?

3.讨论：这些牛奶是从哪里来的呢?

二、观看视频，走近奶牛;

1.观看第一遍视频，提问：

(1)奶牛长得什么样?

(2)你还看到了什么?(知道奶牛吃的是草，挤出来的却是奶。)

2.观看第二遍视频，提问：

(1)牛奶是从哪里来的?(引导幼儿用连贯的语言表达。)

(2)你想对奶牛说什么?(激发幼儿自然萌发对奶牛的谢意)

3.讨论：草、奶牛与人之间有什么关系?(教育幼儿热爱自然，保护环境)

三、交流讨论，好吃的牛奶;

1.今天，小朋友们也带来了各种各样的奶制品，谁愿意给大家介绍一下?2.集体互相交流自带奶制品的种类、包装、味道等。

小结：奶制品种类多、包装精美、味道好，它们中都含有牛奶的成分，小朋友们都很爱吃。(再次激发幼儿对奶牛的感谢之情。)

四、欢快体验，亲亲“奶牛妈妈”;

1.“哞，小朋友们好，你们认识我吗?”(与小朋友亲切交流)

2.“你们为什么每天都要喝奶?牛奶对人们有什么好处呢?”

小结：牛奶中含有对人身体有益的蛋白质、各种维生素以及丰富的钙质，它几乎含有所有的营养物质，吃酸奶还有助于消化，提高免疫力。

3.多吃奶长得高、身体棒，我们应该感谢谁呀?

4.歌表演《小奶牛》，表达对奶牛的热爱之情。

五、延伸活动，共享美味。

师幼共同品尝好吃的奶制品，表达对奶牛的谢意。

六、区角游戏：

（一）海马体 照相馆 美学中心馆  萌宠医院  星巴克

（二）材料调整

萌宠医院

（三）重点指导区域

萌宠医院

活动目标

1.幼儿能够友好游戏，不争不抢。

2.熟悉各个区角规则及玩法。

活动准备

各区材料

活动过程

（1）幼儿自主取卡进区。

（2）幼儿游戏，教师在一旁巡回指导。

（3）幼儿自主收拾游戏材料。

（4）教师评价。

活动反思：多给幼儿自己动手的机会。

七、生活活动

1.餐前准备，个人秀。

2.安静就餐，不挑食，不浪费。

3.餐后散步，排队不拥挤。

下午班——

1月11日   星期四

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.生活活动

3.自主游戏讨论，制定计划

二、户外自主游戏

三、早操/升旗仪式

1.幼儿听音乐进行自主早操

2.动作协调，表情丰富。

四、自主游戏评价

下午活动：

一、户外体育游戏：

（一）体育游戏：老鹰捉小鸡

活动目标：

1.利用活动帮助幼儿练习跑、伸臂等动作，发展幼儿身体的协调性、灵敏性。

2.引导幼儿积极动脑，主动克服困难和与同伴合作的意识。

3.在活动中培养幼儿遵循活动规则和活泼开朗的性格，使幼儿乐于才加户外活动。

活动准备：空旷的场地

活动过程：

一、活动身体

师引导：老鹰来捉小鸡，鸡妈妈要尽全力保护小鸡，小鸡要躲在妈妈身后互相帮助。

二、教师演示、讲解规则。

1.师扮演鸡妈妈，让幼儿有序的排在自己的身后当鸡宝宝。

2.一个幼儿扮演老鹰，师教授动作要领。老鹰张开翅膀、教师伸开双臂扮演母鸡。

3.当老鹰来捉，小鸡要随母鸡跑，也可以蹲下来。

4.被抓住的小鸡在一边看。

三、提供材料、自由练习

1.小朋友在玩的时候想一想，老鹰怎样才能捉住小鸡，母鸡怎样做才能保护小鸡呢？

2.幼儿自由练习，师巡视指导。引导幼儿注意安全，变换动作。

四、角色转换，多次感受

五、结束活动，放松身体。

（二）体育游戏：老狼老狼几点了

活动目标：

1.练习跑和按信号做动作，培养抑制力和机敏性。

2.乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

3.增强合作精神，提高竞争意识。

活动准备：空旷的场地

活动过程：

一、热身运动：头部，扩胸，脚腕手腕。

二、导入：小朋友们都知道大灰狼吗？今天我们要玩跟大灰狼有关的游戏，你们猜一猜？

三、讲解游戏规则：

1.老狼回答几点时不准回头看.

2.幼儿与老狼回答时,必须往前走,不能停留.

3.只有说:天黑了,幼儿才能转身往回跑,老狼才可转身追.

4.老狼不能追捉已过横线的幼儿。

四、活动玩法：

在场地一端画一条横线，幼儿站在线后边成一横排，请一个幼儿当老狼，在横线前面。游戏开始时，幼儿与扮老狼的人一同往前走，并齐声问：老狼老狼几点了?然后又问:老狼老狼几点了?老狼回答:两点了。这样继续下去,直至老狼回答:天黑了时,幼儿就转身向横线跑,老狼转身就追,但不得过横线,在横线前被捉到的为失败者.玩过几次,可另选出一人当老狼,游戏重新开始。

四、放松运动。

二、花样篮球

三、室内游戏

手指游戏： 谁的反应快

游戏玩法：小小手儿玩一玩，两只小手来比赛看看谁的反应快（拍手）左手拳、右手剪，右手拳、工手剪左手六、右手三，右手六、左手三（老师发号口令，幼儿做出老师说的动作）快快、哪只小手反应快，快快、我的小手反应快7、全体集合大拇指出列（两拳相靠，大拇指竖起）齐步走！一二一、一二一！立定，入列（大拇指随口令向前弯屈，入列口令时拇指收回）食指出列！齐步走（两手食指伸出）一二一，！立定，入列（食指随口令弯曲，入列口令时食指收回）全体出列！齐步走！一二一，一二一（两手大拇指相顶，其他田四指随口令弯曲）跑步走！一二一，一二一！立定！解散（手指加速做做弯曲运动，立定时停止运动，解散口令时，两手分开）。

下午班——
1月12日   星期五

上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动。
3.自主游戏讨论，制定计划。
二、户外自主游戏
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
下午活动：
一、户外体育游戏：
（一）体育游戏：小马过河

活动目标

1.练习助跑跨跳过一定距离的平行线。

2.能绕过障碍物跑、跨跳。提高动作的协调性和灵活性。

活动准备

平衡木、绳子

活动过程

一、热身运动：转头、踢腿、向后挥臂等动作。

二、创设游戏情境“小马学本领”。引导幼儿自由探究助跑跨跳的方法。

1.教师出示平衡木和“小河”(平行绳子)请幼儿尝试用自己的方法跨过去。

2.组织幼儿自由练习。

3.请幼儿交流分享。教师示范讲解

三、介绍游戏场地、玩法和规则。组织幼儿开展游戏“小马运粮”。

1.教师介绍并示范游戏玩法。

2.幼儿开始依次练习，熟悉游戏玩法。教师注意观察。指导个别幼的跨跳动作。

3.幼儿开始竞赛游戏。教师提醒幼儿遵守游戏规则。

四、放松活动。

（二）体育游戏：旋风跑

活动目标:

1.喜欢参加《旋风跑》的体育游戏，体验同伴团结协作获得胜利的乐趣。

2.知道跑步游戏的多种玩法，了解跑步的动作要领。

3.与同伴一起锻炼跑步的能力，并遵守游戏规则。

活动准备：空旷的场地

活动过程：

一、热身活动：围绕跑道跑一圈，活动手腕、脚腕。

二、讲解游戏玩法：每队3至5人，成一横队，用双手共同扶住一根中海绵棒，进行试跑练习，绕标志筒的S形变向跑。学会配合和协力。

三、比赛：各队发令后，从起点出发，绕过3个标志筒作S形路线的50米跑，然后再返回重复一次。路线和方向正确，先跑完全程，用时最少的队为名次列前。规则：跑的过程中，队员的双手不得脱离竹竿；不慎摔倒可爬起继续；不得跑到他队的跑道上去。

四、放松运动。

三、花样篮球
三、室内活动
特色绘本活动 我爱你，小猴子                           

活动目标

1.通过模仿、体验大猴子的心情，能用较完整的语言、恰当的语气描述大猴子与小猴子间的对话。

2.观察画面，理解黏糊糊、松松软软、七零八落词语的意思。

3.初步感受对家人的理解，并建立对家人的感恩之情。

活动准备:绘本人手一本，绘本ppt，轻音乐。

活动过程:

一、导入：封面直接导入。

师：今天老师给小朋友们带来了一本好看的图画书，它的名字叫《我爱你，小猴子》，这是一个表达爱的题目，通常我们会向谁表达爱，谁会向我们表达爱？（我爱妈妈，妈妈爱我）这本图画书就是讲大猴子和小猴子爱的故事，尽管它们相亲相爱，但是有时候也会发生不愉快的事情。

二、小猴子哭的画面：引导幼儿讨论。小猴子为什么哭了？小猴子淘气的时候，大猴子还爱他吗？说说理由。

三、角色体验：

1.破坏食物。

2.破坏床铺

3.破坏妈妈休息

4.师幼共读：（音乐背景）小猴子这样做确实不对，大猴子会原谅它，还会继续爱他吗？现在让我们把书取出来，我们一起去书里寻找答案。阅读15--22页：引导幼儿观察小猴子和大猴子的面部表情，感受他们心里的满足感。为什么？互动交流：日常生活中，家长与孩子相处的一些事情（开心与不开心）。

小结：孩子们，当爸爸妈妈正在忙的时候，我们尽量不要去打扰他们，等爸爸妈妈闲下来的时候，一定会陪你们玩。我们要体谅他们，理解他们，爸爸妈妈也会给我们足够的爱，和我们做游戏。

三、结束部分教育传递：爱的表达（相亲相爱的一家人）音乐背景。

谢谢小猴子让我们懂得了爸爸妈妈的辛苦，谢谢大猴子让我们感受到爸爸妈妈的爱，现在让我们一起大声的把爱表达出来（我爱你，妈妈，我爱你，爸爸）结束语：今天孩子把爱传递给了我们，也希望在以后的生活中，我们和孩子一起把爱传递给我们身边的人，让孩子学会做一个感恩的人。也希望家长在工作之余，抽出时间多陪陪我们的孩子。