2023——2024学年度第一学期
豆豆二班 史玲
2024.1.15——2024.1.18 第二十周
下午班——
1月15日 星期一
上午活动
一、晨间接待
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿进行桌面游戏。
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
下午活动
一、室内游戏
创新游戏：好玩的石头
活动目标：
1运用颜料或各种辅助材料来装饰石头，体验在石头上做画的乐趣。
2.能大胆的进行石头的组合，创造出新颖的形象。
活动准备：
1.各种形状的小石头（已洗净凉干并分类）
2.油画棒、棉签、橡皮泥、各色纸、毛线、假花、双面胶、吸管、稻草、瓶盖、牙签、皱纹纸等。
3.各组一块抹布。
活动过程：
（一）教师以视频中形象引入，出示范例，引导幼儿观察讨论。
1.他们是什么做的呀？
2.你们觉得这块小石头象什么？
3.他们的样子是一样的吗？
（二）教师引导幼儿看看、说说、想想石头象什么？
1.每个小朋友去挑选一块自己最喜欢的石头，玩玩、说说、想想它的形状象什么，可以变成什么？
2.和同伴说说你的石头可以变成什么？为什么？
3.如果将石头组合起来，你觉得它又象什么？
（三）教师介绍制作方法，可以和同伴一起商量，一起合作。
1.引导幼儿先在纸盒内组合石头，然后对石头进行装饰，再用双面胶将石头固定在纸盒上，最后对纸盒进行装饰，完成作品。
（四）教师提出活动要求。
1.小朋友要先想好要把你的小石头变成什么。
二、户外体育游戏
体育游戏：开火车
活动目标：
1.发展幼儿动作的协调性、灵敏性，增强幼儿肌肉的力量。
2.培养幼儿的合作意识。
活动准备：橡皮筋（松紧带）、小椅子、垫子等。
活动过程：
1.和幼儿一起在活动场地上设置各种适于练习钻、爬的活动环境。
2.幼儿自由选择各种活动器材或环境，根据器材的特征做相应的动作，如钻、爬、绕、越等。
3.选择一些适合幼儿做“钻”动作的器械，训练幼儿“钻”的灵敏性。帮助他们学习“钻”时低头、团身的动作、两腿屈伸结合、交替与身体重心的转移。
4.游戏活动“开火车过山洞”：幼儿站成一路纵队，一个接一个，从四处分布的“山洞”下钻过。
5.小比赛：每名幼儿都扮“火车头”，两手在胸前做开火车的姿势，可在场地上自由行驶，要互相不能碰状。看哪个小朋友开得稳、开的快。
6.放松运动。
上午班——
1月16日 星期二
上午活动
一、晨间接待
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿进行桌面游戏。
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
社会：玩具大家玩
活动目标：
1.愿意和大家一起玩玩具，体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。
2.初步学会与同伴交流玩的方法。
活动准备：PPT
活动过程：
（一）出示新玩具，导入活动。
1.让幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。
2.引导幼儿讨论，大家一起玩玩具带来的愉快。
（二）鼓励幼儿探索一起玩的方法。
1.启发幼儿想办法：一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，可以怎样玩？
2.轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩。
3.交换玩。
4.进一步感受轮流玩，能让大家都快乐的情绪体验。
5.教师：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。
（三）引导幼儿观察图片。
1.和朋友一起玩玩具。大家说说，画面上的小朋友是怎么样玩玩具的？
2.争抢玩具的孩子,画面上的两个小朋友争抢玩具，这样做对吗？你喜欢谁？为什么？
（四）幼儿玩玩具。
1.鼓励幼儿积极常识轮流玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不同感受。
四、生活活动：入厕、喝水
五、户外体育游戏
体育游戏：我是小小传球手
活动目标：
1.体验与同伴一起游戏的乐趣。
2.初步做到遵守简单的游戏规则。
活动准备:篮球
活动过程:
（一）热身活动。
（二）基本过程。
1.我是小小传球手。
2.幼儿以各种方式站好，从头顶开始传球，也可以进行腿下传、左右传、边跑边传等。传球游戏能培养幼儿的团队精神，提高幼儿配合、协作的能力。
3.规则：幼儿要先站好，然后依次传递，不能越位传递。
（三）放松运动
六、区角活动
科学区 建构区 角色区 美工区 阅读区
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
上午班——
1月17日 星期三
上午活动
一、晨间接待
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿进行桌面游戏。
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
科学：水果宝宝排排队
活动目标：
1.通过感知、操作来比较水果种类、颜色、大小等方面的差别。尝试运用交替的规律给两种不同特点的水果有规律地排序。
2.体验交替排序的规律和方法。
活动准备：PPT、各种秋天的水果卡片若干、操作纸
活动过程：
（一）初步感受排序的特点。
1.教师：秋天真美呀！你看看这些树叶排列得有什么有趣的地方？这些树呢？
2.引导幼儿欣赏内容，尝试按规律排队。
3.果园里的水果丰收了。你们瞧！都有什么水果？
4.可爱的水果宝宝排好队准备出发旅行了。看看都有谁？它们是怎样排队的？
5.你能按照图中的样子摆放水果卡片吗？请试一试。
6.你还可以帮水果宝宝怎样排队？
（二）游戏：水果排队。
1.出示不同难度的作业纸，由幼儿自选内容分组进行。
2.第一组：请幼儿按照前面水果排队的规律，为两种水果接龙排队。
3.第二组：请幼儿将老师提供的两种水果宝宝按照一定的规律排在作业纸上。
4.第三组：请幼儿选择两种不同特征的水果宝宝有规律地排列在作业纸上。
5.欣赏自己的水果队伍，利用水果卡片自由游戏。
五、户外体育游戏
体育游戏：快乐跳跳跳
活动目标：
1.愿意参与健康活动，遵守集体活动规则，活动中积极愉快。
2.能按箭头的方向进行双脚跳。
活动准备：篮球一个，箭头标贴四个，手套式的箭头牌一个。
活动过程：
（一）热身活动开火车入场，随音乐做全身运动。
（二）探索双脚跳运动。
1.出示篮球，教师拍球，请幼儿观察球怎样跳舞。
2.跟球跳舞，学习双脚跳。教师讲解双脚跳动作要领：双脚起跳，脚掌轻轻落地，轻轻跳。
3.出示箭头，说明箭头指的方向就是皮球跳的方向。幼儿根据箭头方向进行双脚跳运动。
4.教师拍球行进，幼儿向皮球弹跳的方向进行双脚跳运动。并将箭头贴到地上进行练习游戏。
（三）游戏巩固。
1.游戏一：小小交通警。
2.出示箭头手势牌，变换手势牌孩子根据箭头的方向双脚跳。请一位小朋友戴手势牌指挥游戏。换指挥的幼儿，游戏反复。
（四）随音乐做放松活动。
相互锤锤腿、捏捏腿！
六、区角活动
语言区 益智区 音乐区 生活区 美工区
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午班——
1月18日 星期四
上午活动
一、晨间接待
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿进行桌面游戏。
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
下午活动
一、室内游戏
手指游戏：手指转转转
活动目标：
1.引导幼儿猜猜讲讲变化的手指造型，喜欢玩手指游戏，并能完整的说出其含义，感受手指游戏带来的乐趣。
2.通过小手编故事的活动，激发幼儿的想象力和口语表达能力。
3.培养幼儿与同伴互帮互助的友爱精神。
活动准备：音乐、PPT
活动过程：
（一）教师带领幼儿一起做手指小律动《我的手指变变变》，激发幼儿参与活动的兴趣。
1.引导语：请小朋友伸出你们的小手，一起来和老师做一个手指小律动！
2.律动儿歌：1根手指头，变变变，变成毛毛虫，爬爬爬；2根手指头，变变变，变成小白兔，跳跳跳；3根手指头，变变变，变成小花猫，喵喵喵；4根手指头，变变变，变成小螃蟹，走走走；5根手指头，变变变，变成大老虎，啊呜啊呜啊呜；我的手指头，变变变，我的手指头，真好玩！
（二）观看手指表演视频，引出活动主题：手影游戏。
1.我们的手能变成那么多小动物，真是太好玩了。今天，和老师还带来了一个非常有趣的“动画片”，我们一起来看看吧！
2.第一遍播放视频：引导幼儿自由讨论：“动画片是用什么来表演的？”“都变出了什么？”教师巡回倾听。
3.第二遍播放视频：幼儿和教师一起，边观看边在投影仪的光源处模仿视频中的动作，感受手影表演的有趣。
（二）模仿游戏：小手变变变。
1.引导语：小朋友让我们再想一想，小手还可以变成什么呢？ 幼儿：变成小鸭、小羊、小鸟、小狗、石头、剪刀、手枪、小脚、铅笔、扇子、望远镜、眼镜、孔雀、小兔……
2.玩手影游戏“老鹰捉小鸡”。教师做老鹰，幼儿做小鸡，用手影玩游戏。教师提醒幼儿“小鸡”不能离开投影仪，指导幼儿理解手影的特征。
（三）手指故事：《绊脚石》。
1.引导语：小手的本领可大了，请小朋友仔细看看它讲了一个什么样的故事。 播放音乐，教师表演哑语手指故事。
二、户外体育游戏
体育游戏：切西瓜
活动目标：
1.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
2.能根据指令做相应的动作。
活动准备：场地
活动过程：
（一）讨论西瓜的外形特征,热身活动。
1.西瓜长得什么样？
2.我们想个什么好办法，让大家一起变成一个大西瓜？
（二）手拉手变成大西瓜。
1.变成一个大西瓜。（幼儿手拉手，围成一个大圆圈）
2.变成一个小西瓜。（幼儿手拉手，碎步朝圆心走，变成一个小西瓜）
（三）游戏：切西瓜。
1.幼儿围成圆圈，师幼共同有节奏地念儿歌：“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”与此同时，教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。此时，大家做吃西瓜状，游戏继续开始。
2.游戏进行若干次后可由幼儿来切西瓜。
3.放松活动。