上午班——
1月15日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。
活动准备：积木、纸盒、奶粉罐。
活动过程：
可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。
（详见自主游戏观察记录表）
（二）游戏材料整理
早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动一
语言活动：谈话：真假美猴王
活动目标：
1.理解真假美猴王的故事内容，了解唐僧、孙悟空等角色的性格特征。
2.能够细致观察、分析，分辨真假美猴王之间的细微差别，并乐于与同伴交流故事中的情节。
活动准备：《真假美猴王》视频、课件。
活动过程：
一、出示真假美猴王的图片，引导幼儿认真观察、判断真假，并说出自己的理由。
二、结合课件讲述故事，幼儿理解故事内容，了解人物的性格。
教师根据需要可进行以下提问：
1.孙悟空回来之后他有什么变化?他做了什么事情?
2.沙和尚来到花果山他看见了什么?他是怎么说的?(学一学沙和尚生气的样子)
3.真悟空回到花果山看到还有个猴王，他的心情是怎样的?(请幼儿学一学悟空生气的动作、表情、及语言)
4.观音菩萨和托塔李天王用的什么办法来辨别真假美猴王的?他们分辨出来了吗?
5.如来佛是怎么说的?
6.观音菩萨最后说了什么?
三、引导幼儿完整欣赏故事。
提问：
1.你从哪些地方能够感受出谁是真假美猴王?
2.如果让你来判断谁是真假美猴王，你会用哪些方法?
3.最喜欢故事中的谁?为什么?
六、区角游戏
语言区 益智区 美工区 建构区 生活区
（二）材料调整
益智区增加操作材料
（三）重点指导区域
益智区
活动目标
1.幼儿能够友好游戏，不争不抢。
2.熟悉各个区角规则及玩法。
活动准备
美工区材料
活动过程
（1）幼儿自主取卡进区。
（2）幼儿游戏，教师在一旁巡回指导。
（3）幼儿自主收拾游戏材料。
（4）教师评价。
活动反思：多给幼儿自己动手的机会。
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午班——
1月16日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
下午活动：
一、户外体育游戏：
（一）体育游戏：躲避炸弹
活动目标：
1.能够躲避他人投过来的沙包，发展身体的灵敏性、协调性
2.乐于参与躲闪游戏，体验游戏的快乐
活动准备：
沙包若干
活动过程：
一、幼儿在进行游戏时，一名幼儿拿沙包当作“炸弹”朝向其他的幼儿扔去若被“炸弹”（沙包）碰到说明被“炸伤”，下场当监督员，提醒监督场内游戏的幼儿遵守游戏规则。
二、游戏玩法：
全班孩子分成男兵队 （男孩），女兵队（女孩），分别在各自阵地待命。游戏开始时，两队分别选择两名士兵去对方阵地做 “投手〞两侧“投手〞 向中间幼儿投掷沙包（炸弹），中间的幼儿根据炸弹单来的方向进行有效躲避，避免炸伤。游戏玩三局，以竞赛形式进行 ，每局以留在场地上人数最多的一队胜，三局两胜者为获胜方。
三、结束部分：放松
（二）体育游戏：夹包跑
活动目标：
1.教会幼儿夹包跳的动作，培养幼儿的弹跳力和动作的协调性。
2.培养幼儿与同伴间的相互合作能力。
3.发展创造性。
活动准备：沙袋
活动过程：
一、开始部分。
1.队列练习。
队形变化：走圈、开花、六个小圆、切断分队。
2.准备操，听信号做相应动作。
如：口令向前走，幼儿向后走;口令向左走，幼儿向右走、高人走、矮人走等。
二、基本部分。
1.幼儿依次取沙袋在场地自由分散进行一物多玩活动，例如：自抛接沙袋，互抛接沙袋，头顶沙袋，手托沙袋走，脚背托沙袋走，投运等。老师巡回观察指导，对玩法新颖有趣的及时给予肯定，并向其他幼儿推广。
2.学习夹包跳。集合幼儿，让幼儿站成大圆圈。老师交代活动名称，进行示范讲解：两脚前部夹紧沙袋，跳起用力抛出。幼儿练习。老师巡回辅导，让动作完成好的幼儿做示范。鼓励幼儿间展开比赛，看谁的沙包投得远。
3.集体夹包跳比赛。让幼儿站立于斜线上，交代比赛规则：听信号，每队第一名幼儿开始连续夹包跳行进至前方，拿起沙包快跑回来，交给下一位同伴，哪队先跳完为胜。
三、结束部分：放松
二、篮球游戏
三、室内活动
建构游戏:小飞船
活动目标：
1.让幼儿认识宇宙飞船的结构。
2.能通过搭接组合建构出宇宙飞船。
活动准备：
1.各种建构材料与替代材料。
2.飞船图片、飞船玩具。
活动过程：
一、教师出示飞船玩具引发幼儿兴趣。(引出主题)
教师提问：小朋友你们看飞船有哪几幼儿部份，每一部份则什么形状。想想可以用什么样的材料来建构飞船。
二、教师出示飞船挂图让幼儿观察并讲解各种材料如何衔接飞船各部份。
三、幼儿分组分工，辅导员巡视指导并启发。
教师以船员的身份参观场地，并促进幼儿相互说服，配合。
四、展示宇宙飞船，幼儿相互评价。
上午班——
1月17日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：
能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。
活动准备：积木、纸盒、奶粉罐。
活动过程：
可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。
（详见自主游戏观察记录表）
（二）游戏材料整理
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操。
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动一
健康活动：怕痒的红布头
活动目标：
1.体验“痒”这一生理反应令人发笑、令人舒畅的感受。
2.将生理反应的笑与愉悦的情绪体验建立起联系来。
活动准备：红布头一块，弹力絮若干，围巾一条。
活动过程：
一、故事引趣。
1.师讲故事：“猪妈妈要给小猪做一件棉袄，她找来一块红布头，这块红布头很怕痒，一碰，它就会痒得笑起来。用这样一块红布头做棉袄会发生什么事情呢?”(请幼儿先自己猜猜说说)
2.教师请一名穿红衣服的幼儿当“红布头”与教师配合，边表演边讲述故事第一部分(从开头讲到红布头痒得哈哈大笑为止)。
3.师提问：“猪妈妈用红布头做棉袄红布头笑了几次?为什么?怎么样笑的?”
4.请幼儿找个好朋友，两人一组表演故事第一部分，体验故事情节的有趣和痒痒唤起的“笑”以及发泄郁闷的心理感受。
二、理解故事。
1.师：“小猪穿上红布头做的棉袄发生了什么事情?”
2.幼儿讲述故事第二部分(从“小猪穿上……到结尾”)。红棉袄碰到脖子，碰到身上，小猪痒得怎么样?
3.师提问：“小猪的朋友们穿上棉袄后，痒的怎样?为什么大家都喜欢这种痒痒的味道?”
4.小结：“我们一痒痒就会忍不住嘻嘻哈哈地笑起来，让我们感觉很舒服、很痛快。”
三、游戏活动。
1.请一名幼儿扮演小猪，并蒙上眼睛，老师扮演猪妈妈，悄悄地把红布头放到某个幼儿的领子里，放好后，大家一起说：“小猪你来猜一猜，”然后一起装作痒痒的样子，“嘻嘻哈哈”地笑，小猪张开眼睛猜红布头究竟在谁那里。
2.如果猜中，被猜中的小朋友做下一轮游戏的小猪，如果没猜中，被藏有红布头的幼儿呵一次痒痒。
六、区角游戏：
生活区 美工区 科学区（科学发现室） 阅读区 语言区
（二）材料调整
美工区
（三）重点指导区域
美工区
活动目标
1.幼儿能够友好游戏，不争不抢。
2.熟悉各个区角规则及玩法。
活动准备
各区材料
活动过程
（1）幼儿自主取卡进区。
（2）幼儿游戏，教师在一旁巡回指导。
（3）幼儿自主收拾游戏材料。
（4）教师评价。
活动反思：多给幼儿自己动手的机会。
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午班——
1月18日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
下午活动：
一、户外体育游戏：
（一）体育游戏：地雷爆炸
活动目标：
1. 锻炼幼儿跑步速度，锻炼幼儿反应能力；
2. 发展幼儿思维和口语表达能力；
3. 积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动准备：空旷的场地
活动过程：
一、导入：集体游戏“跑跑蹲”。让幼儿在活动身体，激发孩子想运动的欲望，在跳一跳、下蹲等动作中，让身体得到舒展，起到热身的效果。
二、尝试学习“地雷爆炸”的玩法。明确幼儿的角色，提出要求，进行第一次游戏。选出一个人为追逐者，其余幼儿则为逃跑者。逃跑者可以四散跑，但有一点的范围，追逐者只要能捉到一个人就胜利。
三、总结第一次，提出新的要求，进行第二次游戏。
教师：这样捉人你们觉得怎么样？教师：是的，这样捉那个追的人很容易就胜利了，你们有什么好办法吗？教师：这次逃跑的朋友有一个保护自己的好办法，就是在快被捉住时，你可以蹲下说“地雷”，追的人就不能追他了，另找目标追逐。
四、总结第二次，提出更高的要求，进行第三次游戏。
教师：这次你们碰到了什么问题？我听到有小朋友说，逃跑的人都变成“地雷” 了，没有人可以捉了，那怎么办呢？你们来想想办法。教师：我有个好办法，就是当“地雷”蹲在原地不能动时，其他逃跑的人可以来帮他，轻轻拍一下他，并喊“爆炸”，这样“地雷”就成功获救了，你们觉得这个办法怎样？那我们一起来试试。
1. 游戏：地雷爆炸。
2. 放松活动教师：今天我们玩得很开心，我们一起来放松放松我们的身体吧。
游戏玩法：游戏前先用猜拳决出一个为追逐者，其余幼儿为逃跑者。逃跑者可以四散跑，追逐者只要能捉到一个人就算胜利。逃跑者保护自己的办法就是，快被捉住时，可以立即蹲下说"地雷"：追逐者就必须停止追他，另找目标追逐。而"地雷"只能远地不动地蹲着，等其他人来拍一下，并喊"爆炸"，才被解救，继续做逃跑者。被捉住者为第二轮游戏的追逐者。
（二）体育游戏：两人三足
活动目标：
1.锻炼幼儿下肢力量，身体的协调性和平衡性。
2.通过活动让幼儿学会合作、协商。
3.提高动作的协调性与灵敏性。
活动准备：
皮筋、平衡凳、轮胎、音乐等。
活动过程：
一、音乐热身
跟音乐互动身体关节，重点活动下肢关节。
二、出示皮筋，引出游戏名称
1.幼儿自由俩俩结合，会用皮筋绑在一起，，试着走一走。在走的过程中，注意走的好的。
2.教师小结，引导幼儿为什么有的小伙伴走的好，不摔跤。让幼儿知道要协商，喊口号一起走，节奏、脚步统一。
三、分两组比赛闯关
1.第一关，小伙伴自由分成两组，看哪组走的快。
2.第二关，加大难度，从低到高放置平衡凳。让幼儿一只脚在上一只脚在下走过平衡凳。
3.第三关，全部放置轮胎。每组投放8个轮胎，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面走过去。
四、活动结束：
跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，蹬上自行车，抱一抱拍拍后背。
二、篮球游戏
三、室内活动
手指游戏：谁的反应快
活动目标：
1.提高幼儿手指的准确性，灵活度和控制能力。
2.锻炼幼儿手指肌肉群，锻炼幼儿的手指灵活性。
3.增强幼儿对手指活动的兴趣。
附词：
两只小手来比赛，看看谁的反应快。
左手拳，右手剪，右手拳，左手剪，
左手六，右手三，右手六，左手三，
那只小手反应快，我的小手反应快。