课题：第二十一周（1月15日-1月18日）

2024.1.15——202.1.18第二十一周

下午班——

1月15日   星期一

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.生活活动。

3.自主游戏讨论，制定计划。

二、户外自主游戏

三、早操/升旗仪式

1.幼儿听音乐进行自主早操。

2.动作协调，表情丰富。

四、自主游戏评价

下午活动：

一、户外体育游戏：

（一）体育游戏：绕圈接力

活动目标：

1.教会能力强的幼儿在游戏时能加快奔跑速度，能力弱的幼儿能勇敢向前奔跑，增强幼儿的奔跑能力。

2.发展幼儿跑的动作，培养幼儿对体育活动的兴趣。

3.培养幼儿认真锻炼、遵守规则的良好习惯。

活动准备：

物质准备：不同颜色的小旗六面。

知识经验准备：幼儿已学会走跑。

活动过程：

（一）开始部分

1.集合队伍成六路纵队。听信号做队列练习，队形变化：六队——大圆——六小圆——大圆——六路纵队。

2.徒手游戏。根据教师指令，幼儿一人、两人、三人或多人一起游戏，如：一人可玩玩拍球、跳舞、做操、射击等；两人可玩翻饼、套圈；多人可开火车、钻洞等。

（二）基本部分

1.幼儿跟老师在原地复习跑的基本动作。

2.幼儿自由进行跑的动作练习。

教师将幼儿分成人数相等的六队，幼儿分组练习，教师巡回指导，帮助能力强的幼儿在奔跑时加快速度，能力弱的幼儿能大胆向前跑。

3.幼儿学习绕圈跑：

（1）教师示范绕圈跑。与幼儿一起讨论，重点让幼儿掌握绕圈跑的身体姿势，即沿弧形绕圈时，身体应向左稍倾斜。

（2）请两名幼儿绕圈跑。相互讨论：怎样超越同伴（后方幼儿超越前方幼儿时必须经过对方的右侧）

（3）全体幼儿练习绕圈跑。

（三）游戏“绕圈接力”。

1.交代游戏名称及教师交代游戏规则：今天，杨老师要请小朋友们来玩一个游戏，这个游戏的名称叫“绕圈接力”；这个游戏怎么玩呢，先来听听老师讲解一下游戏规则吧！听到旗手快跑的信号后，每对排头的幼儿手持小旗沿圈快跑一周，把旗交给下一位幼儿，自己站到队尾，接到旗的幼儿用前一位幼儿的方法进行快跑，到队尾幼儿跑完为结束。

2.幼儿游戏。提醒：前一位幼儿跑时，后一位幼儿向前一步，站到预备接力跑位置上，准备接力的幼儿，不可站到圈外。

（四）结束部分。

1.小结幼儿学习奔跑动作的情况。

2.做放松整理活动。

（二）体育游戏：追追乐

活动目标：

1.学习折身跑的技能，提高身体动作的连贯性与敏捷性。

2.增强幼儿跑动中的自我保护意识。

3.体验与同伴合作游戏的欢乐氛围。

活动准备：

沙包若干、小娄子、口哨、猫头饰、小老鼠模版若干、背景音乐等。

活动过程：

1.创设情境，听音乐进行热身运动。

2.学习折身跑的技能。

（1）小游戏，初步体验身体折回跑。

师：我们来玩一个摸摸东西快回来的游戏

师：小黑鼠真爱玩，摸摸xx快回来,

小白鼠真爱玩，摸摸xx快回来，

小灰鼠真爱玩，摸摸xx快回来！

（2）单向折身跑，学习动作要领掌握技能。

讨论：用什么办法可以让自己快速转身跑回来？

教师小结：听信号快起跑，到地点减速度，快转身往回跑。

（3）交叉折身跑，懂得在跑动中的自我保护。

讨论：在跑的过程中怎样避免和同伴相撞？

教师小结：大家在跑动时，要学会躲闪、避免碰撞，保证安全。

（4）运物往返折身跑，练习动作巩固技能。

多次往返折身跑。

3.情景设置，教师接到电话，说鼠阿姨打来电话，她的鼠宝宝们被猫抓住了，像我们请求帮助，希望我们帮她把她的鼠宝宝们救出来。

4.放松活动。

师：今天，你们通过自己的努力学到了许多本领，而且最重要的是你们通过自己学到的本领帮助鼠阿姨救出了她的鼠宝宝们，真的是特别的棒！老师希望在以后的日子里，你们也像今天这样勇敢。现在让我们一起把鼠宝宝们送回家好不好？

二、花样篮球

三、室内活动

音乐游戏：甜品小火车

活动目标：

1.学习演唱歌曲，并能根据歌词进行创编动作。

2.乐于进行游戏，感受与同伴、教师共同游戏的乐趣。

活动准备

歌曲《开火车》、ppt

活动过程

一、发声练习

二、分享歌曲《春天来了》

三、播放火车的声音，激发兴趣 你们听一听是什么声音？你们坐过火车吗？坐火车先要干什么？

四、节奏练习

五、学唱歌曲《开火车》

1.现在我们先听一首歌曲吧！歌曲的名字叫《开火车》，听听歌曲里唱了什么？2.提问：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了什么？现在请小朋友在听一遍。

3.朗诵歌词并配上节奏。

4.学唱歌曲《开火车》

师：小火车司机在开火车的时候心情怎么样？我们应该用什么样的声音来演唱这首歌曲呢？

六、歌表演《火车快飞》

1.引导幼儿根据歌词创编动作。

2.学习游戏中开火车的动作。

3.学习听音乐开火车。

4.学习小组合作开火车。

七、音乐游戏《火车快飞》，体验合作游戏的乐趣。

上午班——

1月16日   星期二

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.生活活动。

3.自主游戏讨论，制定计划。

二、户外自主游戏

（一）自主游戏

活动目标：

能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。

活动准备：积木、纸盒、奶粉罐。

活动过程：

可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。

（详见自主游戏观察记录表）

（二）游戏材料整理

三、早操/升旗仪式

1. 幼儿听音乐进行自主早操。

2.动作协调，表情丰富。

四、自主游戏评价
五、集中教育活动一

科学活动：月亮的秘密

活动目标:

1.知道月亮是会变化的，并初步了解月亮变化的规律。

2.激发孩子探索自然现象的兴趣。

活动准备：场地、课件、幼儿操作材料人手一份。

活动过程：

一、回忆故事导入

师：小朋友都听过好听的故事《月亮姑娘做衣裳》，月亮姑娘最后穿上合适的衣服了吗？

师：为什么穿不到合适的衣服？

因为月亮姑娘的身体不断变化，有时候大，有时候小，所以她总是穿不到合适的衣裳。

师：我们这段时间一直在探索月亮，月亮会发光吗？

师：月光从哪里来？

课件展示，小结：月亮是个不会发光的球体，也叫月球。太阳的光芒照到月球上，月球把光反射到地球上，所以我们地球上的人能看到月亮。

二、演示实验

1.讨论：你们平时见过的月亮是什么样子的？

2.课件展示

师：月亮有这么多的样子，在这张挂图中会在什么位子上呢？（幼儿自由猜想）

3.实验验证实验：一个教师当月亮，其他孩子当地球上的孩子。"孩子观察演示实验。并验证猜想的结果。

认识新月、满月。

师小结：月亮亮面朝着太阳从新月开始，绕着地球转到满月，月亮越变越大。

三、幼儿操作

师：从满月到新月，月亮的变化又有什么样的规律呢？

1.再次进行模拟实验，教师发给幼儿每人一份操作材料，小朋友根据观察结果进行操作。

2.检验幼儿操作结果，教师分析。

3.运用课件小结。

小结：新月到满月，月亮越变越大。满月到新月，月亮越变越小。

四、活动延伸

师：月亮绕地球转一圈用了多长时间？（一个月）月亮这样的变化一年有几次？（12次）

师：月亮还有很多的秘密，如月亮上有水、动物、人类吗？我们可以通过观察、看书、查电脑、问问爸爸妈妈来了解，把你发现的秘密带来与老师、小朋友共同分享，好吗？

六、区角游戏

（一）开放区域

科学区    篮球吧    语言区    植物角    生活区

（二）材料调整

科学区增加操作材料

（三）重点指导区域

               科学区

活动目标

1.幼儿能够友好游戏，不争不抢。

2.熟悉各个区角规则及玩法。

活动准备

美工区材料

活动过程

（1）幼儿自主取卡进区。

（2）幼儿游戏，教师在一旁巡回指导。

（3）幼儿自主收拾游戏材料。

（4）教师评价。

活动反思：多给幼儿自己动手的机会。

七、生活活动

1.餐前准备，个人秀。

2.安静就餐，不挑食，不浪费。

3.餐后散步，排队不拥挤。

下午班——

1月17日   星期三

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.生活活动。

3.自主游戏讨论，制定计划。

二、户外自主游戏。

三、早操/升旗仪式

1.幼儿听音乐进行自主早操。

2.动作协调，表情丰富。

四、自主游戏评价。

下午活动

一、户外体育游戏

（一）体育游戏：揪尾巴

活动目标：

1.练习快跑和躲闪的动作，提高幼儿灵敏、协调等身体素质

2.培养幼儿能在游戏中友爱互助的良好品德。

3.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

4.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

活动准备：废旧报纸条彩色布条音乐游戏光盘

活动过程：

（一）热身运动

1.队列练习列队成四路纵队，听口立做动作：立正、稍息、向前看齐、齐步走、左右转弯等

2.听着音乐做热身运动教师自编，上肢--下蹲--体转-腹背--踢腿--整理运动

（二）游戏开始

1.请幼儿想想两人怎样玩布条。请幼儿自由找一朋友，分散练习，教师巡回指导。

2.请会玩揪尾巴的幼儿示范玩法，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条。教师讲解玩法规则：两人面对面站立，数一二三，同时开始左右挪动，瞅准机会揪对方的尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进行游戏。

3.教师提问：怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴?鼓励幼儿躲闪灵活，捉的动作要快。幼儿再次练习揪住尾巴的为胜利

（三）自由玩布条

1.教师提问：你们知道，布条除了有这些玩法，还有其他什么有趣又好玩的方法吗?自己去和好朋友一起玩一玩，好不好?

2.互相交流分享各自发现的新玩法。

3.探索用报纸条玩揪尾巴的游戏。

（二）体育游戏：123木头人

活动目标：

1. 培养幼儿快速反应能力。

2. 锻炼幼儿手臂力量，训练动作的协调和灵活。

3. 根据指令变换动作，体验体育活动的快乐。

活动准备：

操场、幼儿玩过游戏的经验

活动过程：

一、热身活动：热身身体。

二、一个人当号令者，站在远离其他人的一端，背对着其他人

三、号令者喊道：“123，木头人”，语速可以调节。（比如123喊得很慢，木头人喊得非常快）

四、木头人喊完后回头看看其他人，如果你发现有人还在移动，他将输掉比赛。如果没有人动，转身继续喊“123，木头人”，如此循环。

游戏玩法：一起叫口令：“我们都是木头人，不许说话不许动，不许走路不许笑！” 口令完成后，立即保持静止，无论你是什么姿势，都必须保持静止。如果一个人不能停止说话、大笑或先行动，那么这个人就是游戏失败者，你可以惩罚他。然后开始下一个木头人游戏。

如果在游戏过程中发现没有人移动，最后到达号令者位置的人将失败。比赛的失败者受到惩罚或充当指挥官。在游戏中，当喊出123木头人时，所有人都必须静止，这就是指挥的作用。

二、花样篮球

三、室内活动

益智游戏：水果变变变

活动目标：

1.用添画的方法将水果变成其它各种造型，并选择喜欢的颜色涂色。

2.鼓励幼儿大胆想象，体验想象画创作带来的乐趣。

活动准备：ppt

活动过程：

一、导入活动

今天水果宝宝要和小朋友玩一个水果变变变的游戏，我们来看看哪个水果宝宝先来了？

二、观看不同的水果造型

1.香蕉变变变、苹果变的娃娃、芒果变的鱼、梨变的叶子

2.看这些是什么？它们是什么水果变的吗？是怎样变的？

3.小结：原来我们根据水果宝宝的不同形状可以变出这么多的造型，小朋友想不想把这些水果变出其他的造型呢？

三、进行水果造型。

1.出示水果图片，讲解并示范操作要求。

2.幼儿作画，教师指导。

四、向同伴介绍作品，分享创作带来的快乐。

上午班——

1月18日   星期四

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.生活活动。

3.自主游戏讨论，制定计划。

二、户外自主游戏

（一）自主游戏

活动目标：

做好游戏观察、加强教师对游戏的指导，了解幼儿的游戏语言、态度、情感及角色间的交往，分析幼儿游戏的水平，适时地给予帮助。

活动准备：积木、纸盒、奶粉罐。

活动过程：

尝试让幼儿自己分配游戏角色，游戏中相互协商，引导幼儿学会观察、比较等方法以及尝试运用多种途径来独立地发现问题和解决游戏中的小问题。

（详见自主游戏观察记录表）

（二）游戏材料整理

三、早操/升旗仪式

1.幼儿听音乐进行自主早操。

2.动作协调，表情丰富。

四、自主游戏评价

五、集中教育活动一

社会 说声谢谢

活动目标：

1.让幼儿知道当接受他人的照顾与帮助后，要表示感谢。

2.懂得对劳动者的尊重，不仅仅是口头上的尊重，更重要的是珍惜他们的劳动，爱惜他们的劳动成果。

3.对他人给自己的帮助关心和服务心怀感激之情。

4.会表达自己的谢意，愿意用行动珍惜别人的劳动。

活动准备：PPT课件，音乐。

活动过程：

1. 导入：小朋友们好，现在，老师问你们一个问题，刚刚老师把一本书掉地上了，是谁帮老师捡起来的?老师对她说了什么?老师为一位小朋友系了鞋带，那位小朋友应该说什么?

师：老师现在有一个有关"谢谢"的故事，我们听听故事里的主人公有没有礼貌，一起欣赏故事——《说声谢谢》

2.分段讲述故事，设置悬念：

师：现在你们猜一猜老人是怎么回答的?

讲述故事的前半部分，让小朋友替“老爷爷”回答故事中“小男孩”的问题：“您干吗对小溪说谢谢呢?谁不知道小溪不是人，听不到你的话，不懂您对它的感谢。”

3.说说亲身经历：

师：你有没有帮助过别人，别人是怎么感谢你的?当你帮助别人的时候，心里是什么感受?比如，你去医院看病，看完以后，你应该怎么说?……你是怎么样表达谢意的?除了感谢人，我们还可以感谢什么?

4.世界上的人用不同的语言表示感谢，你们想知道吗?我们中国人说谢谢，美国人、英国人说什么呢?想知道吗?德国人说什么呢?

5.动手操作：

我们来动动小手做一个感谢卡，送给帮助过我们的人。

活动延伸：

小朋友，最应该感谢的是爸爸妈妈对不对?那让我们回家后亲亲爸爸妈妈，告诉他们：“爸爸妈妈，谢谢你们。”

六、区角活动

（一）开放区域

生活区   美工区     科学区（科学发现室）      阅读区       语言区

（二）材料调整

美工区

（三）重点指导区域

美工区

活动目标

1.幼儿能够友好游戏，不争不抢。

2.熟悉各个区角规则及玩法。

活动准备

各区材料

活动过程

（1）幼儿自主取卡进区。

（2）幼儿游戏，教师在一旁巡回指导。

（3）幼儿自主收拾游戏材料。

（4）教师评价。

活动反思：多给幼儿自己动手的机会。

七、生活活动

1.餐前准备，个人秀。

2.安静就餐，不挑食，不浪费。

3.餐后散步，排队不拥挤。