2023——2024学年度第一学期
豆豆二班 张雨亭
2023.1.15—2023.1.18第二十周
上午班——
1月15日 星期一
上午活动
一、晨间接待
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿进行桌面游戏。
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
语言（故事）：我爸爸
活动目标：
1.喜欢边看图边听故事，理解作品所表达的内容。
2.大胆表达自己的想法，能用简短的语言描述画面。
3.感受爸爸的爱，萌发爱爸爸的情感。
活动准备：多媒体课件《我爸爸》，音乐，图画纸、彩色笔
活动过程：
（一）帮助幼儿理解故事。
（1）放绘本封面，”今天老师给你们讲一个爸爸，看到爸爸的样子，你们猜一猜他是怎样的一个人？”幼儿猜想，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
”今天故事的名字就是《我爸爸》。””他到底是怎样的一个爸爸呢？让我们一起来看看吧。”激发观看的兴趣。
（2）边放课件，边讲故事，以问题帮助幼儿理解画面和故事内容。教师边讲故事边放课件到爸爸赛跑第一名停”这是我爸
爸，他真的很棒！我爸爸什么都不怕！连坏蛋大野狼都不怕。他可以从月亮上头跳过去，还会走高空绳索(不会掉下去)。他敢跟大力士比赛摔跤，在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名。”提问：”故事中的爸爸走了哪些勇敢的事情？”(描述图片内容)”你认为他是怎样的人呢”(帮幼儿理解作品内容)教师总结：我爸爸很勇敢。”下面会有什么事发生呢？我们接着看吧。”(过渡)
继续放课件，幼儿讲述图片内容，到河马页停教师讲一幼儿真的很棒！我爸爸吃得象马一样多，游得象鱼一样快，他像大猩猩一样强壮，也像河马一样快乐，我爸爸真的很棒！”提问：”故事中说爸爸像什么”(帮幼儿理解作品内容)”说明我爸爸怎么样？”(理解爸爸的特点)
教师总结：我爸爸很能干，做什么事都做得特别好
（3）继续放课件到扫把页停”我爸爸像房子一样高大，有时又像泰迪熊一样柔软。他像猫头鹰一样聪明，有时候也会做一些傻事。”提问：我爸爸有什么特点？
教师总结：我爸爸很高大聪明，有温柔的时候，也会搞笑。
（4）继续放课件，到踢球页停，提问：“爸爸都会做什么”“请小朋友说一说你的爸爸有哪些本领？”(调动幼儿经验说一说自己的爸爸)
（二）放课件到最后两页，提问：”看了这两幅图，你有什么感觉？”让幼儿体会爸爸伟大的爱。
放太阳页，”小朋友仔细看画面上除了爸爸，还有什么？”
(太阳)”为什么要画上太阳”(爸爸的爱像太阳一样温暖)总结提问：爸爸是一个什么样的人。
总环：原来，爸爸也爱我，永远爱我。原来，爸爸的歌是唱给我的，爸爸的舞也是跳给我的，爸爸的搞笑是为了让我开心，爸爸有着强壮的身体是为了更好的保护我，不受欺负。
四、生活活动：入厕、喝水
五、户外体育游戏
体育游戏：赶小猪
活动目标：
1．探索球的多种玩法。
2．培养幼儿大胆参与游戏的情感，体验游戏的快乐。
3．发展幼儿动作的协调性、灵敏性、准确性。
活动准备：篮球、呼啦圈。
活动过程：
（一）热身运动
（二）基本部分
1.今天，老师和宝宝们来玩一个游戏，名字叫《赶小猪》。
2.场地与游戏介绍：起点线前的拱门（相距2米）做“小猪的家”。
3．教师讲解玩法。
4．提出游戏要求：
（1）用辅助材料赶小猪。
（2）不能用小手碰球。
（3）谁先把小猪赶进家门的谁赢。
5.分组进行《赶小猪》比赛。
6．全体幼儿进行《赶小猪》比赛。
(三)游戏结束，放松运动，整理场地。
六、区角活动
语言区 益智区 美工区 音乐区 生活区
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午班——
1月16日 星期二
上午活动
一、晨间接待
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿桌面游戏。
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
下午活动：
一、科学游戏：神奇的水
活动目标：
1. 感知水的特征，知道水是无色无味透明的可流动的。
2. 初步了解人类与水的关系。
3. 懂得保护水资源，有节约用水的意识。
活动准备：
1.空间准备：为幼儿提供了一个宽松的学习环境；
2.教学具准备：一次性透明水杯若干、牛奶、纯净水、豆子、水盆、PPT课件等。
活动过程：
（一）导入活动
1. 《谜语》用手拿不起，用刀劈不开，煮饭和洗衣，都得请它来。
2. 出示图片《小水珠》：嗨！大家好，我是小水珠，小朋友们你们看到的水就是由我和我的小伙伴组成的`。我呀有许多秘密，你们想不想知道呢？（想）那就一起去认识我吧！
准备：为幼儿提供了一个宽松的学习环境；
2.教学具准备：一次性透明水杯若干、牛奶、纯净水、豆子、水盆、PPT课件等。
(二)认识水的特征。
1.水是无色的 :教师出示一杯水和一杯牛奶，让幼儿只用眼睛看，说说它们有什么不一样，水是无色的，牛奶是白色的——水是无色的。你们太厉害了，但我还有许多秘密。一起来看看吧。
2.水是无味的 :教师出示水和牛奶让幼儿通过品尝来区分水与牛奶的不同——牛奶是酸酸甜甜的，水是没有味道的。 小水珠：小朋友们，真棒！我就是没有味道的。
3.水是流动的 :教师引导幼儿通过晃动，将水倒到水盆里，幼儿观察得出结论——水是流动的 .小水珠：你们真聪明，我也是流动的。
4.水是透明的 。教师出示花瓣让幼儿实验，花瓣在牛奶和水中的不同。牛奶中看不见花瓣，水中可以看的很清楚——水是透明的。 小水珠：我真是没想到啊！你们太棒了，我的秘密都被你们找到了。我是无色、无味、透明的、可流动的液体。
(三)水的用途
1.教师：水有多的小秘密，现在小朋友们想一想：水有哪些作用呢？
2.观看图片 这么小结：水能洗澡、洗手、能浇花、能喝、能发电等等。
3.讨论：如果没有水会怎么样？
(四)懂得节约用水、保护水资源。
1.观看图片（缺水的地方）
2.讨论：怎样节约用水？如何保护水资源？
二、户外体育游戏：小袋鼠找妈妈
活动目标
1.能听指令扮演角色，做动作。
2.练习双脚跳着前进，锻炼退步肌肉。
活动过程
1.教师扮演袋鼠妈妈，招呼小袋鼠们围在妈妈身边。
2.开始游戏
（1）袋鼠妈妈与小袋鼠谈话。
孩子们，你们在妈妈的口袋里长大了，该出去练练本领了，好不好？
（2）妈妈带着孩子在场地上练习袋鼠跳，注意手势动作，指导幼儿双脚并拢跳，向前蹦，帮助不会跳的小袋鼠。
（3）袋鼠妈妈走到离小袋鼠不远的另一端场地大喊："小袋鼠乖乖，快快跳到妈妈这里来。"小袋鼠听到妈妈叫，立刻双脚并拢跳着前进来到妈妈身边。
（4）教师不断选择离幼儿不远的场地招呼小袋鼠跳着来找妈妈。
反复，熟练后，结束游戏。
下午班——
1月17日 星期三
上午活动
一、晨间接待
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿桌面游戏。
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
下午活动：
二、益智游戏：拼图
活动目标
1.培养孩子的观察力和想象力。
2.提高孩子的问题解决能力和空间认知能力。
3.增强孩子的耐心和集中注意力的能力。
活动准备
1.拼图游戏碎片：准备一些适合孩子们年龄的拼图碎片，可以是动物、植物、交通工具等各种主题。
2.拼图底板：准备一些适合拼图碎片的底板，可以是木质底板或者纸质底板。
3.讲解材料：准备一些图片或者卡片，用于讲解拼图的规则和技巧。
活动过程
1. 引入：通过展示一些拼图碎片，引起孩子们的兴趣。可以让孩子们猜测这些碎片可能组成的图案，激发他们的想象力。
2.讲解规则：向孩子们详细介绍拼图游戏的规则。可以使用图片或者卡片来说明。告诉孩子们每个碎片都有一个特定的位置，他们需要观察碎片的形状和图案，将其正确地放置在底板上。
3.示范操作：选取一块拼图碎片，并在底板上找到它的正确位置，向孩子示如何正确地拼图。同时，解释一些技巧和注意事项，例如观察碎片的边缘状、颜色和图案等。
4.练习拼图：让孩子们分组进行拼图练习。每个小组分配一块底板和一些拼图碎片。教师可以给予适当的指导和帮助，鼓励孩子们互相合作，共同完成拼图。
5.比赛游戏：为了增加趣味性，可以组织拼图比赛。将孩子们分成若干个小组，每个小组选取一块底板和一些拼图碎片。设定一个时间限制，看哪个小组能够最快地完成拼图。这样可以培养孩子们的团队合作精神和竞争意识。
6.分享成果：让每个小组展示他们完成的拼图作品，并向其他小组解释他们的7.总结：在教学结束时，向孩子们总结拼图游戏的重要性和好处。鼓励他们在课余时间继续进行拼图游戏，培养他们的耐心和集中注意力的能力。
二、体育游戏：丢手绢
活动目标
1.体验相互追逐的快乐。
2.能遵守规则玩游戏。
3.在相互追逐跑、双脚跳、单跳中发展平衡能力和耐力。
活动准备
1.小手绢或类似替代物。
2.宽敞、无障碍物的室外大场地。
活动过程
（一）热身活动
（二）基本过程
1．丢手绢时，要在他（她）不注意时丢给他（她）手绢，圈上的幼儿边拍手边唱儿歌，增加游戏的乐趣和难度。
2．圈上的其他幼儿谁也不准告诉被丢给手绢的人。
3．追逐时，不要离开大家太远，同时碰到衣服就好，不要撞到他人的身体。
游戏玩法
1．选一个幼儿丢手绢，其他幼儿手拉手围成一个大圆圈，撒开手蹲下。丢手绢的幼儿，按顺时针或逆时针方向绕着圈上的幼儿走，圈上的幼儿一起拍手念儿歌——“丢、丢、丢手绢，轻轻地丢在小朋友的后面，大家不要告诉他（她），快点快点捉住他（她），快点快点捉住他（她），快点快点捉住他（她）!”念到“轻轻地丢在小朋友的后面”时，丢手绢的幼儿将手绢悄悄地丢在圈上某一个幼儿的身后，念到“大家不要告诉他（她），快点快点捉住他（她）”时，如果被丢给手绢的幼儿还没有发现自己身后的手绢，丢手绢的幼儿就要捉住他（她）让他（她）表演节目。若在唱的过程中被丢手绢的幼儿自己发现了手绢，就要拿起手绢，快速追遥丢手绢的幼儿，丢手绢的幼儿则要迅速占据被丢手绢的幼儿原来蹲的位置，以免被追上，若丢手绢的幼儿被追上就要请丢手绢的幼儿表演节目，若丢手绢的幼儿没被追上，两人交换角色，游戏重新开始。
2．丢手绢者和被丢手绢者可向相反方向跑，看谁先回到空位上。输者表演节目，胜者做新一轮游戏的丢手绢者。
三、放松活动
上午班——
1月18日 星期四
上午活动
一、晨间接待
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿进行桌面游戏。
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
安全：彩色糖果
活动目标：
1.初步学习按物体的颜色进行分类，能够区分红色和绿色。
2.培养幼儿动手动脑能力及对分类活动的爱好。
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
1.大小两支棒棒糖，娃娃两个，小床两个。
2.红积木和绿积木，红绿糖若干。
活动过程：
(一)出示两支棒棒糖：让幼儿辨认红色和绿色，并引导幼儿说出：“大的棒棒糖是红色，小的棒棒糖是绿色。”
(二)出示两个娃娃和两张小床，引导幼儿观察
1.幼儿说出：一个娃娃穿红色的衣裤，一个娃娃穿绿色的衣裤。一张小床上有红色的被子，一张小床上有绿色的被子。
2.指导幼儿安排娃娃睡觉：给穿红色衣裤的‘娃娃睡有红色被子的小床，给穿绿色衣裤的娃娃睡有绿色被子的小床。
3.教师观察幼儿操作中的颜色分辨及对应，并给予必要提示。
(三)给娃娃送糖吃：红糖送给穿红色衣裤的娃娃吃，绿糖送给穿绿色衣裤的娃娃吃。
(四)游戏：“拾积木”
把红绿色积木放在地上，引导幼儿边走边念儿歌：“红积木，绿积木，拾到积木放筐里，红积木放在红筐里，绿积木放在绿筐里。”(游戏反复几次)
四、生活活动：入厕、喝水
五、户外体育游戏:过独木桥
活动目标：
1.通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。
2.让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。
3.培养幼儿能积极参加集体活动。
活动准备：篮球、平衡木小桥、场地
活动过程：
（一）热身活动
1.教师以开火车的队列带领小朋友进入准备好的场地，并安排幼儿在跑道两旁站好。
（二）游戏
1.教师给幼儿讲解游戏的玩法：小朋友，今天老师带你们来到这里，是要和你们一起玩一个好玩的新的游戏，让老师告诉你们这个游戏怎么玩，好吗？球放在头上，双手护住，眼睛往前看，身体笔直慢慢的走过独木桥，跑回来与下一个人接力。过程分别让在平时观察中，灵活性和协调性比较强的小朋友先比；引导幼儿助威喊“加油”！
2.导语：小朋友，谁拿了两次胜利了？和幼儿一起分享活动的快乐和成果。
（三）放松活动
六、区角活动
语言区 美工区 音乐区 生活区 科学区
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午班——
12月8日 星期五
上午活动
一、晨间接待
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿进行桌面游戏。
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
下午活动
一、室内游戏
特色绘本活动：我想和你做朋友
活动目标：
1.试着与同伴交往并体验与同伴交往的乐趣。
2.学习向同伴表达：我想和你做朋友。
3.培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：
音乐找朋友，手偶老虎、小松鼠等
活动过程：
1.与幼儿进行找朋友的游戏
播放找朋友的音乐，在音乐停止的时候找到自己的好朋友，告诉大家你的朋友是谁教师示范找朋友，然后引导幼儿游戏
2.以故事的方式，引出手偶。
教师讲故事，把我想和你做朋友这句话体现到故事中去。故事讲完后，教师提问：故事里都有谁他们在做什么？为什么？他们说了什么是怎么回答的？
3.引导幼儿学说我想和你做朋友这句话如果你希望和他成为朋友你能怎么说啊还可以怎么说?
4.再次听故事并在找朋友的时候引导幼儿来说我想和你做朋友，我也想和你做朋友
5.总结：小朋友们听了小动物找朋友，那以后你们也要像他们学习，多交朋友哦。送动物朋友回家，并和他们说再见。
二、户外体育游戏：橘子熟了
活动目标:
1.能在较窄的路上行走，行走时能两臂侧平举保持身体平衡。
2.在游戏中感受秋天丰收的喜悦。
活动准备：
1.4个果篮，橘子若干。
2.人手一根长约70CM的棒子。
3.轻松欢快的音乐《小骏马》、《向前冲》。
活动过程：
（一）准备活动
师幼跟随音乐《向前冲》做动作，活动一下肢体。
（二）活动过程
1.幼儿手拿棒子，骑竹马随音乐跟教师骑竹马做运动。
2.幼儿自由玩棒子，尝试一物多玩。
棒子可好玩了，除了可以骑竹马，还能怎么玩呢？请小朋友动脑筋区玩一玩，然后一会来告诉老师哦。
（三）游戏：摘橘子。
1.教师请幼儿简单介绍后小结，让幼儿观察教师搭建的小路。在小路前站成一排，教师交代玩法。
2.秋天到了，果园里的橘子熟了，让我们一起骑着竹马去果园里摘橘子。去果园还要经过一条小路，到了小路那，我们要放下竹马，走在小路上，千万不能走到小路外面去。（教师边讲解边示范）。走到果园后，每人摘一个果子再走回来。
3.幼儿玩摘橘子的游戏，教师巡回指导。游戏进行2—3遍。当橘子摘完后，结束游戏。
（四）教师小结游戏
1放松活动：师幼随音乐《小骏马》做放松活动。
上一课题：第二十一周