2024.1.15-2024.1.19 第二十一周
下午班
1月15日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
下午活动
一、体育游戏
（一）口香糖
活动目标：
1.能积极参与肢体创作，注意活动安全。
2.初步能与同伴相互合作做游戏
3.体验游戏的喜悦。
活动准备
海绵垫、铃鼓。
活动过程：
一、“身体变变变”。
1.请幼儿跟着教师做大、小、高、矮等动作，在活动过程中教师启发幼儿能用例外的动作表示大、小、高、矮等动作。
2.听口令，做动作。“举手”、“抬脚”，看谁动作快，引起幼儿游戏的兴趣。
二、玩游戏“身体口香糖”
1.教师介绍游戏玩法：
（1）师：小朋友，你们知道什么东西很粘的？幼儿讨论回答。在幼儿回答的基础上教师引导到有一个口香糖喜欢粘东西，只要说粘在哪里，哪个部位就被粘住不能动。
（2）教师说：“口香糖粘身体。”幼儿问：“粘哪里？”教师说：“粘粘脚。”幼儿就把脚粘在地板上不能动。教师再说：“口香糖粘身体。”幼儿问：“粘哪里？”教师说：“粘粘手。”手就要粘住地板不能动，依此类推。（可以粘头、肩膀、手心、脚掌、手心、耳朵、膝盖等）。
（3）游戏结束时，老师说：“注意！现在口香糖要爆炸了！老师说爆炸了！小朋友要喊“砰”，然后人才分开。
2.两人一组玩游戏。玩法同上，教师说：“粘粘手。”两位幼儿的手就要粘在一起；教师说：“粘鼻子。”两位幼儿的鼻子就要粘在一起。依此玩法，人数可以渐渐增加，大家一起玩“身体口香糖”。游戏结束时，老师说：“注意！现在口香糖要爆炸了！老师说爆炸了！小朋友要喊“砰”，然后两个人才分开。
3.幼儿请客人老师围成一个圈与自己互动玩“身体口香糖”的游戏。
三、放松活动：小动物走。
（二）百发百中
活动目标：
1.让幼儿尝试投掷的各种动作方法，引导幼儿初步学习投掷动作。
2．在参与游戏活动中，逐步养成遵守活动规则的良好行为
3．激发幼儿对投掷活动的兴趣，培养幼儿敢于尝试、不怕困难的意志和乐观合作的态度。
活动准备：
小中大不同种类规格的球若干、保龄球5个、飞镖（教学用具）12个、三根绳子、一个塑 料盆、录音机、音乐。
活动过程：
一、开始部分快静齐集合队伍导入活动内容：
1.热身活动：要求学生能与音乐节奏合拍、有力、到位、有精神跟随教师有序地活动身体各部位（头部运动、肩部运动、上肢运动、腰部运动、膝关节运动、手腕脚腕运动）。
2.教师出示投掷动作图片，引发学生思考兴趣。
教师："请问小朋友们，图片上画的这个人在做什么?"引导学生说出图片上的人正在投掷小球。
二、基本部分：
1.幼儿自由探索尝试投掷小球的动作和方法教师："大家刚才都尝试了投掷小球的各种方法，每个人的投掷小球的动作都不一样，哪一种动作投得最远投得最准呢？
2.请个别幼儿示范，引导幼儿讨论：他（她）是怎样投的？"
3.教师示范挥臂投掷的正确动作。边示范边讲解动作要领：上身稍后倾，一脚在前，一脚在后，右手（或左手）举在肩上，然后用力将小球向前方的目标投去。
4.幼儿分成两组背对背站立，向两边投掷。教师巡回指导。
（三）篮球游戏
1.学习新技能，巩固已有篮球技能。
2.同伴合作，互帮互助。
3.体验篮球游戏的乐趣。
二、室内游戏
益智游戏：营救小白兔
活动目标：
1.巩固对食草动物和食肉动物的了解。
2.在迷宫中体会方位的灵活性和多变性。
3.培养观察力和分析判断能力，感受活动所带来的乐趣。
活动准备：
1.小羊、马、长颈鹿、牛等食草动物图片
2.老虎、狮子、猎豹、黑熊、野猪等食肉动物图片。
3.大象的图片分为四片，分别放在食草动物的家中。
活动过程;
一、寻找小动物(熟悉迷宫)
小朋友，森林里的小动物们正在迷宫里玩呢，刚才老师听说大灰狼正在迷宫找吃的呢，我们赶快把它们找回来好吗?(幼儿自由到迷宫里寻找小动物，进行熟悉迷宫的活动。)
二、小白兔被捉
咱们赶紧看一看，小动物们都回来了没有?(找回来的动物全是食草动物)坏了，还有小兔子没有回来。肯定是被大灰狼捉去了。怎么办?咱们找回来的小动物能把小兔子救出来吗?为什么? 大灰狼爱吃小兔子，是什么动物?你还知道哪些是食肉动物?食草动物能把小兔子救出来吗?
三、寻找小秘密
到底谁能救小兔子呢?秘密就藏在食草动物家中，只要你找到食草动物的家，就能找出小秘密，看见食肉动物，要赶快躲开，否则里面凶猛的食肉动物会吃掉我们。小朋友更要小心凶恶的大灰狼，他肚子饿极了，正在找吃的呢，如果你碰到大灰狼，要马上躲到食草动物的家中，这样大灰狼就不可以抓到我们了，找到一个秘密后，一有机会赶快从出口跑出来，看到底是什么秘密。
4.营救小白兔
(找到秘密后)小朋友终于找到了小秘密，我们来看看是谁能救出小兔子。哦，是大象啊。你们想不想也和大象一起去救小兔子呢?那好，大象施展魔法，我们身上都有了大象的力气，看见大灰狼，就可以赶跑它了，我们一起去迷宫中营救小兔子吧。
5.为下一次活动布置任务，再次熟悉迷宫
小兔子救出来了，高不高兴?小兔子在迷宫中饿了好长时间了，我们给它种胡萝卜吧，要把胡萝卜种到最隐蔽的地方，防止害虫吃掉。走，种萝卜啦!
三、幼儿离园
1.整理幼儿衣服和物品，有序排队。
2.一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
1月16日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：
能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。
活动准备：砖筑积木、安全帽
活动过程：
可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。
（详见自主游戏观察记录表）
（二）游戏材料整理
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动
语言活动：种花生
活动目标：
1.了解花生的组成结构，认识花生的生长过程。
2.学习从内向外有序的观察。
3.愿意在集体面前大胆表达自己对花生的认识。
活动过程：
一、导入活动，激发幼儿兴趣。
1.教师(出示布袋)：“我的袋子里有一样东西，我要让你们来摸一摸，看看你能不能猜出是什么?”
2.个别幼儿上台隔着布袋摸一摸并说出自己的猜测。教师引导幼儿说出自己的猜测及理由。
3.教师倒出布袋中的东西证实幼儿的猜测结果。根据幼儿猜测的理由初步印证花生的外部特征。如：硬硬的、麻麻的不光滑等等。
二、幼儿进行探索活动。
1.探索花生的外部特征。
每桌发放一筐花生。引导幼儿说一说自己拿到的花生的外型特征。幼儿在充分感知的基础上说出自己的发现。
教师：“每人拿出一颗花生看一看、摸一摸、闻一闻。看看花生长的什么模样?”
教师：“花生摸上去有什么感觉?”
教师：“最后我们来闻一闻，花生是什么味道?”
2.探索花生的内部特征。
(1)教师：“花生里面是什么样子的呢?”(幼儿回答)“是你猜的，还是你看到的?”“怎样打开花生?”(幼儿说出自己的方法)
(2)剥开花生。
教师：“用你自己的方法打开花生，并仔细观察花生内部特征。”
教师巡视幼儿活动情况并给予适当指导。
(3)教师小结观察结果。
教师播放花生图片，再结合幼儿的观察结果，进行总结发现其内部的花生粒是红色的，并且个数不同，有1个、2个、3个的还有4个的和一粒也没有的。
三、集体观察花生剥开后的各部分及生长过程。
1.教师对照花生的实物从外向内介绍花生。
2.教师：“花生是生长在哪里的?”(幼儿回答)
3.教师出示花生的生长过程的图片。
教师对照图片向幼儿介绍花生的生长过程。以及根据花生的结果实时的特点，向幼儿介绍花生又叫“落花生”。
四、讨论了解花生的用途。
1.教师：“人们很聪明，不仅知道花生可以吃，还把花生制成了各式各样的美味食品。你知道花生以做什么食品呢”引导幼儿说出生活中看到的、吃到的花生制品。
2.教师可以向幼儿介绍花生的药用价值。如：花生红皮可治疗贫血、胃不好的人常吃花生可以养胃等等
六、区角游戏
语言区 美工区 音乐区 益智区 生活区
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午班
1月17日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
下午活动
一、体育游戏
（一）小刺猬运果果
活动目标：
1.培养幼儿团结协作，互相帮助的品质。
2.培养幼儿参加体育活动的兴趣。
3.练习手膝着地爬。
活动准备：
1.小刺猬胸饰若干。
2.背面贴有双面胶的"苹果"若干，苹果用吹塑纸剪成。
3.画有苹果树、草地、小刺猬的家和有许多小刺猬在背苹果的背景画一幅。
活动过程：
一、在音乐伴奏下，教师和幼儿做动物模操热身。
二、教师讲解背景画，引起幼儿参与游戏的兴趣。
大风把成熟了的苹果吹落下来，许多小刺猬在忙着把苹果运回家，储存着慢慢吃，但是它们没有地方装，就在地上打个滚，用背上的刺把苹果戳起来运回家，回到家里，苹果放不下来，它们就一个帮助一个把苹果拿下来。
三、游戏"背苹果"刺猬妈妈带领小刺猬两手屈膝着地，一个接一个地爬过垫子，在"草地(地毯)"有"苹果"的地方打个滚"苹果"就粘在身上，然后再爬回来，将粘在身上的"苹果"取下来放在篮子里，如果取不到，可以请小伙伴帮忙(游戏反复进行)。
（二）剪刀石头布
活动目标：
1.练习腿部及脚部的反应能力，发展动作的协调性。
2.养成遵守游戏规则和公平竞赛的意识。
3.通过活动幼儿学会游戏，感受石头剪刀布的乐趣。
活动准备：
孩子们具备玩石头剪刀布的经验。
活动过程：
一、导入
孩子们，你们玩过石头剪刀布的游戏吗？好玩吗？那老师今天就带你们玩石头剪刀布的游戏，好不好？
但是我们这次不是用手来玩，要用脚。你们想一想咱们用我们的小脚玩石头剪刀布？
二、幼儿探索用脚的不同站法来表现石头；剪刀；布，教师总结。
幼儿自由设计，教师巡回指导。总结找到好的设计。
三、幼儿听口令练习新创编的脚上动作。
四、两个一组分组玩脚部石头剪刀布的游戏。
结束环节：
采用比赛的形式玩石头剪刀布的游戏，激发幼儿兴趣。
（三）篮球游戏
1.学习新技能，巩固已有篮球技能。
2.同伴合作，互帮互助。
3.体验篮球游戏的乐趣。
二、室内游戏
语言游戏：说颠倒
活动目标：
1.练习说意义相反的词，锻炼逆向思维和灵活的反应能力。
2.体验颠倒儿歌诙谐、幽默的语言特点，感受语言颠倒带来的快乐。
3.能与同伴合作创编各种形式的颠倒话儿歌，增强活动的趣味性。
活动准备：
1.事先丰富幼儿幼儿反义词的相关知识，生活环节播放颠倒儿歌。
2.《太阳西起往东落》《老鼠抓个猫》
活动过程：
(1)(出示皮球)看这是什么?他们一样吗?(不一样，一个大一个小)大和小就是一对意思相反的词，我们叫它反义词。
(2)(出示两本书)看这两本书有什么不同?(一本新的、大的、厚的，另一本旧的、小的、薄的)大和小、新和旧、厚和薄意思是差不多的还是相反的?(是相反的)他们也是反义词。
(3)教师说词语，幼儿答反义词。如：教师说“上”幼儿回答“下”。练习“左-右、前-后、高-低、胖-瘦、里-外”等反义词。
2.带领幼儿听颠倒儿歌《太阳西起往东落》，分析儿歌中的颠倒之处，巩固其中涉及内容的基本知识。
3.请幼儿一起跟录音朗诵，感受儿歌语言有趣、幽默的特点。
4.引导幼儿仿编多种形式的颠倒语，增强活动的趣味性。
(1)两人一组，练习词语颠倒，如一个说“灯亮了”，另一个说“亮灯了”;或者一个说“猫抓老鼠”，另一个说“老鼠抓猫”)。
(两人一组，练习简短句子颠倒，如我登台，我台登(灯);我拖地，地拖我。让幼儿感受颠倒带来的快乐。
(3)以组为单位，仿编事物颠倒歌，如“小鱼飞到天空里，小鸟游在大海中，小兔尾巴长又长，松鼠尾巴短又细。”
5.请幼儿画一幅关于颠倒方面的画，看谁画的画里面的颠倒词最多。
三、幼儿离园
1.整理幼儿衣服和物品，有序排队。
2.一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
1月18日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：
能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。
活动准备：砖筑积木、安全帽
活动过程：
可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。
（详见自主游戏观察记录表）
（二）游戏材料整理
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动
健康活动：圈圈乐
活动目标：
1.培养幼儿对玩圈的兴趣，尝试多种方法玩圈。
2.练习钻、跳、平衡等基本技能。
3.让幼儿体验合作的快乐。
活动准备：
幼儿用呼啦圈每人一个，平衡木一个，“山洞”两个，懒洋洋头饰一个， “狼堡”道具，灰太狼布偶一个。
活动过程：
一、设计背景带领幼儿做热身活动
师：天气真好，到草地上玩一会。(学鸟飞、鸭走、青蛙跳、大象甩鼻子、小兔跳)
二、尝试多种方法玩圈，体验玩圈的乐趣。
1.幼儿自由探索玩圈并互相学习。
师：小朋友，这是什么?(呼啦圈)呼啦圈是什么形状的?(圆形)你们想玩吗?咱们玩一玩吧。
2.师幼探索玩圈。
师：圈圈还可以怎么玩?(师示范从头向下套)你们试试。还可以这样玩(师用腰转圈)。
3.合作玩圈，体验合作的乐趣。
(1)开火车。
师引导孩子把圈圈一个套在一个的身上。
(2)钻圈。
a. 两个幼儿相互钻圈。
b.钻(地笼)，进一步练习钻的技能。
三、游戏——拯救懒洋洋，让幼儿掌握钻、跳、平衡等基本技能。
看懒洋洋被灰太狼抓住的动画，师幼组成救羊小分队拯救懒洋洋。
1.师引导幼儿观察游戏场地，讲游戏规则。
2.师带领幼儿游戏。
四、结束部分。
师幼邀请懒洋洋跳舞，做放松活动结束课堂。
六、区角游戏：
语言区 美工区 音乐区 益智区 生活区
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
1月19日 星期五
寒假