课题：第二十一周（2024.1.15-1.19）

2023——2024学年度第一学期

                 苗苗二班   潘椿秀

2024.1.15-2024.1.19第二十一周

上午班——

1月15日   星期一

上午活动

一、晨间活动

1.做接待工作。

2.生活活动

3.自主游戏讨论，制定计划

二、户外自主游戏

（一）自主游戏

活动目标：

能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。

活动准备：砖筑积木、安全帽

活动过程：

可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。

（详见自主游戏观察记录表）

（二）游戏材料整理

三、早操/升旗仪式

1.幼儿听音乐进行自主早操

2.动作协调，表情丰富。

四、自主游戏评价

五、集中教育活动一

社会活动：《高空抛物有危险》

活动目标：

1.知道什么是高空抛物

2.了解高空抛物现象的形成及其造成的危害

3.培养学生良好的行为习惯，拒绝高空抛物

教学准备：多媒体课件、相关视频

教学过程：

一、导入新课（五分钟）

师：同学们，在上课之前，老师问一个问题：你们知不知道“天上掉馅饼”是什么意思。

生：“天上掉馅饼”就是指从天上掉下好吃的东西。

师：天上掉馅饼本指天空中降落类似馅饼那样的即免费又好吃的食物，泛指在自然生活中会无缘无故的发生一些可以满足人们欲望的物质或财富上面的事情，那你们有没有想过“天上掉馅饼”的事情。

生：有，我想天上掉一大堆钱下来，这样我就有很多的零用钱了；我想天上掉下我最喜欢的玩具；我想天上掉下一个ipad，这样我就可以玩游戏了。我饿的时候，我想天上掉下许多美味的吃的。

师：你们上面所想的，在生活当中老师没有遇到过，不过老师知道有一个“馅饼”是真实在生活中发生的。同学们想知道这是一种什么样的馅饼吗？

生：想。

师：好，我们就开始我们今天的课程“悬在城市上空的痛——空中抛物”学习完本课后，我们再来看看你想不想要这样的馅饼从天而降。

二、讲授新课

1、ppt图片展示。（八分钟）

这是我们以前周边的房子，从这个图片中，我们可以看出来，以前的房子比较低矮，比较破旧。

师：现在还看不看得到这样的房子。

（生：不能）

师：对，我们现在住的房子变成这样了。又高又漂亮。我想问一下，我们的同学们现在住的楼房最高是几楼啊？

（生：20楼、30楼）

师：随着城市越来越高，一种新的陋习渐渐产生——“高空抛物”。各种各样的东西都往下掉。我们先来看一组图片。

（ppt展示）

图一：各种各样的垃圾扔到车上。

图二：小朋友的不文明行为。（不知道我们在座的小朋友有没有做过这样的事情）。

图三：专挑角落扔垃圾，打扫起来特别费劲。

图四：垃圾的品种丰富多彩，应有尽有，看看有拖把、锅、不要的玩具、花盆等。

图五：还有更甚者将石头从高空丢下，砸伤路人的。

2.小组讨论（十分钟）

师：看了以上这种图片，请同学们现在分小组讨论，在生活当中你有没有遇到过这样的事情，想一想一般什么东西容易被人们从高空抛下。

生：讨论

师：好，时间到，请同学们积极发言。

师：根据同学们的发言，老师这里也总结出了七种最危险的高空抛弃物。（ｐｐｔ展示），这些物品有烟头，饮料瓶，菜刀，花盆，砖头，过年时丢下的爆竹。这些都是非常危险的物品。同学们可能会想了，那些东西都是比较小的，怎么可能会伤到人呢，那我们接下来看一些新闻。

（ｐｐｔ展示新闻中提到的高空抛物受伤事件）由此可见，高空抛物对下面的行人来说是一件非常危险的事情。因为我们不知道什么时候天上就掉东西下来了。那什么样的物品会造成伤害呢，接下来我们再看一个视频。请同学们仔细观看，看完后回答问题。

3.看视频回答问题（四分钟）

4.结束活动

活动延伸：

1、区域活动：用纸盒、可乐瓶等材料自制嘴巴大小不一的娃娃，提供小勺、珠子、米粒、花生、豆类等，让幼儿反复练习使用小勺。

2、家园共育：引导家长为幼儿提供适宜的餐具，不包办，不代替，鼓励幼儿自己进餐，达到家园要求一致。

六、区角游戏：

语言区  益智区  音乐区  生活区  美工区

七、生活活动

1.餐前准备，个人秀。

2.安静就餐，不挑食，不浪费。

3.餐后散步，排队不拥挤。

下午班

1月16日   星期二

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.生活活动

3.自主游戏讨论，制定计划

二、户外自主游戏

三、早操/升旗仪式

1.幼儿听音乐进行自主早操

2.动作协调，表情丰富。

四、自主游戏评价

下午活动

一、户外体育游戏

一、体育游戏

（一）抢椅子

活动目标:

1、在抢椅子的游戏中，能对多种信号做出迅速反应，提高身体动作的灵敏性。

2、体验和同伴一起游戏的快乐。

活动准备；

幼儿12名（男女各半）、木椅12把，长凳子2条。

活动过程：

一、热身活动

1、音乐伴奏下带领幼儿绕椅子走、跑

2、听信号、做动作

每人找一把椅子，站在椅子后面，听信号做动作

二、听信号抢椅子

幼儿在椅子外围一个跟着一个绕圈走，听到信号抢椅子。

要求；注意力集中，听到信号迅速反应，避免碰撞

听口令抢椅子（坐）

听口令用不同部位抢椅子

听信号抢椅子（出现干扰信号）

听哨音抢椅子

观察指导：

(1）观察幼儿对信号的敏锐度，能否听到准确信号做出反应

(2）提醒幼儿注意避让

(3）观察幼儿的出汗情况

三、闯关

幼儿分男女两组站在间隔10米左右的长凳子上，幼儿根据教师的信号出发向中间抢椅子第一关：不同预备姿势抢椅子在垫子上根据教师的指令同的预备姿势根据出发信号迅速跑到中间找一把椅子坐下。（坐在凳子上，背对椅子，站在凳子后面，趴在凳子后等出发动作）

观察指导：

(1）观察幼儿反应的敏捷性。

(2）关注游戏过程中的安全性，抢座椅子时是否能避让。

(3）观察幼儿动作的敏捷度，能否遵守规则。

第二关：大家一起坐

逐渐减少椅子的数量，要求每个人都坐到椅子

观察指导：

(1）观察幼儿是否有合作意识

(2）观察幼儿的沟通情况（提出想法和接受对方想法）

教师总结：成功其实并不难，可以和好朋友挤一挤抱一抱，合作就能解决问题，挑战成功。

三：整理放松

放轻柔音乐，互相敲敲背，捏捏腿，整理场地。

（二）123，木头人

活动目标：

1. 能在游戏中控制自己的身体，在规定时间内努力做到一动也不动。

2．能根据指令变换模仿动作，体验体育活动的快乐。

活动准备：

1. 自制“魔棍”一根，口哨一只。

2. 地面上画好写有数1-10的方格。

活动过程：

一、玩民间游戏“我们都是木头人”。

幼儿集体念儿歌，扮演木头人，“山山山，山上有个木头人，一不准动，二不准笑，三不准露出大门牙”。要求幼儿念完儿歌后做一个造型动作，在规定时间内不准动。

二、师幼共同玩游戏“魔法师”。

1. 教师手持“魔棍”，口念“变变变，变变变，变成长鼻子大象”，幼儿扮的“木头人”马上“变成大象”，模仿大象行走。“魔法师”巡视，变得不像的用“魔棍”一指，这个幼儿便停止动作，还原成“木头人”。游戏中“魔法师”不断发出“变成小马”“变成小兔”等指令，“木头人”按指令模仿各种动物的动作，听到“魔法师”吹口哨，“木头人”就要停止动作。

2. “魔法师”组织“木头人”玩跳数字游戏。引导“木头人”按照1-10的顺序跳。如跳错，“魔法师”就把他“定”在原地不动。  

三、“木头人”跳舞。播放节奏明快的音乐，“木头人”随音乐起舞，“魔法师“挥动”魔棍“，音乐停止，”木头人摆好造型不动。

四、随着音乐，“魔法师送“木头人”回家。

五、结束游戏。

（三）篮球游戏

1.学习新技能，巩固已有篮球技能。

2.同伴合作，互帮互助。

3.体验篮球游戏的乐趣。

二、室内游戏

美工游戏:冬天

活动目标:

1、引导幼儿了解手的作用及五个手指各自的名称和用途。

2、幼儿愿意大胆参与尝试手指印画，能在单个手指印画的基础上，进行多个手印的组合印画。

3、幼儿能发挥想象力利用不同手印的外形特点，添画出各种不同生动有趣的形象。

活动准备:

1、教师范例画（单个的手指印画和手指组合印画）

2、幼儿用纸、颜料、抹布、水彩笔、反穿衣。

活动过程:

（一）开始部分：、以猜谜游戏，导入活动。

教师：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师带来了一个谜语，想不想猜一猜？

教师：两棵小树十个叉，不长叶来不开花，能写会算还会画，天天劳动人人夸。（手）

2、教师出示一只小手的图片

教师：这是我们的一只小手，看一看她有几个手指宝宝？

教师：你知道这几个手指宝宝的名字吗？（大拇指、食指、中指、无名指、小拇指）

教师：你最喜欢哪个手指宝宝？你能用它做什么？

（二）基础部分：

1展示手指印画作品，教师讲解内容。启发幼儿创作兴趣。

2、出示准备材料

白纸、颜料、调色盘、抹布、水彩笔、反穿衣。

3、示范与讲解：

教师向幼儿示范指印画的步骤、方法及注意事项。

步骤：

(1）用任意一指蘸颜料，在合适的位置用力按。按完后用抹布将手指头擦干净。（注意手指蘸的颜料要覆盖整个指肚。若颜料太稀，注意在旁边刮一下；若颜料太干，注意尽量让颜料覆盖整个指肚）

(2）待颜料干后，用笔在按出的形状上进行添画、创意。

(3）小朋友们可以尝试分别用五个手指进行印画，注意一个手指尽量蘸一种颜色的颜料。

（鼓励幼儿尝试用多个手印进行组合创意。)

结束部分

回顾手指印画作品。

(四)延伸活动：

1、鼓励幼儿在区域活动中，将手印画设计地更有情节，然后投放到阅读区讲给同伴听。

2、在手指印画的基础上，合理加入手掌印画和手的其他部位的印画方式，让画面更丰富。

3、制作贺卡，将手印画和其他绘画形式加入其中。

（五）鼓励幼儿分享、交流自己的作品，并把他介绍给同伴。

（六）结束活动。

教师带领幼儿共同创设作品展示区，展示幼儿的手工作品《冰淇淋》。

三、幼儿离园

1.整理幼儿衣服和物品，有序排队。

2.一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

上午班——

1月17日   星期三

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.生活活动

3.自主游戏讨论，制定计划

二、户外自主游戏

（一）自主游戏

活动目标：

能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。

活动准备：砖筑积木、安全帽

活动过程：

可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。

（详见自主游戏观察记录表）

（二）游戏材料整理

三、早操/升旗仪式

1.幼儿听音乐进行自主早操

2.动作协调，表情丰富。

四、自主游戏评价

五、集中教育活动一

艺术活动：太阳喜欢（歌唱）

活动目标：

1.理解歌曲内容，尝试用自然的声音有感情的演唱歌曲。

2.创编歌曲，体验参与歌唱活动的乐趣。

活动准备：伴奏音乐、图谱、幼儿有过观察秋景的经验。

活动过程

一、游戏：我喜欢——激发兴趣，感知节奏

　　播放伴奏音乐，师幼共同做“我喜欢”游戏进入活动室，引出活动。

二、太阳喜欢——倾听歌曲，理解歌词

　　1、欣赏教师范唱歌曲一遍。

　　太阳送给它们什么颜色？

　　2、教师根据幼儿的回答出示图谱中相应的图片，帮助幼儿理解歌词。

三、太阳送颜色——学唱歌曲，体验情感

　　1、尝试跟唱歌曲，熟悉旋律。

　　2、鼓励幼儿大胆演唱，寻找学唱难句。

　　3、幼儿集体完整跟唱歌曲若干遍，体验歌曲中美好的情感。

　　4、多形式演唱歌曲，增加演唱的趣味性。

四、太阳还喜欢？——创编歌词，感受色彩的丰富

　　1、太阳还喜欢谁，会给它什么颜色呢？

　　2、教师引导幼儿创编，并用简单图示记录创编的内容，并进行演唱。

　　3、延伸：区域活动或自主活动时演唱创编歌曲。

　　以小游戏进入活动场地，活跃氛围，让幼儿更快进入角色。

　　从完整欣赏—难句学唱—完整表现，分步走的教学方法便于幼儿理解和记忆，层层递进的活动环节让学习更有序和有效。

　　出示图谱掌握歌曲不同的表现形式，用动作、手势和情境化的语言为幼儿会唱、唱好提供和帮助。

　　多形式表现歌曲和创编歌曲，让幼儿在不断变化的演唱中，激发幼儿的歌唱热情

六、区角游戏：

海底捞K F C烧烤城梦想大舞台

七、生活活动

1.餐前准备，个人秀。

2.安静就餐，不挑食，不浪费。

3.餐后散步，排队不拥挤。

下午班——

1月18日   星期四

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.生活活动

3.自主游戏讨论，制定计划

二、户外自主游戏

三、早操/升旗仪式

1.幼儿听音乐进行自主早操

2.动作协调，表情丰富。

四、自主游戏评价

下午活动

一、户外体育游戏

一、体育游戏

（一）跳房子

活动目标:

1. 发展单双脚交替跳的能力与投掷能力。

2. 能够在比赛中遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏取得胜利后带来的快乐。

3．认识不同图形，知道不同形状的图形在"跳房子"游戏中代表着不同的跳法。

活动准备：

扇子、音乐、不同形状的格子图片、画好的格子房子

活动过程：

一、开始部分

热身运动，跟随音乐（兔子舞）做单脚跳、双脚跳、开合跳。

二、基本部分

1．出示不同形状拼成的格子房子，并请小朋友想一想，怎样玩这些不同形状的格子房子？

2．请几个幼儿示范创意玩法（单脚 跳、双脚分开跳、双脚合拢、跨跳等并不踩到格子房子的边缘线）。

师小结并引导幼儿理解原来不同形状的格子代表同的跳法。正方形代表双脚分开跳、半圆形代表双脚合拢跳、圆形代表单脚跳、三角形代表不跳或者跨跳。

4．进行"扇子争夺赛"游戏，师讲述规则并示范。

师：小朋友们，我们现在方法与玩法都学会了，就开始一场真正的扇子争夺赛吧！在比赛中，你们可以自由分组进行，按照图形的变化，变换不同的跳法。如果在比赛过程中踩到房子的边缘线或未按要求跳的，需回到起点重新开始，比赛以接力赛的形式完成，哪一组最先抢到扇子即为获胜。

三、结束部分

小结并进行放松运动。

师：恭喜第x组的小朋友获得胜利，拿到了扇子，这都是他们共同努力配合获得的成果，让我们把最热烈的掌声送给第x组的小朋友。我们做了这么多次的跳跃运动，现在跟着老师来放松一下吧！（竹兜欢乐跳）

四、延伸部分

延伸至美工区、建构区，请幼儿根据今天的游戏自己发挥想象画或者搭建更多形状不同的房子。

（二）桃花朵朵开

活动目标:

1、初步学习喊数抱团的游戏，了解玩法。

2、在玩的过程中，培养应变能力，增强团队的意识。

3、考验反应能力，锻炼个人能力。

4、学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

对游戏的一个初步认识、空旷的场地

活动过程：

（1）活动导入；讲解桃花朵朵开游戏

师： 今天文老师要和小朋友玩一个好玩的游戏——桃花朵朵开，你们知道是什么意思吗？（幼儿一个个纷纷议论说着自己的想法，调动孩子的积极性和渴望游戏的乐趣。)

师：这个游戏其实很简单，当老师说到桃花朵朵开，小朋友们就一起问开几朵？老师就会说一个数字宝宝，例如开三朵，这时候你就要寻找到成员抱在一起组成一个团。依次类推。（在此中锻炼孩子数的能力和反应能力）

（2）游戏开始

师：小朋友们围成一个大圆圈，在圆圈的线上找到一个自己的位置，一起围着圆圈走，当听到口令的时候，抱起来组成团．最后经过数数检验其正确性。落单的小朋友就淘汰。多次进行游戏直到胜利。

（3）游戏结束，放松运动结束。

播放小雪人融化了音乐，做放松活动。

（三）篮球游戏

1.学习新技能，巩固已有篮球技能。

2.同伴合作，互帮互助。

3.体验篮球游戏的乐趣。

二、室内游戏

音乐游戏：你开枪我来躲

活动目标：

1．倾听音乐作品的变化，感知乐曲的停顿。

2.能随着音乐节奏的变化表现瞄准、打枪、躲闪的动作。

3．感受和同伴游戏带来的快乐。

活动过程：

一、幼儿听音乐进入活动室观看你开枪我来来的图片。

师：小朋友们，你们看图片上有什么呀？教师引导幼儿观察理解。

二、出示图片观察"冲锋枪"的外形特点。

师：这是什么呀？

师：如果你拿到这把枪你会用这它来玩什么游戏呢？你会怎么玩？

三、完整欣赏音乐活动，感受音乐的节拍。

师：小朋友们，老师这里有段有趣的音乐，我们一起来听所，听完以后告诉老师你们觉得音乐里发生了什么？

师：小朋友们说的都不一样，那我们再听一遍，一边听一边数听一听到底是几次。小朋友们，音乐里开了几次枪呀！小朋友们都说是八次，那我们再来听一次到底是不是八次呢？小朋友们听的真仔细。

四、玩打枪游戏．能随着音乐的变化表现出瞄准、打枪、躲闪的动作。

师：小朋友们开动小脑筋想一想怎么拿枪最神气，大家一起来做一做。

五、师幼互动．玩打枪游戏，引导幼儿大胆表现瞄准、打枪、躲闪的动作。（引导幼儿创编动作）

师：小朋友们如果有人向你开枪，你会怎么做？你会躲吗？还是会站有着不动呢？你会怎么躲？

师：小朋友们做一做看看谁躲最安全。

1、播放音乐，角色扮演。

师：我们来玩一个好玩的打枪游戏，但是在玩游戏之前，老师先来说一下规则，我们在玩打枪游戏的时候，要一边做打枪的动作，还要要小嘴巴发出打枪的声音；接下来一部分小朋友拿枪，一部分小朋友来躲，我们跟着音乐一起来挑战一下，看一看谁玩的最棒。

师：好了小朋友们我们的游戏结束了，接下来我们用画画本把你们心目中的手枪画出来吧。

六、游戏结束，回家和爸爸妈妈一起玩这个游戏。

三、幼儿离园

1.整理幼儿衣服和物品，有序排队。

2.一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

1月19日   星期五

寒假