2023.1.15——2023.1.18第二十一周
上午班——
1月15日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
三、集中教育一
语言：我是一朵小雪花（诗歌鉴赏）
活动目标
1.乐意在集体面前说话，能用轮流、修补的谈话方式积极地用语言描绘事物，并愿意与老师、同伴分享玩雪的快乐。
2.结合己有的经验，大胆展开想象，进行生动的描述。
3.能够耐心、仔细地倾听别人的谈论，并适时地发表自己的见解。
活动淮备
1.教师对幼儿的谈话能力基础有所了解。
2.教师准备学前儿童雪中游戏的视频：《雪娃娃》的背景音乐。
3.座位呈小组模式，为幼儿营造宽松的谈话活动氛围。
活动过程
（1）回忆雪中趣事，引出谈话话题。
教师：刚才在雪地里你们都做什么了？你们快乐吗？为什么？一起来看看你们在雪地里都做了什么。（播放视频）
（2）引导学前儿童围绕“雪花”话题自由交谈。
教师：刚才在雪地里小朋友们都认识了小雪花，还和小雪花一起做了好玩的游戏，你和小雪花是怎么玩的呢？其他小朋友是怎么和小雪花游戏了什么。（播放视频）
（2）引导学前儿童围绕“雪花”话题自由交谈。
教师：刚才在雪地里小朋友们都认识了小雪花，还和小雪花一起做了好玩的游戏，你和小雪花是怎么玩的呢？其他小朋友是怎么和小雪花游戏的？我们都和自己的好朋友说说吧。
（3）教师用提问法，拓展话题。
教师：刚才在玩的时候有的小朋友提出了许多的问题，我们一起找找答案。
问题一：刚才，有一片调皮的小雪花飞进了我的嘴里，你们猜猜，有什么味道，在嘴里有什么感觉呢？
问题二：当我用手接住小雪花时，它会变成什么？
问题三：我们能用雪花做出好吃的雪糕吗？你想吃吗？
问题四：我的小手刚才堆完雪人的时候都变红了，老师说不能马上去烤火，为什么呢？
问题五：我们都穿了 厚厚的棉衣，为什么小草它们把雪当成自己的棉被呢？它们冷不冷？
问题六：小动物们去哪儿了，它们是不是也怕冷了呢？它们住哪儿呢？
（4）集体讨论，教师隐性示范新的谈话经验，进一步拓展想象。
教师：“假如我是一朵雪花，我想变成雪人，和小朋友们快快乐乐地玩。
（5）播放音乐《我是快乐的小雪花》，让幼丛在想象的世界起舞，结束活动
四、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
下午班——
1月16日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
科学游戏：传声筒
活动目标
1.感知传声筒的传声现象，探究声音在不同材质、形状、结构的管子里传声的异同。
2.运用新经验与同伴合作设计多通道传声筒，大胆表达自己的观点。
3.体验合作探究的乐趣，感受传声现象与人们生活的密切关系。
活动准备
幼儿已有玩“打电话”的游戏经验，记录表、声音小博士课件、传声现象在生活中利用的视频、三次分层操作材料第一次操作：纸杯电话第二次操作：pvc管、海绵管。
第三次操作：塑料管、接头若干、PVC管及弯管若干、布条
活动过程：
一、玩“打电话”游戏，初步感知传声简传声的现象
1.创设参观声音体验馆的情境，激发幼儿参与活动的积极性听说声音
2.体验馆里有许多好玩的（东西，我们一起去参观吧。晚自抽体验“打纸杯电话”的游戏，感知传声简传声的现象提问：这今是件么？们玩过纸杯电话吗？
怎样玩才能让声音听的更清楚？幼儿两人一组自由体验“打电话”感知传声筒的传声现象提问：你听到了什么？纸杯电话真神奇，能帮助我们听到声音，是谁传递了声音？声音博士小结说话引起震动收集到纸杯中，然后传递到线上，线将震动传递到小朋友的耳朵里，这样大家就能听到声音了。纸杯电话可以传声所以它有个好听的名字叫传声筒。
二、玩管子，探究声音在不同材质、形状、结构管子里传声的异同。
1.操作感知体验：自由体验玩管子，对比不同材质管子传声的不同。
（1）观察猜测提问：这是什么？
这些管子能不能像纸杯电话一-样传递声音？
这两种管子有什么不同？
你觉得哪种管子传出来的声音更清楚？说出你的理由。
（2）通过玩管子验证猜测，对比感知软管和硬管传声的不同要求：两人一组玩管子，对比感知两种管子传声的不同（3）幼儿经验交流分享，教师小结提问：你发现了什么？
你听到哪种管子传出来的声音更响更清楚？
教师小结：海绵管上有许多小孔，这些小孔能吸收部分声音，从而使的海绵管传声变小，因此硬嘗比海绵管传声更响更清楚。
2再次操作体验，合作组装改造传声筒，探索管子形状、结构，变化以 算子传声的异同。声音体验馆里有一个特别好玩的地方--传声简组装台，要请小朋友给管子大变身，现在的管子是这样的，管子变身后会变成什么样呢？
（2）启发幼儿思考猜测，管子变身后，传声是否会变化提问：管子变长后管子能传递声音吗？传出来的声音会有变化吗？转弯的管子能传递声音吗？
管子中塞上棉花传出的声音会有怎样的变化？
（3）合作组装改造传声筒，验证猜测，记录结果要求：两人一组快速组装传声筒，变身前先听一听管子传递的声音是怎样的，记录自己的猜测，变身后再听一听管子的传声有没有变化把发现记录下来。
（4）经验交流与小结
结合记录表与同伴交流分享自己的发现声音小博士形象地梳理小结管子加长后声音在管子中会越跑越慢传声越来越小；管子塞上棉花后，棉花阻挡了一部分声音传声也会越变越小；管子变弯后仍然能听到传递过来的声音，说明声音是会拐弯的。
三、游戏结束
二、户外体育游戏
户外游戏一：快乐跳跳跳
活动目标
1.愿意参与健康活动，遵守集体活动规则，活动中积极愉快。
2.能按箭头的方向进行双脚跳。
活动准备：
篮球一个，箭头标贴四个，手套式的箭头牌一个。
活动过程：
一、热身活动开火车入场，随音乐做全身运动。
二、探索双脚跳运动
1.出示篮球，教师拍球，请幼儿观察球怎样跳舞。
2.跟球跳舞，学习双脚跳。
教师讲解双脚跳动作要领：双脚起跳，脚掌轻轻落地，轻轻跳。
3.出示箭头，说明箭头指的方向就是皮球跳的方向。
幼儿根据箭头方向进行双脚跳运动。
教师拍球行进，幼儿向皮球弹跳的方向进行双脚跳运动。并将箭头贴到地上进行练习游戏。
三、游戏巩固：
1.游戏一：小小交通警
出示箭头手势牌，变换手势牌孩子根据箭头的方向双脚跳。请一位小朋友戴手势牌指挥游戏。换指挥的幼儿，游戏反复。
四、随音乐做放松活动。
相互锤锤腿、捏捏腿！
户外游戏二：过独木桥
活动目标
1.通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。
2.让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。
3.培养幼儿能积极参加集体活动。
活动准备
篮球、平衡木小桥、场地
活动过程
1.热身活动
教师以开火车的队列带领小朋友进入准备好的场地，并安排幼儿在跑道两旁站好。
2.游戏
教师给幼儿讲解游戏的玩法
导语：小朋友，今天老师带你们来到这里，是要和你们一起玩一个好玩的新的游戏，让老师告诉你们这个游戏怎么玩，好吗？
球放在头上，双手护住，眼睛往前看，身体笔直慢慢的走过独木桥，跑回来与下一个人接力。
分别让在平时观察中，灵活性和协调性比较强的小朋友先比；引导幼儿助威喊“加油”！导语：小朋友，谁拿了两次胜利了？和幼儿一起分享活动的快乐和成果。
3.放松活动
篮球游戏
下午班——
1月17日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
语言游戏：小猪盖房子
活动目标
1、整体感知故事内容，理解故事中的人物情感，知道只有勤劳、不怕困难才能造出结实的房子。
2、能用完整的语言大胆讲述故事。
3、喜欢讲故事，愿意主动参与集体活动。
教学重点、难点
1、理解故事内容，能用完整的语言大胆地讲述。
2、体会故事中的做事道理及团结互助的情感。
活动准备
1、ppt《三只小猪盖房子》活动过程：
一、谈话导入
提问：猪妈妈和三只小猪一起住在一间小房子里，三只小猪慢慢
长大了，房子住不下了，要怎么办呢？
二、感知故事内容
教师完整播放播放PPT 讲述故事后提问：
1、故事里有谁？他们用什么材料盖了一间怎样的房子？
2、盖好房子又发生了什么事情呢？
3、为什么大灰狼能摧毁大哥、二哥的房子？
4、大灰狼有没有把砖房子吹倒？后来他想了什么办法进入砖房子，结果怎样？
通过幼儿的回答出示图片
三、理解故事中的情感
1、怎样才能盖出结实的房子？（勤劳，不怕困难，不怕累）
2、三只小猪为什么能躲过危险呢？（团结互助）
四、幼儿讲述故事
活动延伸
建构区活动：帮助猪大哥、猪二哥一起盖房子。
二、户外体育游戏
户外游戏一：运果子
活动目标
1.练习双脚并拢跳，手脚着地爬的动作。
2.能按颜色将玩具分类放到筐内；
3.能听懂指令，喜欢模仿动物的动作，积极参与游戏。
准备：
四种颜色的筐子各一个；
过程：
1.准备活动：动作模仿：“小鸟走路飞呀飞，小鱼走路游呀游，小象走路甩着长鼻子，小鸭子走路摇一摇，小乌龟走路爬呀爬，小兔子走路跳呀跳。”
重点：
练习小兔子双脚并拢跳和小乌龟手脚着地爬的动作。
2.介绍游戏玩法：
①戴上猫妈妈的头饰，向幼儿介绍场地和游戏的材料：“小兔子们，猫妈妈有一些筐子，你们看有什么颜色的？”“有几个筐子？”“我们一起数一数吧！”
②介绍游戏玩法规则：“猫妈妈的果园里有许多的果子。”（将大趣味插子轻轻撒到草地上）
“请小兔子帮忙捡1个果子回来，动脑筋想一想，小兔子捡到1个红果子要放到什么颜色的筐子里呢？”
“如果捡到一个黄果子呢？捡到一个绿果子呢？捡到一个蓝果子呢？”
③小兔子要怎样走路？（提示幼儿两只脚要并紧了向前跳。）
④“小兔子们，听到猫妈妈的铃鼓一响就一起开始跳到果园里捡果子，准备好了吗？”
3.进行游戏《运果子》
① 观察幼儿的动作和取放玩具的情况；
② 小结幼儿游戏情况，引导幼儿听清楚猫妈妈的要求。
③变换不同的动物帮助猫妈妈运果子，例如小乌龟发展幼儿手脚着地爬的动作；
④根据幼儿的取放情况，不断增加取放的数量，可以使2个、3个。
4.结束游戏。
户外游戏二：开火车
活动目标
活动目标：
1.发展幼儿动作的协调性、灵敏性，增强幼儿肌肉的力量。
2.培养幼儿的合作意识。
活动准备：橡皮筋（松紧带）、小椅子、垫子等。
活动过程：
1.和幼儿一起在活动场地上设置各种适于练习钻、爬的活动环境。
2.幼儿自由选择各种活动器材或环境，根据器材的特征做相应的动作，如钻、爬、绕、越等。
3.选择一些适合幼儿做“钻”动作的器械，训练幼儿“钻”的灵敏性。帮助他们学习“钻”时低头、团身的动作、两腿屈伸结合、交替与身体重心的转移。
4.游戏活动“开火车过山洞”：幼儿站成一路纵队，一个接一个，从四处分布的“山洞”下钻过。
5.小比赛：
每名幼儿都扮“火车头”，两手在胸前做开火车的姿势，可在场地上自由行驶，要互相不能碰状。看哪个小朋友开得稳、开的快。
6. 放松运动
上午班——
1月18日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
三、集中教育一
健康：可怕的冰窟窿
活动目标：
1.知道下雪天要注意的安全常识。
2.能在成人的鼓励下，根据生活经验梳理雪天保护自己的方法。
3.愿意在活动中与他人一起分享安全知识。
活动准备：雪天出行活动的图片若干
活动过程：
一、故事导入，激发幼儿参与活动的兴趣教师讲述故事，并鼓励幼儿说一说故事内容。
教师：故事里发生了什么事？下雪天我们应该怎么做？
总结：小朋友们听得都非常认真，雪天走路更容易滑倒、游戏的时候没有做好保暖容易冻伤等，所以我们雪天要注意安全。
二、讨论分享，明确保护自己的方法（1）鼓励幼儿结合自己的生活经验说一说雪天的注意事项。
教师：请你说一说雪天有什么需要注意的事情？
（2）师引导幼儿一起讨论雪天游戏中的安全事项。
教师：雪天有很多游戏，那在游戏中我们要怎么保护自己呢？
（3）幼儿讨论后教师对幼儿的回答进行简单记录。
教师：谁想分享自己的想法？
（4）教师和幼儿一起小结梳理雪天安全自我保护事项。
教师：谁来说一说雪天安全保护事项？
小结：小朋友们说得都非常好，雪天我们要做好保暖防止冻伤、走路小心防止滑倒。游戏的时候不做危险的事情。
二、游戏：雪天安全我知道，巩固雪天安全常识
教师：请每组小朋友一起观察图片，把对的图片放到一起，错的图片放到一起说一说哪里做错了。
（2）教师大屏幕出示图片，幼儿回答对错，并说一说理由。
小结：小朋友们都能积极讨论雪天自我保护的方法，判断对错，也可以说出理由。
希望大家都能记住保护自己的方法。
四、延伸活动
下雪天有这么多需要注意的地方，我们要保护好自己，小朋友们还可以把学习到的雪天安全知识分享给自己的好朋友，也可以和家里人说一说。
（1）幼儿分成几组，每组有一些雪天安全的图片，小组一起讨论这些图片中小朋友的做法是对还是错。
四、区角游戏
（一）开放区域：
甜品屋 阅读区 益智区 建构区 科学区
（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：阅读区
活动目标：
1.养成自由读书的好习惯。
2.养成保护好读书的好习惯。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。