课题：第一周备课

2024.2.26——2024.3.1第七周

上午班

2月26日   星期一

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。 

三、集中教育

社会：开学第一课：我们不玩火

活动目标：

1.通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消防知识。

2.教育幼儿不玩火，避免发生火灾。

3.体验玩火的危险。

活动准备：

1.蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等。

2.有关灭火的录像。

3.人手一份操作图片（图上画的是在着火的时候，几个小朋友采取的不同的灭火方法）。

活动过程：

一、游戏：灭蜡烛

教师出示蜡烛，点燃。

“请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能把蜡烛熄灭呢？”

幼儿想出办法后，教师提供备有的材料，请幼儿到前面试一下，教师小

二、讨论，“出现了火情，该怎么办？“现在天气干燥，如果出现火情，我们小朋友该怎么办呢？”引导幼儿说出各种灭火的办法。

小结；刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火。用沙子灭火、用灭火器小朋友要记住，如果出现大火的时候，我们-要先拨打119电话。

三、请幼儿看录像。

“前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样？"

看完录像，提问“他们想到了哪些办法？“哪些办法是我们没想到的？（开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区）。

小结火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的 时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小朋友-定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会保护自己。

四、幼儿操作

“请小朋友看操作图片，图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为办法好的就在圆圈内打上“口”号。

讨论：用扇子扇，是不是最好的办法？

“小朋友想-一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇来灭火行不行呢？着火的时候，我们可以想别的办法。

五、怎样避免火灾？

“一旦发生了火灾，对我们的危害特别大，房子没有了，人也受伤了。那我们平时怎样做才能避免火灾呢？"

活动延伸

区角游戏

（一）开放区域：

甜品店 娃娃家 温馨小屋  汽车城

（二）材料调整： 

（三）重点指导区域：娃娃家

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

五、生活活动

1.餐前准备，个人秀。

2.安静就餐，不挑食，不浪费。

下午班——

2月27日  星期二

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。 

下午活动

美工游戏：太阳公主

活动目标

1.通过画太阳的头发，激发幼儿画线的兴趣，大胆作画。

2.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

3.鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

活动准备

PPT

活动过程

一、情景导入.

有一位美丽的太阳公主，特别爱打扮，今天请大家帮助她设计一个美丽的发型吧！

二、活动指导

1.讨论：你见过什么样的发型？可以用什么线条表示？

2.教师示范各种线条，引导幼儿认识。

3.启发造型：添画各种线条，为太阳公主设计一个漂亮的发型。

4.播放背景轻音乐，幼儿作画，教师指导。

5.作品展示分享：《太阳公主的美丽长发》。

二、户外体育游戏

户外游戏一：踩影子

活动目标：

1. 教幼儿练习在一定范围内四散跑，增强幼儿跑的能力。

2.初步培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。

3.进一步了解光和影子的关系，体验游戏的乐趣。

4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

1.阳光灿烂的户外场地。

2.事先用粉笔在场地上画好一个大圆圈。

活动过程：

一、活动导入。

师：小朋友，今天阳光明媚，天气暖暖的，我们一起出去做游戏好不好？

带幼儿到活动场地。先带领幼儿热身，让他们走走跑跑跳跳，活动一下四肢。二、玩游戏“踩影子”

1. 踩自己的影子

让小朋友们先找一找自己的影子在什么地方？它是什么样子的？接着，让小朋友们分散开来想办法踩自己的影子。

2.踩好朋友的影子

踩过自己的影子之后，接着我又开始引导幼儿踩别人的影子。两个幼儿一组，一个踩另一个的影子，另一个边跑边躲闪。

2. 创新玩法

3. 等幼儿大致熟悉了这个游戏之后，开始让幼儿四散开来玩“踩影子”的游戏，幼儿进行游戏，教师也可以参与到游戏中，启发幼儿动脑筋怎样才能不被捉影入捉到。(跑到阴凉处，没有影子也就捉不到）

交换角色，尽量多地给幼儿当捉影人的机会。在体验到游戏的快乐之中，培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。

三、活动结束

孩子们真棒，现在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我们准备回教室了。

户外游戏二：橘子熟了

活动目标：

1.能在较窄的路上行走，行走时能两臂侧平举保持身体平衡。

2.在游戏中感受秋天丰收的喜悦。

活动准备：

1.4个果篮，橘子若干。

2.人手一根长约70CM的棒子。

3.轻松欢快的音乐《小骏马》、《向前冲》，录音机。

活动过程：

（一）准备活动：

　师幼跟随音乐《向前冲》做动作，活动一下肢体。

（二）活动过程：

1.幼儿手拿棒子，骑竹马随音乐跟教师骑竹马做运动。

　2.幼儿自由玩棒子，尝试一物多玩。

　棒子可好玩了，除了可以骑竹马，还能怎么玩呢？请小朋友动脑筋区玩一玩，然后一会来告诉老师哦。

　3.游戏：摘橘子。

（1）教师请幼儿简单介绍后小结，让幼儿观察教师搭建的小路。在小路前站成一排，教师交代玩法。

（2）秋天到了，果园里的橘子熟了，让我们一起骑着竹马去果园里摘橘子。去果园还要经过一条小路，到了小路那，我们要放下竹马，走在小路上，千万不能走到小路外面去。（教师边讲解边示范）。走到果园后，每人摘一个果子再走回来。

（3）幼儿玩摘橘子的游戏，教师巡回指导。游戏进行2—3遍。当橘子摘完后，结束游戏。

（4）教师小结游戏。

　放松活动：

师幼随音乐《小骏马》做放松活动。

三、篮球游戏

上午班——

2月28日   星期三

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

三、集中教育活动

语言：春天来了（讲述）

活动目标
1.喜爱春天，知道春天花草、树木的变化。

 2.能运用身体语言表达诗歌内容。
 3.了解诗歌的句式特点，学习简单仿编诗歌。
 4.认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子。

活动准备
 1.知识经验准备。
 活动前教师组织幼儿观察春天的景物；学会歌曲《春天》。
 2.物质准备。挂图、音带、录音机、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、头饰（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个）。
 3.环境准备。创设主题墙面“春天来了”。

活动过程

 一、师幼互相问候，韵律活动《春天》，幼儿随音乐一起有节奏的拍手舞蹈。

  1、教师与幼儿一起讨论看到的春天的景物。
  “刚才我们一起去了找春天，你找到了春天吗？它藏在哪里？”
    2、说春天。
    引导语：“你找到了春天吗？它藏在哪里？”
    请幼儿一一说出来，并讨论幼儿运用恰当的词汇表达。
 二、 教师出示挂图，朗诵诗歌，引导幼儿说出春天来到了小河、水塘、草地。
    ①春天来了，屋檐上为什么会流水？教师随机出示大字卡“屋檐”，请幼儿模仿流水声。
   “屋檐上的流水发出了什么声音？”
    ②春天的小河是怎样的？春天的小河发出怎样的声音？幼儿模仿小河流水的声音。
    ③春天的水塘里谁来了？教师出示大字卡“水塘”，请幼儿模仿小鸭的叫声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢？
    ④春天的草地上谁来了？他们“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引导幼儿想象出孩子在草地上做的事情，如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。教师随机出示大字卡“草地”“孩子”。 讨论：他们喜欢春天吗？为什么？

三、教师播放录音带。 

1、教师播放诗歌录音带，幼儿看书跟读诗歌。

2、幼儿在诗歌的伴奏下，表演诗歌。讨论：你们喜欢春天吗？为什么？阅读完后幼儿有序收书。

四、玩游戏：找春天。
活动场地上画若干圆圈，圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼儿扮演小动物，根据教师说的字词，快速站在放有相应大字卡的圆圈内，并说出春天在哪里。

教师引导幼儿结合屋檐、水塘、草地等场景创编诗歌。
如：屋檐下的燕子，唧唧喳喳；水塘里的小蝌蚪，游呀游呀；草地上的蜜蜂，嗡嗡嗡嗡……
幼儿尝试表演创编的诗歌。

 活动结束
    交流小结，播放音乐，幼儿有序地整理自己的物品。

 四、区角游戏

开放区域：

阅读区  益智区  建构区  科学区  语言区

（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。

（三）重点指导区域：阅读区

活动目标：

1.养成自由读书的好习惯。

2.养成保护好读书的好习惯。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

五、生活活动

1.餐前准备，个人秀。

2.安静就餐，不挑食，不浪费。

3.餐后散步，排队不拥挤。

下午班——

2月9日   星期四

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

科学游戏：爆米花

三、户外体育游戏

活动目标：
1.了解玉米粒的基本特征，感知玉米粒在微波炉中加热能变成爆米花。
2.比较物体遇热变化前后的差别。
3.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
4.能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。
活动准备：
玉米粒、微波炉、小圆盘每人一个、课件、事先爆好的的爆米花。
活动过程：
一、教师出示幻灯片，引发幼儿兴趣。
1.师：秋天到了徐老师从田野里请来了一位小客人，看！它是谁？（出示玉米娃娃：小朋友知道我身上一粒一粒小宝贝是什么吗？）

2. （出示：玉米棒）小朋友我们一起找一找。（演示：搓出玉米粒） 认识：玉米粒玉米娃娃：小朋友说对了，我身上的宝贝就是一粒一粒的玉米粒，请你们和我的宝贝交个朋友吧。
二、观察玉米粒，引导幼儿看一看，说一说。
1.幼儿每人拿一粒玉米粒。
2.引导幼儿观察玉米粒：
请小朋友看一看玉米粒是什么颜色的？它们长得像什么？
再请小朋友捏一捏，摸一摸，是什么感觉？（硬硬的、滑滑的）小结：原来玉米粒是小小的、黄黄的、硬硬的、像门牙。（安全教育）三、进行爆米花活动1、师：玉米粒可棒了！它想给小朋友表演一个变身游戏，那怎样变呢？（教师出示微波炉），这个袋子已经装好了玉米粒，你们猜一猜把它放进微波炉会怎么样呢？（幼儿猜测）2、进行爆米花活动，引导幼儿观察感知玉米粒变化的过程：（安全教育：应在父母的帮助下去做）

a、看，炉子转起来了，袋子怎么样　b、闻一闻，是什么味道跑出来了？　c、听一听，炉子里发出了什么声音？d、我们来学一学，玉米粒是怎么跳舞的的？
3、取出、引导幼儿观察玉米粒和爆米花的不同：
（1）、师：叮叮叮，好了。（教师倒出爆米花）刚才我们放进去的玉米粒没有了，现在变成了什么？（进行安全教育：太热不要碰）。
（2）、请幼儿进行比较：
请幼儿先拿一粒爆米花。师：看一看说一说，爆米花是什么颜色的？爆米花像什么？再请幼儿拿一粒玉米，说一说，两者之间的不同：请小朋友表演一下小小的玉米粒和大大的爆米花。
请小朋友闻一闻爆米花的味道，（香香的）你们想不想尝一尝？
（3）幼儿品尝：吃起来味道怎么样？（脆脆的、甜甜的）爆米花虽然很好吃，但属于膨化食品不宜多吃。
三、音乐游戏：玉米粒变爆米花

师：刚才我们看玉米粒玩变身的游戏，现在我们来当玉米粒感受变成爆米花的快乐。
游戏：教师发出指令：我们跳进来，加温、计时开始。

户外游戏一：喂小鸡

活动过程：

一、导入

1.热身活动：

教师带领幼儿做一些动物模仿操，让幼儿的'身体活动开。

2.游戏：快快来排队。

玩法：老师请幼儿四散去玩，听到信号后迅速站队。

二、展开

1.引导幼儿模仿小鸭，激发兴趣：

指导语：小朋友们，小鸭子是怎样游泳，怎样叫的，你能学一学吗？

池塘里也有一群小鸭子，嘎嘎的叫着，原来是肚子饿了，咱们去喂小鸭好吗？

2.介绍游戏规则，教师示范投掷动作：

场地中间的四个轮胎围成池塘，小朋友们在圆圈上边走边说儿歌：

“小鸭小鸭叫呷呷，

　肚子饿了吃点啥？

　送你一个大面包，

　吃饱肚子别叫啦！”

　说完转身用双手把“面包”投向“鸭子”。

教师示范投掷动作：单手拿沙包，用力向前投掷。

3. 幼儿参与，游戏开始。

（1） 游戏中强调规则：

　必须在线上投“面包”。说完儿歌才可以投出沙包。

（2） 可请投掷动作规范的幼儿示范。

（3）以小鸭的口吻表扬投中的小朋友，鼓励没投中的小朋友继续努力。

三、结束

教师带领幼儿做放松活动：伸展手臂，放松腿部肌肉等，表扬遵守规则、活动积极的幼儿，鼓励稍差幼儿。活动结束。

户外游戏二：踩尾巴

活动目标：

1.要求幼儿能把一张大的报纸折成"细尾巴"的样子。

2.幼儿在活动中能感受到踩"尾巴"的兴趣。

活动准备：每人一张大的报纸。

活动过程：

一、开始部分教师示范折"尾巴"。把一张大的报纸一一对折，折成"细尾巴"的样子教师讲解游戏规则：要求幼儿把折好的"尾巴"放在腰间，两个小朋友做游戏，互相逐看谁先踩下"尾巴"来，谁就胜利。

二、基本部分：

折"尾巴"幼儿每人一张报纸，按老师折的样子开始折，先把纸平放在桌子上，一次性折成细"巴"的样子。

幼儿先把折好的"尾巴"放在腰间，俩俩交朋友，找到朋友以后，教讲解游戏规则：游戏时幼儿不能推自己的朋友，谁先踩下"尾巴"来谁就胜互相追逐小心不要摔倒。

三、开始游戏。

教师发口令幼儿互相追逐踩"尾巴"。游戏连续进行3-5遍。

游戏时教师要保护好幼儿的安全，分组游戏。

四、结束部分：

分散游戏。

三、篮球游戏

上午班——

3月1日   星期五

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

三、集中教育一

艺术：朋友你好

活动目标　
1、熟悉歌曲旋律，初步学唱歌曲。　　
2、探索看图理解记忆歌词，并模仿创编部分歌词。　　
3、感受歌曲和谐快乐的情绪，增强幼儿的环保意识。　　

活动准备　
1、图片　　
2、幼儿已有初步的环保意识，知道动物和我们人类共同生活在同一个地球上。　　

活动过程　
一、谈话导入，引出主题。　　
师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？　　
对，春天来了，小动物们都回来了，可是它们看到了什么呢？　　
 出示图片一，幼儿讨论。　　
 师：它们的家园被破坏了，怎么办呢？幼儿讨论解决办法。　　

二、熟悉旋律，理解歌词。　　
1.师：小动物看到自己的家园变成了这样，心里好难过。听，它们在说什么？　　
2.教师用小动物的语气说歌词：小兔说“请留一片绿草给我吧。”小鸟说“请留一片蓝天给我。”小鱼说“请留一片清水给我。”熊猫说“请留一片森林给我。”它们齐声说“我们都是好朋友，世界变得更美好。”幼儿初步感受。（其中逐步出示小动物卡片）　　
3.师：你听到小动物们在说什么？幼儿讨论并学习歌词。　　
师：老师把小动物的话编成了一首歌，歌名叫《我们都是好朋友》，老师把小动物希望的家园唱到了歌曲里。你们听……。　　
4.教师在伴奏下歌唱，幼儿欣赏。　　
 师：你听到了什么呢？（幼儿自由回答）　　
5.师：老师用歌声把小动物美丽的家园唱出来了，你们看是什么样的地方呀？（出示图片二，绿绿的草地、蓝蓝的天空、清清的河水、密密的森林）那这些美丽的地方是谁的家呢？现在请小朋友再来听一听这首歌曲，然后把小动物们送回它们的家园，好吗？　　
6.教师清唱歌曲，幼儿感受后把动物图片送到相应的位置。
师：刚才小朋友把小动物们送回家送得对不对呢？老师来唱歌检验一下。　　
7.幼儿再一次欣赏歌曲。　　
师：你觉得歌曲里哪一句最好听呢？　　
幼儿发表自己的意见，教师根据幼儿的意见适当调整。　　
师：好了，小动物们都回到自己的家园了，它们现在的心情怎样呢？那我们来唱一唱这首歌为它们庆祝一下吧。　　
师：真好听，小动物还想听小朋友唱这首歌曲呢，我们再来一遍，如何？　　
8.师：我们是动物的好朋友，那要用什么样的歌声来唱呢？（快乐的）那用我们优美的歌声把小动物的快乐唱出来吧。　　
9.幼儿再次集体歌唱。　　

三、创编歌词　　
1.师：在这些美丽的家园里，还有好多动物朋友呢，除了歌里唱的好朋友，还会有谁呀，我们把它编到歌曲里好吗？　　
2.幼儿借助图片唱自己创编的歌词。　　
3.幼儿看图完整地演唱歌曲一遍，体验成功后的快乐。　　

活动延伸　　
师：在自然界中，不但动物是我们人类的好朋友，还有其他的，像植物呀、山水呀、微生物呀也是我们的好朋友，我们都要来保护它们，让它们跟我们相亲相爱生活在一起，共同创造我们美好的家园，好吗？