课题：第二周2024.3.4-2024.3.8

2024.3.4-2024.3.8第二周

下午班——

3月4日   星期一

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.生活活动

3.自主游戏讨论，制定计划

二、户外自主游戏

三、早操/升旗仪式

1.幼儿听音乐进行自主早操

2.动作协调，表情丰富。

四、自主游戏评价
下午活动

一、体育游戏

（一）小波的皮球

活动目标：

1.练习双脚向前跳。

2.培养幼儿参加体育活动的兴趣。

活动准备：

音乐、小波胸饰、洒水壶一个、场地布置（画好一个大圆圈）

活动过程：

1.准备活动：小波带领小皮球一起活动身体。

2.游戏：拍皮球。小波带着小皮球走成一个大圆圈。小波做拍球人，幼儿做皮球，根据小波的口令做相应的动作。反复2--3次。

3.游戏：小皮球跳回家。

（1）教师示范动作，练习双脚向前跳。

（2）幼儿自己练习。

（3）请个别幼儿做给其他幼儿看，教师点评。

（4）情境：小皮球跳到篓子来，小皮球回家了，哎呀，篓子倒了，球都滚跑了。篓子放好了，小球快回来吧，篓子破了一个洞，球又滚出来了，来！我把它修修好，小皮球再跳回来吧。

4.游戏：吹泡泡。

5.放松活动：开火车游戏和小皮球洗澡游戏。

（二）小狮子捕猎

活动目标：

1.模仿狮子捕猎的动作，练习双脚立定跳远的能力。

2.不轻易放弃，不怕困难，体验胜利的乐趣。

3.学习游戏，并练习双脚立定跳远的能力。

活动准备：

长凳子、套圈、猎物的替代物（各种小动物）、箩筐若干个、欢快音乐

活动过程：

1.热身准备

（1）今天我们一起来当狮子，你们来当狮子宝宝。（引入主题，激发幼儿兴趣）。师：天亮了，宝宝们都醒来了，我们伸伸懒腰，张开我们的手指活动一下，摆动我们的手臂，转转我们的小脑袋，张望四周看看，扭动我们的小尾巴，上下跳跳，动动我们的小脚（抓猎物的时候要反应快）。

（2）现在我们肚子饿了要去寻找食物，但是我们出发之前，妈妈要告诉你们，等会要经过独木桥，穿越树林、钻过山洞，所以你们一定要跟紧，注意安全。

2.游戏狮子捕猎

（1）狮子们刚才我们经过了那么多的地方，在路途中发现有很多猎物，哇！我们有好多的猎物吃了。可是你们看前面有条河，所以我们先来学习跳跃的本领。教师示范动作（两脚并陇，用力蹬地跳起，前脚掌轻轻落地，保持平衡）。个别幼儿示范-幼儿分组练习（根据不同程度设计宽度）

（2）那狮子是怎样捕猎的，谁来做做看（引导幼儿个别尝试）不过我们出发之前，妈妈告诉你们怎样能更好的捕捉猎物，当你发现有猎物在前方的时候，先别着急，先悄悄的慢慢的靠近它，等它不注意的时候，跳过这条河流，然后伸出爪子就马上抓住它，再赶紧跳过河流跑回来放到猎物匡里。（教师示范动作，幼儿跟学）好！那我们学好了本领就要出发咯！

（3）游戏第二遍（扩宽河流的宽度，增加难度）根据幼儿在游戏中出现的问题，请做错的小朋友出来示范并改正，请做正确的幼儿示范，再次梳理动作要点。

（4）游戏第三遍

3.放松活动，庆祝胜利哇！我们抓住了猎人家里的好多猎物开心么？那我们好好庆祝一下吧！（播放欢快的音乐）好，孩子们那我们把这些猎物都搬到家里去吧！

（三）篮球游戏

1.学习新技能，巩固已有篮球技能。

2.同伴合作，互帮互助。

3.体验篮球游戏的乐趣。

二、室内游戏

益智游戏：观察手指纹

活动目标：

1.培养幼儿细致的观看才能。初步认识指纹的形状和性质。

2.指引幼儿知道每个人的指纹是各不相同，初步了解指纹在生活中的应用。

3.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

4.激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

红色印泥若干盒、白纸、抹布若干、放大镜每人一个

活动过程：

一、导入：给幼儿讲一个关于用指纹破案的故事，引起幼儿观看指纹的兴趣。

二、展开

(一)印指纹

让幼儿用手指蘸印泥将指纹印在纸上，请幼儿说说自己的发现。

(二)观看指纹

1.指引幼儿用放大镜观看自己的指纹和纸上的指纹印，说说自己的指纹是什么样的，它像什么。

2.指引幼儿互相观看指纹印，说说每个人的指纹有什么不同。

三、懂得指纹的作用

1.出示老师们的两种较为典型的指纹印，指引幼儿观看它们的差别，找一找自己指纹的特点。

告诉幼儿每个人的指纹是各不相同的，而且指纹永远不会变，因此可以用来辨认人。

2.演示用蘸有印泥的手指一一触摸玻璃杯、笔、电话等物，请幼儿说说有什么发现。当我们的手指和物体接触时，将会留下指纹。这一点对哪方面有帮忙?(警察叔叔能够应用罪犯留下的指纹作为证据抓住罪犯。

四、活动结束。

三、幼儿离园

1.整理幼儿衣服和物品，有序排队。

2.一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

上午班

3月5日   星期二

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.生活活动

3.自主游戏讨论，制定计划

二、户外自主游戏

（一）自主游戏

活动目标：

能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。

活动准备：砖筑积木、安全帽

活动过程：

可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。

（详见自主游戏观察记录表）

三、早操/升旗仪式

1.幼儿听音乐进行自主早操

2.动作协调，表情丰富。

四、自主游戏评价

五、集中教育活动

语言活动：春天的电话（欣赏）

活动目标：

1.观察周围的环境，并说出春天的变化。

2.会简单的使用电话。

3.理解故事内容，学说动物的话，并能够进行角色表演。

4.懂得同伴之间要互相关心，团结友爱。

活动准备：

PPT、道具电话、小松鼠、小熊、小兔、小青蛙、小公鸡头饰。

活动过程：

1.利用问题导入课题：现在是什么季节？小朋友是从哪看出来的？（天气变暖，换上了薄衣服），请幼儿简单描述春天的变化。（小草变绿了，小树发芽了，迎春花、桃花等都开了……）

2.出示小动物过冬的课件，让幼儿回忆小动物们是怎样过冬的，有哪些动物是冬眠动物？

3.春天来了，天气变暖活了，小朋友开始锻炼身体了，小动物们也该出来活动了，我们用什么方式通知小动物们呢？（打电话，写信……）引出故事内容。

4.出示图片，首先分段讲述故事，引导幼儿理解故事内容，针对每段故事内容，提出问题，同时引导幼儿注意故事中春天的变化，再完整的讲述故事。

5.分角色表演故事。

(1)引导幼儿分角色学说动物的话，并戴头饰进行表演。

(2)表演时引导幼儿正确使用电话和礼貌用语，并注意说话的语气和语句的完整。

(3)幼儿分组进行表演，让每个幼儿都能参与到表演中。

6.结束时让幼儿想像小动物还会打电话给谁？会说些什么？

活动延伸：

小朋友尝试用爸爸妈妈的电话，给自己的好朋友打一个电话。

六、区角游戏：

音乐区  益智区   生活区  语言区  美工区

七、生活活动

1.餐前准备，个人秀。

2.安静就餐，不挑食，不浪费。

3.餐后散步，排队不拥挤。

下午班——

3月6日   星期三

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.生活活动

3.自主游戏讨论，制定计划

二、户外自主游戏

三、早操/升旗仪式

1.幼儿听音乐进行自主早操

2.动作协调，表情丰富。

四、自主游戏评价
下午活动

一、体育游戏

（一）熊来了

活动目标:

1.幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。

2.幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。

3.幼儿能按游戏规则进行游戏。

活动准备：

“熊”头饰一只、圈划幼儿活动范围和“熊家”

活动过程：

1.导入活动。

师：“如果你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你？” 幼儿讨论提出意见。

2.设置情境，观察讨论熊的习性。

（1）请另一位老师扮成熊，听到主班老师说“哎呀！瞧，我们班来了一只大狗熊！你们快用你刚才的办法试试看，看它会不会吃你！”就出现。

幼儿尝试自己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。

教师引导幼儿了解熊的习性

“熊”介绍自己的特点：“人们都叫我黑瞎子，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了！一点点声音我都能听见！”教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。

3.学习儿歌《熊来啦》。

（1）师：“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听？”

（2）教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。

4.第二次游戏。

师：“如果熊再来，我们怕不怕？我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了！”师：“哎呀！熊来啦！”熊出现，教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。

5.商定游戏玩法和规则。

和幼儿一起讨论“熊没来的时候我们干什么？熊什么时候出来?什么时候念儿歌？什么时候不动了，什么时候游戏结束？熊的家在哪里？”等问题。教师总结幼儿的讨论结果。

6.幼儿扮熊进行游戏。

（1）请一位幼儿扮熊进行游戏。

（2）请若干幼儿扮熊进行游戏。

7．教师小结，评价，表扬按规则进行游戏的幼儿。

8．幼儿“熊走”进教室。

（二）我喜欢跑

活动目标:

1.巩固跑步的正确姿势，训练跑的速度。

2.充分挖掘各种现有的或潜在的教育资源，配合幼儿，为教育教学的顺利开展起到了很好的促进、整合作用。

3.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活，能与同伴协商共同完成目标与任务。

活动过程：

1.教师通过谈话，了解幼儿最喜欢的体育运动。

2.跑步活动

师：小朋友很多都喜欢跑步，那接下来咱们来玩几个跑步游戏，好不好？

游戏一：让幼儿做热身，在操场上铺垫子，让幼儿在垫子上一个接一个得走。

游戏二：师：接下来老师把垫子分开点，让幼儿从垫子上一个接一个慢跑。

游戏三：师：让幼儿在垫子之间的空隙中小跑，让幼儿不能踩着垫子接力跑。

游戏四：让幼儿找到自己的朋友，俩人牵手跑，要让幼儿知道朋友间的团结、合作的重要性。

游戏五：把垫子立起来，做成房子形状，让幼儿俩人携手跑。

活动在幼儿集体（拍拍操）中结束总结： 孩子很喜欢玩这个游戏，在游戏中快乐、迅速地根据老师的要求完成跑步游戏，不过在游戏中发现有个别幼儿在跑步时，不能照顾身边的小朋友，所以在活动中除了训练幼儿动作协调力和协调性，还要让幼儿训练幼儿智勇敢、遵守纪律的品质及和初步养成团队合作精神。

3.活动结束做放松运动。

（三）篮球游戏

1.学习新技能，巩固已有篮球技能。

2.同伴合作，互帮互助。

3.体验篮球游戏的乐趣。

二、室内游戏

语言游戏：虎和兔

活动目标：

1.欣赏绕口令，初步感受绕口令的特点。

2.能区分并学习正确发音。

3.尝试口齿清晰地念绕口令，体验绕口令的节奏和韵律。

活动准备:

PPT

活动过程:

一、引题

1.（出示图片1）你看到了什么？（老虎、兔子）老虎（兔子）在什么地方？（石头上）看着像石头，其实是小山坡。山坡上（有老虎）山坡下（与兔子）

2.山坡用一个字来表示，老虎也用一个字来表示，引出“坡上有只虎”。出示图谱完整念一遍。

3.山坡下有只兔子应该怎么说？引出“坡下有只兔”，出示图谱完整念一遍。

4.在老虎和兔子之间会发生什么事呢？（幼儿猜测）我们一起来看一看。

二、虎和兔

1.出示图片幼儿观察

①老虎想干什么？（想吃、想捉小兔兔）为什么想吃、捉小兔？（饿）

②原来，老虎饿肚肚了，它想吃谁呢？（小兔）出示图谱念一遍

③完整念一遍，现在我们把这4句连起来念一遍2.老虎是怎么捉兔子的呢？我们一起来看看。

2.①出示图片，我们用3个字来说，谁能来说一说。谁追谁？引出虎追兔

②那兔子呢？（跑掉、逃跑）我们也用3个字来说一说（兔回家）我们把家用窝来表示，它是怎么回到窝里的？（教师做钻的东西）引出“兔钻窝”

3.出示图片提问:老虎屁股怎么了？（痛、红）

4.①兔子窝边有什么？（仙人掌）仙人掌上有什么？（刺）②原来，刺儿扎痛虎屁股。出示图谱，幼儿跟念。

5.出示图片4，提问:老虎现在的心情怎么样？（不开心、很生气）气坏了谁？（老虎）①那小兔呢？（开心、高兴）对，乐坏了兔。②出示图谱，引出“气坏了虎，乐坏了兔”。

6.出示图片5，老虎最终有没有吃到小兔兔？它饿的肚子怎么样？（咕咕咕）引出“饿虎肚里咕咕咕”①出示图谱，饿虎肚里咕咕咕，笑坏了谁？（小兔兔）哪里的小兔兔？（窝里的小兔兔）引出“笑坏窝里小兔兔”。②真棒，现在我们把后面的事情连起来说一遍。

7.完整念2-3遍绕口令

三、练习绕口令

小结：老师是经过一次次的练习才念得这么快的，小朋友们多练习也可以念得又快有准。

四、布置任务请小朋友回家多练习，明天回幼儿园和同伴比一比。

三、幼儿离园

1.整理幼儿衣服和物品，有序排队。

2.一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

上午班

3月7日   星期四

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.生活活动

3.自主游戏讨论，制定计划

二、户外自主游戏

（一）自主游戏

活动目标：

能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。

活动准备：砖筑积木、安全帽

活动过程：

可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。

（详见自主游戏观察记录表）

三、早操/升旗仪式

1.幼儿听音乐进行自主早操

2.动作协调，表情丰富。

四、自主游戏评价

五、集中教育活动

健康活动：我们去种花

活动目标：

1.积极参与种花游戏，练习弹跳的钻爬的动作。

2.体验游戏带来的快乐。

3.巩固弹跳、钻爬能力。

活动准备：

小兔头饰若干、花的道具、山洞等障碍物。

活动过程：

一、活动准备，自由练习弹跳动作

1.听音乐，师幼一起做热身运动。

师：小兔子们，今天天气真不错!跟妈妈一起出去玩一玩吧!

2.请个别幼儿示范，教师纠正幼儿的姿势。

师：谁能告诉妈妈，小兔子是怎么走路的?做的真棒!可是妈妈还需要告诉你怎么样跳是最好的?

3.集体练习，要求跳时。

师：两脚并拢向前，前掌轻轻落地。跳时两脚并拢向前，前掌轻轻落地!跟妈妈一起来学一下。

二、游戏：“种花”

1.引导幼儿回忆种花的过程。

2.幼儿分成若干组，开展游戏。

师：那现在，你们要帮妈妈去种花，好吗?鲜花是怎么种出来的?看看谁能种出美丽的鲜花?

3.第二次游戏

三、结束活动

幼儿收拾场地，做放松运动。

六、区角游戏：

音乐区  益智区   生活区  语言区  美工区

七、生活活动

1.餐前准备，个人秀。

2.安静就餐，不挑食，不浪费。

3.餐后散步，排队不拥挤。

下午班——

3月8日   星期五

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.生活活动

3.自主游戏讨论，制定计划

二、户外自主游戏

三、早操/升旗仪式

1.幼儿听音乐进行自主早操

2.动作协调，表情丰富。

四、自主游戏评价
下午活动

一、体育游戏

（一）勇敢者游戏

活动目标:

1.发展幼儿灵敏快速反应能力。

2.培养幼儿坚毅意志品质和抗挫能力。

活动准备：

垫子2块、（垫子为海绵泡沫垫（垫要稍微硬一些）　　

活动过程：

一、游戏：奇怪的动作

幼儿站立于垫子前，听到信号完成队列动作（看齐，转向）幼儿仰卧于垫子上，听信号完成队列动作（看齐，转向）幼儿俯卧于垫子上，听信号完成队列动作（看齐，转向）

二、游戏：扶垫子拳击、 脚踢、手推、棍敲。

提示幼儿坚持、战胜困难。　

三、游戏：打擂台将幼儿分成二组，站立于由四块垫上活动教师适当调整各队队员，形成较合理的实力分配幼儿等分成两队，进行一对一的角力大赛进行二对二的角力大赛鼓励幼儿顽强不屈，争取胜利，统计成绩，赛后互相鼓掌，以示友好。

四、放松游戏，结束活动。

（二)抱树

活动目标：

1.能掌握行进间跳的方法。

2.能听到信号后快速做出反应。

3.能积极参与游戏活动，与同伴合作游戏，体验游戏带来的快乐。

活动准备：

小椅子、大树头饰、兔子胸贴、青蛙胸贴　

活动过程：

一、开始部分

教师和幼儿随音乐做热身运动。

二、基本部分

1.教师请出树朋友，引出活动主题

师：“小朋友们现在是什么季节（春天）春天会有哪些我们身边的朋友会发生变化啊（树、花、小鸟、小蝴蝶等等）今天余老师为小朋友们带来了一个朋友，小朋友们看看是谁啊？（大树）小朋友们喜不喜欢树啊！我们前几天学过一个关于抱树的儿歌，现在请小朋友们给老师读一下。

2.玩游戏《抱树》

（1）教师示范怎样抱树

师：小朋友我们的前面有许多的树朋友，现在老师先给小朋友们示范一遍抱树的过程游戏玩法：教师将小椅子（树）围成一个圆圈，根据树的棵树确定参与幼儿的数量，每组幼儿要比树多一个。游戏开始，教师让参与活动的幼儿进入圆圈内，幼儿围绕圆圈边念儿歌边走，等儿歌停下后幼儿迅速抱树，没有抱到树的幼儿则站在圆圈中间等待下次机会。

游戏规则：

a.幼儿必须要在最后一句儿歌念完后才可以去抱树。

b.幼儿在读儿歌时必须是走或跳的。

（2）分组游戏教师将幼儿分成男女两组分别游戏，让幼儿在自主地游戏中来跟着儿歌抱树。

三、结束活动幼儿和教师随音乐做放松运动，将幼儿带离游戏场地。

（三）篮球游戏

1.学习新技能，巩固已有篮球技能。

2.同伴合作，互帮互助。

3.体验篮球游戏的乐趣。

二、室内游戏

特色绘本：每一次

活动目标：

1.能自己阅读故事，初步了解故事的主要内容。

2.感知故事中母子之间的感情。

活动准备：

PPT、头饰

活动过程：

一、谈话导入——激发兴趣。

1.引出游戏的话题，激发幼儿对阅读的兴趣。 你喜欢你的妈妈吗？为什么？你和妈妈最喜欢玩的游戏是什么？

小结：每个小朋友都很爱自己的妈妈，都能说出和妈妈在一起的很多事情。

2.出示熊宝宝头饰：有一只可爱的熊宝宝，它最喜欢和妈妈玩捉迷藏的游戏，他们是怎样玩的呢？我们一起来看看书里是怎样说的。   

二、自由阅读——培养幼儿的阅读能力。

1.教师引导幼儿阅读绘本。小熊和妈妈在玩什么游戏？（出示子卡捉迷藏）在书上，你看到了哪些季节？不同的季节，小熊和妈妈在哪里捉迷藏？从他们的活动中，你们能猜出他们在说什么？

小结：你们真聪明，小熊和妈妈在玩椅子。

2.幼儿分小组阅读。 幼儿两人一组，共同阅读，可以互相讨论、阅读。教师可以参与到幼儿当中，与他们一起讨论。

小结：故事中表达了妈妈对宝宝每一次的爱，所以故事的名字就叫做每一次。

三、讨论交流——说说故事中的话。

1.请幼儿试着讲述自己看到的故事，也可以让幼儿给故事取个名字。     

2.请有不同见解的幼儿也来发表自己的观点，大家一起讨论。教师适当小结，引导幼儿说出故事中的语言。

四、游戏活动

1.教师事先把小熊和熊妈妈的头饰藏于教室中，让幼儿到教室四周去找一找小熊和熊妈妈的头饰，看谁最先找到。

2.小结游戏感受，并从中体验到快乐。

三、幼儿离园

1.整理幼儿衣服和物品，有序排队。

2.一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。