2023——2024学年度第二学期
豆豆一班 高秀琴
2024.3.4——2024.3.8 第二周
3月4日 星期一
上午活动
一、晨间接待
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿进行桌面游戏。
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
语言：刷牙（儿歌）
活动目标：
1.初步了解牙齿的作用，知道保护牙齿的重要性；
2.学习正确刷牙方法，养成刷牙习惯；
3.培养良好的卫生习惯。
活动准备：
PPT课件
活动过程：
（一）出示大嘴怪，引导幼儿观察 (幼儿给大嘴怪喂甜食，引导幼儿讲述：我给你吃饼干等等)
（二）探索大嘴怪牙疼的原因
1.表演：大嘴怪发出痛苦的叫声:“哎呀好疼呀!我该怎么办呀? ”(幼儿自由表达牙疼的原因)
2. 幼儿讨论:怎么帮大嘴怪?
（三）学习刷牙方法
1. 师：小朋友给我想了这么多办法，谢谢你们!可是，我不会刷牙，怎么办呢？ (幼儿讨论交流)
2.欣赏《刷牙歌》 小牙刷、本领大，上刷刷、下刷刷。里面外面都要刷，我的牙齿白又亮。
3.幼儿与大嘴怪边唱儿歌边做刷牙动作
（四）帮小动物刷牙
1.师幼共同练习刷牙
2.与幼儿交流:每天什么时候刷牙、刷几次?
3.边唱刷牙歌边帮小动物刷牙
四、生活活动：如厕、喝水
五、户外体育活动
体育游戏：爬爬乐
活动目标
1.发展多种爬的技能,增强上肢力量。
2.提高身体的协调性和敏捷性。
3.能积极参与活动,在活动中感受快乐。
活动准备
垫子、平衡木4张、障碍物、音乐。
活动过程
（一）热身活动
1.开火车,围成一个圆圈,激发孩子活动兴趣。
2.师幼在圆圈上跟着音乐做动物模仿操(有节奏地活动头部、上肢、腰部、腹背、下肢等)。
（二）动作教学和练习教师创设“蜘蛛侠学本领”情景,带领幼儿进行4个阶段的练习。
1.手膝着地爬。
手膝着地像小蚂蚁一个跟着一个在地上爬,要求手膝协调、爬行有序。
2.手脚伸直在地上进行高肢爬。
要求幼儿在爬行时手脚尽量伸直,膝盖不着地,围着圆圈爬两圈。
3.爬平衡木,双手用力爬,双脚并拢并保持平衡(先低后高)。
身体贴紧平衡木,双脚并拢放在平衡木上保持平衡,抬头的同时双手伸直抓紧平衡木两侧,用力拉平衡木带动身体向前进。这个动作的难点在于幼儿的双脚要保持平衡,不要掉下。
4.匍匐爬行并从障碍物下面爬过，再回到队伍。
要求身体贴地,头抬起用手交替往前拨,双脚交替向前蹬行进爬。掌握后让幼儿以匍匐爬的动作通过障碍物下方的空隙,要求在前基础上臀部不要抬起,头侧面爬行通过。
（三）放松活动
六、区角活动
语言区 益智区 美工区 音乐区 生活区
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午活动
一、室内游戏
音乐游戏：身体拍拍拍
活动目标：
1. 感受音乐的快慢，进一步学习随乐有节奏的律动。
2. 借助从下往上的顺序作出较快速反应，表演歌曲。
3. 在变化速度游戏时，愿意积极迎接挑战。
活动准备:幼儿已认识身体若干部位的名称。
活动过程:
（一）复习歌曲《摸耳朵》
1. 幼儿随着音乐，演唱歌曲。
2. 教师替换歌词发出的指令，带领幼儿边唱边玩“摸鼻子”、“摸膝盖”的游戏。
（二）游戏《我说你拍》
1. 教师发出语言指令，幼儿作出快速反应。教师:可以摸鼻子、摸膝盖……可不可以拍呢？准备—拍手、拍膝盖，还可以拍哪里?
2. 教师按照从下往上的顺序，引导幼儿拍脚、拍膝盖、拍腰、拍肩、拍头。
3. 教师按照从上往下的顺序，引导幼儿拍头、拍肩、拍腰、拍膝盖、拍脚。
（三）韵律活动《快来拍拍》
1. 教师随音乐旋律朗诵歌词，并按规定的节奏做动作。这样表演动作:在“来”自上做一次召唤的动作；在“拍拍”上，做两次拍手动作。
2. 在“头、肩、腰、膝盖、脚”上做一次轻拍该部位的动作。
3. 教师随音乐旋律边唱边做出相应的动作反应，并引导幼儿跟做。
4. 引导幼儿完整的边唱边做。
（四）根据前奏速度的变化来变化动作和演唱的速度。
（五）结伴放松游戏《快来拍拍》尝试听琴用较慢的速度，边唱边拍对方身体的相应部位，进一步尝试体态交流与交往。
二、户外体育游戏
体育游戏：踩尾巴
活动目标：
1.要求幼儿能把一张大的报纸折成“细尾巴”的样子。
2.幼儿在活动中能感受到踩“尾巴”的兴趣。
活动准备：每人一张大的报纸
活动过程：
（一）开始部分
1.教师示范折“尾巴”。把一张大的报纸一一对折，折成“细尾巴”的样子。
2.教师讲解游戏规则：要求幼儿把折好的“尾巴”放在腰间，两个小朋友做游戏，互相逐看谁先踩下“尾巴”来，谁就胜利。
（二）基本部分
1.折“尾巴”——幼儿每人一张报纸，按老师折的样子开始折，先把纸平放在桌子上，一次性折成细“巴”的样子。
2.幼儿先把折好的“尾巴”放在腰间，俩俩交朋友，找到朋友以后，教讲解游戏规则：游戏时幼儿不能推自己的朋友，谁先踩下“尾巴”来谁就胜互相追逐小心不要摔倒。
（三）开始游戏
1.教师发口令幼儿互相追逐踩“尾巴”。游戏连续进行3-5遍。
2.游戏时教师要保护好幼儿的安全，分组游戏。
（四）结束部分
1.分散游戏。
3月5日 星期二
一、晨间接待
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿进行桌面游戏。
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
社会：安全玩滑滑梯
活动目标
1.学会正确的方法滑滑梯；
2.初步养成安全意识；
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
1.儿歌《滑滑梯》准备
2.小鸡头饰数个，卡纸做的小虫子若干个，2个滑滑梯
活动过程：
1.教师扮演鸡妈妈，小朋友们扮演小鸡。鸡妈妈带着鸡宝宝区草地玩。
2．鸡妈妈:孩子们，今天天气真好，妈妈带你们一起到草地上捉虫子，好么?
(老师和孩子们边念儿歌《滑滑梯》边走出教室，来到操场上的滑梯边。)
鸡妈妈：孩子们,你们看，这有一座山，草地在山的那边，我们要翻过这座山才能到草地上玩，你会爬么?(请一个小朋友试着滑滑梯)
鸡妈妈：孩子们，你们看他滑的好不好?他是怎么滑的?(教室根据这个小朋友滑的情况进行引导，如果那个地方滑的不好，就请另一个小朋友再去滑，最后进行总结。)
鸡妈妈总结：这座山一边是楼梯一边是滑梯，从楼梯这边上的时候，要双手扶好楼梯的两边把手，眼镜看着楼梯，一层一层的往上爬，爬到楼顶后，慢慢坐下，双手扶着滑梯两边，两腿并拢，在慢慢往下滑。
3.鸡宝宝和鸡妈妈一起滑滑梯。鸡妈妈：你们会过这座山么?我们现在一个一个爬过山去草地上捉虫子吧。(教师观察幼儿滑滑梯的情况引导幼儿用正确的方法玩滑梯。)
4.鸡妈妈：孩子们，我们安全的过了这座山，现在到草地上了，我们一起来捉虫子吧。
5.鸡妈妈和鸡宝宝回家。鸡妈妈：孩子们，天快黑了，我们回家吧。(教师带领幼儿从另外一条路回家，路上有另一个滑梯)
鸡妈妈：孩子们，你们看，回家的路上还有一座山呢，你们能安全的爬过么?(引导孩子们回顾刚才学习的滑滑梯的方法)
鸡妈妈：看来，我的宝宝们都会爬山，好吧，现在我们一起慢慢的爬过这座山，回家吧。 (幼儿滑滑梯，教师重点观察，适当引导。)
附《滑滑梯》儿歌：滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急，上去好像爬大山，爬了一级又一级，下来好像坐飞机，忽忽悠悠落到地
四、生活活动：入厕、喝水
五、户外体育游戏
体育游戏：打地鼠
活动目标：
1.清楚并遵守打地鼠的游戏规则，体验打地鼠的快乐。
2.能快速发现地鼠，敏捷地前去打地鼠。
3.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动准备：轮胎若干，枕头若干
活动过程：
（一）热身运动
1.教师带领幼儿做小地鼠模仿操，活动活动筋骨。
2.师：今天我们来玩打地鼠的游戏，你们玩过吗？那你们知道地鼠是怎样走路的吗？我们一起来模仿一下地鼠走路。
（二）基本部分
1.介绍游戏规则。
2.用三个轮胎叠在一起，摆成多个地鼠洞，请部分幼儿站在轮胎里面当地鼠，另一部分幼儿当打地鼠的人，用枕头去打地鼠，被打到的地鼠就蹲在下面，完了之后又站起来（提醒幼儿不能一直蹲在轮胎里面），如此循环，看谁的反应最快，打到的地鼠最多。教师根据幼儿游戏情况，交换游戏角色。
3.幼儿尝试游戏，教师观察幼儿游戏情况。
4.教师再次强调游戏规则，教师根据幼儿游戏情况进行点评。
5.幼儿交换游戏角色，再次游戏。请扮演地鼠和打地鼠的幼儿对调游戏角色。
（三）结束部分
1.教师小结。
2.师：今天打地鼠开心吗？你们打到了多少地鼠呀，有的小朋友表现得很棒，我们下次再玩，好吗？走，现在我们把打到的地鼠抬回家。
3.教师带领幼儿坐在轮胎上面，做捶捶背、踢踢腿等放松活动。
4.教师组织幼儿收轮胎。
六、区角活动
科学区 建构区 角色区 美工区 阅读区
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午活动
一、室内游戏
语言游戏：小动物吃什么
活动目标：
1.初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物。
2.喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。
3.探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。
活动准备：PPT课件
活动过程：
1.游戏：什么动物走来了
“今天来了几位小客人，它们都是我们的好朋友，你看是谁来了?”
老师带小鸡的头饰，模仿小鸡的动作走出来“谁来了?”
“小鸡怎样叫?”“小鸡喜欢吃什么?”
幼儿和老师(鸡妈妈)一起走，捉虫子吃;老师敲小鼓，有节奏的说：“小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫”;
2.游戏：小动物出来玩
(1)摸口袋：
老师把小动物的头饰口袋里，请幼儿来摸动物，拿出后，老师根据图上的动物问话，幼儿集体回答。
(2)小动物出来玩：
请幼儿自己选一种动物的头饰，听动物的叫声，模仿的动作，出来找喜欢的食物吃，并运用儿歌的有节奏的语言描述。(如：出示小鱼的图片或听到嘎嘎嘎的声音，带小鸭子、小猫的头饰的幼儿就学小鸭子、小猫的样子，走出来，“小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼”。“小花猫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼”。)
3.将幼儿的话编成儿歌：
今天，你们都会说什么动物吃什么了，老师把你们说的话变成了一首儿歌，你们听：
小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼;
小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫;
小花猫，喵喵喵，吃什么，吃老鼠;
小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草;
小黄狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。
二、户外体育游戏
体育游戏：橘子熟了
活动目标：
1.能在较窄的路上行走，行走时能两臂侧平举保持身体平衡。
2.在游戏中感受秋天丰收的喜悦。
活动准备：
1.4个果篮，橘子若干。
2.人手一根长约70CM的棒子。
3.轻松欢快的音乐《小骏马》、《向前冲》，录音机。
活动过程：
（一）准备活动：
师幼跟随音乐《向前冲》做动作，活动一下肢体。
（二）活动过程：
1.幼儿手拿棒子，骑竹马随音乐跟教师骑竹马做运动。
2.幼儿自由玩棒子，尝试一物多玩。
棒子可好玩了，除了可以骑竹马，还能怎么玩呢？请小朋友动脑筋区玩一玩，然后一会来告诉老师哦。
3.游戏：摘橘子。
（1）教师请幼儿简单介绍后小结，让幼儿观察教师搭建的小路。在小路前站成一排，教师交代玩法。
（2）秋天到了，果园里的橘子熟了，让我们一起骑着竹马去果园里摘橘子。去果园还要经过一条小路，到了小路那，我们要放下竹马，走在小路上，千万不能走到小路外面去。（教师边讲解边示范）。走到果园后，每人摘一个果子再走回来。
（3）幼儿玩摘橘子的游戏，教师巡回指导。游戏进行2—3遍。当橘子摘完后，结束游戏。
（4）教师小结游戏。
放松活动：
师幼随音乐《小骏马》做放松活动。
3月6日 星期三
上午活动
一、晨间接待
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿进行桌面游戏。
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
科学：纸宝宝的朋友
活动目标：
1.尝试中愿意接受新方法，体验成功的快乐。
2．初步尝试让洞越来越大的方法。
3.喜欢活动，愿意参与，、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
纸若干、剪刀、垃圾筒、小熊和幼儿人数相同、大的小动物若干、泡沫垫子和幼儿人数相同
活动过程：
（一）尝试
1.老师：今天我们要来和纸做游戏，用剪刀在纸的中间开一扇门，让小熊从你的门中走过去。
2.想想看，你会怎么剪？请幼儿交流自己的想法。
3.幼儿尝试，教师巡回观察了解幼儿操作情况
（二）探索
1.其他大个子的小动物也想进门，你动动脑筋试试看让它也能从你开的门里走过。
2.幼儿可以在原来的纸上进行修改，也可以再取一张纸。
3.巡回指导，在指导过程中，把交叉剪的方法和幼儿共同分享，帮助幼儿解决困难。
（三）再次探索体验
1.我也想进门，请你们用刚才学会的方法继续开动小脑袋，让门开的更大一点，让我也走过去。
2.和幼儿共同尝试，分享交流，探索让洞变大的方法
四、生活活动：入厕、喝水
五、户外体育游戏
体育游戏：喂小动物吃东西
活动目标：
活动目标：
1.锻炼幼儿身体各部位动作的灵活性、协调性。
2.通过游戏，让幼儿体验沙包的多种玩法，并从中获得快乐。
3.培养幼儿的创造性思维。
活动准备：沙包若干，动物纸篓三个
活动过程：
1.听音乐做准备活动，引出课题，并让幼儿自由抛、接沙包激发兴趣。
2.头顶沙包快速走：将沙包放在头顶，保持平衡快速行走，不让沙包掉下来。
3.双膝夹包跳：双膝将包夹住，匀速跳跃行走，中途掉包要夹包重新开始。
4.双脚夹、抛沙包：双脚用力将沙包夹住，然后跳起将沙包抛出。
5.后抛沙包：将幼儿分成四组进行后抛沙包练习，看谁后抛得远。
6.游戏：打猎（幼儿围成圆形，手持沙包，肩上挥臂向中心固定物投准）。
7.游戏：喂小动物吃东西。
将沙包放在左肩或右肩，匀速将沙包送到纸篓内。
教师进行激励性小结，结束活动。
六、区角活动
语言区 益智区 音乐区 生活区 美工区
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午活动
一、室内游戏
手指游戏：小猴子爬山
活动目标：
1.幼儿能根据指令变化手指动作，锻炼小手的灵活性与快速反应能力。
2.乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
3.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
活动准备：
小猴子图片
活动过程：
（一）激发兴趣
1.谁来了?(出示小猴子图片)
2.伸出小手和小猴一起做游戏。比一比谁找到的朋友最最多好吗?
（二）游戏玩法
小猴子爬山坡(幼儿伸出小手，用食指与中指扮演小猴子，从自己的小脚背开始往上爬山坡。)
爬到膝盖等一等(手指在幼儿膝盖上停顿并轻挠。)
爬到腰上扭一扭(双手叉腰，并扭动身体。)
爬到肩膀停一停(手指在幼儿膝盖上停顿并轻挠。)
爬到耳朵听一听五个兄弟爬上山(手指在幼儿耳朵上停顿并轻拉耳朵。)
爬到头顶转一圈(手指在幼儿头顶上做走路动作。)
叽里咕噜滚下来(从幼儿头顶开始从上往下挠)
游戏重复进行。
（三）观察指导重点。
1.幼儿能否根据指令做出相应的动作。
2.幼儿能否积极得参与集体游戏，体验集体游戏的快乐。
二、户外体育游戏
体育游戏：钻洞洞
活动目标：
1.尝试用自己的身体做各种动作，搭成洞洞，发展身体的协调能力。
2.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
3.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好
活动准备：音乐
活动过程：
（一）热身操开始
活动幼儿的各个部位。热身活动结束时，以一个造型引出活动第二环节，并激发幼儿用身体搭洞洞的兴趣。
（二）感知体验法，让幼儿自主探索，尝试用身体的不同部位搭“洞”，并想方设法把报纸钻过“洞”。
（三）幼儿合作搭洞洞，让幼儿体验与同伴游戏的乐趣。
（四）总结放松：幼儿在音乐中，一边总结今天游戏的收获，一边放松身体。
3月7日 星期四
上午活动
一、晨间接待
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿进行桌面游戏。
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
健康：炒豆豆
活动目标：培养幼儿相互间的合作能力。
活动玩法玩法：
两人相对而立，手牵手，边念儿歌，边有节奏地向左右协调摆手。儿歌念到最后一句时，两人举起一侧的手臂来共同钻过翻转身体180度，还原姿势。游戏反复进行。
儿歌：炒、炒、炒豆豆，炒好了豆豆翻跟头。
游戏规则：当儿歌念完时，才能翻跟头。
四、生活活动：如厕、喝水
五、户外体育活动
体育游戏：踩影子
活动目标：
1.教幼儿练习在一定范围内四散跑，增强幼儿跑的能力。
2.初步培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。
3.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：
1.阳光灿烂的户外场地。
2.事先用粉笔在场地上画好一个大圆圈。
活动过程：
（一）活动导入。
师：小朋友，今天阳光明媚，天气暖暖的，我们一起出去做游戏好不好？
带幼儿到活动场地。先带领幼儿热身，让他们走走跑跑跳跳，活动一下四肢。
（二）玩游戏“踩影子”
1.踩自己的影子
让小朋友们先找一找自己的影子在什么地方？它是什么样子的？接着，让小朋友们分散开来想办法踩自己的影子。
2.踩好朋友的影子
踩过自己的影子之后，接着我又开始引导幼儿踩别人的影子。两个幼儿一组，一个踩另一个的影子，另一个边跑边躲闪。
3.创新玩法
等幼儿大致熟悉了这个游戏之后，开始让幼儿四散开来玩“踩影子”的游戏，幼儿进行游戏，教师也可以参与到游戏中，启发幼儿动脑筋怎样才能不被捉影入捉到。(跑到阴凉处，没有影子也就捉不到）
交换角色，尽量多地给幼儿当捉影人的机会。在体验到游戏的快乐之中，培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。
（三）活动结束
孩子们真棒，现在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我们准备回教室了。
六、区角活动
语言区 美工区 音乐区 生活区 科学区
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午活动
一、室内游戏
科学游戏：彩虹水
活动目标：
1.引导幼儿体验玩水的快乐。
2.激发幼儿的合作和创造意识。
3.鼓励幼儿运用各种感官初步感知水的特征。
活动准备：
1. 塑料水盆若干;大、中、小透明杯子(大杯盛清水、中杯盛牛奶、小杯盛醋);玩水材料。
2. 空矿泉水瓶、毛巾、塑料袋、小篮子等。
活动过程：
（一）引出课题
1.今天我和水妈妈一起带着水宝宝来到了这里可是看样子水妈妈好像不太高兴我们一起问问她好吗?“水妈妈您为什么不高兴呀?”“我的孩子水宝宝不见了我很伤心。”我们一起把水宝宝找出来好不好?
2.每个小朋友跟前都有三个杯子水宝宝就藏在其中的一个杯子里你可以用看一看、闻一闻、尝一尝等办法把水宝宝找出来
3.幼儿操作教师巡回观察。
4.提问：你怎么知道这里面藏的是水宝宝?你是怎么找出来的?谁是什么颜色?什么味道的。
5.教师小结：水是没有颜色没有味道的。
6.请小朋友告诉水宝宝以后不要再调皮了并把水宝宝送到水妈妈的身边。
7.现在老师要送给水宝宝一个小礼物请小朋友闭上眼睛睁开眼看看是什么?(小花)你是怎么知道的?
8.教师小结：水是透明的。
（二）帮水宝宝搬家
1.老师：水宝宝都找到了水妈妈怎么好象还有心事我们再一起问问她：“水妈妈您怎么还是不高兴?”我的一些孩子要搬家我又没办法帮他们怎么办呢?老师：我们来帮水宝宝搬家好不好?那太好了你们若帮水宝宝搬完家我就告诉你们一些水宝宝的秘密。
2.教师介绍材料：出示各种材料幼儿说出其名称。要求孩子帮水宝宝搬家时可以用这些材料也可不用：如：用两手捧水等看谁想的办法好再帮水宝宝搬家时还要注意观察、发现水宝宝的秘密。
3.幼儿操作(先往小篮子里搬)教师巡回指导。
4.老师：拿起小篮子看看里面有没有水宝宝?他们到哪里去了?(幼儿回答)教师：他不能住在这里他会流出来的那干脆我们就把水宝宝搬到这个小动物盆里吧看那一组的小朋友最先搬完。
5.幼儿操作。
6.请小朋友互相说一说自己是怎样帮水宝宝搬的家你在帮水宝宝搬家的时候发现了什么?
7.个别提问问题同上。
8.小结：谁会流动。
（三）水妈妈告诉幼儿水宝宝的小秘密
1.小结：水宝宝是没有颜色、没有味道、是透明的还会流动哪你知道了吗?
2.老师：水妈妈刚才说的这些其实我们早就知道了小朋友真了不起为自己鼓鼓掌。
（四）游戏
1.快乐的小溪流并提问有关水的特性的问题(复习巩固)。
二、户外体育游戏
体育游戏：小猪运西瓜
活动目标：
1.感受“西瓜”的圆溜溜，练习在一定的范围内夹球走。
2.提高动作协调能力。
3.培养良好的合作精神。
活动准备：皮球、筐子
活动过程：
（一）教师带幼儿到操场集合，整理队伍。
（二）游戏《运西瓜》
1.以小猪合作运西瓜比赛，引入活动。
2.教师指导幼儿练习两人合作运西瓜。
3.讲解游戏规则，并进行示范，强调游戏的基本动作。
（1）两人一组，面对面站立，球夹在两人胸间。
（2）听口令后，一起向前进，注意手不拿球，如球掉下来需捡起来继续进行。
（3）到达重点时，将“西瓜”放入筐内。
4.幼儿进行游戏，教师要加入游戏，为幼儿打气。
5.教师宣布比赛结果，并表扬幼儿真能干。
3月8日 星期五
上午活动
一、晨间接待
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿进行桌面游戏。
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
艺术（美术）：蚂蚁
活动目标：
1.结合生活经验和图片认识蚂蚁的身体特征；
2.了解蚂蚁生活的环境；
3.通过搓、团、捏、蹂等手部操作从而发展学生的手部肌肉与动手能力。
活动准备：粘土、PPT
活动过程：
（一）导入
1.谜语导入:远看芝麻撒地，近看黑驴运米，不怕山高路陡，只怕跌热锅里。(蚂蚁)
2.请幼儿自己说说自己生活中见过的蚂蚁是怎样拖它当时在干什么？
3.请幼儿观看课件，了解蚂蚁的身体特征，同伴之间团结合作的重要作用。
（二）介绍制作过程
1.第一步，准备好黑色和蓝色的粘士。
2.第二步，把蓝色的粘士搓成球状体。
3.第三步把黑色的粘士搓成黑色的圆饼，这是蚂蚁的眼睛。
4.第四步，把蚂蚁的鼻子和眼睛黏贴到妈蚁的头部。
5.第五步，把黑色的粘士黏上铁丝，这就是粘土的触觉。
6.第六步，把蓝色的粘士捏成园柱的饼状，这是蚂蚁的脖子。
7.第七步，将这些部位组合在一起。
8.第八步，用蓝色的粘士捏成蚂蚁的身体。
9.第九步，蓝色的粘士捏成國片，这是蚂蚁的脚步。
10.第十步,将这些部位都粘合在一起，就是蚂蚁的整体造型了。
11.第十一步;把绿色的粘土搓成线条，然后从一个圆慢慢盘绕成椭圆行就好，最后把蚂蚁放到做好的叶子上去就好。
（三）幼儿操作
1.教师指导。
四、生活活动：入厕、喝水
五、户外体育游戏
体育游戏：运萝卜
活动目标：
1.初步掌握两手两膝着地向前爬行的方法和技能，培养幼儿动作的灵活性和协调性。
2.培养幼儿热爱劳动、做事认真的良好品质。
活动准备：
垫子4块，“萝卜”若干
活动过程：
（一）开始部分。
幼儿跟老师一起做模仿操。
（二）基本部分。
1.讲解游戏“运萝卜”的游戏规则及方法。
“小朋友们，我们上次种的萝卜都丰收了，我们今天去田里把它们运回家，好吗?”
“在去田野的路上有一块垫子，我们必须爬过垫子才能拿到萝卜。”
2.教师示范爬垫子的方法和游戏过程。
再请个别幼儿示范1—2次。
3.幼儿重复游戏3—4次。教师个别指导，纠正幼儿爬的动作。
4.简单小结。
表扬认真爬着去运萝卜的小朋友。
（三）结束部分。
放松活动：学小鸟飞，飞回教室。
六、区角活动
语言区 益智区 美工区 音乐区 生活区
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午活动
一、室内游戏
特色绘本活动：我爸爸
活动目标：
1.喜欢阅读，理解图中所表达的内容，并大胆的表达表现。
2.通过观察夸张、变形的图画，萌发孩子对爸爸的情感，爱自己的爸爸。
活动准备：课件
活动过程：
（一）引出主题
1.师：喜欢自己的爸爸吗？说说你的理由！
2.小结：你们的爸爸都很能干、可爱，每个人都有自己的爸爸。今天我也带来一位爸爸介绍给大家。
（二）阅读绘本《我爸爸》
1.出示图画书《我爸爸》，看封面，认书名。小精灵儿童网站
2.师：这真是个调皮、可爱的爸爸！这本书就叫《我爸爸》。
3.师：这到底是怎样的一个爸爸呢？让我们一起看一看：这个爸爸在干什么？爸爸的旁边有什么？（追问：为什么把爸爸和太阳画在一起呢？爸爸为什么像太阳？）
4.师：这是我爸爸，他真的很棒！就像太阳，给我温暖。
5.爸爸到底有多棒呢，让我一起看一看：爸爸有哪些本领？
（三）阅读绘本，体验爸爸的高大与温柔。
1.小结：爸爸有这么多本领，所以我们很爱自己的爸爸，宝贝爱上爸爸的理由还不止这些呢？爸爸变成了什么，你从哪里看出来的？
2.师：哦！我爸爸吃的像马一样多。
3.这一幅幅又说了爸爸什么事情呢？游的像鱼一样快，像猩猩一样强壮，像河马一样快乐。
4.出示图：看了这幅图，你又会有什么感觉呢？
5.你觉得什么时候爸爸很高大？爸爸什么时候像泰迪熊一样可爱、柔软？
6.师：爸爸也会生气的，会大声的训斥你，这时候爸爸是怕你做错事，怕你受伤害，其实爸爸更爱你呢！
7.生活中，爸爸的故事也很多呢，让我们一起来看看什么时候爸爸最高大，什么时候最温柔！
（四）完整的欣赏故事
1.这么好的爸爸，你们喜欢吗？
2.出示图：爸爸和宝贝在干什么？让我们也来拥抱一下吧！（真舒服）拥抱的时候，猜猜爸爸会对宝宝说什么呢？你们想对爸爸说什么呢？
3.师：不管你爸爸在哪里上班、或在家休息，我们都送上一句：爸爸我爱你！二、户外体育游戏
体育游戏：勇敢的消防员
活动目标：
1.练习走、跑、钻、跳等相结合的动作。
2.对幼儿进行保护动物，保护森林、保护环境教育。
3.培养幼儿相互合作的精神。
活动准备：
1.游戏器械 轮胎、竹梯、钢圈、体操垫、橡皮筋、动物模具、红丝带。
活动过程：
1.角色分配：教师――“消防队长”；幼儿――“消防员”
2.某消防训练基地，消防员正在进行训练?，突然，接到火警119指挥中心命令，市郊森林发生大火，全体官兵赴失火现场进行灭火，抢救被大火围困的动物，经过激烈的战斗，终于把火扑灭，救出了被围困的小动物。
3.规则：严格按照游戏路线进行游戏并注意安全。