课题：第四周（2024.03.18——2024.03.22）

2023——2024学年度第二学期

芽芽三班    董梦琪

2024.3.18——2024.3.22 第四周

下午班——

3月18日  星期一

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

美工游戏：撕撕乐

活动目标：

1.能两只手协调配合地撕面条，并粘贴在大碗相应的位置上。

2.乐意参与撕纸活动，体验给小动物过生日的快乐。

3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：

红、黄、绿、蓝等彩色方形纸、小碗的图片。

活动过程：

Kiki:

教学目标

1.能两只手协调配合地撕面条，并粘贴在大碗相应的位置上

2.乐意参与撕纸活动，体验给小动物过生日的快乐

3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得

4.发展动手观察力、操作能力

教学准备:红、黄、绿、蓝等彩色方形纸、小碗的图片重难点:引导幼儿在撕撕玩玩中，掌握撕长条的基本技能

教学过程

一、谈话导入，引起幼儿兴趣。

1.师:今天是小猫的生日，可是它的妈妈不在家，他好想吃面条啊!谁愿意给它做一碗面条?

二、观察面条的形状。

1.师:你吃过的面条是什么样子的?——长长的、细细的、白白的。

2.师:那你们吃过彩色面条吗?我们一起来看一看。——长长的、细细的、五颜六色的。

三、撕面条。

1.师:老师为你们准备了一些彩色的纸，宝宝们用这些彩色的纸一起来撕面条，比一比谁撕的面条是长长的 细细的撕下来的面条贴在大碗甲!

2.教师示范操作(撕纸时:左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。)

3.提出活动要求，幼儿动手操作。

（1）幼儿每人一张纸，按老师撕得样子开始撕，先把大的纸撕成一条一条，把撕好的面条装饰在大碗里，粘贴时，轻轻地摸上胶水粘贴在上面。

（2）幼儿自由撕面条，边撕边说:“请你吃面条”、“面条长又长”。

（3）教师巡回指导。

四、送面条。

1.教师：在《生日歌》的声音中，大家一起来欢庆，祝小猫生日快乐!给小猫过生日，送面条。

2.师:好了，现在让我们一起把做好的面条送给小猫吃吧!

二、户外体育游戏

户外游戏一：快乐跳跳跳

活动目标

1.愿意参与健康活动，遵守集体活动规则，活动中积极愉快。

2.能按箭头的方向进行双脚跳。

活动准备：

篮球一个，箭头标贴四个，手套式的箭头牌一个。

活动过程：

一、热身活动开火车入场，随音乐做全身运动。

二、探索双脚跳运动。

1.出示篮球，教师拍球，请幼儿观察球怎样跳舞。

2.跟球跳舞，学习双脚跳。

教师讲解双脚跳动作要领：双脚起跳，脚掌轻轻落地，轻轻跳。

3.出示箭头，说明箭头指的方向就是皮球跳的方向。

幼儿根据箭头方向进行双脚跳运动。

教师拍球行进，幼儿向皮球弹跳的方向进行双脚跳运动。并将箭头贴到地上进行练习游戏。

三、游戏巩固：

1.游戏一：小小交通警

出示箭头手势牌，变换手势牌孩子根据箭头的方向双脚跳。请一位小朋友戴手势牌指挥游戏。换指挥的幼儿，游戏反复。

四、随音乐做放松活动。

相互锤锤腿、捏捏腿！

户外游戏二：丢手绢

活动目标：

1.体验相互追逐的快乐。

2.能遵守规则玩游戏。

3.在相互追逐跑、双脚跳、单跳中发展平衡能力和耐力。

活动准备：

1.小手绢或类似替代物。

2.宽敞、无障碍物的室外大场地。

活动过程：

一、热身活动。

二、基本过程。

1．丢手绢时，要在他（她）不注意时丢给他（她）手绢，圈上的幼儿边拍手边唱儿歌，增加游戏的乐趣和难度。

2．圈上的其他幼儿谁也不准告诉被丢给手绢的人。

3．追逐时，不要离开大家太远，同时碰到衣服就好，不要撞到他人的身体。

三、游戏玩法。

1．选一个幼儿丢手绢，其他幼儿手拉手围成一个大圆圈，撒开手蹲下。丢手绢的幼儿，按顺时针或逆时针方向绕着圈上的幼儿走，圈上的幼儿一起拍手念儿歌——“丢、丢、丢手绢，轻轻地丢在小朋友的后面，大家不要告诉他（她），快点快点捉住他（她），快点快点捉住他（她），快点快点捉住他（她）!”念到“轻轻地丢在小朋友的后面”时，丢手绢的幼儿将手绢悄悄地丢在圈上某一个幼儿的身后，念到“大家不要告诉他（她），快点快点捉住他（她）”时，如果被丢给手绢的幼儿还没有发现自己身后的手绢，丢手绢的幼儿就要捉住他（她）让他（她）表演节目。若在唱的过程中被丢手绢的幼儿自己发现了手绢，就要拿起手绢，快速追遥丢手绢的幼儿，丢手绢的幼儿则要迅速占据被丢手绢的幼儿原来蹲的位置，以免被追上，若丢手绢的幼儿被追上就要请丢手绢的幼儿表演节目，若丢手绢的幼儿没被追上，两人交换角色，游戏重新开始。

2．丢手绢者和被丢手绢者可向相反方向跑，看谁先回到空位上。输者表演节目，胜者做新一轮游戏的丢手绢者。

四、放松活动。

三、自主游戏

上午班——

3月19日   星期二

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。 

三、集中教育一

健康：保护鼻子

活动目标：

1.初步了解鼻子的重要性。

2.知道保护鼻子的方法。

活动准备：

多媒体课件、香水、醋、风油精、鲜花。

活动过程：

一、出示实物“香水、醋、风油精、鲜花”，引导幼儿了解鼻子的重要性。

1.出示实物，请幼儿闻各种气味。

（1）你闻到了什么气味？

（2）是什么帮助你闻到气味的？

2.再次出示实物，请幼儿捏住鼻子闻一闻。

（1）你还闻得到气味吗？

（2）捏住鼻子你觉得难受吗？

（3）鼻子除了闻气味还能做什么？

（4）你觉得鼻子重要吗？为什么？

小结：鼻子对我们来说非常重要，它不仅能让我们闻到各种各样的气味，最重要的是它能帮助我们呼吸。

二、播放故事音频及图片《翘鼻子壮壮》，引导幼儿了解保护鼻子的重要性。

1.播放故事音频及图片第一段，引导幼儿了解挖鼻孔的坏处。

（1）河马壮壮喜欢做什么？

（2）挖鼻孔有什么坏处？

2.播放故事音频及图片第二段，引导幼儿了解往鼻孔里塞东西的危害。

（1）壮壮往鼻孔里塞了什么？

（2）结果怎么样？

（3）这样做有什么危险？

（4）我们可以对鼻子做这么危险的事情吗？

3.播放故事音频及图片第三段，引导幼儿了解保护鼻子的重要性。

（1）壮壮鼻子里的小豆子、小纽扣是怎么拿出来的？

（2）医生对壮壮说了什么？

（3）我们为什么要保护好鼻子？

小结：挖鼻孔有时候会让鼻孔流血还会让细菌跑到鼻孔里，往鼻孔里塞东西会让我们喘不过气，严重的时候还会危害生命。鼻子是我们非常重要的器官，能够帮助我们呼吸、闻气味，我们要保护好鼻子，不能做这些危险的事情。

三、师幼互动，引导幼儿讨论保护鼻子的方法。

1.鼻子对我们来说这么重要，我们要怎么保护鼻子呢？

小结：不乱挖鼻孔、不用力捏鼻子、不把东西塞进鼻孔里、用手帕或者纸巾擦鼻涕等，这些都是保护鼻子的好方法。

四、区角游戏

（一）开放区域：

益智区 音乐区 生活区 美工区 建构区

（二）材料调整：及时检查各区材料，如有损坏及时修补或更换，以免发生危险。

活动目标：

1.养成爱护玩具的好习惯。

2.养成结束游戏后及时放回原位的好习惯。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

五、生活活动

1.餐前准备，个人秀。

2.安静就餐，不挑食，不浪费。

下午班——

3月20日  星期三

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

室内游戏

益智游戏：瓢虫找家

活动目标：

1.能按点子的数量匹配相应数量的实物，初步感知物体的对应关系。

2.能按要求乐于参加操作活动，能边操作边讲述。

活动准备：

PPT、人手一只瓢虫图片。

活动过程：

Kiki:

活动目标:

1.能按点子的数量匹配相应数量的实物，初步感知物体的对应关系。

2.能按要求乐于参加操作活动，能边操作边讲述。

活动准备:

PPT、人手一只瓢虫图片

活动过程:

一、利用图片练习手口一致的数3以内的数。

1.观察瓢虫的外型特征，巩固对大小、颜色的认识。

（1）通过数瓢虫身上的斑点，学习数数1、2、3(1)出示三只瓢虫。提问:今天我们班来了几位小客人，看看他们是谁?(瓢虫)，它们穿着什么颜色衣服?(红颜色)那它们长得一样吗?(不一样)哪里不一样?(因为它们身上有小点点)那它们身上有多少点点啊?我们一起来数一数，那它们都有自己的名字哦我们一起来听一听，它叫什么名字?我叫一星瓢虫，一星瓢虫出去玩了，我叫一星瓢虫，宝宝们看，我把什么丢掉啦?点子

（2）请小朋友从盒子里把一星瓢虫的星星找给我，我也在我的盒子里面找找看，你们的点子给一星瓢虫太小了，不好看，我找找有没有大的，哇，找到了，我和你们找到的一样吗?(一样)，你们的送给它，还是我的送给它。

宝宝们它叫二星瓢虫，为什么叫二星瓢虫呢?(身上有两个星星)，二星瓢虫也出去玩了，它也把它的点子弄丢了，你们觉得应该找几个星星给它呢?宝宝一起从你的小盒子里找一找。谁愿意把星星送给它，(二星瓢虫我找到两颗星星送给你)

宝宝们下面出来的几星瓢虫?(三星瓢虫)三星瓢虫也出去玩了，它也把它的星星丢了，那三星瓢虫的点点在哪里?在盒子里找一找。

2.我们小朋友都帮瓢虫找到了他们身上的星星，它们想请你们跳个舞呢。

（1）出示三个房子

跳累了，我们该干嘛?(回家了)哇你们看到几个房子啦?三个房子一样吗?(不一样)哪里不一样?(星星不一样)第一个房子几个点?第二个房子几个点?第三个房子几个点?

你们猜第一个房子是几星瓢虫的家?第二个房子是几星瓢虫的家?

(2)然后按照瓢虫身上的点子，给瓢虫取名，并且用数字表示。

提问:原来三只瓢虫身上的点数不一样，我们一起来数一数，第一只瓢虫身上有几个点?(1个)我们就用数字宝宝1来表示;第二只瓢虫身上有几个点?(2个)我们一起来数一数，我们就用数字宝宝2来表示;第三只瓢虫身上有几个点?(3个)我们一起来数一数，我们就用数字宝宝3来表示。

第一只瓢虫身上有1个点，我们给它取名一星瓢虫;

第二只瓢虫身上有2个点，我们给它取名二星瓢虫;

第三只瓢虫身上有3个点，我们给它取名三星瓢虫。

3.出示瓢虫的家,1号、2号、3号房

提问:天黑了，瓢虫宝宝要回家了，这里有三座房子,这是1号房子，这是2号房子，这是3号房子。

(1)能按点子数目匹配相应数量的实物

我是2星瓢虫小朋友猜一猜我住几号房?(2号房子)

我是1星瓢虫小朋友猜一猜我住几号房?(我是1星瓢虫我住1号房)

我是3号房，猜猜我的里面住着几星瓢虫?(3星瓢虫)

(2)几星瓢虫对应几号房

1星瓢虫住在1号房间;2星虫住在2号房间，3瓢虫住在3号房间

瓢虫宝宝们门前有一片操场，它们每天都会在那里做游戏。我们也去参加好不好(幼儿跟音乐健身)呜呜呜呜…听是什么声音?(哭)，原来小瓢虫找不到自己的家了，我们一起来帮帮它们吧。它是几星瓢虫?(1)它的家在哪里?好，一星瓢虫我送你去1号房子;二星瓢虫我送你去2号房子;三星瓢虫我送你去3号房子

二、幼儿操作:把瓢虫送回家(幼儿人手一份瓢虫图片)。

1.每个宝宝去选一个自己喜欢的瓢虫宝宝，去数数它们是几星瓢虫，和它们打招呼，(自由讨论)我这里有三座房子，请宝宝们把它们送到对应的它的家。

2.集体验证。

师:我们一起看看有没有调皮的瓢虫跑错了房间。

三、结束活动。

我们一起带着瓢虫宝宝去操场上做游戏吧。

二、户外体育游戏

创新体育游戏：蝴蝶飞飞

活动目标：

1.能够听懂老师指令做动作,理解并做出“高高”“低低”“快快”“慢慢”这些指令。

2.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

3.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

活动准备:

红黄蓝蝴蝶若干只、蝴蝶头饰每位小朋友一只、红黄蓝三朵花。

活动过程:

一、今天来了这么多的客人，我们先和客人打个招呼吧!

1.今天我们来和客人一起做个游戏吧!

2.请小朋友和我们的客人手拉手围成一个圈吧，我们来做个吹泡泡的游戏啦。 (听老师的指令做动作)

3.还有小动物想和我们一起做游戏，想不想知道是谁飞来啦?(出示红黄蓝三种颜色的蝴蝶，请幼儿说出蝴蝶的颜色)

二、提问:小蝴蝶怎么飞啊?(教师提示，打开双手，像小翅膀一样先上下挥动，原地做动作)

1.现在要请小朋友和小蝴蝶一起做游戏啦,先把小手打开,我们先原地高高地飞,低低地飞,快快地飞,慢慢地飞做一遍。现在请小朋友在原地站好了，我们今天要去花园玩儿了，在花园里看见了三朵大花，这三朵花有三种不同的颜色，我们看看都有什么颜色吧!

2.教师发指令，请家长和宝宝一起来做游戏吧!

3.“先”“后”指令的游戏活动。例如:请红色蝴蝶的小朋友和配课老师先高高地飞到红花上，后低低地飞到蓝花上，最后快快地飞回黄线上。

4.现在小蝴蝶飞累了，我们换个游戏吧，好吗?

幼儿回答:“好” 今天还请了一位好朋友，想知道是谁么? 幼儿回答:“想”教师出示蝴蝶姐姐头饰，请幼儿和蝴蝶姐姐打招呼，然后请配课老师将手上的蝴蝶收回，把蝴蝶姐姐头饰发到幼儿手中，并将头饰帮助幼儿戴上。

三、现在我们要做游戏啦!看看我们前边摆了什么啊?(出示两座城堡)

1.请幼儿先观察城堡的颜色，再观察形状。一座是粉色三角形的城堡，还有一座是绿色半圆形的城堡。

2.现在请小朋友排成两队，男孩一队，女孩一队。

3.教师发指令。男孩和女孩同时做游戏，女孩先高高地飞到粉色三角形的城堡慢慢地钻过去，后快快地飞回黄线。男孩先低低地飞到绿色半圆形的城堡慢慢地钻过去，后慢慢的飞回黄线上。

四、活动结束:蝴蝶姐姐飞累了，要喝水了，小朋友们也要回班级休息啦!

户外游戏二：开火车

活动目标：

1.发展幼儿动作的协调性、灵敏性，增强幼儿肌肉的力量。

2.培养幼儿的合作意识。

活动准备：

橡皮筋（松紧带）、小椅子、垫子等。

活动过程：

1.和幼儿一起在活动场地上设置各种适于练习钻、爬的活动环境。

2.幼儿自由选择各种活动器材或环境，根据器材的特征做相应的动作，如钻、爬、绕、越等。

3.选择一些适合幼儿做“钻”动作的器械，训练幼儿“钻”的灵敏性。帮助他们学习“钻”时低头、团身的动作、两腿屈伸结合、交替与身体重心的转移。

4.游戏活动“开火车过山洞”：幼儿站成一路纵队，一个接一个，从四处分布的“山洞”下钻过。

5.小比赛：

每名幼儿都扮“火车头”，两手在胸前做开火车的姿势，可在场地上自由行驶，要互相不能碰状。看哪个小朋友开得稳、开的快。

6. 放松运动

三、自主游戏

上午班——

3月21日   星期四

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。 

三、集中教育一

语言：聪明的燕子姐姐

活动目标：

1.感受歌曲表达的春天的美好和燕子归来的喜悦。

2.理解并记忆歌词内容。

3.能用柔和的声音和抒情的情绪较完整地演唱歌曲。

活动准备：

多媒体课件。

活动过程：

一、“鸟叫声”音频导入，引出小燕子。

1.播放音频“鸟叫声”，并出示图片“小燕子来了”，鼓励幼儿听声音猜测事物。

（1）听，这是什么声音？（小鸟的叫声）

（2）猜猜是什么鸟？

（3）原来是小燕子飞来了。

二、理解歌曲内容，感知春天的美好和燕子归来的喜悦。

1.播放歌曲音频《小燕子》，请幼儿完整欣赏歌曲。

（1）春天到了，小燕子飞来了，它还带来了一首好听的歌曲，我们一起听一听吧。

（2）你在歌词里听到了什么？

2.播放歌曲视频《小燕子》，进一步理解歌曲内容。

（1）歌曲里还唱了些什么？我们再来听一听。

（2）小燕子在每年的什么季节来这里？（春天）

（3）你还听到了什么？

（4）为什么喜欢来这里呢？（这里的春天最美丽）

小结：小燕子穿上花衣，在每年春天的时候，都会飞来到这个美丽的地方。

3.出示组图“美丽的春天”，引导幼儿感知春天的美。

（1）小燕子为什么会觉得这里的春天最美丽呢？（天气好、树发芽了、花朵盛开了）

（2）你觉得春天美在哪？

（3）我们跟着小燕子一起来看一看春天的美景。

小结：春天真美丽，草儿绿了，各种颜色的花朵盛开，树木长出嫩绿的叶子，小燕子也被这美丽的景色吸引了。

三、学习完整演唱歌曲。

1.教师出示歌曲图谱“小燕子”并清唱歌曲，引导幼儿在图谱提示下熟悉歌词。

（1）老师来唱一唱这首好听的歌曲，迎接小燕子和春天的到来。

2.播放歌曲音频及图谱《小燕子》，鼓励幼儿完整跟唱歌曲。

（1）接下来，请小朋友试着唱一唱。

3.播放歌曲伴奏及图谱，引导幼儿用柔和的声音和抒情的情绪演唱歌曲。

（1）这首歌给你什么样的感觉？

（2）这么优美、抒情的歌曲，可以用什么样的声音演唱呢？

四、创编小燕子飞翔的动作，随乐表演唱。

1.播放歌曲伴奏《小燕子》，引导幼儿模仿小燕子飞翔的动作，尝试边唱边表演。

（1）小燕子看到这么美的春天，它会想做些什么事情呢？（飞来飞去，到处看看）

（2）那小燕子是怎么飞的呢？（张开双臂，上下摆动手臂）

（3）现在我们变成小燕子跟着音乐边唱边表演吧。

四、区角游戏

（一）开放区域：

语言区 美工区 音乐区 生活区 科学区

（二）材料调整：及时检查各区材料，如有损坏及时修补或更换，以免发生危险。

活动目标：

1.养成爱护玩具的好习惯。

2.养成结束游戏后及时放回原位的好习惯。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

五、生活活动

1.餐前准备，个人秀。

2.安静就餐，不挑食，不浪费。

下午班——

3月22日  星期五

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

室内游戏

特色绘本活动：猜猜我有多爱你

活动目标：　

1.能理解故事的内容，感受作品中小兔子与大兔子之间爱的情感及爱的表达方式。

2.培养幼儿爱家人，爱老师，爱同伴的情感。

3.鼓励幼儿运用生活所看到的，表达对周围人的爱。

活动准备：　　

课件、音乐、教具图片。

活动过程：　　

活动目标:

1、能理解故事的内容，感受作品中小兔子与大兔子之间爱的情感及爱的表达方式。

2、培养幼儿爱家人，爱老师，爱同伴的情感。

3、鼓励幼儿运用生活所看到的，表达对周围人的爱。活动准备:课件，音乐。教具图片

活动过程

一、引出故事。

1.师:今天我带来一本书,谁认识这些字?倒数第二是什么字？

2.师:这本书的故事是关于“爱的故事。  

二、教师讲故事,幼儿欣赏。

1.教师:晚上，大兔子摆弄着草席，准备让小兔子睡觉，可是小兔子他紧紧地抓住大兔子的长耳朵不放，他要妈妈好好听他说:“妈妈!猜猜我有多爱你”。妈妈说:“喔,这我可猜不出来。”小兔子把手臂张开,张开得无法再张开,说:“爱你有这么多。”兔妈妈一看，也把手臂张开,张开得无法再张开，说:我爱你也这么多。小兔子一看,“喔!可真是很多呀!”

2.教师继续讲故事:小兔子又把手举了起来说:“妈妈我爱你直到我的手指头。”

兔妈妈也把手举了起来说:“我爱你也一直到我的手指头。”小兔子一看，“喔!那爱可真多呀!”小兔子又想了一个好主意:“妈妈我跳的有多高就有多爱你”他笑着跳上跳下。兔妈妈也笑着跳了起来:“我跳得有多高,就有多爱你”小兔子一看，“喔!那爱可真多呀!”

3.提问:小兔子用了哪三个动作来表示对妈妈的爱?

（1）小兔子把手臂张开,张开得无法再张开。

（2）妈妈我跳的有多高就有多爱你  

4.提问:无法再张开表示什么(小兔子的爱很多很多)

师:老师来当你们的妈妈,我们来比一比，比一比三个动作。

5.他们说着说着来到了山脚下。

师;小兔子看了这些东西,又想到可以用这些表示对妈妈的爱,看到了竹子，用竹子表示对妈妈的爱。小兔子说:“妈妈竹子有多高，我就有多爱您”

三、出示课件让孩子来表达对妈妈的爱。

1.师:你可以用你所看到的这些来表达心里的爱吗?提问:看到了什么?

2.师:谁来说说心中的爱?

3.出示准备的图片或地方来让孩子来表达对妈妈更多的爱提问: 生活中除了这些还有什么可以用来表示爱的?

小结:原来我们看到这些东西就可以表示对别人的爱,心中有爱就表示出来,爱你的人也肯定多了。

4.继续讲故事:小兔子讲着讲着,他觉得太困了,他望着高高的月亮,迷迷糊糊的对妈妈说:“妈妈!猜猜我有多爱你，我爱你从这里一直到月亮那里”他觉得没有什么比这个爱更多了，然后满足的在草堆里睡着了。妈妈一看，轻轻的说:“你这个傻瓜，我爱你从这里一直到月亮那里，再从月亮那孩子们这个故事爱多吗?这本书的名字叫什么? 这本充 满爱的书，我们回家以后多看看，看看这本书的同时，可别忘了对家里的人说:“猜猜我有多爱你,”到了幼儿园里，也别忘了对身边的伙伴说:“猜猜我有多爱你，”一会和老师再见的时候，也别忘了说:“猜猜我有多爱你。”

户外游戏一：切西瓜

活动目标：
1.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
2.能根据指令做相应的动作。
活动准备：
场地。

活动过程：
一、讨论西瓜的外形特征,热身活动。
1.西瓜长得什么样？
2.我们想个什么好办法，让大家一起变成一个大西瓜？
二、手拉手变成大西瓜。
1.变成一个大西瓜。（幼儿手拉手，围成一个大圆圈）
2.变成一个小西瓜。（幼儿手拉手，碎步朝圆心走，变成一个小西瓜）
三、游戏：切西瓜。
1.幼儿围成圆圈，师幼共同有节奏地念儿歌：“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”与此同时，教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。此时，大家做吃西瓜状，游戏继续开始。
2.游戏进行若干次后可由幼儿来切西瓜。

三、放松活动

户外游戏二：过独木桥

活动目标：

1.通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。

2.让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。

3.培养幼儿能积极参加集体活动。

活动准备：

篮球、平衡木小桥、场地。

活动过程：

一、热身活动。

1.教师以开火车的队列带领小朋友进入准备好的场地，并安排幼儿在跑道两旁站好。

二、游戏。

1.教师给幼儿讲解游戏的玩法。

导语：小朋友，今天老师带你们来到这里，是要和你们一起玩一个好玩的新的游戏，让老师告诉你们这个游戏怎么玩，好吗？

2.球放在头上，双手护住，眼睛往前看，身体笔直慢慢的走过独木桥，跑回来与下一个人接力。

三、基本过程。

1.分别让在平时观察中，灵活性和协调性比较强的小朋友先比；引导幼儿助威喊“加油”！　　

2.导语：小朋友，谁拿了两次胜利了？

3.和幼儿一起分享活动的快乐和成果。

四、放松活动

三、花样篮球