2024.4.1——2024.4.7第六周
下午班——
4月1日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动。
3.自主游戏讨论，制定计划。
二、户外自主游戏
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操。
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
下午活动：
一、户外体育游戏：
（一）体育游戏：老狼老狼几点了
活动目标：
1.练习跑和按信号做动作，培养抑制力和机敏性。
2.乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。
3.增强合作精神，提高竞争意识。
4.鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。
活动准备：空旷的场地
活动过程：
1. 热身运动：头部，扩胸，脚腕手腕。
2. 导入：小朋友们都知道大灰狼吗？今天我们要玩跟大灰狼有关的游戏，你们猜一猜？
3.讲解游戏规则：
（1）老狼回答几点时不准回头看.
（2）幼儿与老狼回答时,必须往前走,不能停留.
（3）只有说:天黑了,幼儿才能转身往回跑,老狼才可转身追.
（4）老狼不能追捉已过横线的幼儿。
活动玩法：
在场地一端画一条横线，幼儿站在线后边成一横排，请一个幼儿当老狼，在横线前面。游戏开始时，幼儿与扮老狼的人一同往前走，并齐声问："老狼老狼几点了?"然后又问:老狼老狼几点了?老狼回答:两点了.这样继续下去,直至老狼回答:天黑了时,幼儿就转身向横线跑,老狼转身就追,但不得过横线,在横线前被捉到的为失败者.玩过几次,可另选出一人当老狼,游戏重新开始。
4.放松运动。
（二）体育游戏：小马过河
活动目标:
1.练习助跑跨跳过一定距离的平行线。
2.能绕过障碍物跑、跨跳。提高动作的协调性和灵活性。
活动准备
平衡木、绳子
活动过程
1.热身运动：转头、踢腿、向后挥臂等动作。
2.创设游戏情境“小马学本领”。引导幼儿自由探究助跑跨跳的方法。
(1)教师出示平衡木和“小河”(平行绳子)请幼儿尝试用自己的方法跨过去。
(2)组织幼儿自由练习。
(3)请幼儿交流分享。教师示范讲解
3.介绍游戏场地、玩法和规则。组织幼儿开展游戏“小马运粮”。
(1)教师介绍并示范游戏玩法。
(2)幼儿开始依次练习，熟悉游戏玩法。教师注意观察。指导个别幼的跨跳动作。
(3)幼儿开始竞赛游戏。教师提醒幼儿遵守游
戏规则。
1. 放松活动。
二、花样篮球
三、室内活动
音乐游戏：小豌豆和大青虫
活动目标
1.感受乐曲旋律，能用肢体动作、律动感应节奏。
2.激发幼儿更主动，更积极的参与游戏，体验与同伴游戏的快乐。
活动准备：
活动过程：
一、谜语导入，引入课题
今天，老师带来一个谜语，猜猜看是什么呢？仔细听：
两头尖尖，肚子圆圆。
脾气不小，里面很多小圆豆。是什么呢？幼儿：豌豆角
二、初步感受欣赏乐曲，了解作品主题。教师分步骤做动作
讲述第一段音乐：
1.老师做豌豆种子状：我是一粒豌豆种子，要努力吸收阳光水分，才能发芽，才能开出美丽的豌豆花，加倍努力，吸收阳光和水分，才能结出豌豆角。（教师边说边做动作） 可是，当我结出豌豆角的时候，被一条大青虫给盯上了，想要吃掉我！
提问：孩子们，我从豌豆种子长成豌豆角，都经历什么过程啊？（幼儿回答）
2.那如果你是一粒豌豆种子，你会发出什么样的芽？幼儿试试做动作。
那如果你是一朵豌豆花，你会开出什么样的花？幼儿尝试做动作。
讲述第二段音乐：
1.当我结出豌豆角，被大青虫盯上了，那最后结局会怎样呢？请你们仔细看！
播放音乐a段第一遍，老师跟随音乐做动作，幼儿感知音乐旋律及节奏。
提问：你们看到豌豆角被大青虫吃掉了吗？最后一句说了什么？（oh yey!）那它是怎样保护自己的？（请幼儿回答）那这次我们最后胜利的时候一起说"耶"好不好？
播放第二遍a段音乐。幼儿跟随老师做动作。
2.教师引导幼儿了解豌豆角的心里活动并跟随音乐做动作。
3.引导幼儿活跃丰富动作
怎样才能结出更多的豆子？引导幼儿创编动作。
4.幼儿跟随音乐自己来做动作
三、教师分步骤讲解第二段音乐
教师播放ab段音乐,幼儿扮演小豌豆，老师扮演大青虫，跟随音乐进行游戏。
教师引导幼儿理解游戏内容和每一个动作，跟随音乐进行游戏。
四、幼儿分组游戏，体验合作游戏的快乐！
上午班——
4月2日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动。
3.自主游戏讨论，制定计划。
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：
能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。
活动准备：积木、纸盒、奶粉罐。
活动过程：
可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。
（详见自主游戏观察记录表）
（二）游戏材料整理
三、早操/升旗仪式
1. 幼儿听音乐进行自主早操。
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动一
科学 分类与统计
活动目标：
1. 通过实践活动，学会用自己的方法分类统计生活中物品的数量，从中体验数学的有趣及重要。
2. 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
3. 能积极思考，提高理解能力。
活动准备：事先选择好实践的场地(幼儿园内)，并亲自实践一遍做好记录，心中有数;纸、笔。
活动过程：
一、复习巩固：
1. 你能从1数到几?数数看。
2. 更快的数数方法：5个5个地数，10个10个地数。
3. 100以内的随便一个数你会写吗?试试看(请几个幼儿到黑板上听写)。 (注：此环节的目的在于教师了解幼儿在实践活动中必备的一些相关知识掌握如何，以便在活动中更好地把握。)
二、联系生活：
1. 在生活中，你碰到什么东西要用数来数?举例子。
2. 在幼儿园里也藏了许多数，请小朋友们说说。
3. 用什么方法统计方便?(每5个或10个记录一次，然后5个5个或10个10个地数;列表统计等)
三、提出任务：
1. 分组统计并分类统计幼儿园里的一些物品(教师根据幼儿组的能力差异进行分配)。
一组：车棚——车有几辆?自行车几辆?摩托车几辆?每种颜色的车各几辆? 二组：前操场、后操场——树有几棵?前、后操场各几棵?大树、小树各几棵? 三组：架空场地——柱子有几根?白色的几根?绿色的几根?圆的、方的各几根? (前三组让幼儿“统计——分类——再统计”，从中明白总数比分出去的数多，几个分出去的数合起来等于总数)
四组：电脑室——电脑有几台?在场办公的教师有几位?其中长头发几个?短头发几个?(检验幼儿如何解决“判断头发长与短的标准”)
五组：教师办公室——教师办公用的桌子有几张?椅子有几张?哪个多?多多少?哪个少?少多少?(数的比较和一对一对应)
六组：一楼架空——吊灯有几盏?(70多盏，幼儿要数准确不太容易，检验幼儿100以内的数数)
七组：楼道——从一楼到五楼要爬几层楼梯?共有几级台阶?每层楼分别有几级台阶?(每层楼的高度不一样，让幼儿发现楼层高台阶就多)
2. 要求：
①合理分工与合作;
②用自己的方法进行分类、统计与记录;
③学会验证所统计的数。
3. 幼儿执行任务，教师观察、了解个别组幼儿实践情况。
4. 幼儿汇报任务完成情况，教师根据实际情况提出新任务。
5. 集中交流(每组选派一名幼儿汇报与交流)：
①你们统计什么?统计结果如何?
②你们在实践过程中是怎样分工合作的?
③你们碰到过什么困难吗?有没有想到解决的办法?
四、布置作业——课后实践：
请幼儿回家后，找一找家中或周围环境中有哪些事物可数，数数看，并用图表的形式记录下来。
六、区角游戏
（一）开放区域
科学区 篮球吧 语言区 植物角 生活区
（二）材料调整
科学区增加操作材料
（三）重点指导区域
科学区
活动目标
1.幼儿能够友好游戏，不争不抢。
2.熟悉各个区角规则及玩法。
活动准备
美工区材料
活动过程
（1）幼儿自主取卡进区。
（2）幼儿游戏，教师在一旁巡回指导。
（3）幼儿自主收拾游戏材料。
（4）教师评价。
活动反思：多给幼儿自己动手的机会。
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午班——
4月3日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动。
3.自主游戏讨论，制定计划。
二、户外自主游戏。
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操。
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价。
下午活动
一、户外体育游戏
（一）体育游戏：穿越火线
活动目标：
1.掌握匍匐的正确方法，能够匍匐通过障碍栏；
2.通过不断的挑战新难度，培养幼儿敢于克服困难的品质。
活动准备：空旷的场地、皮筋、小椅子、障碍物、垫子。
活动过程：
一、热身。
1.教师带领绕场跑:绕障碍跑、跨跑、交叉跑等。
2.教师带领幼儿做上下肢关节热身、韧带拉伸、分腿跳。
二、学习匍匐姿势
1.幼儿探索通过障碍栏的方法，教师示范匍匐动作:
2.幼儿分两组进行匍匐练习，教师个别指导:
3.小结练习情况，请个别幼儿展示匍匐。
三、小型体能循环，巩固匍匐。
四、放松活动。
（二）体育游戏：桃花朵朵开
活动目标：
1.锻炼幼儿的反应能力
2.锻炼幼儿的合作能力
活动准备：空旷的场地
活动过程：
1.热身活动。
2.导入：你们知道春天有什么花会开，小朋友们说的很对，是桃花。今天我们要玩桃花朵朵开的游戏。
3.讲解游戏规则：所有的小朋友围成一个圈，小朋友们围着圈慢慢的走动，然后当老师说桃花朵朵开的时候，小朋友们问，开几朵？当老师说不开花的时候，小朋友们就继续围圈走动，当老师说开几朵的时候（比如说开三朵，那么就三个小朋友抱在一起，若没有达到三个小朋友或者多于三个小朋友，那么这组小朋友就要表演节目。
3.开始游戏。
4.放松运动。
二、花样篮球
三、室内活动
语言游戏：好消息坏消息
活动目标
1.仔细观察画面，能根据画面清楚表达自己的想法，大胆说出故事的情节。
2.联系生活，尝试用不同的角度看问题，以积极的心态面对困难。
活动准备：ppt课件
活动过程：
一、出示绘本封面
1.熟悉故事情节，了解故事中的坏消息如何变成好消息。
2.今天老师带来一本有趣的故事书，这本故事里面有好消息也有坏消息，故事的名字就叫《好消息坏消息》
3.故事的主人公是谁？他们在干嘛呢？
小结：故事的主人公是兔子和老鼠。他们手上有一个长了虫的苹果，苹果里面为什么会长虫呢？让我们继续看下去吧。
二、完整听故事，播放ppt
小结：兔子和老鼠一起去野餐，一路上发生了很多特别的事情，有好消息也有坏消息，在老鼠眼中的坏消息，在兔子眼里却变成了好消息。
三、出示故事中的几幅图片，请幼儿根据故事内容进行分辨与操作。
1.老师这里有几张图片，请小朋友根据绘本故事的内容把好消息与坏消息找分别找出来。蓝色的筐是装坏消息，红色的筐装好消息。
2.请幼儿上来操作。
四、幼儿讨论生活中的好消息坏消息
老师呀还带来了几张我们生活中的图片，请小朋友认真看看这些图片，说一说这些图片你觉得会是坏消息还是好消息呢？
1.图一：寒冷的冬天
提问：这是什么季节？冬天感觉怎么样？这是好消息还是坏消息呢？哦，有很多小朋友说是坏消息，因为太冷了，可是冬天里有可能发生什么好消息吗？可以做些什么快乐的事呢？
2.图片2：高个子的姚明
提问：这个叔叔看起来怎么样？你觉得长得那么高是好事还是坏事？为什么？
3.观看视频：发现视频里的人怎么把倒霉的事变成开心的事。
4.师：这里还有一段视频，请小朋友认真仔细的看看，视频里的人怎么把倒霉的事变成开心的事。
4月4日—4月6日
清明节放假
上午班——
4月7日 星期天（补课）
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动。
3.自主游戏讨论，制定计划。
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：
做好游戏观察、加强教师对游戏的指导，了解幼儿的游戏语言、态度、情感及角色间的交往，分析幼儿游戏的水平，适时地给予帮助。
活动准备：积木、纸盒、奶粉罐。
活动过程：
尝试让幼儿自己分配游戏角色，游戏中相互协商，引导幼儿学会观察、比较等方法以及尝试运用多种途径来独立地发现问题和解决游戏中的小问题。
（详见自主游戏观察记录表）
（二）游戏材料整理
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操。
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动一
美术 看图做泥工
活动目标：
1.学会运用泥工的多种技能，按书中的故事内容进行恐龙形象、动作的简单塑造。
2.学会正确使用工具，发展观察力、创造力。
3.会分工合作，共同体验成功的愉悦。
活动准备：
1.为每组选一本塑造有关恐龙故事的参考书，事先让各组幼儿都看过，引导幼儿对恐龙有初步认识。
2.恐龙玩具模型、各种恐龙图片，如霸王龙、翼龙、剑龙。
3.各种颜色的橡皮泥，泥工板，牙签、背景音乐。
活动过程：
一、出示恐龙玩具模型，引起幼儿对泥塑活动的兴趣。
教师：“这些故事书中的角色——恐龙是我们大家最喜欢的了，今天老师正好也邀请到了一位小客人，让我们看看它是谁吧？
2.出示恐龙模型，了解恐龙不同的外形特征。
提问：这是什么恐龙？
它最明显的特征是什么？ 你知道它的本领吗？
小结：恐龙一般身体大，尾巴粗而长，后腿粗壮，从头至尾线条像山坡一样，它们都有锋利的牙齿，有甲、剑等生长物。
二、讨论、明确泥塑的制作方法。
提问：看一看这个故事中有哪些恐龙？ 它们长得是什么样的？在做什么？
可以用什么方法捏恐龙的头、身体和尾巴？
三、播放背景音乐，请幼儿分工制作，教师观察、指导。
1.鼓励幼儿既要相互合作，又要尽量独立完成自己的任务。
2.也可选用其他材料，如用树枝做树等。
3.做完的先分组进行讲述练习。四、讲述表演，共同欣赏评价。
提问：谁来讲一讲你做的是什么恐龙？他在干什么？他们之间都发生的什么事情？
活动延伸：
1.在美工角展览幼儿的泥塑作品供大家观赏、交流。
2.鼓励幼儿阅读其他方面的图书，进行有关人物、动物等形象的塑造。
六、区角活动
（一）开放区域
生活区 美工区 科学区（科学发现室） 阅读区 语言区
（二）材料调整
美工区
（三）重点指导区域
美工区
活动目标
1.幼儿能够友好游戏，不争不抢。
2.熟悉各个区角规则及玩法。
活动准备
各区材料
活动过程
（1）幼儿自主取卡进区。
（2）幼儿游戏，教师在一旁巡回指导。
（3）幼儿自主收拾游戏材料。
（4）教师评价。
活动反思：多给幼儿自己动手的机会。
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。