2024.3.25——2024.3.29第五周
下午班——
3月25日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动。
3.自主游戏讨论，制定计划。
二、户外自主游戏
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操。
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
下午活动：
户外体育游戏：
（一）体育游戏：丢手绢
活动目标：
1.体验相互追逐的快乐、能遵守规则玩游戏。
2.在相互追逐跑、双脚跳、单跳中发展平衡能力和耐力。
3.在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
活动准备:
1.《丢手绢》歌曲。
2.手绢3条。
活动过程:
一、第一次游戏基本玩法---------熟悉游戏基本玩法。
玩法:围成一个圆圈，面向圆心蹲下。指定一名幼儿做丢手绢者，手持手绢，随着播放的歌声，在圈外跑，可任意把手绢悄悄丢在某一幼儿身后。待唱到“快点快点捉住他”时，身后有手绢的幼儿可以拿起丢在自己身后的手绢去跑追逐丢手绢者。当丢手绢者跑到被丢到手绢幼儿的空位时，可以蹲在这个空位上，追者便不能再追。追者换作丢者，游戏继续进行。
二、第二次游戏创新玩法---------体验相互追逐双脚跳的快乐
玩法:围成一个圆圈，面向圆心蹲下，指定手持手绢，随着播放的歌声，在圈外和小圈圈双脚跳，待播放唱到“快点快点捉住他”时，所有的幼儿起身去双脚跳进跳出小圈圈追逐持手绢者。当持手绢者被追者捉住时，追者便不能再追。追者换作持手绢者，游戏继续进行。
三、师幼共同游戏。
活动结束：
一起做放松活动。
（二） 体育游戏：跳房子
活动目标：
1. 能单脚、双脚交替进行跳跃，学习夹包跳。
2. 锻炼腿部力量，发展动作的灵活性。
活动准备：
沙包、宽阔的活动场地、
游戏过程：
一、听音乐做热身游戏，
1.重点活动膝盖和脚腕。
二、自由游戏《跳格子》
1.介绍游戏玩法：幼儿可以自己在地面上画格子，然后尝试用单脚跳、双脚跳等方式玩“跳格子”的游戏。
三、游戏《跳房子》
1. 幼儿分成四组玩“跳房子”的集体游戏。
2. 介绍游戏玩法。
（1）将沙包投入第一格，幼儿单脚跳至沙包处，双脚住沙包抛入第二格，再单脚踢入第三格，然后重复上面的玩法，依次完成。
（2）到最后一格，双脚夹起沙包踢起，用手接祝第二名幼儿再将沙包投入第一格，依次进行游戏，通过的人数多的一组为胜方。
3. 组织幼儿进行游戏，教师指导。
（1）每组完成游戏的幼儿分别站在一方，违反规则的站在一方，进行比赛。
4. 提醒幼儿进行单脚跳时注意安全。
活动结束：
组织幼儿进行放松活动。
二、花样篮球
三、室内活动
音乐游戏：快乐地传递
活动目标：
1.在熟悉音乐旋律的基础上，通过多种方式来表现乐曲节奏。
2.能够按乐曲的节拍进行整齐划一的.传递活动。
3.通过传递，感受节奏游戏带来的快乐。
活动准备：
音乐：《拉德斯基进行曲》、积木、小乐器若干
活动过程：
一、完整欣赏乐曲，教师引导幼儿边听边用多种方法拍节奏。
导入，老师请大家来听一首好听的曲子，听完告诉老师它是什么曲子?
二、提问了解乐曲的风格特点。
1.这是什么乐曲呀?
2.是什么结构的?
3.这首乐曲是什么风格的呀?
三、刚才小朋友用了拍手拍腿的动作来表现节拍，还可以用什么动作来表现呢?(幼儿发挥想像，用多种动作表现乐曲节拍)
四、介绍游戏规则。
1.老师也有一种有趣的动作来表现节拍。
提问：有趣吗?谁能告诉我，我的动作是怎么做的?
2.刚才老师玩的叫“快乐的传递”，每个人手里拿一块积木，传给旁边的人，再拿一块，这样跟着乐曲的节拍进行传递。
3.这个游戏人多才有意思，请两个小朋友和老师一起来试试。
五、师幼手拿积木分组练习。
六、现在我们把队伍拉得长长的好不好?站成一排，提醒幼儿用两手拿积木，看看右边的小朋友是谁?(听音乐进行练习传递)
七、传递小乐器
1.听完整音乐快乐的传递小乐器。
原来这些打击乐器不仅能奏出好听的声音，还能用来玩快乐的传递。
2.变换队形进行游戏
刚才我们在玩快乐的传递的时候站的是什么队形?还能站出什么样的队形?我们来试一试。(圆队形听音乐进行快乐的传递)
八、改变玩法进行游戏
上午班——
3月26日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动。
3.自主游戏讨论，制定计划。
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：
能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。
活动准备：积木、纸盒、奶粉罐。
活动过程：
可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。
（详见自主游戏观察记录表）
（二）游戏材料整理
三、早操/升旗仪式
1. 幼儿听音乐进行自主早操。
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动一
科学 十的减法
活动过程：
1. 熟练运用10以内的加减法，理解相同答案可以对应多个式题。
2. 熟悉生活中一些重要的电话号码，愿意了解与同伴的联络方式。
活动准备：
10以内加减式题卡，破译电话号码练习纸，由加减法式题组成的电话号码卡片，红旗、黄旗、蓝旗、绿旗，记分牌。
活动过程：
一、导人部分：复习10以内的加减法。
师：我们小朋友就要毕业了，前几天大家也讲到过分手后联系的方式，有写信、寄贺卡、串门，还有打电话……今天我们就来玩一个破译电话号码的游戏。
1. 看式题破译电话号码。
2. 心算破译电话号码。
3. 老师出示第二个电话密码，提出要求：在心中计算，把答案记在心里，等一会儿我们大家一起说。
4. 老师出示第三个电话密码，要求破译准确、迅速，一下子把电话密码破译出来。
二、学习部分：为电话号码设置密码并破译。
1. 根据式题计算答案。
2. 将幼儿分成红、绿、黄、蓝四个队，每一队有10个电话密码用小组竞赛的形式，比一比哪一队的本领最大，破译的电话号码又快又准确。
3. 各组交换检查。
4. 请每一组派一名代表报对方的得分数。
5. 幼儿分组尝试编式题。
6. 小组相互交换式题并进行破译。
六、区角游戏
（一）开放区域
海马体 美学中心馆 宠物医院 星巴克
（二）材料调整
美学中心馆增加操作材料
（三）重点指导区域
美学中心馆
活动目标
1.幼儿能够友好游戏，不争不抢。
2.熟悉各个区角规则及玩法。
活动准备
咖啡类材料
活动过程
（1）幼儿自主取卡进区。
（2）幼儿游戏，教师在一旁巡回指导。
（3）幼儿自主收拾游戏材料。
（4）教师评价。
活动反思：多给幼儿自己动手的机会。
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午班——
3月27日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动。
3.自主游戏讨论，制定计划。
二、户外自主游戏。
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操。
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价。
下午活动
一、户外体育游戏
（一）体育游戏：三个字
活动目标：
1.能在游戏中通过躲闪跑发展反应速度和动作速度，发展追逐跑的能力。
2.愿意与同伴一起游戏，积极参加体育游戏，培养敢于挑战，遵守规则的意识。
活动准备：
宽阔的场地， 玩具枪，跳跳糖音乐。
活动过程：
一、幼儿扮演跳跳糖，在音乐的伴奏下和老师一起做准备活动，重点活动手脚腕、膝关节、腰部等。
二、通过老师讲故事熟悉游戏玩法，激发幼儿参与兴趣。
1.森林里来了一个猎人，猎人每天都要打猎，可是，这个猎人打猎有一个习惯，他只会找不会说暗号的小动物，这个暗号是三个字，就是小动物的名字，如果猎人的枪对准你，小动物说对了自己的名字就不会被捉住，说错了就会被捉伤。
三、老师示范游戏玩法，帮助幼儿理解“定住不动”的游戏规则。
1.一位老师当猎人，其他三位老要当公动物。
（1）游戏开始时，幼儿自选一种小动物四散在场地内，做不同的动作模仿，当猎人手枪瞄准时，小动物要定住原地，并且快速说出自己三个字的名字。
（2）当猎人离开后，小动物则可以继续游戏。
四、难度升级，同伴互救促进同伴间的合作与交往。
1.老师当猎人，其他幼儿自选一种动物，模仿动物动作自由四散走。
（1）猎人瞄准时，小动物定住不动，并及时说出自己的三个字名字。
（2）当猎人离开后，小动物需要等到同伴的拍身体救助才能继续游戏。
五、老师退位，幼儿自由游戏，发展反应力和动作灵敏性。
1.自选一名幼儿当猎人，其他幼儿自选动物动作自由分散走。
2.猎人瞄准时，小动物定住不动，并及时说出自己的三个字名字。
3.猎人离开后，小动物需要等到同伴的拍身体救助才能继续游戏。
活动结束：
教师带领幼儿做放松运动。
（二）体育游戏：贴烧饼
活动目标：
1.练习快跑和躲闪跑，提高身体的灵敏度和协调性。
2.体验运动带来的乐趣。
活动准备：
1.平整一块空场地，画一个大圆圈。
活动过程：
一、带领幼儿做厨师操：送菜（跑），切菜（上肢运动），炒菜（上肢运动），翻饼（下蹲配合手腕运动）。
二、游戏：贴烧饼。
1.交代游戏站位：幼儿分成人数相等的两队，面向圈心站成内外双圈，圈内站两名幼儿。
2.介绍游戏方法：圈内两人以猜拳决定追逃者，一人追，一人逃，被追者在圈内穿梭跑，如快被追上时站在一位内圈小朋友的前面，即为安全，如果被追上，则互换角色。
3.幼儿游戏，根据活动量跳着游戏次数。
活动结束：
教师带领幼儿做放松运动。
二、花样篮球
三、室内活动
手指游戏 兵乓球上高楼
活动目标：
1.能积极参与活动，感受在游戏中的乐趣。
2.学习手指游戏，感应圆滑和断奏，进行角色的扮演。
活动准备：
PPT。
活动过程：
一、暖身活动，初步游戏的乐趣。
1.出示小花猫图片，引起孩子兴趣。
2.老师示范手指游戏
二、幼儿学习
三、跟音乐游戏
我们来听一首好听的歌曲，听听歌曲里唱了什么？
1.第一遍欣赏歌曲，幼儿安静倾听。
2.手指游戏，再次完整感受歌曲。
3.这首歌曲分两段，第一段和第二段说的什么内容。引导幼儿讨论。
4.老师小结幼儿回答的内容。
5.幼儿学唱歌曲，并跟着音乐做手指游戏。
上午班——
3月28日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动。
3.自主游戏讨论，制定计划。
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：
做好游戏观察、加强教师对游戏的指导，了解幼儿的游戏语言、态度、情感及角色间的交往，分析幼儿游戏的水平，适时地给予帮助。
活动准备：积木、纸盒、奶粉罐。
活动过程：
尝试让幼儿自己分配游戏角色，游戏中相互协商，引导幼儿学会观察、比较等方法以及尝试运用多种途径来独立地发现问题和解决游戏中的小问题。
（详见自主游戏观察记录表）
（二）游戏材料整理
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操。
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动一
社会 紧张的时间
活动目标：
1. 知道紧张是人类正常的情绪，并且能够了解一些正确而对紧张的方法，愿意勇敢面对。
2. 了解绘本的主要内容，激发幼儿的阅读兴趣，培养幼儿的观察力和思考力。
3. 能够围绕话题清楚大胆的表达自己的想法。
活动准备： PPT，一些关于情绪的字卡。
活动过程：
一、创设情景，引出主题
小结：情绪就是人在遇到某件事情时心里的感觉。比如说你被老师批评了，你心里什么感觉？（难过）别的小朋友和你抢玩具，你心里什么感觉？（生气）
小结：原来每个人都有紧张的时候，那小动物会不会紧张呢？刚才凶猛的大老虎会不会紧张？体型庞大的大象是不是什么也不怕？小小的兔子又怕什么呢？（大灰狼、老虎等） 老师带来的这只小兔子不仅紧张大灰狼和老虎，还怕别的东西呢。
二、出示绘本课件，让幼儿了解绘本的主要内容？小免子紧张的东西还有什么呀？
小结：人和小动物都会紧张，所以说我们都是胆小鬼，是吗？ 其实紧张是一件很正常的事，准都有紧张的时候，有紧张的东西，但是勇敢的人不会逃避，他们会努力地想办法去克服它，战胜它。那勇敢的小朋友们想出了什么好办法战胜紧张呢？
三、自然结束 看来小朋友和小兔子一样聪明，都有这么多好办法，我们有了这些幼法就不用再紧张了。接下来的森林冒险还会遇到什么呢？小朋友跟上老师，咱们接着上路吧！
六、区角活动
（一）开放区域
生活区 美工区 科学区（科学发现室） 阅读区 语言区
（二）材料调整
美工区
（三）重点指导区域
美工区
活动目标
1.幼儿能够友好游戏，不争不抢。
2.熟悉各个区角规则及玩法。
活动准备
各区材料
活动过程
（1）幼儿自主取卡进区。
（2）幼儿游戏，教师在一旁巡回指导。
（3）幼儿自主收拾游戏材料。
（4）教师评价。
活动反思：多给幼儿自己动手的机会。
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午班——
3月29日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动。
3.自主游戏讨论，制定计划。
二、户外自主游戏
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操。
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
下午活动：
户外体育游戏：
（一）体育游戏：木头人
活动目标：
1. 培养幼儿快速反应能力；
2. 锻炼幼儿手臂力量，训练动作的协调和灵活；
3. 根据指令变换动作，体验体育活动的快乐。
活动准备：操场、幼儿玩过游戏的经验
活动过程：
1.热身活动：放松身体。
2.一个人当号令者，站在远离其他人的一端，背对着其他人
3.号令者喊道：“123，木头人”，语速可以调节。（比如123喊得很慢，木头人喊得非常快）
4.木头人喊完后回头看看其他人，如果你发现有人还在移动，他将输掉比赛。如果没有人动，转身继续喊“123，木头人”，如此循环。
游戏玩法：一起叫口令：“我们都是木头人，不许说话不许动，不许走路不许笑！” 口令完成后，立即保持静止，无论你是什么姿势，都必须保持静止。如果一个人不能停止说话、大笑或先行动，那么这个人就是游戏失败者，你可以惩罚他。然后开始下一个木头人游戏。
如果在游戏过程中发现没有人移动，最后到达号令者位置的人将失败。比赛的失败者受到惩罚或充当指挥官。在游戏中，当喊出123木头人时，所有人都必须静止，这就是指挥的作用。
（三） 体育游戏：抓小鱼
活动目标：
1.培养幼儿手眼协调能力。
2.训练幼儿协作能力和身体的平衡能力。
3.体验师生共同活动的快乐，激发幼儿共同学习的愿望，提高活动的能力。
活动准备：
1.教师提前布置活动的场所，小猫的头饰，小鱼卡片。
2.几十个夹子。
活动过程：
一、活动导入
1.教师出示准备好的小猫头饰，问：小朋友们，这是什么啊？(小猫)
2.有谁知道小猫最喜欢吃什么？
3.那么我们就来玩一个小猫捉鱼的游戏吧，好不好？
二、基本环节
1.小猫捉鱼
（1）教师请小朋友们带上小猫的头饰，并扮演猫妈妈的角色。
（2）猫妈妈找宝宝了：喵喵喵，孩子们，你们在哪里啊？小猫听到了就回答：喵喵喵，妈妈我们在这里。"今天妈妈发现一个地方有很多的鱼，我们赶紧去捉吧，好吗？"教师带领幼儿到放有小鱼卡片的活动区域，让小猫去把鱼儿捉回来，放到老师提前准备好的盆子里，看是捕鱼能手，捉的鱼最多。
（3）幼儿开始自由的捉鱼。
（4）宝贝们，真棒这么快就把小鱼捉完了，可刚刚我们捉的鱼都不会游，下面我们就去会游的鱼好吗？
2.捉活鱼
（1）教师首先介绍游戏的方法和规则：在地上圈定一个区域，选几个孩子当鱼，在衣服上夹上十几个夹子代表鱼鳞；其他幼儿当渔夫。游戏开始，鱼儿可以跑出圈外，这时大家可以去追鱼并设法取下衣服上的夹子，当鱼儿回到圆圈里就不能去夹子了，直到鱼儿身上的夹子取完游戏结束，取下夹子最多的就是胜利者。
（2）教师选定区域让幼儿扮演小鱼，其他幼儿开始捉鱼活动。
（3）幼儿活动是教师提醒幼儿只能取夹子，不能碰到扮演小鱼的幼儿。
（4）评出胜利者给予表扬。
活动总结：
1.教师要捉鱼最多的小朋友说说自己的经验，并和其他幼儿交流。
2.教师小结活动内容、表扬、鼓励幼儿。
二、花样篮球
三、室内活动
特色绘本活动大熊先生盖房子
活动目标：
1. 观察封面封底上的图片和文字，了解这本书。
2. 以连贯的语句表述房子前后几次的"大小"变化及老太太的心情，使学生对这本绘本产生兴趣。
3. 体会老太太的心情变化，大致明白房子没变，但感觉变了的道理。
活动准备：
ppt
活动过程：
一、导入 “变”，让孩子说说生活中哪些会变？ 今天老师给大家带来了一篇故事，这个故事是什么变成了什么？
二、阅读封面、封底，大胆猜想，激发阅读兴趣。
三、看图片，了解故事。
四、提问，梳理故事情节。
五、完整讲述。