2023——2024学年度第二学期
苗苗三班 葛旭芹
2024.4.1-2024.4.7 第六周
上午班
4月1日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：
能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。
活动准备：砖筑积木、安全帽
活动过程：
可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。
（详见自主游戏观察记录表）
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动
社会活动：我是非遗小传人
活动目标：
1.让幼儿了解非物质文化遗产的种类、特点、保护现状等
2.讨论传承和保护非物质文化遗产的方法、措施和建议，开展非物质
文化遗产的传承活动。
3.理解、认同家乡传统文化，并乐于做“非遗”小传人.
活动过程：
一、创设情境，导入主题
(一)出示“非遗”图片
师：你们认识这些图片吗？这是哪地方的非物质文化遗产你知道吗?
1.幼儿交流。
2新疆作吾尔族本卡姆说唱艺术、二十四节气、中国雕版印刷术、中国剪纸、南京云锡技艺、扎染等。
(二)教师讲解并引入主题
“非遗”是“事物质文化造产”的简称。截至2017年6月，我国共有39个项目被联合国教科文组织列为世界事物质文化造产。同学们.在你们的家乡一定也有很多“非遗”，让我们一起走进“非遗”，保护“非遗”，努力做“非遗”小传人吧！
二、合作交流，探究新知
(一)教师出示小贴士
《中华人民共和国革物质文化遗产法》规定非物顺文化遗产是指各嵌人民世代
相传并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所。
一般有以下几件:1、传统口头文学以及作为其载体的语言：2、传统美术、书法、音乐、舞蹈、戏剧、皮影、由艺和杂技：3、传统技艺、医药和历法：4、传统礼仪、节庆等民俗：5、传统体育和游艺：6、其他非物质文化进产。
（二）组内交流自己知道的“非遗”。
1、小组交流“非遗”，推荐代表向全琉汇报“非遗”。
2、教师介绍“世界级事物质文化进产“昆由'、国家级‘天下第一效”以及扬州剪纸、扬州漆器、扬剧、扬州弹词等事物质文化遗产！
(三)分析案例，学习探究技
“非遗”中的雕版印刷技艺古老而又有趣，工艺流程极为复杂，大政分为写样、
雕刻、刷印、装赖。扬州的同学们在参观扬州古籍刻印社后.产生了许多问题，
让我们一起研究一下能学到哪些技能。
1、版印刷是怎么产生的：①怎么进行印刷的？②用什么工具? 用怎样的丝长
3.雕版印刷出来的作品①过去的哪版作品还有吗?②是怎么保存到现在的?
4、关于博物馆的名字：①为什么叫“扬州中国雕版印刷博物馆”，而不叫“中
国扬州版印刷情物馆”?②为什么要专门设立一个雕版印刷博物馆?它有样的
价值?
5、彩色的雕版印刷又是怎样的：①工具有什么特别的？②颜料怎么放? 怎
么印刷的？
6、印刷的历史:
①印刷术是如何产生的?
②印刷的历史精刻技术目前的发展状况怎样?
③未来的印刷技术会是怎样的？
六、区角游戏：
海底捞 KFC 烧烤城 梦想大舞台
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午班——
4月2日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
下午活动
一、体育游戏
（一）双手抛球
活动目标:
1.能双手曲骨胸前用力抛球并抛准，发展协调能力
2.遵守游戏规则，敢于挑战难度，感受抛球的乐趣
活动准备:
经验准备:幼儿接触过篮球.会基础
物质准备：折叠垫3张、一人一个球、
活动过程:
1.故事“小小炮兵手”导入情境，激发兴趣。
小朋友们，欢迎你们来到我们小小炮兵手训练苔的第一站。
小朋友你们知道什么是炮兵吗？
小科普：炮兵是以火炮、火篇炮等导弹为基本装备，遂行地面火力突击任务的兵种。它是陆军的重要组成部分和主要火力突击力量。具有驻大的火力、较远的射程、良好的精度和较高的机动能力，能集中、突然、连续地对地面和水面目标实施火力突击。主要用于支援、掩护步兵和装甲兵的战斗行动，井与其他兵种、军种协同作战，也可独立进行火力战斗。炮兵在历史上有“战争之神”的称号。
师；今天你们来到小小地兵训练营，进行训练，训练合格的小朋友将会获得“勇
敢炮兵手”的荣誉称号与奖励。你们敢挑战吗?
2.第一环节：学习双手抛球的动作。炮兵的武器是地弹，他们的旭弹是具有强大的火力的、较远的射程，并且要很精准。
（1）教师给幼儿分发球，引导幼儿将球抛向远处。
一所以今天我们“小小炮兵训练营”第一个环节：将调练小朋友们投射炸弹的
射程。
（2）教师准各道具，并讲解示范动作要点。引导幼儿观察并模仿。永不屈服的
玩法:小朋友站在起始线上，幼儿面对墙(或者面对折叠垫）.设置墙或折叠垫
的距离，引导双手像远处抛球，球要达到相应的距离。
（3）幼儿自主练习，教师巡回观察并进行个别指导。
3.小小炮兵训练，第二环节：练习精准度。
（1）教师摆放道具，引导幼儿击倒道具，锻炼精准度。
——现在到了第二个环节，练习投射炸弹的精准度。
玩法:小朋友站在起始线上，终点放置道具(水#、篮筐等)，小朋友双手抛球
击中道具或双头抛球进篮筐中。
（2）教师示范动作要点，引导幼儿观察模仿。
（3）幼儿自主练习，教师遥回观察并进行个别指导。
4.小小炮兵训练第三个环节:模拟成役。
师：恭喜小朋友们，都很勇敢、表现都很好。现在到了我们小小炮兵手的最后
个环节:模拟战役。
（1）玩法:幼儿分成两队，站在折叠垫两侧，把球抛到对方阵地里。
一小朋友们，对面的就是你的敌人，我们现在我们把球当成炮弹抛到对面去对面的小朋友要把球捡起来又地国去。
（2）幼儿自主游戏。教师逗回观察并进行个别指导
5.结束部分，集体放松操。
一恭喜小朋友们以及完成“小小炮兵手”训练的全部环节，恭喜你们都荣获了
“勇敢炮兵手”的称号与奖局(老师实励小贴纸)
一我们今天学习了什么动作?(幼儿示范)
教师引导幼儿做集体放松操
活动延伸:
（二）好玩的椅子
活动目标：
1.探索椅子的各种玩法，充分练习跳、平衡等动作。
2.懂得遵守游戏规则，有保护自己身体的意识。
3.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
活动准备：
1. 小椅子若干、大椅子四把、小旗八面（4红4黄）。
2.音乐：《兔子舞》、《运动员进行曲》、《我是人民小骑兵》。
3.布置场地。（2个跨栏，4个平衡木，1个大椅子山洞，最后一个小椅子，上面各放上两面不同颜色的小旗）
活动过程：
一、 活动导入：
1、师：小朋友们，首先请你们来和老师做一下准备运动，请你跟我这样做，（我就跟你这样做）带领幼儿跑一圈，听音乐《兔子舞》，师生自由做椅子操。提椅子，举椅子，按音乐跳跃，转圈，做完运动，“请你跟我这样做”，老师坐到椅子上，音乐停止。
2、教师引发幼儿探索椅子玩法的兴趣：小朋友们，椅子除了可以做操，还可以怎么玩，请大家开动你的小脑筋，来想一想，看谁想得玩法多，小朋友们，你们可以自己玩，也可以和同伴一块玩。但是，老师要提一个小小的要求，你们在玩的时候，要注意安全。
二、活动展开：
1、鼓励幼儿自主地进行探索：幼儿每人一只小椅子，自由探索走、跑、跳等动作，可以合作将椅子拼起来成跨栏、平衡木等。教师注意观察幼儿，发现创新的加以表扬，加强安全保护。
2、展示自己的玩法：幼儿个别展示自己玩椅子的方法，教师和其他幼儿给予肯定和表扬。
3、教师小结：小朋友们，你们真棒，你们探索了这么多种玩法，老师为你们感到自豪，下面我们一起来练习一下椅子的玩法，好么？幼儿分成2组，（以备2位老师照看），集体练习椅子玩法：跨栏、走平衡木、跳跃、举杠铃。
4、小朋友们，你们练习地非常好，下面我们就玩一个游戏，叫做运动员大比拼。你们肯定都见过电视上播放的体育节目吧，电视上的运动员勇敢么？他们勇于拼搏，你们愿意向他们学习，争夺冠军么？
游戏规则：幼儿分成4组，分别取名字，红队,黄队,绿队,蓝队教师交代玩法：跨栏——平衡木——钻洞，然后拿上小旗，回来接力，将小旗交到另一个小朋友手上，另一个小朋友跑跑到目的地，换另一个颜色的小旗返回，依次类推，最早到达目的地者为胜
5、下面我们来分组进行比赛（放音乐：《运动员进行曲》）。游戏中教师巡视并帮助个别能力弱的幼儿，重点关注幼儿安全问题，游戏结束后，教师针对情况，及时表扬鼓励。最后我们来玩一个小朋友非常喜欢的`游戏：抢椅子（个别孩子可以休息）最后胜出的小朋友发奖。
三、结束阶段：
1、教师小结：表扬大胆勇敢、不怕困难、遵守规则的幼儿，肯定所有幼儿。
2、教师喊拍子，与幼儿一起做放松运动。
3、幼儿听音乐《我是人民小骑兵》，并做骑马动作，将椅子带出场地，结束活动。
（三）篮球游戏
1.学习新技能，巩固已有篮球技能。
2.同伴合作，互帮互助。
3.体验篮球游戏的乐趣。
二、室内游戏
美工游戏：小鱼游游
活动目标：
1. 分析鱼儿的结构，引导幼儿大胆夸张表现各种各样的鱼。
2. 让幼儿懂得珍借自然，培养幼儿环保意识。
3.创设情景，让幼儿在愉悦的氛围中大胆想象。
4.在画、剪、撕等制作过程中，让幼儿体验艺术之美，提高审美能力和协作精神。
活动准备：水彩笔、橡皮泥、彩纸、剪刀、胶水
活动过程：
1、导入
大家喜欢看动画片吗？这节课老师给大家带来一个小动画片，大家想看吗？（课件：《海底总动员》）师：这是《海底总动员》里的一个小片断，谁能说说你刚才看到了什么？
（生从故事情节、鱼的样子两个方面交流）
师：这个动画片不但故事情节非常有趣，里面的景色也十分的迷人。
师小结：其实，我们生活的地球上有很大一部分是蓝色的海洋，在这广阔的海洋里生活着各种五彩缤纷、形状各异的鱼，他们在海洋里快活地游着，同时也上演着许多精彩有趣的故事。
2、观察、比较
师：课前老师搜集了一些鱼类的.图片，想看吗？老师有个要求看完之后要说说海底的鱼类长的都是不是一样的，哪不一样？
师：是一样的吗？鱼类都是由哪几部分组成的？
师：鱼一般都是由这几部分组成的。那他们有什么不一样的地方吗？
（1）形状
师：常见的鱼都有哪些形状？
（2）颜色
师：除了形状不同还有什么地方不一样？
师：这些鱼和我们平时见过的不一样，他们都穿着鲜艳的花衣裳。你们看，这条鱼穿着蓝黄相间的条纹衣服，这条穿着红白相间的衣服
（3）总结：鱼的种类很多，世界上大约有13000种鱼类，他们五颜六色，形状也是千奇百怪，只要我们画出鱼身体的形状，在添上鱼头、鱼尾、鱼鳍、眼睛、嘴，无论多么美丽的鱼我们都能很容易的画出来，在装饰一下，给他穿上美丽的花衣裳就更漂亮了！
3、欣赏
师：自古以来人们就喜欢鱼，不仅因为鱼美丽、可爱，还因为他象征着吉祥和富裕，所以人们喜欢用鱼来装饰和美化我们的生活。
师：不但小朋友们喜欢鱼，很多艺术家也很喜欢。让我们看一下小朋友的作品和艺术家们的作品有什么不一样的地方。（课件出示用各种材料创作的鱼）
4、创作
师：我们欣赏了动画片里尼莫和马林的精彩表现，欣赏了小朋友笔下的鱼以及艺术家们用不同材料创作的鱼，你心中最美的鱼在干什么？
师：这么有趣的故事，你想不想把他表现出来？你准备用什么方法表现？
师：现在小朋友们就用自己喜欢的方法可以剪、可以画、可以捏将你心中最美丽的鱼表现出来吧！画完之后可以为你的起个有趣的题目。
5、展示评价，情感升华
师：海洋里的鱼类五颜六色、千姿百态很是漂亮，他给我们带来了快乐，是我们人类的朋友。可是由于人们过度的捕捞和对环境的污染，大海里的鱼种类越来越少，有的甚至已经灭绝。所以我们一定要保护周围的环境，保护我们的海洋，让鱼儿生活的更加快乐，让我们的地球变得更加的美丽！
三、幼儿离园
1.整理幼儿衣服和物品，有序排队。
2.一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班
4月3日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：
能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。
活动准备：砖筑积木、安全帽
活动过程：
可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。
（详见自主游戏观察记录表）
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动
艺术活动：布一样的精彩
活动目标：
1.欣赏各种扎染作品。
2.了解扎染的基本过程，感受扎染的奇妙。
3.尝试用捆扎大小不同的珠子扎染T恤。
活动准备：
1.收集纯棉浅色T恤。
2.各种扎染作品（花布、衣服、围巾、包等）
3.材料：大小不同的珠子、玻璃球、皮筋或毛线，染料。
活动流程：
一、开始部分：
谈话：你见过好看的花布吗？为什么好看？
二、基本部分：
1.欣赏扎染。
（1）欣赏各种扎染作品引导幼儿讨论花布上有哪些图案？花布上图案的颜色特点。
（2）欣赏用裹珠子的方法扎染而成的T恤，感受图案的奇特。
2.教师示范扎染的材料与操作过程。
（1）示范扎染的过程，浸泡——晾干——捆扎——浸泡——晾干——烫平,知道用不同的方法
（2）引导幼儿观察制作材料共同讨论材料的用途和操作方法，学习扎染。
3.尝试在T恤上进行扎染，布置图案。
（1）鼓励幼儿用大小珠子在T恤上进行扎染，设置图案。
（2）教师观察幼儿操作并给予指导。
三、结束部分：
1、把扎染的'作品晾干的同时阅读幼儿用书加深对扎染的认识。
2、欣赏同伴作品并点评。分组整理材料作品。
活动延伸：
幼儿展示自己的扎染作品，并穿上自己扎染的衣服在表演区进行表演。
六、区角游戏：
音乐区 语言区 建构区 科学区 益智区 生活区
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
4月5-4月6日清明放假
上午班
4月7日 星期天
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：
能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。
活动准备：砖筑积木、安全帽
活动过程：
可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。
（详见自主游戏观察记录表）
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动
科学活动：神奇的扎染
活动目标：
1.初步了解中国古老的扎染工艺。
2.尝试进行扎染创作。
3.感受扎染艺术的形式美和创作的多样性，体验扎染的乐趣。
活动重点：
感受扎染艺术的形式美和创作的多样性。
活动难点：
尝试进行扎染创作。
活动准备：
1.视频、PPT课件。
2.材料准备：已经扎染好的T恤；各种棉布制作的小T恤、小围巾、小手帕、小头巾等；各类绳子；可利用的辅助性材料（夹子、筷子、管子、笔等）、颜料。
活动过程：
1、创设情境，激发幼儿兴趣。
教师穿着扎染衣服进入教室。
师：这件T恤好看吗？它与普通T恤有什么不同？
小结：原来，扎染是我国民间的一种特殊工艺，把白色的布进行捆扎，再浸染上颜色就可以在布料上留下美丽有趣的花纹了。
2、欣赏图片，感受扎染之美。
(1)去布料王国欣赏美丽的布料宝宝。
师：你喜欢哪个布料宝宝？为什么？
原来用扎染的方法可以做出这么漂亮的花纹和图案。
(2)出示白布。
师：布料王国里这个布料宝宝没有人打扮它，你愿意来帮助它吗？布要怎么扎、怎么染呢？我们一起去学本领吧。
3、欣赏视频，了解扎染的过程和简单方法。
(1)师：视频中老师先做什么？怎么扎？扎好之后做什么？之后是如何染上颜色的？
师幼小结扎染过程：折布--扎布--染色--晾干--打开。
(2)出示其他扎法，引导幼儿了解不同扎法。
师：你想怎么捆扎布料宝宝呢？
4、幼儿尝试扎染。
师：让我们每一位小朋友去生活馆打扮布料宝宝吧。
六、区角游戏：
音乐区 益智区 生活区 语言区 美工区
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。