2024.4.1—2024.4.7 第六周
上午班——
4月1日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
三、集中教育一
社会：情绪变变变
活动目标：
1.认识自己的情绪，了解出现各种心情的原因。
2.心情不好时能控制住自己的行为，会表达自己的想法。
3.了解处理消极情绪的一些办法，学会与人共情。
活动准备：
PPT
活动过程：
（一）增强情绪认知，了解我的心情。
师：我们的心情有哪些呢？（开心、生气、难过、害怕）
（二）说一说，让你知道我的心情。
师：小朋友们，你们什么时候会开心呢？
师：什么时候会生气？
师：什么时候会难过呢？
师：什么时候会害怕？
（三）我的情绪小屋。
师：情绪小屋可以赶走我们的坏心情，我可以在里面画画、唱歌、玩玩具等。
（四）换位思考，给他爱的抱抱。
师：小朋友们，请观察一下图片上的小朋友怎么了？他的心情是什么样的？
师：当朋友伤心时，请给他一个爱的抱抱。
四、区角游戏
（一）开放区域：
科学区、益智区、建构区、角色区、美工区
（二）材料调整：及时检查各区材料，如有损坏及时修补或更换，以免发生危险。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.养成爱护玩具的好习惯。
2.养成结束游戏后及时放回原位的好习惯。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
下午班——
4月2日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
下午活动：
一、室内游戏
科学游戏：哗啦啦下雨了
活动目标：
1.观察雨天的不同声音和姿态，感受雨天的情景。
2.通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
3.能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
活动准备：
大雨以及小雨声、ppt、歌曲《大雨，小雨》
活动过程：
（一）听声音辨别大小雨。
师：小朋友，你们都见过下雨了吧！下雨的时候有时会下小雨，有时会下大雨，你们听听哪个是小雨的声音？哪个是大雨的声音？
—出示大雨和小雨图片让幼儿对比，验证猜测的结果。
—小结：小雨的声音是滴滴答、滴滴答，大雨的声音是哗啦啦、哗啦啦。
（二）看不同雨的外形，认识雨的不同形态
师：除了声音不一样以外，小雨和大雨的样子一样吗？小雨是什么样子的？我们用手来点一点吧！
小结：原来小雨和大雨除了声音不一样以外，他们的样子也是不一样的，小雨是短短的，一点一点从天上落下来的；大雨是长长，一条一条从天上落下来的；没有风的时候小雨和大雨都是直直的，风吹来了，雨就变成斜斜的，风越大雨就变得越斜。
（三）音乐结束
师：还记得我们学过的儿歌吗？《大雨、小雨》，我们跟着音乐一起用手指画一画吧！
二、户外体育游戏
户外游戏一：滚滚球
活动目标：
1.喜欢玩皮球，体验与同伴玩滚接球的乐趣。
2.初步掌握一定距离内双手滚接皮球的动作技能。
活动准备：
皮球若干，活动音乐
活动过程：
（一）随音乐做热身活动。
师：今天天气真好，小熊宝宝们快来和妈妈锻炼身体吧。
（二）探索合作玩球，激发幼儿活动的兴趣。
师：今天妈妈给小熊宝宝们带来了许多皮球，请熊哥哥找一个熊妹妹做好朋友，一起拿一个球，两个熊宝宝一起玩球，看看可以怎么玩?
（三）学习双手滚球接球技能。
师：宝宝要记住哦，滚皮球的时候要蹲下来，两手分开放在球上，双手用力向前推皮球；接皮球的时候，也要蹲下来，眼睛看着球来的方向，用双手去接住滚来的皮球。
（四）幼儿两人结伴，自由玩滚接球游戏，教师巡回指导。
户外游戏二：小鸡捉虫
活动目标:
1.练习小鸡的动作，保持身体的协调能力。
2.初步培养幼儿体育活动的兴趣。
活动准备:
平衡木、玩具。
活动过程：
（一）热身活动。
带领幼儿进行简单的热身运动，预防运动伤害。
（二）游戏介绍。
师：小鸡爱吃什么呀？哦，虫子，那小鸡是怎么吃虫子的呢？我们一起来试一试。
（三）分组进行游戏。
1.将幼儿分成若干小组，每组轮流进行“吃虫子”，其余组员在旁观看并为同伴加油。
2.播放音乐或吹哨子开始游戏，幼儿开始游戏。教师在一旁确保幼儿的安全，并鼓励他们合作，共同完成任务。
（四）游戏结束。
音乐或哨子停止时，游戏结束。计算吃的“虫子”数量，表扬表现优秀的小组和个人。
三、篮球游戏
活动目标：
1.复习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行拍球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与篮球的练习，激发幼儿对篮球的兴趣。
上午班——
4月3日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
三、集中教育
科学活动：情绪奥秘
活动目标：
1.认识基本的情绪，发展情绪辩解能力。
2.知道良好的情绪使人健康，以及引起情绪的原因
3.初步学习调整自己的情绪。
活动准备：
PPT、卖报歌
活动过程：
（一）音乐导入。
师：听完这首歌你的感觉是怎么样呢？听完这首歌你的感觉怎么样呢？
总结:原来我们通过听不同的歌会产生不同的感受。
（二）我的情绪奥秘。
师:今天老师带来了好多情绪脸谱，我们一起来看一看吧！
（三）讨论我的情绪。
小朋友们在生活中遇到过哪些开心的？或是不开心的情绪呢？(担心，害怕，思念)
（四）我是情绪管理师。
师：老师想和大家玩一个小小游戏，老师这里有一些情绪的面具，小朋友们可以来学一学这些表情，表演出来。
总结:小朋友们学的可真像，老师发现小朋友们真的是很棒的小演员呢！
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、生活区、美工区、益智区、建构区
（二）材料调整：美工区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：建构区
活动目标：
1.幼儿知道建构区的规则
2.了解建构区如何玩
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
4月7日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
三、集中教育
艺术活动：心情脸谱
活动目标：
1.乐意模仿不同的表情。
2.能画出自己不同的表情，并尝试用色彩表达自己不同的心情与感受。
活动准备：
“表情大集合”组图、PPT、彩色笔
活动过程：
（一）出示组图“表情大集合”，引导幼儿大胆模仿与表现。
师：今天有一群朋友来做客，他们的心情怎么样呢？
师：你是怎么看出来的？
师：谁来模仿一下他们的表情？
小结：原来不同的表情代表不同的心情，心情是可以通过表情看出来的。
（二）引导幼儿自由交流心情与色彩的关系。
师:图中有哪些颜色？
师:你觉得什么颜色和哪个小朋友的心情是一样的？
师:请和身边的同伴交流你的想法。
（三）播放视频及图片《我的心情》，引导幼儿进一步感受心情与色彩的关系。
1.播放视频，观察视频中幼儿的心情与颜色的关系。
师：视频里的小伙伴心情怎么样？
师：他们的心情是什么颜色的？为什么是这个颜色？
2.出示图片，引导幼儿将不同的颜色与对应的心情连线。
小结：原来除了不同表情可以表示不同的心情，不同的颜色也可以表示不同的心情。
（四）发放绘画材料，引导幼儿画出自己的表情，并大胆运用色彩表现自己的心情。
1.鼓励幼儿说说自己今天的心情，并绘画相应的表情。
师:你今天的心情怎么样？是因为什么事情呢？
师:请你把你的表情画下来，并涂上颜色表达你的心情。
2.与同伴交流作品，说说自己的心情故事。
四、区角游戏
（一）开放区域：
建构区、生活区、美工区、益智区、图书角
（二）材料调整：美工区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：建构区
活动目标：
1.幼儿知道建构区的规则
2.了解建构区如何玩
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上一课题： 第六周2024.4.1-2024.4.7