课题：第七周（2024.4.8——2024.4.12）

2023——2024学年度第二学期

                芽芽三班   汪紫璇

2024.4.8-2024.4.12 第七周

下午班

4月8日   星期一

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.生活活动

3.自主游戏讨论，制定计划

二、户外自主游戏

三、早操/升旗仪式

1.幼儿听音乐进行自主早操

2.动作协调，表情丰富。

四、自主游戏评价

下午活动

一、室内游戏

音乐游戏：听到水果请拍手

活动目标：

1.引导幼儿用身体动作及身体来感受歌曲的节奏和旋律，初步学唱歌曲。

2.在活动中体验快乐的情绪。

3.在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

活动准备：

小猫头饰2～3个。

活动过程：

（一）导入活动，运用身体语言和声音进行表达。

1.音乐自由做动作。

2.播放音乐，幼儿完整欣赏演唱。

3.引导幼儿创编无意义身体动作，集体练习2～3次。

“除了动作，我们还可以用什么声音来为它伴奏？”

4.引导幼儿创编无意义音节，集体练习2～3次。

“除了动作还可以用什么声音来为它伴奏？”

二、户外体育游戏

（一）体育游戏：青蛙喝水

活动目标:

1.练习拋用布块，锻炼上肢力量，促进幼儿动作的灵活性和协调性。
2.体会集体合作游戏的快乐。
活动准备:
青蛙头饰

活动过程:
1.开始部分青蛙妈妈带孩子跳入场地，带领幼儿作热身准备活动，一起跳律动。
2.游戏部分
(1)教师出示布块,幼儿将布块展开变成大荷叶，引导幼儿分别站在布块的外边，幼儿根据教师的游戏指令做布块的游戏。
(2)教师带领幼儿一起模仿青蛙做蹲下、跳跃的动作，让小朋友们比赛，比一比看谁跳的最远。
3.活动延伸
请青蛙宝宝们快回教室喝水休息吧！

（二）体育游戏：小动物跳跳跳

活动目标：

1.练习听信号向指定方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。

2.能找到空的位置，不推他人。

活动准备：

在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记，表示小动物的

活动过程：

一、开始部分。

幼儿跟着教师随音乐一起做模仿操。

二、基本部分。

1.新授游戏。

幼儿四散站在场地中间，教师说：“轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵喵”，幼儿边学小猫边向小猫家走去；教师说：“爱吃虫子，爱吃米，我的小鸡叽叽叽”，幼儿边学小鸡边向小鸡家走去；教师说：“黄黄嘴巴大脚丫，我的小鸭呷呷呷”，幼儿边学小鸭边向小鸭家走去；教师说：“长长耳朵三瓣嘴，我的小兔”，幼儿边学小兔边向小兔家走去

2.幼儿游戏1-2次后改为跑。（提醒出汗多的幼儿注意休息）

3.表扬遵守游戏规则和能找到空位置的幼儿。

三、结束部分。

游戏：狡猾的狐狸在哪里

幼儿能念完儿歌再跑。

三、自主游戏

活动目标：

能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。

活动准备：砖筑积木、安全帽

活动过程：

可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。

（详见自主游戏观察记录表）

四、幼儿离园

1.整理幼儿衣服和物品，有序排队。

2.一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

下午班——

4月9日   星期二

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.生活活动

3.自主游戏讨论，制定计划

二、户外自主游戏

三、早操/升旗仪式

1.幼儿听音乐进行自主早操

2.动作协调，表情丰富。

四、自主游戏评价

下午活动

一、室内游戏

建构游戏：小汽车

活动目标 ：

1.运用学过的围合、连接、对称排列等技能搭建汽车。

2.指导幼儿运用已有的建构经验来参与布局，完成大型建构主题。

3.培养幼儿爱护建构成果和建构材料的意识，初步养成良好的游戏习惯。

活动准备：

结构材料：雪花片、立体建构积木、软塑小精灵等。

活动过程：

一、儿歌导入

1.复习儿歌《秋风》。

2.公园会有些什么呢?

二、引导幼儿回忆以往的经验，想象鼓励创造

1.老师这里有几张设计图，请幼儿根据设计图来用各种材料来建构一下。

2.出示图片，介绍建构内容及材料运用。

三、交代建构要求：

(1)我们走路时在哪儿走?

(2)碰倒了别人的积木怎么办?

(3)建构时声音要小点，完成了要学会收拾。

2.幼儿自由讨论，选择自己喜欢的物体进行建构。

四、幼儿建构，教师指导。

五、游戏评价

1.今天你用什么材料，完成了什么作品?

2.师幼共同介绍美丽的公园。

二、户外体育游戏

（一）体育游戏：老巫婆来了

活动目标：

1.发展幼儿走、跑、钻和平衡的动作，培养幼儿动作的灵敏和协调的能力。

2.让幼儿在游戏中发挥自我，体验游戏带来的快乐。

3.培养幼儿团结协作、活泼勇敢的品质。

活动准备：

矮凳若干，长梯一个。

活动过程：

1.听音乐，小矮人出场。

教师：“小矮人、白雪公主病了，不过我们大家都不用伤心，我知道有一棵神奇的苹果树，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的苹果树在很远的地方，我们会遇到许多困难，可能还会遇到老巫婆呢，你们怕不怕?对，我们都是勇敢的小矮人，一定要找到苹果树!

2.小矮人先走过窄窄的石头路，然后一起来到树林，寻找苹果树，在没有找到的情况下，继续钻过山洞向前寻找。

3.突然下起了雨，小矮人们四处寻找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想办法走过去，利用石头搭成小桥，然后走过小桥，终于找到了苹果树。

4.小矮人摘到苹果后，高高兴兴地往回走，当走到树林时，遇到了老巫婆，最后小矮人们想方法，互相团结协作，把老巫婆赶走了，然后把苹果送给白雪公主吃，治好了她的病。

5.游戏规则

1.幼儿能有秩序的参与游戏，练习一个跟着一个走。

2.在奔跑过程中注意不与同伴碰撞。

（二）体育游戏：一传到底

活动目标：

1.体验集体传球活动带来的乐趣。

2.培养幼儿较迅速的反应能力及相互合作的能力。

3.锻炼幼儿快速跑及传接球的动作。

活动准备：

音乐：拍球

活动过程：

一、导入。

出示篮球，引起幼儿兴趣。

师：今天老师带来了篮球和小朋友们一起做游戏，小朋友和它打个招呼吧!

二、展开。

1.教师示范讲解动作，引导幼儿进行传球练习。

(1)篮球要和小朋友玩“传球跑圈”的游戏，它想让每一个小朋友都抱抱它，你们愿意吗?

(2)教师讲解动作后，让幼儿练习接球和传球的动作，指导幼儿两脚分开站稳，两手将球抱紧，平稳地传给下一个小朋友。

2.教师讲解游戏玩法及规则，并引导幼儿进行游戏。

(1)游戏开始，教师带小朋友一起说儿歌：“大皮球，圆又圆，一个一个往下传。传的快，接的稳，你传我接来游戏。”说完后，小朋友们开始随鼓声传球。

鼓声停止时，球在谁的手里，谁就抱球跑一圈，回到原来的位置。

(2)强调幼儿遵守规则：鼓声响时，必须不停顿地接传球，不能手持球拖延时间。球如果传丢，必须要马上捡回。

(3)教师组织幼儿进行游戏，针对幼儿的游戏情况进行个别指导。

3.教师小结，请个别幼儿示范表演，继续游戏。

三、结束。

师：大皮球今天和小朋友玩的可高兴了，它玩累了，想回家休息了，小朋友也玩累了，现在就让我们一起放松放松后，把篮球送回家吧!

三、幼儿离园

1.整理幼儿衣服和物品，有序排队。

2.一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

上午班——

4月10日   星期三

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

三、集中教育活动

社会活动：认识我自己

活动目标：
1.了解自己的特点，知道每个人都是与众不同、独一无二的。
2.能观察比较人与人之间的不同。
3.学会改编简单的儿歌。
活动准备：PPT课件

活动过程：
一、 引导幼儿观察某个人的外貌，并和其他人做对比。
1.请幼儿找一找和教师长得一模一样的人。
（1）你们认真观察一下，老师长什么样？有什么特别的地方吗？你们有没有见过和老师一模一样的人呢？
2.请幼儿找一找和自己长得一模一样的人。
（1）大家照照镜子，说说自己长什么样？有什么特点。在教室里有没有和自己长得一模一样的人呢？
二、 出示图片，引导幼儿找出双胞胎的不同之处。
（1）大家看看图片中的双胞胎是不是一模一样？我们一起找找他们不同的地方。
小结：每个人的外貌都不一样，即使是双胞胎也不一样。所以我们每个人都是独一无二的。
三、播放图片，引导幼儿交流讨论，让幼儿了解自己更多的特点。
1.出示图片，请幼儿说一说自己其他的特点。
（1）你们觉得除了外貌之后，自己还有哪些与众不同的地方？
2.请幼儿用简单的图示来完成“与众不同的我”调查表。
3.让个别幼儿与同伴介绍自己的调查表。
四、播放儿歌音频，引导幼儿朗读儿歌，并进行自由改编。
1.播放儿歌《不一样的我和你》。
（1）我们每个人都是不一样的，我和你都是不一样的，我们一起来听一首儿歌《不一样的我和你》吧！
2.教师边朗诵儿歌，边配合有节奏的动作。
3.将两名幼儿分为一组，鼓励幼儿根据自己和同伴特点改编歌词。
（1）你们能不能根据自己不同的特点来改编一下歌词呢？我们一起来改编吧！
4.邀请个别幼儿进行表演自己改编的歌曲。
 

 四、区角游戏：

（一）开放区域

甜品屋  娃娃家  温馨小屋  汽车总动员

（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：娃娃家

活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

五、生活活动

1.餐前准备，个人秀。

2.安静就餐，不挑食，不浪费。

3.餐后散步，排队不拥挤。

上午班——

4月11日   星期四

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.生活活动

3.自主游戏讨论，制定计划

二、户外自主游戏

（一）自主游戏

活动目标：

能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。

活动准备：

砖筑积木、安全帽

活动过程：

可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。

（详见自主游戏观察记录表）

（二）游戏材料整理

三、早操/升旗仪式

1.幼儿听音乐进行自主早操

2.动作协调，表情丰富。

四、自主游戏评价
五、集中教育活动

科学活动：妈妈的肚脐

活动目标：
1.能按自身的意愿表示妈妈肚子里的婴幼儿形象。
2.对婴幼儿在肚子里的生长过程有最初的了解。
3.进一步发生爱妈妈的情感。
活动准备：
PPT课件
活动过程：
1.猜猜自身在妈妈的肚子里是什么样的，引导幼儿大胆想象。
你是谁生出来的呢？你还记得在妈妈肚子里是什么样子的吗？谁来说一说你在妈妈肚子里是什么样的？小小的，一点点。比现在小很多。你还记得在妈妈肚子里的感觉吗？
2.观看胎儿生长图片，讲述自身看到的婴幼儿与现在有何不同。
这个在妈妈肚子里的小宝贝，和你们现在的样子一样吗？
他的头怎么样？小手小脚丫都很小。眼睛呢？头发多吗？引导幼儿观察胎儿细节。
3.幼儿绘画。
（1）介绍资料。老师这里有笔和纸张，妈妈肚子里的小宝宝要画的大些，你也可以想一想小宝贝在肚子里都做了什么运动，大胆绘画。
（2） 提出要求：婴幼儿的形象画的大，可以增加自身的想象进行表示。
（3）幼儿作画。
教师提示：要把宝贝画的大点，想一想你在肚子里会做什么样的动作呢？例如小胳膊可以伸开，小腿也可以伸开做运动等等。
（4）教师观察幼儿的活动，不打扰幼儿。
教师：你画的真好，想一想小宝贝还有什么动作呢。
4.评价
（1）幼儿相互交流自身的作品。
请你和好朋友说一说小宝贝在妈妈肚子里干什么呢？他在想什么呢？
（2）将作品送给妈妈，与妈妈进行情感交流。
把这幅画送给妈妈，说说好听的话，你们要谢谢妈妈哦，同时要理解妈妈，帮助妈妈做力所能及的事情。

六、区角游戏

语言区  美工区   建构区  益智区  生活区

七、生活活动

1.餐前准备，个人秀。

2.安静就餐，不挑食，不浪费。

3.餐后散步，排队不拥挤。

下午班——

4月12日   星期五

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.生活活动

3.自主游戏讨论，制定计划

二、户外自主游戏

三、早操/升旗仪式

1.幼儿听音乐进行自主早操

2.动作协调，表情丰富。

四、自主游戏评价

下午活动

一、特色绘本活动：《小金鱼逃走了》

活动目标：
1.理解故事内容，了解小金鱼出逃的原因。
2.能够仔细观察，发现小金鱼并说出它躲藏的地方

3.通过小金鱼的出逃经历，乐于交朋友，感受有朋友的快乐。
活动准备：
1.小金鱼图片、小草头贴、操作卡片、希沃白板课件。

一、导入

1.观察绘本封面。

提问：今天给你们带来了一位好朋友，小金鱼。看到小金鱼了吗?这会儿它在哪儿呀？

提问：仔细看看，小金鱼长得什么样啊?

小结：这是一条圆圆脑袋、黑黑眼睛、全身红彤彤的小鱼。

提问：现在的小鱼是孤独的生活在鱼缸里，你们觉得它的心情怎么样?为什么？

小结：因为小鱼一个人住在鱼缸里，没有朋友，它很孤单，于是小鱼决定要逃走，去找自己的朋友。告诉你们哦！这条小鱼不仅能生活在水里，他还能吱溜一下逃出鱼缸，游到好朋友身边去。谁愿意做这条小鱼的朋友?愿意的小朋友请你拍拍小手。你们都愿意做小鱼的朋友。小鱼说：“我来了，我来了，我来找朋友了。”

2.小鱼找朋友

师念儿歌：吱溜吱溜，小鱼逃走了，吱溜吱溜，小鱼躲在哪?睁大眼睛仔细

看，小鱼小鱼躲在了哪?(头上)

师：小鱼躲在谁的头上。

师：小鱼躲在你的头上说明小鱼喜欢你，你喜欢小鱼吗?喜欢它就抱抱它吧，有朋友真开心。再找。

师念儿歌：吱溜吱溜，小鱼逃走了，吱溜吱溜，小鱼躲在哪?睁大眼睛仔细

看,小鱼小鱼躲在了哪?

幼:小鱼躲在xxx的手上。

师：你喜欢它吗?喜欢就亲亲它。原来喜欢是可以表现出来的，你亲亲它、抱抱它，他就知道你喜欢他了。小鱼说它要找更多的朋友了，小朋友们闭上眼镜，小鱼又要逃走了。

二、理解绘本

1.儿歌。

儿歌：吱溜吱溜，小鱼逃走了，吱溜吱溜，小鱼躲在哪儿?睁大眼睛仔细看。

幼：小鱼躲在了窗帘上。（完整说出来）

师：吱溜吱溜，小鱼逃走了，吱溜吱溜，小鱼躲在哪儿?睁大眼睛仔细看。

提问：小鱼又躲到了哪儿?

提问：你怎么发现它是小金鱼，不是花盆里的花呢?小鱼和花哪里不一样呢？

小结：看来这真是一条聪明的小金鱼，要想找到它，可要仔细看、认真找哦！

师：吱溜吱溜，小鱼逃走了，吱溜吱溜，小鱼躲在哪儿?睁大眼睛仔细看。

提问：小鱼躲在了哪儿？在哪个罐子里？怎么发现的呢？

提问：比一比，小金鱼和糖果有哪些不一样?

吱溜吱溜，小鱼逃走了，吱溜吱溜，小鱼躲在哪了呢？

提问：小鱼又躲到了哪儿?

提问：你怎么发现它是小金鱼，不是花盆里的花呢?小鱼和花哪里不一样呢？

小结：看来这真是一条聪明的小金鱼，要想找到它，可要仔细看、认真找哦！

吱溜吱溜，小鱼逃走了，吱溜吱溜，小鱼躲在哪了呢？

提问：这会儿小金鱼躲到了哪儿?

提问：它想了什么办法让自己更像一个小草莓?

游戏：尝试模仿小金鱼一动也不动、一声也不吭。

提问：你是小金鱼吗？

小结：玩游戏的时候，我们要学会管理好自己。

吱溜吱溜，小鱼逃走了，吱溜吱溜，小鱼躲在哪了呢？

提问：小鱼又逃走了?

这次小鱼躲在了热闹的玩具城里，你们还能找到吗？

三、自主寻找小金鱼

提问：说说小鱼这次躲在了哪儿?

提问：找找哪条是我们认识的小金鱼?

提问：你觉得它还会逃走吗?

小结：和朋友在一起，是最快乐、最安全的，有朋友真好！

二、户外体育游戏

（一）体育游戏：雪花桥

活动目标：

1.双腿夹物跳及投掷能力的练习，学习沙包多种玩法。

2.培养幼儿大胆参与游戏，体验游戏之快乐。

3.培养幼儿耐力，训练幼儿动作协调性、灵敏性、准确性。

活动准备：

沙包。

活动过程

一、开始部分：

1.到活动场地，师生共同念儿歌“今天天气真正好，小朋友们来做操，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳”。

2.每人到筐子里拿一个沙包。

二、基本部分：

1.沙包有许多种玩法呢，请小朋友们动脑筋想一想，然后自己练习一下，你是怎样来玩沙包的，看谁想的办法多?注意观察孩子们的玩法，随时给以指导。

2.师生共同讨论沙包玩法，让幼儿展示自己与其他幼儿不同的玩法，让幼儿相互交流，相互模仿，体验游戏的快乐。小朋友们快告诉老师，沙包有哪些玩法呢?

现在请小朋友轮流来当老师，我们一起来跟着他学习一下他的玩法，看哪个小朋友学得最认真。

3.重点练习双腿夹物跳、准确投掷

师幼一起玩沙包游戏，《龟兔赛跑》：

幼儿分两组，一组扮小白兔双腿夹沙包，进行跳跃前进，另一组扮乌龟背着沙包进行着地爬，两组一起前进，途中如沙包掉落，可放好继续前进，最先到达终点组为胜。

活动结束：

1.把沙包放回箩筐，整理场地。

2.听音乐做放松运动。

（二）体育游戏：搬运工

活动目标：

1.喜欢参加体育活动，感受与同伴一起运动带来的快乐。

2.巩固双脚并拢行进跳的动作，学会在8开大的报纸上保持身体平衡地站立。

活动准备：

物质准备：大灰狼头饰1个、兔妈妈头饰1个、8开大的废旧报纸若干　　 

活动过程：

一、热身准备

1.谈话引入，带领幼儿进入场地。

以“兔妈妈带宝宝去树林里玩”引入，激发幼儿的活动兴趣。

2.带领幼儿在背景音乐的伴奏下进行热身运动：伸展、下蹲、体转、跳跃。

二、游戏互动

1.第一次游戏：以兔妈妈和小兔子玩捉迷藏的游戏，引导幼儿“找家”躲躲好。

引导幼儿复习双脚并拢行进跳的动作，强调双脚并拢轻轻跳，落地时前脚掌先着地。重点引导幼儿单人尝试保持身体平衡地站在8开大的报纸上。

2.第二次游戏：以小兔子和伙伴一起玩捉迷藏，引导幼儿两人“找家”躲躲好。

3.第三次游戏：以“大灰狼和小兔”的游戏，引导幼儿会听音乐信号两人“找家”躲躲好。

4.第四次游戏：再次听音乐，引导幼儿两人一组，较快地保持身体平衡站在8开大的报纸上。

三、放松整理

播放舒缓音乐，以“小兔庆祝胜利”做放松动作退场。引导幼儿帮助老师一起卷纸棒、团纸球，收拾场地。

三、花样篮球

四、幼儿离园

1.整理幼儿衣服和物品，有序排队。

2.一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。