2023——2024学年度第二学期
芽芽三班 汪紫璇
2024.4.15——2024.4.19第八周
上午班——
4月15日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.做接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：
能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。
活动准备：砖筑积木、安全帽
活动过程：
可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。
（详见自主游戏观察记录表）
（二）游戏材料整理
三、早操/升旗仪式
1. 幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动一
社会活动：我喜欢我
活动目标：
1.理解故事内容，知道每个人都有自己的独特之处。
2.发现自己的独特之处，学会欣赏自己。
活动准备：PPT课件
活动过程：
一、出示图片“青蛙”，引导幼儿自由讨论是否喜欢小青蛙，引出主题。
1.呱呱呱，今天我们班来了一个新朋友，看看它是谁？
2.你喜不喜欢青蛙？
3.为什么？（青蛙绿绿的很漂亮，青蛙会跳高，会游泳……）
二、播放故事音频及图片《我喜欢我》，引导幼儿说说青蛙难受和开心的原因。
1.播放故事音频及图片至“……青蛙太难受了，忍不住哭了起来”，引导幼儿说说青蛙难受的原因。
（1）青蛙喜欢自己吗？
（2）青蛙为什么会难受？
小结：青蛙发现野鸡、小松鼠、山羊会的本领它都不会，所以难受地哭了起来。
2.继续播放故事音频及图片《我喜欢我》至结束，引导幼儿说说青蛙开心的原因。
（1）青蛙为什么又开心起来了呢？
小结：青蛙发现自己也有别人不会的本领，于是它又开心了起来，它为自己是一只青蛙而感到特别特别的开心，它大声地说“我喜欢我自己。”
三、出示图片“我的独特之处”，引导幼儿讨论动物会做和不会做的事，知道每只动物都有自己的独特之处。
1.野鸡/小松鼠/山羊/青蛙会做什么？不会做什么？
小结：原来每只小动物都有自己会做的、厉害的本领。当然，它们也都有自己不会做、做不到的事情。每只小动物都有自己的独特之处。
四、鼓励幼儿说说自己的本领，引导幼儿学会欣赏自己。
1.你会哪些本领？
2.你会为别人做哪些事？
3.请你大声地告诉大家，“我喜欢我，因为我会……”。
六、（一）开放区域
科学区、益智区、建构区、生活区、图书角（阅读室）
（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：科学区
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午班——
4月16日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
下午活动
一、美工游戏《五彩甜甜圈》
活动目标：
1.激发幼儿对泥工造型的创作欲望。
2.学习泥工技能：练习搓球并学会组合，训练双手的协调配合能力。
活动准备：
幼儿人手一份彩泥(橡皮泥)，一根竹棍。
活动过程：
1.提问：小朋友，你们知道这是什么吗?红红的小果子，上边有甜甜的冰糖，一串一串的。对了，是糖葫芦，又叫冰糖葫芦。知道糖葫芦是什么果子做的吗?是酸酸的山楂。
2.情景表演：小兔在商店里看到红红的糖葫芦，她想："小伙伴们肯定喜欢吃!我要为他们每人做一串。可是，糖葫芦怎么做呢?"请我们一起来看看吧!
3.请幼儿观看老师制作糖葫芦的过程。
4.教师和幼儿一起制作诱人的糖葫芦。
1)取出红色的彩泥，揪下一块，然后双手揉搓成圆形，揉出4到5个小红球。
2)把小红球按顺序整齐地穿在竹棍上，当心不要扎到小手。
3)一串好吃的糖葫芦就制作好了，我们给小兔送去吧。
5.大家一起欣赏糖葫芦。歌谣：糖葫芦，圆又圆，小兔见了心喜欢;跑过去，买一串，放到嘴里甜又甜。
二、户外体育游戏
（一）体育游戏：切西瓜
活动目标：
1.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
2.能根据指令做相应的动作。
活动准备：
场地
活动过程：
一、讨论西瓜的外形特征,热身活动
1.西瓜长得什么样？
2.我们想个什么好办法，让大家一起变成一个大西瓜？
二、手拉手变成大西瓜
1.变成一个大西瓜。（幼儿手拉手，围成一个大圆圈）
2.变成一个小西瓜。（幼儿手拉手，碎步朝圆心走，变成一个小西瓜）
三、游戏：切西瓜
1.幼儿围成圆圈，师幼共同有节奏地念儿歌：“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”与此同时，教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。此时，大家做吃西瓜状，游戏继续开始。
2.游戏进行若干次后可由幼儿来切西瓜。
三、放松活动
（二）体育游戏：跳房子
活动目标：
1.发展幼儿双脚跳、单脚跳的能力。
2.培养幼儿对体育活动的兴趣。
活动准备：
沙包
活动过程：
一、热身活动
二、基本过程
1.幼儿把沙包扔进标有数字“1”的长方形里面，然后双脚夹起沙包把它扔到标有数字“2”的长方形框里面。依次进行，直到沙包被扔到“9”时，幼儿弯腰把沙包捡起，跳出房子。第二名幼儿再重新开始。
2.幼儿把沙包扔进数字“1”里面，再单脚跳进“1”，然后单脚包沙包踢进“2”，依次进行。最后把沙包踢进“9”后，幼儿单脚站在数字“8”里面，弯腰把沙包捡起来。第二名幼儿再开始。
3.跳的方法同“1”或“2”，如果第一名幼儿没有失误，就可以再第二轮比赛中直接把沙包扔进“2”，如果还是没有失误，就可以再直接把沙包扔进“3”。第二名、第三名幼儿进行时也同样。
活动规则
不能跨字跳，单脚跳的途中，另一只脚落地了，就算输，罚下场，等候地二轮比赛。
三、放松活动
三、篮球游戏
四、幼儿离园
1.整理幼儿衣服和物品，有序排队。
2.一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
4月17日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：
能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。
活动准备：砖筑积木、安全帽
活动过程：
可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。
（详见自主游戏观察记录表）
（三）游戏材料整理
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动一
艺术活动：送给妈妈的礼物（绘画）
活动目标：
1.了解康乃馨的制作方法和母亲节的意义。
2.能运用马克笔给卫生纸涂染颜色，学习撕纸、折纸。
3.萌发出对母亲的感恩之情。
活动准备：
卫生纸、已做好的康乃馨花束、小皮筋、不同颜色的马克笔、PPT、绿色小木棍、包装袋。
活动过程：
1.出示课件，欣赏歌曲《我的好妈妈》师：上课之前我们先欣赏一首歌曲吧。
2.谈话，引出课题
师：不知不觉，温暖的4月已经来临，马上有一个很重要的节日，小朋友们知道是什么节日吗？
幼：母亲节
师：没错，就是母亲节。
母亲节在每年五月的第二个星期天，是一个感谢母亲的节日，这一天，母亲们通常会收到礼物，而康乃馨是最适合送给母亲的鲜花。
师：小朋友们知道康乃馨长什么样吗？
师：让我们一起来欣赏一下康乃馨吧（观看PPT康乃馨图片）
介绍：康乃馨的花苞很大，花瓣是皱皱的，它的茎和叶是绿色的，康乃馨有很多种颜色比如红色，紫色，粉红色，黄色等。康乃馨是母亲之花，可用来表达不求回报的母爱，寓意是很美好的。
师：我们可以做一束康乃馨在母亲节这一天送给妈妈。
3.教师示范，引导幼儿制作
师：这些是制作康乃馨需要用到的材料教师示范：老师先示范一下怎么制作康乃馨
（1）纸正反折：将两张卫生纸顶部对齐，从一头开始折一条细细的边，抓住折过的地方，把纸头反过来，在折一条和反面一样的边，一正一反的依次类推，就像我们折的小扇子。然后用小黑皮筋将小扇子和木棍绑在一起。
（2）在小扇子两端用马克笔涂上喜欢的颜色，然后翻开小纸花的花瓣。（教师示范如何翻开小纸花的花瓣：由最上面开始往中间一层一层地剥开卫生纸最中间两片花瓣靠得紧一些，外面的和中间的花瓣分开一点，最下面的花瓣可以往下翻，使康乃馨开得大大的。）
（3）小朋友们多做几个不同颜色的康乃馨，然后放进老师事先准备好的包装袋里，这样一束康乃馨就完成了！
4. 幼儿制作，教师巡回指导。
六、区角游戏：
（一）开放区域
甜品屋 娃娃家 温馨小屋 汽车总动员
（三）材料调整：科学区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：娃娃家
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午班——
4月18日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
下午活动
一、室内游戏
科学游戏《水果怎么吃》
活动目标：
1.巩固认识多种水果的名称及外形特征。
2.积极参与游戏活动，体验活动的新奇、愉悦。
活动准备：
1.柚子、猕猴桃、苹果、石榴、桔子、火龙果、香蕉等各类水果。
2.自制"水果魔箱"，配乐，配班老师，礼物包，水果刀，盘子。
活动过程：
一、猜谜引出"我喜欢的水果"(实物)。
1.出示装满各类水果的"礼物包"，激发幼儿对认识水果的兴趣。
师：你们猜今天老师给你们带来了礼物，里面会有什么呢?那我们来猜猜看，请它们出来吧!出示各类水果，教师用语言激发幼儿的兴趣出示香蕉，师：哎呀，它今天第一次来到这，有点难为情了，它只出来了一点点，是什么呀?(请幼儿回答，并引导幼儿说出香蕉的特征)
师：那我们就请它出来吧，1、2、3哇，真的是香蕉，你们猜对啦!
总结：香蕉是弯弯的，黄黄的，像一个月亮。
3.用以上同样的方法把桔子请出来。
4打开"礼物包"，让幼儿认识多种水果，说出其特征。
二、比轻重(实物)。
比较苹果与柚子的重量，师：请小朋友说说是苹果重还是柚子重，我们来用手感觉一下。(教师把柚子抛到每位幼儿手上，让孩子用手去感觉它的重量)
三、水果排排队，认识水果的种类(PPT)。
师：现在水果已经排成一个长长的队伍，数一数有几种水果。(教师引导幼儿注意观察)
四、游戏：谁不见啦(实物)
玩法：教师从水果里拿走一到两种水果，让幼儿猜什么水果不见了。
师：现在，水果宝宝要跟我们玩游戏，它们要考考你们，让你们猜猜谁不见啦。
五、出示"水果魔箱"，激发幼儿游戏的兴趣(实物)。
1.师：水果宝宝们去了一个很神秘的地方，你们想知道吗?
2.配合可爱的音乐声"水果魔箱"出来了。
师：咦，是谁呀，它怎么在动啊?你们觉得它想什么?(幼儿回答)
师：让我来问问看。请问你是谁啊?
3.与"魔箱"玩游戏
玩法：叫出什么水果就出来什么水果，要求幼儿叫声要一致。
魔箱：大家好，我是水果魔箱。
师：今天水果魔箱也要来和我们玩游戏啦，你们高兴吧!那我们的水果宝宝也在里面吗?(是)
师：那我们把它们叫出来吧!苹果，苹果，快出来。桔子，桔子快出来……
二、户外体育游戏
（一）体育游戏：踩影子
活动目标：
1.教幼儿练习在一定范围内四散跑，增强幼儿跑的能力。
2.初步培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。
3.进一步了解光和影子的关系，体验游戏的乐趣。
活动准备：
场地
活动过程：
一、活动导入。
师：小朋友，今天阳光明媚，天气暖暖的，我们一起出去做游戏好不好？
带幼儿到活动场地。先带领幼儿热身，让他们走走跑跑跳跳，活动一下四肢。
二、玩游戏“踩影子”
1.踩自己的影子
让小朋友们先找一找自己的影子在什么地方？它是什么样子的？接着，让小朋友们分散开来想办法踩自己的影子。
2.踩好朋友的影子
踩过自己的影子之后，接着我又开始引导幼儿踩别人的影子。两个幼儿一组，一个踩另一个的影子，另一个边跑边躲闪。
3.创新玩法
等幼儿大致熟悉了这个游戏之后，开始让幼儿四散开来玩“踩影子”的游戏，幼儿进行游戏，教师也可以参与到游戏中，启发幼儿动脑筋怎样才能不被捉影入捉到。(跑到阴凉处，没有影子也就捉不到）
交换角色，尽量多地给幼儿当捉影人的机会。在体验到游戏的快乐之中，培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。
二、活动结束
孩子们真棒，现在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我们准备回教室了。
（二）体育游戏：运萝卜
活动目标：
1.初步掌握两手两膝着地向前爬行的方法和技能，培养幼儿动作的灵活性和协调性。
2.培养幼儿热爱劳动、做事认真的良好品质。
活动准备：
垫子4块，“萝卜”若干
活动过程：
一、开始部分。
幼儿跟老师一起做模仿操。
二、基本部分。
1.讲解游戏“运萝卜”的游戏规则及方法。
“小朋友们，我们上次种的萝卜都丰收了，我们今天去田里把它们运回家，好吗?”
“在去田野的路上有一块垫子，我们必须爬过垫子才能拿到萝卜。”
2.教师示范爬垫子的方法和游戏过程。
再请个别幼儿示范1—2次。
3.幼儿重复游戏3—4次。教师个别指导，纠正幼儿爬的动作。
4.简单小结。
表扬认真爬着去运萝卜的小朋友。
三、结束部分。
放松活动：学小鸟飞，飞会教室。
三、篮球游戏
四、幼儿离园
1.整理幼儿衣服和物品，有序排队。
2.一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
4月19日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：
能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。
活动准备：砖筑积木、安全帽
活动过程：
可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。
（详见自主游戏观察记录表）
（四）游戏材料整理
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动
科学活动：肚子里的小种子
活动目标：
1.通过看看、讲讲、唱唱、跳跳等不同表现形式，引导幼儿想象自己在妈妈肚子里的生长过程，体验生长的快乐。
2.了解妈妈怀胎十月的辛苦，激发幼儿爱妈妈的情感。
3.对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
活动准备：PPT课件
活动过程：
一、看看讲讲：在妈妈肚子里。
老师：“我们的区域活动中有很多关于在妈妈肚子里的图片，我知道小朋友都很想了解宝宝在妈妈肚子里是怎么一天天长大的。现在，汪老师在墙壁上贴了很多图片，有的是小宝刚刚到妈妈肚子里时的图片，有的是小宝宝逐渐长大的图片有的是小宝宝刚刚出生时图片，你们去看一看，和好朋友说说小宝宝在妈妈肚子里是怎么一天天长大的。”
1.幼儿自由结伴去找图讲述，并相互交流。
2.除了图片上的，你还知道些什么，也可以和好朋友说说。
二、大胆提问：在妈妈肚子里
1.你们已经知道了很多关于小宝宝在妈妈肚子里的秘密，还有什么想知道的，可以大胆的问，你们的问题越多，知道的秘密就越多。
2.幼儿质疑（老师根据幼儿的问题随机做好直接回答或把问题反抛给幼儿进行讨论）。
3.教师结合图片进行小结：爸爸和妈妈结婚后，觉得很孤单，他们想如果家里有个小宝宝那该多好啊！于是爸爸把许多叫“精子”的小种子放在妈妈的里，精子在去妈妈肚子的途中遇到许多“卵子”，如果他们成为好朋友，拥抱在一起就会变成小宝宝。妈妈肚子里一个器官叫子宫，小宝宝就住在里面。子宫壁上有一层膜，那就是胎盘。胎盘上有一根脐带，连着小宝宝的肚脐，帮助小吸收营养和排出身体里的废料。就这样小宝宝一天天长大了，当他大得在子宫里呆不下时，小宝宝就出生了。
六、区角游戏：
（一）开放区域
温馨小屋、科学区、建构区、语言区、美工区
（四）材料调整：科学区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：科学区
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。