2023——2024学年度第二学期
果果二班 葛春燕
2024.4.22——2024.4.26 第九周
上午班——
4月22日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。
活动准备：积木、纸盒、奶粉罐。
活动过程：
可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。
（详见自主游戏观察记录表）
（二）游戏材料整理
早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动一
语言活动：《故事：长大是怎么一回事》
活动目标:
1.阅读绘本,初步了解小树生长和人类成长的过程。
2.体验与同伴合作、共同阅读的乐趣。
活动准备:
《长大是怎么一回事》大图书一本、音乐、PPT、
活动过程:
一、听声引题，激发阅读兴趣。
1.师利用多媒体播放婴儿由小声到大声的哭声课件。
师:听!小宝宝怎么哭了?
2.引出“长大了”
师:小宝宝还小,他有需要就只会用哭的,你们呢?
3.出示有婴儿图片与哭声的课件。
师:这小宝宝是谁?你认识她.吗?我们一起请她快快长大。
师幼共同说:小宝宝快长大，小宝宝快长大，小宝宝快长大。
4.引题，进入阅读环节。
师:是的，我就是从小宝宝慢慢长成现在这个样子的。长大的过程十分有趣，秘密就藏在这本书里,我们一起阅读。
二、自主阅读。
(一)幼儿自主阅读:
1.提出阅读要求:
(1)安静的看书,仔细观察画面。
(2 )找找画面上这些都在表达什么?等会大胆地与大家分享交流。
2.教师巡回观察、指导
3.提出问题
( 1)你看到谁长大了?他是怎么长大的?
(2)我们的身体在长大，那动植物它们呢?它们又是怎么长大的呢?
4.师幼共同阅读，在舒缓的钢琴曲中,教师利用大图书带领幼儿阅读小图书，感受阅读的快乐。
六、区角游戏
生活区 益智区 美工区 阅读区 语言区
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午班——
4月23日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
下午活动：
一、户外体育游戏：
（一）体育游戏：贴烧饼
活动目标：
1.练习快跑和躲闪跑，提高身体的灵敏度和协调性。
2.体验运动带来的乐趣。
活动准备：
1.平整一块空场地，画一个大圆圈。
活动过程：
一、带领幼儿做厨师操：送菜（跑），切菜（上肢运动），炒菜（上肢运动），翻饼（下蹲配合手腕运动）。
二、游戏：贴烧饼。
1.交代游戏站位：幼儿分成人数相等的两队，面向圈心站成内外双圈，圈内站两名幼儿。
2.介绍游戏方法：圈内两人以猜拳决定追逃者，一人追，一人逃，被追者在圈内穿梭跑，如快被追上时站在一位内圈小朋友的前面，即为安全，如果被追上，则互换角色。
3.幼儿游戏，根据活动量跳着游戏次数。
活动结束：
教师带领幼儿做放松运动。
（二）体育游戏：三个字
活动目标：
1.能在游戏中通过躲闪跑发展反应速度和动作速度，发展追逐跑的能力。
2.愿意与同伴一起游戏，积极参加体育游戏，培养敢于挑战，遵守规则的意识。
活动准备：
宽阔的场地， 玩具枪，跳跳糖音乐。
活动过程：
一、幼儿扮演跳跳糖，在音乐的伴奏下和老师一起做准备活动，重点活动手脚腕、膝关节、腰部等。
二、通过老师讲故事熟悉游戏玩法，激发幼儿参与兴趣。
1.森林里来了一个猎人，猎人每天都要打猎，可是，这个猎人打猎有一个习惯，他只会找不会说暗号的小动物，这个暗号是三个字，就是小动物的名字，如果猎人的枪对准你，小动物说对了自己的名字就不会被捉住，说错了就会被捉伤。
三、老师示范游戏玩法，帮助幼儿理解“定住不动”的游戏规则。
1.一位老师当猎人，其他三位老要当公动物。
（1）游戏开始时，幼儿自选一种小动物四散在场地内，做不同的动作模仿，当猎人手枪瞄准时，小动物要定住原地，并且快速说出自己三个字的名字。
（2）当猎人离开后，小动物则可以继续游戏。
四、难度升级，同伴互救促进同伴间的合作与交往。
1.老师当猎人，其他幼儿自选一种动物，模仿动物动作自由四散走。
（1）猎人瞄准时，小动物定住不动，并及时说出自己的三个字名字。
（2）当猎人离开后，小动物需要等到同伴的拍身体救助才能继续游戏。
五、老师退位，幼儿自由游戏，发展反应力和动作灵敏性。
1.自选一名幼儿当猎人，其他幼儿自选动物动作自由分散走。
2.猎人瞄准时，小动物定住不动，并及时说出自己的三个字名字。
3.猎人离开后，小动物需要等到同伴的拍身体救助才能继续游戏。
活动结束：
教师带领幼儿做放松运动。
二、花样篮球
三、室内活动
益智游戏:水果变变变
今天水果宝宝要和小朋友玩一个“水果变变变”的游戏，我们来看看哪个水果宝宝先来了？
一、观看不同的水果造型
1.香蕉变变变
（1）出示香蕉画面：这是什么？香蕉长什么样子？b、教师边说“香蕉香蕉变变变”边打开香蕉变化的三个造型：香蕉船、蘑菇、彩虹。香蕉宝宝变成了什么？是怎样变成的？
2.苹果变的娃娃、芒果变的鱼、梨变的叶子
（1）看这些是什么？它们是什么水果变的吗？是怎样变的?(苹果变成了娃娃;芒果变成了小鱼；梨子变下一篇了扇子)
3.小结：原来我们根据水果宝宝的不同形状可以变出这么多的造型，小朋友想不想把这些水果变出其他的造型呢？
二、选择材料进行水果造型
1.出示水果图片，讲解并示范操作要求。
2.幼儿作画，教师指导。
三、向客人老师和同伴介绍作品，分享创作带来的快乐。
上午班——
4月24日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：
能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。
活动准备：积木、纸盒、奶粉罐。
活动过程：
可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。
（详见自主游戏观察记录表）
（二）游戏材料整理
早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动一
健康活动：《龟兔赛跑》
活动目标:
1.练习“跑追走”，巩固跨大步走的动作要领。
2.愿意参加体育活动，体验追逐游戏的快乐。
3.愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
活动准备:
1.乌龟、兔子胸饰若干(个数分别为幼久人数的一半)。
2.活动前在场地上画三条平行直线，间距20厘米，分出跨部区、跑步区。
活动过程:
一、幼儿在圆形跑道上听音乐练习迈大部走。重点活动腿部动作。
1.新授游戏:“龟兔赛跑”。
(1)幼儿自选乌龟或兔子。
2.教师引导幼儿模仿乌龟走及兔子跑的动作。
3.请个别幼儿分别示范乌龟走或兔子跑的动作。
4.教师介绍游戏玩法:
二、请幼儿观察跨步区和跑步区的特征，扮兔子的幼儿站在跑步区的起点线上，扮乌龟的幼儿站在跨步区的起点线上。当听到比赛信号时，跨步区的乌龟大步走向终点，跑步区的兔子同时往前跑，去追赶乌龟，但不能超过终点线。被追到的幼儿暂停游戏一次。
1.幼儿游戏，教师观察指导。
2.互换角色进行两次游戏。
3.游戏:“顶牛”。
(1)幼儿两人一组玩“顶牛”游戏。
游戏玩法:两人面对面互搭肩膀,双腿分开，头碰头，用力用头顶对方,哪一放的脚移动了位置,便为输的一方。
(2)幼儿分组游戏,教师观察指导。
4.教师播放舒缓的音乐,幼儿自由活动放松身体。
活动延伸:
回家和爸爸妈妈- -起玩《龟兔赛跑》。
下午班——
4月25日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
下午活动：
一、户外体育游戏：
（一）体育游戏：吹杯子
活动目标：
1.通过体验一次性纸杯的多种玩法，锻炼幼儿手指的灵活性。
2.培养幼儿的创新思维和大胆的尝试精神。
3.体验和纸杯做游戏的快乐。
活动准备：一次性纸杯每人6个、5个小球。
活动过程：
一、幼儿顶1个纸杯在老师的带着下坐下，手指热身。
1.请你找个纸杯坐下来，把头上纸杯叠到地上的杯上，然后盘腿坐好。
2.小朋友们，看！这是什么？（纸杯）它是用来干什么的?
（1）纸杯传球。
（2）单手、双手玩纸杯。
活动结束：
教师带领幼儿放松后收拾道具。
（二）体育游戏：棉花糖
活动目标：
1.积极参与方位数学游戏，体验在游戏中感知方位的乐趣。
2.形成初步的空间概念，理解相应方位词。
3.能辨别两物体之间的上下、前后、里外关系。
活动过程：
1.组织幼儿玩游戏“方位找找”，引导幼儿初步感知上下、前后、里外的空间位置。
2.引导幼儿感知上下方位。
（1）拍拍头，拍拍脚，哪个在上面，哪个在下面？抬头看看，你的上面有什么？（2）低头看看，脚的下面是什么？（地板）
3.引导幼儿感知里外方位。
（1）我们现在在教室的里面还是外面？（里面）
（2）我们去操场玩的时候是在教室的里面还是外面？（外面）
4.引导幼儿感知前后方位。
（1）一起摸一摸，前面是脸，后面是背。小手指一指前面，拍拍你前面的小朋友的肩。转头看一看后面，说说你后面的小朋友是谁。
5.介绍游戏规则。
请每位小朋友找到一颗棉花糖，并记住他藏的位置。
活动结束：
教师总结游戏，做放松运动。
二、花样篮球
三、室内活动
手指游戏：谁的反应快
活动目标：
1.开发智力。
2.锻炼小朋友的反应能力。
3.可以帮助小朋友们分清左右手。
活动准备：
儿歌、
活动过程：
1.播放儿歌《看看谁的反应快》两只小手来比赛，看看谁的反应快。
左手拳，右手剪，右手拳，左手剪。
左手六，右手三，右手六，左手三。
哪只小手反应快，我的小手反应快。
2.孩子一同跟练儿歌，进行手指操。
上午班——
4月26日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：
能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。
活动准备：积木、纸盒、奶粉罐。
活动过程：
可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。
（详见自主游戏观察记录表）
（二）游戏材料整理
早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动一
艺术活动：《歌唱：小闹钟》
活动目标：
1.能够唱出《小闹钟》这首歌曲，并理解歌词中的时间观念。
2.感受音乐节奏和旋律，增强对音乐的理解力和表现力。
3.激发对时间的珍惜意识，通过音乐学习形成良好的生活和学习习惯。
活动过程：
一、活动导入
1.通过一个小故事或实际生活中的例子，引出“时间”的话题，并让幼儿谈谈自己对时间的认识。
2.展示小闹钟的实物或图片，引发幼儿的兴趣。
二、学习歌曲旋律
1.教师先示范演唱《小闹钟》歌曲，感受歌曲的旋律和节奏。
2.分段教授歌曲旋律，让幼儿跟唱，并注意音准和节奏的准确性。
3.通过游戏或互动方式，如接龙唱、合唱等，加深幼儿对歌曲旋律的记忆。
三、理解歌词
1.教师朗读歌词，并解释歌词中的含义，让幼儿了解歌曲所要传达的时间观念。
2.幼儿跟读歌词，并尝试用自己的语言解释歌词内容。
3.分组讨论，让幼儿思考如何在日常生活中做到珍惜时间。
四、学习歌曲演唱
1.教师再次示范演唱，强调歌曲的情感表达。
2.跟随伴奏尝试演唱，教师适时纠正发音和节奏。
3.通过角色扮演、小组竞赛等形式，在快乐的氛围中学习和练习演唱。
活动总结：
提醒幼儿珍惜时间,做到合理安排学习和生活。
六、区角游戏：
建构区 语言区 美工区 美学中心馆 生活区
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。