2024.4.28——2024.4.30第十周
上午班——
4月28日 星期天（补课）
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动。
3.自主游戏讨论，制定计划。
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：
做好游戏观察、加强教师对游戏的指导，了解幼儿的游戏语言、态度、情感及角色间的交往，分析幼儿游戏的水平，适时地给予帮助。
活动准备：积木、纸盒、奶粉罐。
活动过程：
尝试让幼儿自己分配游戏角色，游戏中相互协商，引导幼儿学会观察、比较等方法以及尝试运用多种途径来独立地发现问题和解决游戏中的小问题。
（详见自主游戏观察记录表）
（二）游戏材料整理
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操。
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动一
社会 爸爸调查表
活动目标：
1.了解爸爸的职业、兴趣爱好等方面的信息。
2. 学会设计调查表，提高信息收集和整理的能力。
3.增进对爸爸的了解和感情，体验与爸爸之间的亲情。
活动准备：
1.各种调查表范例。
2.绘画材料。
活动过程：
一、导入活动
1.谈话导入，引起幼儿对爸爸的关注。
2.讨论与交流
3.展示各种调查表，引导幼儿观察和讨论。
4.提问：这些调查表是关于什么的？有哪些内容？
二、设计调查表
1.引导幼儿分组讨论，设计自己的《爸爸调查表》。
2.鼓励幼儿大胆想象，提出自己想了解的问题。
三、调查与记录
幼儿回家向爸爸进行调查，并记录下相关信息。
四、分享与展示
1.幼儿回到幼儿园，分享自己的调查结果。
2.将调查表展示在班级墙上，互相欣赏和交流。
五、活动延伸
鼓励幼儿回家后与爸爸进一步交流，增进亲子关系。
六、区角游戏：
（一）开放区域
海马体照相馆 美学中心馆 萌宠医院 星巴克
（二）材料调整
萌宠医院增加操作材料
（三）重点指导区域
萌宠医院
活动目标
1.幼儿能够友好游戏，不争不抢。
2.熟悉各个区角规则及玩法。
活动准备
美工区材料
活动过程
（1）幼儿自主取卡进区。
（2）幼儿游戏，教师在一旁巡回指导。
（3）幼儿自主收拾游戏材料。
（4）教师评价。
活动反思：多给幼儿自己动手的机会。
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午班——
4月29日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动。
3.自主游戏讨论，制定计划。
二、户外自主游戏
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操。
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
下午活动：
一、户外体育游戏：
（一）体育游戏：老狼老狼几点了
活动目标：
1.练习跑和按信号做动作，培养抑制力和机敏性。
2.乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。
3.增强合作精神，提高竞争意识。
4.鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。
活动准备：空旷的场地
活动过程：
1. 热身运动：头部，扩胸，脚腕手腕。
2. 导入：小朋友们都知道大灰狼吗？今天我们要玩跟大灰狼有关的游戏，你们猜一猜？
3.讲解游戏规则：
（1）老狼回答几点时不准回头看.
（2）幼儿与老狼回答时,必须往前走,不能停留.
（3）只有说:天黑了,幼儿才能转身往回跑,老狼才可转身追.
（4）老狼不能追捉已过横线的幼儿。
活动玩法：
在场地一端画一条横线，幼儿站在线后边成一横排，请一个幼儿当老狼，在横线前面。游戏开始时，幼儿与扮老狼的人一同往前走，并齐声问："老狼老狼几点了?"然后又问:老狼老狼几点了?老狼回答:两点了.这样继续下去,直至老狼回答:天黑了时,幼儿就转身向横线跑,老狼转身就追,但不得过横线,在横线前被捉到的为失败者.玩过几次,可另选出一人当老狼,游戏重新开始。
4.放松运动。
（二）体育游戏：小马过河
活动目标:
1.练习助跑跨跳过一定距离的平行线。
2.能绕过障碍物跑、跨跳。提高动作的协调性和灵活性。
活动准备
平衡木、绳子
活动过程
1.热身运动：转头、踢腿、向后挥臂等动作。
2.创设游戏情境“小马学本领”。引导幼儿自由探究助跑跨跳的方法。
(1)教师出示平衡木和“小河”(平行绳子)请幼儿尝试用自己的方法跨过去。
(2)组织幼儿自由练习。
(3)请幼儿交流分享。教师示范讲解
3.介绍游戏场地、玩法和规则。组织幼儿开展游戏“小马运粮”。
(1)教师介绍并示范游戏玩法。
(2)幼儿开始依次练习，熟悉游戏玩法。教师注意观察。指导个别幼的跨跳动作。
(3)幼儿开始竞赛游戏。教师提醒幼儿遵守游
戏规则。
1. 放松活动。
二、花样篮球
三、室内活动
音乐游戏：小豌豆和大青虫
活动目标
1.感受乐曲旋律，能用肢体动作、律动感应节奏。
2.激发幼儿更主动，更积极的参与游戏，体验与同伴游戏的快乐。
活动准备：
活动过程：
一、谜语导入，引入课题
今天，老师带来一个谜语，猜猜看是什么呢？仔细听：
两头尖尖，肚子圆圆。
脾气不小，里面很多小圆豆。是什么呢？幼儿：豌豆角
二、初步感受欣赏乐曲，了解作品主题。教师分步骤做动作
讲述第一段音乐：
1.老师做豌豆种子状：我是一粒豌豆种子，要努力吸收阳光水分，才能发芽，才能开出美丽的豌豆花，加倍努力，吸收阳光和水分，才能结出豌豆角。（教师边说边做动作） 可是，当我结出豌豆角的时候，被一条大青虫给盯上了，想要吃掉我！
提问：孩子们，我从豌豆种子长成豌豆角，都经历什么过程啊？（幼儿回答）
2.那如果你是一粒豌豆种子，你会发出什么样的芽？幼儿试试做动作。
那如果你是一朵豌豆花，你会开出什么样的花？幼儿尝试做动作。
讲述第二段音乐：
1.当我结出豌豆角，被大青虫盯上了，那最后结局会怎样呢？请你们仔细看！
播放音乐a段第一遍，老师跟随音乐做动作，幼儿感知音乐旋律及节奏。
提问：你们看到豌豆角被大青虫吃掉了吗？最后一句说了什么？（oh yey!）那它是怎样保护自己的？（请幼儿回答）那这次我们最后胜利的时候一起说"耶"好不好？
播放第二遍a段音乐。幼儿跟随老师做动作。
2.教师引导幼儿了解豌豆角的心里活动并跟随音乐做动作。
3.引导幼儿活跃丰富动作
怎样才能结出更多的豆子？引导幼儿创编动作。
4.幼儿跟随音乐自己来做动作
三、教师分步骤讲解第二段音乐
教师播放ab段音乐,幼儿扮演小豌豆，老师扮演大青虫，跟随音乐进行游戏。
教师引导幼儿理解游戏内容和每一个动作，跟随音乐进行游戏。
四、幼儿分组游戏，体验合作游戏的快乐！
上午班——
4月30日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动。
3.自主游戏讨论，制定计划。
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：
能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。
活动准备：积木、纸盒、奶粉罐。
活动过程：
可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。
（详见自主游戏观察记录表）
（二）游戏材料整理
三、早操/升旗仪式
1. 幼儿听音乐进行自主早操。
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动一
科学 图书分类
活动目标：
1.尝试按图书的形状、大小、书名和用途等特征进行多次分类或多角度分类。
2.能用简单的图标或数字统计、记录自己的探索和发现。
3.学会有条理地整理物品，养成分类摆放物品的好习惯。
活动准备：各种形状、大小、用途不同的书若干。
活动过程：
一、引导幼儿交流调查结果，初步了解简单的分类统计方法
1.相互介绍自己家的图书，说出分类记录方法。
2.展示幼儿有代表性的记录，如图画记录、图画加数字记录等。
二、引导幼儿分组开展分类游戏，尝试按物体的特征进行二次分类
提问：筐子里有什么？它们不喜欢这样乱放在一起，该怎样给它们分类？
1.引导幼儿分小组观察探索，讨论分类方法
引导幼儿先按大小、书名进行分类，分完后观察、思考还可以怎样分。
2.引导幼儿讨论，发现还可以按照水果和蔬菜分类，也可以按照用途和种类分类。
请幼儿利用有分隔的置物架进行二次分类，分完后交流、讨论，说出自己进行二次分类的理由。
3.鼓励幼儿用自己的方法记录二次分类的过程和结果并交流、分享记录， 教师进行引导，提升幼儿经验。
三、引导幼儿收拾整理图书区，学习按照图书的两种特征进行分类
1.提出活动任务：图书区的积木乱了，请小朋友们按照图书的用途和种类把它们整理好。
幼儿分组讨论，协商分工，分配任务，确定每组整理哪种图书。
2. 幼儿分组整理，结束后由小组代表交流自己小组的整理情况。表扬、鼓励幼儿，要求幼儿坚持整理图书区，保持图书区整洁。
四、回归生活，引导幼儿懂得生活中分类带来的便利。引导幼儿说一说，生活中哪些地方会用到分类，如：超市、书店等等。如果没有分类，生活会是什么样子，从而体会分类给人们带来的便利。
六、区角游戏
（一）开放区域
科学区 篮球吧 语言区 植物角 生活区
（二）材料调整
科学区增加操作材料
（三）重点指导区域
科学区
活动目标
1.幼儿能够友好游戏，不争不抢。
2.熟悉各个区角规则及玩法。
活动准备
美工区材料
活动过程
（1）幼儿自主取卡进区。
（2）幼儿游戏，教师在一旁巡回指导。
（3）幼儿自主收拾游戏材料。
（4）教师评价。
活动反思：多给幼儿自己动手的机会。
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。