2023——2024学年度第二学期
芽芽一班 方盈
2024.4.22-2024.4.26第九周
下午班——
4月22日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
美工游戏：漂亮的糖果
活动目标：
1.知道过年的时候，人们有摆放糖果、瓜子、糕点等供别人来拜年的时候食用的习俗，加深对过年风俗习惯的了解。
2.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：
旧糖纸、糖块状泡沫塑料或橡皮泥、纸碟子。
活动过程：
（一) 请幼儿交流一下过年时自己到别人家拜年主人是如何招待自己的
1.提问幼儿：家里过年时会在什么地方摆放糖果?如何摆放?
2.布置幼儿学习包糖果。发给幼儿旧糖纸、泡沫塑料若干。示范指导幼儿用旧糖纸、泡沫塑料包糖果。
3.发给幼儿纸碟子，让他们把自己包好的糖果摆放在碟子里，供布置活动室时使用。
二、户外体育游戏
户外游戏一：快乐跳跳跳
活动目标
1.愿意参与健康活动，遵守集体活动规则，活动中积极愉快。
2.能按箭头的方向进行双脚跳。
活动准备：
篮球一个，箭头标贴四个，手套式的箭头牌一个。
活动过程：
（一）热身活动开火车入场，随音乐做全身运动。
（二）探索双脚跳运动
1.出示篮球，教师拍球，请幼儿观察球怎样跳舞。
2.跟球跳舞，学习双脚跳。
教师讲解双脚跳动作要领：双脚起跳，脚掌轻轻落地，轻轻跳。
3.出示箭头，说明箭头指的方向就是皮球跳的方向。
幼儿根据箭头方向进行双脚跳运动。
教师拍球行进，幼儿向皮球弹跳的方向进行双脚跳运动。并将箭头贴到地上进行练习游戏。
（三）游戏巩固：
1.游戏一：小小交通警
出示箭头手势牌，变换手势牌孩子根据箭头的方向双脚跳。请一位小朋友戴手势牌指挥游戏。换指挥的幼儿，游戏反复。
（四）随音乐做放松活动。
相互锤锤腿、捏捏腿！
户外游戏二：丢手绢
活动目标
1.体验相互追逐的快乐。
2.能遵守规则玩游戏。
3.在相互追逐跑、双脚跳、单跳中发展平衡能力和耐力。
活动准备
1.小手绢或类似替代物。
2.宽敞、无障碍物的室外大场地。
活动过程
一、热身活动
二、基本过程
1．丢手绢时，要在他（她）不注意时丢给他（她）手绢，圈上的幼儿边拍手边唱儿歌，增加游戏的乐趣和难度。
2．圈上的其他幼儿谁也不准告诉被丢给手绢的人。
3．追逐时，不要离开大家太远，同时碰到衣服就好，不要撞到他人的身体。
游戏玩法
1．选一个幼儿丢手绢，其他幼儿手拉手围成一个大圆圈，撒开手蹲下。丢手绢的幼儿，按顺时针或逆时针方向绕着圈上的幼儿走，圈上的幼儿一起拍手念儿歌——“丢、丢、丢手绢，轻轻地丢在小朋友的后面，大家不要告诉他（她），快点快点捉住他（她），快点快点捉住他（她），快点快点捉住他（她）!”念到“轻轻地丢在小朋友的后面”时，丢手绢的幼儿将手绢悄悄地丢在圈上某一个幼儿的身后，念到“大家不要告诉他（她），快点快点捉住他（她）”时，如果被丢给手绢的幼儿还没有发现自己身后的手绢，丢手绢的幼儿就要捉住他（她）让他（她）表演节目。若在唱的过程中被丢手绢的幼儿自己发现了手绢，就要拿起手绢，快速追遥丢手绢的幼儿，丢手绢的幼儿则要迅速占据被丢手绢的幼儿原来蹲的位置，以免被追上，若丢手绢的幼儿被追上就要请丢手绢的幼儿表演节目，若丢手绢的幼儿没被追上，两人交换角色，游戏重新开始。
2．丢手绢者和被丢手绢者可向相反方向跑，看谁先回到空位上。输者表演节目，胜者做新一轮游戏的丢手绢者。
三、放松活动
上午班——
4月23日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
三、集中教育一
语言活动：感谢有你
活动目标:
1.萌发感恩的情感，理解感恩的含义，知道要感谢身边人。
2. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
3.通过制作感恩创意手工，培养孩子的动手能力，感受节日的感恩之情。
活动准备
课件、彩色卡纸、彩笔、双面胶、剪刀等
活动过程:
（一）引出故事
1.师:小朋友，你们知道感恩是什么吗?今天老师给你们讲一个故事，让我们一起来听故事。
2.故事里有一个小朋友，她的名字叫乐乐，妈妈给他洗澡，他说“谢谢”，爸爸陪着他玩游戏，他说“谢谢”医生给他看病，他说“谢谢”，老师叫他做早操，他也不忘说声“谢谢”大家都非常喜欢他。
二、故事述情
1.师:听完故事后，你们知道感恩是什么吗?
2.小结:感恩就是说谢谢，要对自己受到的帮助、照顾等表达感谢。
四、区角游戏
（一）开放区域：
美工区 建构区 生活区 语言区 阅读区
（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.养成自由画画的好习惯。
2.养成保护好画笔的好习惯。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
下午班——
4月24日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
语言游戏：盆和瓶
活动目标：
1.学习4以内手口一致地数数以及认识数字1、2、3、4。
2.复习红黄蓝绿颜色，巩固方形、圆形、三角形及半圆形的图形。
3.乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
活动准备：
1.红、黄、蓝、绿四间蘑菇房子，在每座房子的房顶上分别有贴有1个半圆形、2个三角形、3个圆形及4个方形；一只小鸡、两只小猫、三只熊猫、四只兔子的图片。
2.人手一份油画棒。
活动过程：
（一）导入
1.师：今天方老师要带小朋友去小动物家玩，你们想去吗？
（二）学习4以内的数数，感知4以内的数量。
1.教师出示绿房子，引导幼儿观看房子上的图形。
2.师：小朋友看，这个蘑菇房子上有什么图形？
3.我们一起来数数有几个三角形？
4.猜猜里面住着谁？
5.依次出示黄房子、红房子和蓝房子，学习1、3、4手口一致的点数。
（三）游戏活动：学做小动物。
请幼儿们当小动物，教师用三角铁敲几下，幼儿就学做小动物叫几声或跳几下，进一步巩固4以内数的感知。
（四）幼儿操作
1.教师：小动物们找到了许多闪闪发光的宝石呢，我们一起来看看他们都得到了什么样的宝石？
2.小熊的袋子里是什么形状的宝石？有多少颗？
二、户外体育游戏
户外游戏一：蝴蝶飞飞
1.能够听懂老师指令做动作,理解并做出“高高”“低低”“快快”“慢慢”这些指令。
2.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
3.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
活动准备:
红黄蓝蝴蝶若干只、蝴蝶头饰每位小朋友一只、红黄蓝三朵花。
活动过程:
一、今天来了这么多的客人，我们先和客人打个招呼吧!
1.今天我们来和客人一起做个游戏吧!
2.请小朋友和我们的客人手拉手围成一个圈吧，我们来做个吹泡泡的游戏啦。 (听老师的指令做动作)
3.还有小动物想和我们一起做游戏，想不想知道是谁飞来啦?(出示红黄蓝三种颜色的蝴蝶，请幼儿说出蝴蝶的颜色)
二、提问:小蝴蝶怎么飞啊?(教师提示，打开双手，像小翅膀一样先上下挥动，原地做动作)
1.现在要请小朋友和小蝴蝶一起做游戏啦,先把小手打开,我们先原地高高地飞,低低地飞,快快地飞,慢慢地飞做一遍。现在请小朋友在原地站好了，我们今天要去花园玩儿了，在花园里看见了三朵大花，这三朵花有三种不同的颜色，我们看看都有什么颜色吧!
2.教师发指令，请家长和宝宝一起来做游戏吧!
3.“先”“后”指令的游戏活动。例如:请红色蝴蝶的小朋友和配课老师先高高地飞到红花上，后低低地飞到蓝花上，最后快快地飞回黄线上。
4.现在小蝴蝶飞累了，我们换个游戏吧，好吗?
幼儿回答:“好” 今天还请了一位好朋友，想知道是谁么? 幼儿回答:“想”教师出示蝴蝶姐姐头饰，请幼儿和蝴蝶姐姐打招呼，然后请配课老师将手上的蝴蝶收回，把蝴蝶姐姐头饰发到幼儿手中，并将头饰帮助幼儿戴上。
三、现在我们要做游戏啦!看看我们前边摆了什么啊?(出示两座城堡)
1.请幼儿先观察城堡的颜色，再观察形状。一座是粉色三角形的城堡，还有一座是绿色半圆形的城堡。
2.现在请小朋友排成两队，男孩一队，女孩一队。
3.教师发指令。男孩和女孩同时做游戏，女孩先高高地飞到粉色三角形的城堡慢慢地钻过去，后快快地飞回黄线。男孩先低低地飞到绿色半圆形的城堡慢慢地钻过去，后慢慢的飞回黄线上。
四、活动结束:蝴蝶姐姐飞累了，要喝水了，小朋友们也要回班级休息啦!
户外游戏二：开火车
活动目标：
1.发展幼儿动作的协调性、灵敏性，增强幼儿肌肉的力量。
2.培养幼儿的合作意识。
活动准备：橡皮筋（松紧带）、小椅子、垫子等。
活动过程：
1.和幼儿一起在活动场地上设置各种适于练习钻、爬的活动环境。
2.幼儿自由选择各种活动器材或环境，根据器材的特征做相应的动作，如钻、爬、绕、越等。
3.选择一些适合幼儿做“钻”动作的器械，训练幼儿“钻”的灵敏性。帮助他们学习“钻”时低头、团身的动作、两腿屈伸结合、交替与身体重心的转移。
4.游戏活动“开火车过山洞”：幼儿站成一路纵队，一个接一个，从四处分布的“山洞”下钻过。
5.小比赛：
每名幼儿都扮“火车头”，两手在胸前做开火车的姿势，可在场地上自由行驶，要互相不能碰状。看哪个小朋友开得稳、开的快。
6. 放松运动
上午班——
4月25日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
三、集中教育活动
健康活动：我很能干
活动目标
1. 练习爬、滚、走、跳等动作，感知身体各部位的用途。
2. 在运动中体验自信、勇敢、成功的快乐。
3. 发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
活动准备：
独木桥一座、障碍物三个、垫子1个、半圆形爬桶一个
活动过程：
（一）创设情境，活动身体
师：“我们身体上哪些部位可以动？”“手脚可以帮助我们做哪些运动呢？”
3. 请幼儿随着音乐的节奏，活动身体的各个部位。
（二）提供材料，请幼儿自由探索
1. 请幼儿选择不同的材料进行练习，体验身体各部位用途
2. 师： “这里有许多运动器械，想一想，玩这些器械时身体哪个部位作用最大？” （三）重点指导，请幼儿练习难点
1. 师： 向幼儿介绍游戏“能干的我”：幼儿分成四队站在场地的四个角上，每组幼儿按逆时针的顺序进行游戏，依次完成过独木桥、跳着绕过障碍物、滚过垫子、钻爬桶等项目，先完成的小组获得胜利。
2. 请幼儿游戏1—2次，并向他们强调，虽然每组幼儿起点不同，但所有人必须依次完成四个游戏项目。
（四）请幼儿听《健康歌》自由放松身体，结束活动。
上午班——
4月26日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
三、集中教育活动
艺术活动：谢谢你陪我长大
活动目标：
1.激发学生的审美情感，让学生获得心理的满足、情感的共鸣，陶冶他们的情操。
2.构建音乐“情感教学”模式，把握情感核心，达到育人的目的。
活动过程：
（一）欣赏歌曲
1.通过多媒体播放歌曲激发同学们的学习兴趣。
2.提出问题师：《谢谢你陪我长大》特别感动人，下面同学们认真欣赏老帅来表演一遍。注意：听一听这首歌曲里分了几部分？
（二）节奏练习
1.师：同学们听得非常准确，那要想学会这首歌曲，我们就要掌握它的节奏。你发现了这首歌曲的开头与以前歌曲的开头有什么不同？
2.唱旋律。
3.分组学习，个别表演。让学生展示自己的学习成果。教师个别指导。
4.小结
这首歌曲表达了感谢。希望同学们更加懂得感恩，热爱生活。好好学习，学会感恩。
四、区角游戏
（一）开放区域：
甜品屋 益智区 建构区 角色区 美工区
（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.养成自由画画的好习惯。
2.养成保护好画笔的好习惯。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。