2024.4.28——2024.4.30 第十周
上午班——
4月28日 星期天补周四
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动。
3.自主游戏讨论，制定计划。
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：
能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。
活动准备：积木、纸盒、奶粉罐。
活动过程：
可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。
（详见自主游戏观察记录表）
（二）游戏材料整理
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操。
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动
社会 肚子里的闹钟
活动目标：
1. 初步了解饮食生物钟及食物在人体能消化吸收的过程。
2. 能用科学的饮食习惯来保护肠胃的健康。
3. 喜爱各种食品养成良好的饮食习惯。
活动准备：
1. 各种水果、谷类、食物图片若干。
2. 一个肚子上有闹钟的熊宝宝长毛绒玩具。
3. 视频：《肚子里的小闹钟》。
活动过程：
一、情景故事表演导入,激发兴趣。
1. 教师出示闹钟,表演《熊宝宝的一天生活》。
2. 教师：早上闹钟响了,熊宝宝起床了,吃完早饭了,去上学了。中午闹钟响了,熊宝宝肚子饿了吃完午饭,睡完午觉,去操场上踢球玩游戏；晚上的时间到了,熊宝宝肚子饿了,回家吃完晚饭,吃完晚饭看一会电视熊宝宝就瞌睡了,该睡觉了,熊宝宝一天的生活充实而美好。
二、观看视频《肚子里的小闹钟》,进一步初步理解人体饮食生物钟含义。
1. 观看完视频前半部分,教师进行提问：你知道熊宝宝几点吃早餐、午餐和晚餐吗？为什么熊宝宝要定时间睡觉、按时吃饭？
2. 分组讨论,选派个别幼儿进行交流。
3. 播放视频帮助幼儿理解肚子饿了为什么会咕咕叫？
4. 教师小结。
三、播放视频引导幼儿理解食物消化的过程。
四、了解不科学饮食给身体带来的危害。
1. 讨论：如果我们不按饮食生物钟规律科学饮食会怎么样?
2. 讨论：科学饮食的方法。
3. 教师小结：我们要从小养成按时、按需科学进餐的好习惯,才能让我们的身体健康成长,相反就会就会给我们的身体带来危害。
六、区角游戏
（一）开放区域
科学区 篮球吧 语言区 植物角 生活区
（二）材料调整
科学区增加操作材料
（三）重点指导区域
科学区
活动目标
1.幼儿能够友好游戏，不争不抢。
2.熟悉各个区角规则及玩法。
活动准备
美工区材料
活动过程
（1）幼儿自主取卡进区。
（2）幼儿游戏，教师在一旁巡回指导。
（3）幼儿自主收拾游戏材料。
（4）教师评价。
活动反思：多给幼儿自己动手的机会。
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午班——
4月29日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动。
3.自主游戏讨论，制定计划。
二、户外自主游戏。
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操。
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价。
下午活动
一、户外体育游戏
（一）体育游戏： 揪尾巴
活动目标：
1.练习快跑和躲闪的动作，提高幼儿灵敏、协调等身体素质
2.培养幼儿能在游戏中友爱互助的良好品德。
3.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
4.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
活动准备：废旧报纸条彩色布条音乐游戏光盘
活动过程：
（一）热身运动
1.队列练习列队成四路纵队，听口立做动作：立正、稍息、向前看齐、齐步走、左右转弯等
2.听着音乐做热身运动教师自编，上肢--下蹲--体转-腹背--踢腿--整理运动
（二）游戏开始
1.请幼儿想想两人怎样玩布条。请幼儿自由找一朋友，分散练习，教师巡回指导。
2.请会玩揪尾巴的幼儿示范玩法，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条。教师讲解玩法规则：两人面对面站立，数一二三，同时开始左右挪动，瞅准机会揪对方的尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进行游戏。
3.教师提问：怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴?鼓励幼儿躲闪灵活，捉的动作要快。幼儿再次练习揪住尾巴的为胜利
（三）自由玩布条
1.教师提问：你们知道，布条除了有这些玩法，还有其他什么有趣又好玩的方法吗?自己去和好朋友一起玩一玩，好不好?
2.互相交流分享各自发现的新玩法。
3.探索用报纸条玩揪尾巴的游戏。
（二）体育游戏：抢椅子
活动目标:
1.提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。
2.体会集体合作游戏的快乐。
活动准备:小凳子、五张卡片、音乐。
活动过程:
1.开始
老师:我们现在一起做个游戏好吗?游戏的名字”抢凳子”
2.游戏规则:
五位小朋友一组，中间放四个小凳子，老师说开始，一起打节奏或放音乐五位幼儿要按节开始走，再说停的时候抢到自己的位置。如
3.活动结束。
二、花样篮球
三、室内活动
音乐游戏： 快乐椅子舞
活动目标
1.学习踵趾小跑步，能随音乐完整舞蹈。
2.结合椅子大胆的创编舞蹈动作,能在音乐“噜啦啦”处用踵趾步换椅子。
3.乐于参与律动游戏，体验其中的乐趣。
活动准备：
1.音乐。
2.小椅子(人手一把)并将小椅子围成圆形。
3.有体验顺时针圆圈舞的经验。
4.跟教师和幼儿人数相同的手腕花(戴于教师和幼儿右手手腕)
活动过程：
一、随音乐律动进场。
1.导语：“小朋友，好漂亮的活动室，有这么漂亮的地板、窗帘和灯……伸出小手和它们打个招呼吧!”
2.音乐响起，幼儿进入室内按顺时针行走，教师引导，师幼根据节奏相互问好，熟悉音乐的节奏特点
二、谈话引导，创编与新朋友初次见面的动作。
1.师：有一个好朋友，我们每天都能与它见面，当我们累了的时候，我们就坐在上面休息一下;当我们吃饭的时候也可以坐在上面美美的吃上一顿，它是谁啊?(椅子)
2.小椅子朋友已经在静静地等候我们啦!现在，轻轻地走到我们的小椅子朋友面前，笑眯眯站好!
3.幼儿自由创编，根据教师的`语言提示，用简单的动作固定的节奏和小椅子相识(嗨嗨，你好呀! 嗨嗨，握握手!嗨嗨，抱一抱!嗨嗨，贴贴脸!)
三、了解并运用踵趾步。
1.师：我的新朋友很喜欢马老师，瞧，她轻轻地抱了抱我，小朋友赶快让小椅子朋友也抱抱你们吧!
2.好开心，我的小脚都跳起了舞，你的小脚会跳舞吗?
3.幼儿自由创编手上的舞蹈动作，教师引导幼儿将手上动作和踵趾小跑步结合。
四、围着圆圈完整进行椅子舞。
1.引导幼儿发现，教师进行顺时针转圈时的移动特点(一次换一把椅子，右手搭在椅背上)
2.幼儿初步尝试强调一次换一把椅子，右手搭在椅背上
3.幼儿再次尝试
五、加入游戏“抢椅子”，增加趣味性。
1.师：你们玩过抢椅子的游戏吗?怎么玩?
2.师：一会音乐响起我们跳起椅子舞，音乐一停就快速找到离你最近的椅子坐下来
3.没有抢到椅子的幼儿领做舞蹈动作，其它幼儿学做。
六、结束部分。
师：小椅子是我们的好朋友，你以后想怎么对待你的椅子朋友?
师：跟你的椅子朋友说再见吧(嗨嗨再见了）
上午班——
4月30日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动。
3.自主游戏讨论，制定计划。
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：
做好游戏观察、加强教师对游戏的指导，了解幼儿的游戏语言、态度、情感及角色间的交往，分析幼儿游戏的水平，适时地给予帮助。
活动准备：积木、纸盒、奶粉罐。
活动过程：
尝试让幼儿自己分配游戏角色，游戏中相互协商，引导幼儿学会观察、比较等方法以及尝试运用多种途径来独立地发现问题和解决游戏中的小问题。
（详见自主游戏观察记录表）
（二）游戏材料整理
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操。
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动
科学 记忆力游戏
活动目标：
1. 认识不同颜色、形状、大小的物品。
2. 提高幼儿的观察力和记忆力。
3. 培养幼儿的团队协作能力和交流能力。
活动准备：
ppt课件
活动过程：
一、记忆游戏规则介绍
二、游戏细节讲解与示范
1. 引导幼儿们坐定，先简要介绍要进行的游戏内容。
2. 教师手中拿着五个颜色不同的球，让幼儿观察、记忆不同颜色球的形状和数量，再将球放在桌上，让幼儿一起逐一点出球的颜色、形状、数量。
3. 按同样方法让幼儿认识、记忆更多不同颜色、大小、形状的物品。
4. 将这些物品放在桌上，再将其中一些物品拿在手上转几圈，让幼儿猜猜桌上还剩下哪些物品。
5. 分配小组，开始正式游戏。
6. 将小组成员分别在现场的区域内寻找隐藏在几处物品，分别把物品分开，给另外一组记忆，进行回忆游戏。
7. 在记忆时间结束后，互相检查对方组物品是否被准确划分，是否有丢失物品？ 8.最后总结整个游戏环节，强调团队协作、观察记忆这两个重点，鼓励幼儿多交流分享自己的感受和体验。
六、区角活动
（一）开放区域
生活区 美工区 科学区（科学发现室） 阅读区 语言区
（二）材料调整
美工区
（三）重点指导区域
美工区
活动目标
1.幼儿能够友好游戏，不争不抢。
2.熟悉各个区角规则及玩法。
活动准备
各区材料
活动过程
（1）幼儿自主取卡进区。
（2）幼儿游戏，教师在一旁巡回指导。
（3）幼儿自主收拾游戏材料。
（4）教师评价。
活动反思：多给幼儿自己动手的机会。
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。