2024.5.6——2024.5.11 第十一周
上午班——
5月6日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：
能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。
活动准备：砖筑积木、安全帽
活动过程：
可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。
（详见自主游戏观察记录表）
（二）游戏材料整理
三、早操/升旗仪式
1. 幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动一
语言活动 讲述： 我要上一年级
活动目标
1. 初步熟悉小学生活。了解小学生课间十分钟的活动内容。
2. 尝试合理安排自己的课间活动，并在与同伴、小学生的互动中大胆表达。 3.向往小学生活，渴望成为一名小学生。
活动准备
1. 参观小学并与小学生对话.对小学生课间十分钟的活动有所了解。
2. 视频《课间十分钟》，邀请一位小学一年级学生。
活动过程：
一、认识小学生，产生参与活动的兴趣。
1. 今天有一位客人要和我们一起活动。你们看，他是幼儿园的小朋友还是小学生?你们是怎么看出来的?(教师请出小学生，鼓励幼儿仔细观察.并通过小学生的书包、红领巾等特征进行判断。)
2. 请小学生自我介绍，师幼共同欢迎小学生。
二、迁移参观经验，理解下课的意思。
1. 小学生哥哥在××小学上学。你们还记得去这所小学参观的事情吗?那天.你们在小学里看到了什么?
2. 小学生上课的时候和我们一样吗?哪儿不一样呢?
3. 观看视频《课间十分钟》，了解课间十分钟的作用。
（1）课间十分钟有什么用呢?你看到小学生在下课的十分钟里会做些什么事情?
（2）小学生哥哥给我们带来了《课间十分钟》的视频，我们来看看小学生在课间十分钟里都做了些什么，想想他们为什么要做这些事。
三、实践活动，学习安排课间十分钟。
1.交流、讨论，知道要合理安排课间十分钟。
(1)谁愿意来介绍自己在课间十分钟做了些什么?
(2)我们来听小学生哥哥说说哪些小朋友安排得合理。(小学生说说哪些小朋友安排得合理，让幼儿知道课间首先要解决入厕和喝水的事、学习上的事，如果有时间再和同伴游戏。)
六、区角游戏：
（一）开放区域
语言区 益智区 美工区 建构区 生活区
（二）材料调整
美工区增加操作材料
（三）重点指导区域
美工区
活动目标
1.幼儿能够友好游戏，不争不抢。
2.熟悉各个区角规则及玩法。
活动准备
美工区材料
活动过程
（1）幼儿自主取卡进区。
（2）幼儿游戏，教师在一旁巡回指导。
（3）幼儿自主收拾游戏材料。
（4）教师评价。
活动反思：多给幼儿自己动手的机会。
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午班——
5月7日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
下午活动：
一、户外体育游戏：
（一）体育游戏：冰冻游戏
活动目标：
1.听信号做相应的动作，发展幼儿灵活的的反应能力。
2.能勇敢、不怕冷地参加体育锻炼。
活动准备：
会念儿歌《我们一起来运动》。
活动过程：
一、谈话导入活动
1.师：小朋友，现在是什么季节了?冬天天气怎么样?那有什么好办法能让我们的身体变得更暖和些呢?
2.师：那就让我们一起来运动运动吧!
3.边念儿歌边做模仿操。
二、玩结冰游戏
1.师：现在感觉怎么样了?(暖和)那我们来玩个好玩的游戏“结冰游戏”。
提出游戏要求：当听到老师说结冰块时，你们要摆出一个造型，不能动;当听到冰块融化了，你们就可以自由活动了。听明白了吗?
2.幼儿开始游戏：师：冬天到了，天空中飘起了雪花，你们会学小雪花从天空中飘落下来的样子吗?(幼儿自由表演)雪越下越大，我们来滚雪球拉!(引导幼儿双手抱紧做转的动作表示滚雪球)滚呀滚，滚呀滚，雪球滚累了，想休息了!(幼儿站原地休息)天气越来越冷，雪球变成了冰块。(提醒幼儿摆造型不动，保持十秒)太阳出来了，冰块融化了，变成了水蒸气。(幼儿做放松运动)
3.第二遍游戏时，教师提出难度：要求两个幼儿抱着滚雪球、结冰块。
三、结束
今天玩得开心吗?让我们学着机器人走回教室吧!
（二）体育游戏：城门城门几仗开
游戏规则：幼儿围成圆圈，手拉手，两个小朋友做城门，幼儿边走边念儿歌“城门城门几丈高，三十六丈高，骑花马，带大刀，走进城门套一套，问你吃橘子吃香蕉儿歌结束城门落下，被关在城门里的人选择吃哪种水果，选择谁就站在谁身后。”（做城门的两名幼儿提前商量好自己是哪种水果）
三、结束部分：放松
二、花样篮球
三、室内活动
手指游戏 一个小老头
活动目标
1.遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
2.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
活动准备:
手、音乐。
活动过程:
大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟（唱大戏），
小妞妞（抓住孩子的小手，边点着她的手指头边说）
爬呀爬呀爬上山 （食指从胳膊一步步点到肩膀）
耳朵听听 （捏捏耳朵）
眼睛看看 （点点眼睛）
鼻子闻闻 （点点鼻子）
嘴巴尝尝 （点点嘴巴）
咯吱一下 （停顿，突然把手伸到孩子脖劲处，咯吱一下，以后每次孩子都会惊喜地等着这一时刻）
上午班——
5月8日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：
能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。
活动准备：砖筑积木、安全帽
活动过程：
可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。
（详见自主游戏观察记录表）
（二）游戏材料整理
四、早操/升旗仪式
2. 幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动一
健康活动 我的小书包
活动目标
1.认识书包的结构和作用，区别书包的异同点，发展幼儿的观察力和思维能力。
2.能用清楚、连贯的语言，大胆表达自己的认识，发展幼儿口语表达能力及认真倾听的习惯。
3.敢于想象，大胆表现，发展幼儿创造力。
活动准备
1.书包每人一个。
2.彩笔，每人一份。
活动过程
一、 提问导入课题。
小朋友们马上要上小学了，小学生每天上学必须带什么？
二、 发现书包的不同特点。
1.提问引发思考：每个小朋友都有自己的书包，你们的书包都是一样的吗？有什么不同？
2.分组讨论：互相观察、议论，发现书包的不同之处。
3.集中交流：首先请一名幼儿代表小组发言，说说本组发现的书包不同之处，再请小朋友补充自己的发现。
4.引导幼儿归纳书包在形状、结构、颜色、图案等方面的不同点。
三、 发现书包的共同特点。
1.提问引发思考：你们的书包有这么多不同的地方，有没有相同的地方呢？
2.分组讨论：互相观察、思考、议论，发现书包的共同特点。
3.集中交流：首先请一名幼儿代表小组发言，说说本组发现书包的相同之处，请其他幼儿补充自己的意见。
4.引导幼儿归纳书包在结构和作用上的共同特点。
四、为幼儿设计一个最理想的书包。
1.激发幼儿的想象力。首先肯定大家的书包都很美，有很大的作用，书包是小学生最亲密的朋友。然后提出书包也有不足之处，如背起来很重，收拾书包时时常会忘掉一些文具或书本。可让幼儿自己想象其他的不足。提问：你们能不能为自己设计一个比现在的书包更方便更好的书包呢？
2.请幼儿互相议论，相互启发，说说自己想设计一个什么样的书包。
3.幼儿设计绘画。
六、区角游戏：
（一）开放区域
海马体照相馆 美学中心馆 萌宠医院 星巴克
（二）材料调整
萌宠医院增加操作材料
（三）重点指导区域
萌宠医院
活动目标
1.幼儿能够友好游戏，不争不抢。
2.熟悉各个区角规则及玩法。
活动准备
美工区材料
活动过程
（1）幼儿自主取卡进区。
（2）幼儿游戏，教师在一旁巡回指导。
（3）幼儿自主收拾游戏材料。
（4）教师评价。
活动反思：多给幼儿自己动手的机会。
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午班——
5月9日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
下午活动：
一、户外体育游戏：
（一）体育游戏：贴烧饼
活动目标：
1. 练习快跑和躲闪，提高身体的灵敏度和协调性；
2. 遵守游戏规则和玩法；
3. 体验游戏带来的乐趣。
活动准备：空旷的场地
活动过程：
一、介绍游戏的名称和玩法。
师：今天我们要玩一个新游戏，游戏的名称叫“贴烧饼”，现在我们小朋友都两两一组站在“烧饼炉”边（圆上），小朋友们都当“烧饼”。游戏开始时，两个小朋友先进行游戏，两人商量好谁追谁跑后，在“炉子”的外边玩游戏，一个追，一个跑，跑在前面的小朋友要尽量不让后面的小朋友追到，当前面的小朋友贴在一组人的前面时，后面的小朋友要赶紧跑，追的小朋友就要变换追逐的对象了。在游戏的过程中小朋友只能围着炉边跑。
二、示范讲解游戏的玩法，讨论快速转弯跑的方法。
1. 游戏2-3次。强调游戏规则：只能贴在一组小朋友的前面，一定要围着“炉子”边跑。
2. 反复游戏。引导幼儿体验不同的经验。师：你们有什么好方法使自己在转弯时跑得又快又好呢？
三、 整理运动。和幼儿一起在音乐中整理放松，重点放松腿部。
游戏玩法：所有人站成一个前后两人的小组，形成一个圆圈。在每组中间留出一个间隙，选择追赶者和追逐者。被追赶的孩子跑到任何一对孩子面前站住。此时，贴在后面的孩子将成为被追逐的对象，并立即沿着外圈快速奔跑。追逐者继续追逐。如果他被追赶，他将交换追赶对象，游戏将重新开始。
（二）体育游戏：地雷爆炸
活动目标：
1. 锻炼幼儿跑步速度，锻炼幼儿反应能力；
2. 发展幼儿思维和口语表达能力；
3. 积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动准备：空旷的场地
活动过程：
一、导入：集体游戏“跑跑蹲”。让幼儿在活动身体，激发孩子想运动的欲望，在跳一跳、下蹲等动作中，让身体得到舒展，起到热身的效果。
二、尝试学习“地雷爆炸”的玩法。
1.明确幼儿的角色，提出要求，进行第一次游戏。选出一个人为追逐者，其余幼儿则为逃跑者。逃跑者可以四散跑，但有一点的范围，追逐者只要能捉到一个人就胜利。
2.总结第一次，提出新的要求，进行第二次游戏。教师：这样捉人你们觉得怎么样？教师：是的，这样捉那个追的人很容易就胜利了，你们有什么好办法吗？教师：这次逃跑的朋友有一个保护自己的好办法，就是在快被捉住时，你可以蹲下说“地雷”，追的人就不能追他了，另找目标追逐。
3.总结第二次，提出更高的要求，进行第三次游戏。教师：这次你们碰到了什么问题？我听到有小朋友说，逃跑的人都变成“地雷” 了，没有人可以捉了，那怎么办呢？你们来想想办法。教师：我有个好办法，就是当“地雷”蹲在原地不能动时，其他逃跑的人可以来帮他，轻轻拍一下他，并喊“爆炸”，这样“地雷”就成功获救了，你们觉得这个办法怎样？那我们一起来试试。
三、游戏：地雷爆炸。
四、放松活动
教师：今天我们玩得很开心，我们一起来放松放松我们的身体吧。
游戏玩法：游戏前先用猜拳决出一个为追逐者，其余幼儿为逃跑者。逃跑者可以四散跑，追逐者只要能捉到一个人就算胜利。逃跑者保护自己的办法就是，快被捉住时，可以立即蹲下说地雷：追逐者就必须停止追他，另找目标追逐。而地雷只能远地不动地蹲着，等其他人来拍一下，并喊爆炸，才被解救，继续做逃跑者。被捉住者为第二轮游戏的追逐者。
二、花样篮球
三、室内活动
语言游戏 不是我的错
活动目标
1.通过讨论，领悟经常迟到的根本原因是什么，教育幼儿每天要按幼儿园要求的时间到园。
2.培养幼儿的时间观念。
活动准备
图片,小朋友玩偶一个。
活动过程
一、不是我的错
1.教师一边演示玩偶，一边讲述：有一个小朋友名字叫嘟嘟，他上学经常会迟到。 老师问他，他就说：不是我的错。是不是嘟嘟的错呢？我们来听听这个故事。
2.教师讲述故事从开头至“嘟嘟涨红了脸，不知该怎么说”。
3.故事刚开头，老师为什么问“嘟嘟，你怎么又迟到了？”（因为嘟嘟经常迟到）
4.嘟嘟是怎么回答老师的？（不是我的错，妈妈骑车太慢）
5.第二天，第三天，嘟嘟仍然迟到了，他又是怎么说的？他说是谁的错？
6.听了嘟嘟的话，同学们为啥笑起来？嘟嘟为啥涨红了脸（嘟嘟讲得不对，同学们才笑，嘟嘟涨红了脸）
二、究竟是谁的错
1.嘟嘟经常迟到，究竟是谁的错呢？我们继续听故事。
2.教师讲述故事“老师弯下腰来”到结尾。
3.老师弯下腰来，对嘟嘟都说了什么？（自己早点起床，动作快一点，这样就不会迟到了）
4.嘟嘟照着老师的话去做了吗？他是怎么做的？（早早就起床，很快地准备好） 5.他这样做了以后，有没有再迟到？
三、怎样才能不迟到
1.嘟嘟迟到的时候是低下头走进教室的，嘟嘟不迟到的时候是怎样的呢？ （高高兴兴坐在位子上，抬着头，挺着胸，看着老师）
2.引导幼儿讨论：我们怎样才能准时到幼儿园，高高兴兴地开始一天的学习呢？ 3.引导幼儿一起学说嘟嘟的那句话：不迟到，真好。
下午班——
5月10日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动。
3.自主游戏讨论，制定计划。
二、户外自主游戏。
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操。
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价。
下午活动
一、户外体育游戏
（一）体育游戏：跳房子
活动目标：
1. 发展弹跳力和身体协调能力；
2. 遵守游戏规则
3. 乐于参加体育游戏，感受游戏带来的乐趣
活动准备：呼啦圈、小沙包
活动过程：
一、进行热身活动
二、幼儿分成人数相等的四组，一组幼儿进行完毕，换第二组幼儿跳，交叉进行。
三、游戏玩法：
1.幼儿把沙包扔进数字1里面，再单脚跳进1，然后单脚包沙包踢进2，依次进行。最后把沙包踢进9后，幼儿单脚站在数字8里面，弯腰把沙包捡起来。第二名幼儿再开始。
2.跳的过程中如果第一名幼儿没有失误，就可以再第二轮比赛中直接把沙包扔进2，如果还是没有失误，就可以再直接把沙包扔进3。第二名、第三名幼儿进行时也同样。
3.分两组进行比赛，每组3人，最先把沙包扔进9的⼀组为胜。
四、组织幼儿进行活动，老师指导，让每组完成游戏的幼儿分别站在一方，违犯规则的幼儿站在另一方。进行比赛。
五、老师小结，根据幼儿的游戏情况进行评论，将小红花给优胜队，激发幼儿玩沙包的兴趣。
（二）体育游戏：老鹰捉小鸡
活动目标
1.利用活动帮助幼儿练习跑、伸臂等动作，发展幼儿身体的协调性、灵敏性。
2.引导幼儿积极动脑，主动克服困难和与同伴合作的意识。
3.在活动中培养幼儿遵循活动规则和活泼开朗的性格，使幼儿乐于才加户外活动。
活动准备：空旷的场地
活动过程：
一、活动身体
师引导：老鹰来捉小鸡，鸡妈妈要尽全力保护小鸡，小鸡要躲在妈妈身后互相帮助。
二、教师演示、讲解规则
1.师扮演鸡妈妈，让幼儿有序的排在自己的身后当鸡宝宝。
2.一个幼儿扮演老鹰，师教授动作要领。老鹰张开翅膀、教师伸开双臂扮演母鸡。
3.当老鹰来捉，小鸡要随母鸡跑，也可以蹲下来。
4.被抓住的小鸡在一边看。
三、提供材料、自由练习
1.小朋友在玩的时候想一想，老鹰怎样才能捉住小鸡，母鸡怎样做才能保护小鸡呢？
2.幼儿自由练习，师巡视指导。引导幼儿注意安全，变换动作。
四、角色转换，多次感受
五、结束活动，放松身体。
二、花样篮球
三、室内活动
特色绘本活动 树真好
活动目标
1. 感受、欣赏散文诗，并尝试创编。
2. 了解树木的用途与好处，体验树木与我们生活的密切关系。
3. 愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。
活动准备
PPT
活动过程
一、谈话导入
1. 你见过什么树？它是什么样的？柳树、枫树、铁树、银杏树、椰子树、桑树、橘子树。幼儿说到哪里点哪里）
师：长长的柳枝像小姑娘的辫子；火红火红的`枫叶；尖尖的像针一样的叶子；银杏树的叶子像一把扇子；椰子树像一把又高又大的伞；桑叶是蚕宝宝的食物；橘子树是一棵会开花结果的果树
2. 你喜欢树吗？为什么？
3. 还有谁会喜欢树？为什么？
小结：不论是人类还是动物都离不开树，树真是大家的好朋友。
二、感受、欣赏散文诗。
1. （出示大图片）让我们听听散文诗里是怎么说的
树真好，小鸟可以在树上筑巢，每天天一亮，小鸟就会叽叽喳喳地叫；树真好，能挡住大风，不许风沙吵吵闹闹，到处乱跑；树真好，我家屋子里清清爽爽，阵阵风儿吹，满树花香往屋里飘。
提问：树真好，好在哪里？
1. 引导幼儿用散文句式回答，有序、连贯、清楚表达。
2. 幼儿回答，自由创编。
三、完整欣赏。
上午班——
5月11日 星期六（补周五）
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动。
3.自主游戏讨论，制定计划。
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：
做好游戏观察、加强教师对游戏的指导，了解幼儿的游戏语言、态度、情感及角色间的交往，分析幼儿游戏的水平，适时地给予帮助。
活动准备：积木、纸盒、奶粉罐。
活动过程：
尝试让幼儿自己分配游戏角色，游戏中相互协商，引导幼儿学会观察、比较等方法以及尝试运用多种途径来独立地发现问题和解决游戏中的小问题。
（详见自主游戏观察记录表）
（二）游戏材料整理
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操。
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动一
艺术 欣赏：一字歌
活动目标
1.引导幼儿在理解儿歌内容的基础上，加上动作表演儿歌。
2.引导幼儿大胆想象，说出自己的想法。
3.通过学习《一字歌》培养幼儿爱惜身边事物的良好习惯 。
活动准备
课件、音乐。
活动过程
一、提问导入诗歌：“小朋友们今天早上的早餐自己都吃得光光的吗？”让幼儿回想自己吃早餐的情况。“能把早餐吃完的小朋友是非常棒的，因为呀小朋友把早餐吃完了就不会倒掉浪费了，而吃不完的小朋友该怎么做才能不浪费呢？”
二、引导幼儿思考。“可以倒在装剩饭菜的桶里哦，之后会把这些剩饭菜拿给小猪猪，让它吃得胖胖的。”说出倒掉的剩饭菜的去向。“那小朋友们在家的话，吃不完的剩饭菜会怎么处理呢？”教师抛出问题，让幼儿开动脑筋思考，发散思维。“我们可以给路边流浪的小猫小狗吃哦，小朋友们能吃完自己的饭更好，但吃不完也不能浪费哦。”提醒幼儿不能浪费食物。
三、教师放出音乐，让幼儿仔细听，辨认出这些是大自然的哪些声音，如流水，风声，雨声，鸟叫声等，鼓励幼儿说出自己听到的声音有哪些。“这些声音小朋友们是不是都在哪里听过，所以才知道的，你们看我们这里也还有绿绿的树，青青的草地，干净的河水，还有小鸟的叫声，但沙漠就没有这些了，你们知道为什么吗？”“如果我们身边的树木花草河水全消失了就会变成沙漠，变成沙漠了我们就不能在这里生活了。”“所以我们要爱护我们身边的花花草草好吗？我们不能让我们生活的地方变成沙漠。”引导幼儿爱护环境，爱护花草。
四、给幼儿观看《龟兔赛跑》的视频。教师提问：“最后谁赢了？”让幼儿回顾情节。“为什么是乌龟赢了呢？因为兔子在半路偷懒了。”“那小朋友如果你是乌龟，你会不会也跟视频里面那只小乌龟一样呢？”“我们要一直努力不到最后绝不放松。”“如果我们是小兔子，我们也不能偷懒，我们依然要努力，和好朋友一起进步。”提示幼儿做事坚持不懈，珍惜时间，不偷懒。“那么我们现在来读一首诗歌。”
五、引出诗歌，带领幼儿阅读诗歌。
六、区角活动
（一）开放区域
语言区 科学区 美工区 萌宠医院 生活区
（二）材料调整
语言区
（三）重点指导区域
语言区
活动目标
1.幼儿能够友好游戏，不争不抢。
2.熟悉各个区角规则及玩法。
活动准备
各区材料
活动过程
（1）幼儿自主取卡进区。
（2）幼儿游戏，教师在一旁巡回指导。
（3）幼儿自主收拾游戏材料。
（4）教师评价。
活动反思：多给幼儿自己动手的机会。
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下一课题：第十一周（2024.5.6-5.11）