2024.5.13——2024.5.17第十二周
下午班——
5月13日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动。
3.自主游戏讨论，制定计划。
二、户外自主游戏
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操。
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
下午活动：
一、户外体育游戏：
（一）体育游戏：老狼老狼几点了
活动目标：
1.练习跑和按信号做动作，培养抑制力和机敏性。
2.乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。
3.增强合作精神，提高竞争意识。
4.鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。
活动准备：空旷的场地
活动过程：
1. 热身运动：头部，扩胸，脚腕手腕。
2. 导入：小朋友们都知道大灰狼吗？今天我们要玩跟大灰狼有关的游戏，你们猜一猜？
3.讲解游戏规则：
（1）老狼回答几点时不准回头看.
（2）幼儿与老狼回答时,必须往前走,不能停留.
（3）只有说:天黑了,幼儿才能转身往回跑,老狼才可转身追.
（4）老狼不能追捉已过横线的幼儿。
活动玩法：
在场地一端画一条横线，幼儿站在线后边成一横排，请一个幼儿当老狼，在横线前面。游戏开始时，幼儿与扮老狼的人一同往前走，并齐声问："老狼老狼几点了?"然后又问:老狼老狼几点了?老狼回答:两点了.这样继续下去,直至老狼回答:天黑了时,幼儿就转身向横线跑,老狼转身就追,但不得过横线,在横线前被捉到的为失败者.玩过几次,可另选出一人当老狼,游戏重新开始。
4.放松运动。
（二）体育游戏：小马过河
活动目标:
1.练习助跑跨跳过一定距离的平行线。
2.能绕过障碍物跑、跨跳。提高动作的协调性和灵活性。
活动准备
平衡木、绳子
活动过程
1.热身运动：转头、踢腿、向后挥臂等动作。
2.创设游戏情境“小马学本领”。引导幼儿自由探究助跑跨跳的方法。
(1)教师出示平衡木和“小河”(平行绳子)请幼儿尝试用自己的方法跨过去。
(2)组织幼儿自由练习。
(3)请幼儿交流分享。教师示范讲解
3.介绍游戏场地、玩法和规则。组织幼儿开展游戏“小马运粮”。
(1)教师介绍并示范游戏玩法。
(2)幼儿开始依次练习，熟悉游戏玩法。教师注意观察。指导个别幼的跨跳动作。
(3)幼儿开始竞赛游戏。教师提醒幼儿遵守游
戏规则。
1. 放松活动。
二、花样篮球
三、室内活动
音乐游戏：小豌豆和大青虫
活动目标
1.感受乐曲旋律，能用肢体动作、律动感应节奏。
2.激发幼儿更主动，更积极的参与游戏，体验与同伴游戏的快乐。
活动准备：
活动过程：
一、谜语导入，引入课题
今天，老师带来一个谜语，猜猜看是什么呢？仔细听：
两头尖尖，肚子圆圆。
脾气不小，里面很多小圆豆。是什么呢？幼儿：豌豆角
二、初步感受欣赏乐曲，了解作品主题。教师分步骤做动作
讲述第一段音乐：
1.老师做豌豆种子状：我是一粒豌豆种子，要努力吸收阳光水分，才能发芽，才能开出美丽的豌豆花，加倍努力，吸收阳光和水分，才能结出豌豆角。（教师边说边做动作） 可是，当我结出豌豆角的时候，被一条大青虫给盯上了，想要吃掉我！
提问：孩子们，我从豌豆种子长成豌豆角，都经历什么过程啊？（幼儿回答）
2.那如果你是一粒豌豆种子，你会发出什么样的芽？幼儿试试做动作。
那如果你是一朵豌豆花，你会开出什么样的花？幼儿尝试做动作。
讲述第二段音乐：
1.当我结出豌豆角，被大青虫盯上了，那最后结局会怎样呢？请你们仔细看！
播放音乐a段第一遍，老师跟随音乐做动作，幼儿感知音乐旋律及节奏。
提问：你们看到豌豆角被大青虫吃掉了吗？最后一句说了什么？（oh yey!）那它是怎样保护自己的？（请幼儿回答）那这次我们最后胜利的时候一起说"耶"好不好？
播放第二遍a段音乐。幼儿跟随老师做动作。
2.教师引导幼儿了解豌豆角的心里活动并跟随音乐做动作。
3.引导幼儿活跃丰富动作
怎样才能结出更多的豆子？引导幼儿创编动作。
4.幼儿跟随音乐自己来做动作
三、教师分步骤讲解第二段音乐
教师播放ab段音乐,幼儿扮演小豌豆，老师扮演大青虫，跟随音乐进行游戏。
教师引导幼儿理解游戏内容和每一个动作，跟随音乐进行游戏。
四、幼儿分组游戏，体验合作游戏的快乐！
上午班——
5月14日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动。
3.自主游戏讨论，制定计划。
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：
能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。
活动准备：积木、纸盒、奶粉罐。
活动过程：
可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。
（详见自主游戏观察记录表）
（二）游戏材料整理
三、早操/升旗仪式
1. 幼儿听音乐进行自主早操。
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动一
科学 对称
活动目标：
1.引导幼儿初步理解“对称”和“对称轴”的概念。
2.培养幼儿的观察力、判断力和动手操作能力。
3.激发幼儿对数学和科学的兴趣，感受对称的美。
活动准备：
1.各种对称和不对称的物体图片。
2.剪刀、彩纸、画笔等手工材料。
活动过程：
一、导入活动
1.展示一些对称的物体图片，如蝴蝶、花朵、对称的建筑等，引导幼儿观察并讨论它们的共同特点。
2.鼓励幼儿表达自己的观察和发现。
二、 探索对称
1.给幼儿提供一些对称和不对称的图形卡片，让他们进行分类。
2.引导幼儿通过对折图形的方法，判断图形是否对称，并找出对称轴。
3.让幼儿尝试用剪刀剪出对称的图形，如五角星、爱心等。
三、理解对称轴
1.使用画笔在纸上画出一个对称的图形，如一个长方形，然后沿着中间的对称轴折叠，让幼儿观察图形的变化。
2.解释对称轴的作用，即可以将图形分成两个完全相同的部分。
四、生活中的对称
1.让幼儿回忆并列举生活中常见的对称物体，如眼镜、窗户、书本等。
2.展示更多生活中的对称图片，帮助幼儿进一步感受对称的普遍性。
五、创意对称活动
1.给幼儿提供彩纸和画笔，让他们创作自己的对称作品，可以是绘画、剪纸或粘贴等形式。
2.鼓励幼儿展示和分享他们的作品，并互相欣赏。
六、总结与延伸
1.与幼儿一起回顾对称的概念和特点。
2.可以引导幼儿在课后继续观察生活中的对称现象，并用相机或画笔记录下来。
七、活动延伸
1.在美工区提供更多的材料，让幼儿继续创作对称的手工作品。
2.在数学区，提供对称图形的拼图游戏，进一步巩固幼儿对对称的理解。
六、区角游戏
（一）开放区域
科学区 篮球吧 语言区 植物角 生活区
（二）材料调整
科学区增加操作材料
（三）重点指导区域
科学区
活动目标
1.幼儿能够友好游戏，不争不抢。
2.熟悉各个区角规则及玩法。
活动准备
美工区材料
活动过程
（1）幼儿自主取卡进区。
（2）幼儿游戏，教师在一旁巡回指导。
（3）幼儿自主收拾游戏材料。
（4）教师评价。
活动反思：多给幼儿自己动手的机会。
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午班——
5月15日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动。
3.自主游戏讨论，制定计划。
二、户外自主游戏。
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操。
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价。
下午活动
一、户外体育游戏
（一）体育游戏：穿越火线
活动目标：
1.掌握匍匐的正确方法，能够匍匐通过障碍栏；
2.通过不断的挑战新难度，培养幼儿敢于克服困难的品质。
活动准备：空旷的场地、皮筋、小椅子、障碍物、垫子。
活动过程：
一、热身。
1.教师带领绕场跑:绕障碍跑、跨跑、交叉跑等。
2.教师带领幼儿做上下肢关节热身、韧带拉伸、分腿跳。
二、学习匍匐姿势
1.幼儿探索通过障碍栏的方法，教师示范匍匐动作:
2.幼儿分两组进行匍匐练习，教师个别指导:
3.小结练习情况，请个别幼儿展示匍匐。
三、小型体能循环，巩固匍匐。
四、放松活动。
（二）体育游戏：桃花朵朵开
活动目标：
1.锻炼幼儿的反应能力
2.锻炼幼儿的合作能力
活动准备：空旷的场地
活动过程：
1.热身活动。
2.导入：你们知道春天有什么花会开，小朋友们说的很对，是桃花。今天我们要玩桃花朵朵开的游戏。
3.讲解游戏规则：所有的小朋友围成一个圈，小朋友们围着圈慢慢的走动，然后当老师说桃花朵朵开的时候，小朋友们问，开几朵？当老师说不开花的时候，小朋友们就继续围圈走动，当老师说开几朵的时候（比如说开三朵，那么就三个小朋友抱在一起，若没有达到三个小朋友或者多于三个小朋友，那么这组小朋友就要表演节目。
3.开始游戏。
4.放松运动。
二、花样篮球
三、室内活动
语言游戏：好消息坏消息
活动目标
1.仔细观察画面，能根据画面清楚表达自己的想法，大胆说出故事的情节。
2.联系生活，尝试用不同的角度看问题，以积极的心态面对困难。
活动准备：ppt课件
活动过程：
一、出示绘本封面
1.熟悉故事情节，了解故事中的坏消息如何变成好消息。
2.今天老师带来一本有趣的故事书，这本故事里面有好消息也有坏消息，故事的名字就叫《好消息坏消息》
3.故事的主人公是谁？他们在干嘛呢？
小结：故事的主人公是兔子和老鼠。他们手上有一个长了虫的苹果，苹果里面为什么会长虫呢？让我们继续看下去吧。
二、完整听故事，播放ppt
小结：兔子和老鼠一起去野餐，一路上发生了很多特别的事情，有好消息也有坏消息，在老鼠眼中的坏消息，在兔子眼里却变成了好消息。
三、出示故事中的几幅图片，请幼儿根据故事内容进行分辨与操作。
1.老师这里有几张图片，请小朋友根据绘本故事的内容把好消息与坏消息找分别找出来。蓝色的筐是装坏消息，红色的筐装好消息。
2.请幼儿上来操作。
四、幼儿讨论生活中的好消息坏消息
老师呀还带来了几张我们生活中的图片，请小朋友认真看看这些图片，说一说这些图片你觉得会是坏消息还是好消息呢？
1.图一：寒冷的冬天
提问：这是什么季节？冬天感觉怎么样？这是好消息还是坏消息呢？哦，有很多小朋友说是坏消息，因为太冷了，可是冬天里有可能发生什么好消息吗？可以做些什么快乐的事呢？
2.图片2：高个子的姚明
提问：这个叔叔看起来怎么样？你觉得长得那么高是好事还是坏事？为什么？
3.观看视频：发现视频里的人怎么把倒霉的事变成开心的事。
4.师：这里还有一段视频，请小朋友认真仔细的看看，视频里的人怎么把倒霉的事变成开心的事。
上午班——
5月16日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动。
3.自主游戏讨论，制定计划。
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：
做好游戏观察、加强教师对游戏的指导，了解幼儿的游戏语言、态度、情感及角色间的交往，分析幼儿游戏的水平，适时地给予帮助。
活动准备：积木、纸盒、奶粉罐。
活动过程：
尝试让幼儿自己分配游戏角色，游戏中相互协商，引导幼儿学会观察、比较等方法以及尝试运用多种途径来独立地发现问题和解决游戏中的小问题。
（详见自主游戏观察记录表）
（二）游戏材料整理
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操。
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动一
社会 不一样的我
活动目标：
1.引导幼儿认识自己的独特之处，了解每个人都是独一无二的。
2. 培养幼儿的自我认知能力和自信心。
3.鼓励幼儿尊重和欣赏他人的不同。
活动准备：
1.大镜子一面。
2.各种不同外貌、性格、爱好的人物图片。
3.绘画材料（纸、彩笔等）。
活动过程：
一、自我观察
1.让幼儿照镜子，观察自己的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴、头发等。
2.引导幼儿描述自己看到的。
二、讨论交流
1.展示不同人物的图片，让幼儿观察并说说他们的不同之处。
2.引导幼儿思考自己与他人的不同，包括外貌、性格、爱好等方面。
3.鼓励幼儿大胆分享自己的独特之处。
三、制作“我的自画像”
1.给幼儿发放绘画材料，让他们根据自己的外貌特征绘制自画像。
2.幼儿在绘画过程中可以进一步认识自己。
四、分享展示
1.请幼儿展示自己的自画像，并介绍自己画中的特点。
2.引导其他幼儿欣赏和尊重每个小朋友的作品。
五、总结
1. 强调每个人都是独特的，都有自己的价值和优点。
2.鼓励幼儿要自信，也要尊重和欣赏他人的不同。
六、活动延伸
在日常生活中，引导幼儿关注和发现他人的独特之处，学会欣赏和赞美。
六、区角游戏：
（一）开放区域
海马体照相馆 美学中心馆 萌宠医院 星巴克
（二）材料调整
萌宠医院增加操作材料
（三）重点指导区域
萌宠医院
活动目标
1.幼儿能够友好游戏，不争不抢。
2.熟悉各个区角规则及玩法。
活动准备
美工区材料
活动过程
（1）幼儿自主取卡进区。
（2）幼儿游戏，教师在一旁巡回指导。
（3）幼儿自主收拾游戏材料。
（4）教师评价。
活动反思：多给幼儿自己动手的机会。
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
上午班——
5月17日 星期五
上午活动
二、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动。
3.自主游戏讨论，制定计划。
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：
做好游戏观察、加强教师对游戏的指导，了解幼儿的游戏语言、态度、情感及角色间的交往，分析幼儿游戏的水平，适时地给予帮助。
活动准备：积木、纸盒、奶粉罐。
活动过程：
尝试让幼儿自己分配游戏角色，游戏中相互协商，引导幼儿学会观察、比较等方法以及尝试运用多种途径来独立地发现问题和解决游戏中的小问题。
（详见自主游戏观察记录表）
（二）游戏材料整理
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操。
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动一
美术 手工：惊喜留念
活动目标：
1.让幼儿乐于与他人交流，分享自己的惊喜留念盒。
2.使幼儿体会朋友离别前的感情。
3. 鼓励幼儿积极参与活动，大胆表达自己的想法。
活动准备：
1.各种纸盒、牙膏盒、画纸、海绵纸、卡纸等制作材料。
2.胶水、剪刀、彩色笔等工具。
3. 教师事先制作好的留念盒示例。
4.收集幼儿在幼儿园的照片、作品等纪念品。
活动过程：
一、导入活动
1.教师展示自己制作的留念盒，引起幼儿的兴趣。
2.让幼儿猜测留念盒里可能装着什么。
二、讨论与交流
1.幼儿分组讨论，自己想要制作什么样的留念盒。
2.鼓励幼儿分享自己的想法和创意。
3.教师引导幼儿思考可以放入留念盒中的物品。
三、制作留念盒
1.幼儿根据自己的设计，选择材料进行制作。
2.教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。
3.鼓励幼儿发挥创意，装饰留念盒。
四、分享与展示
1.幼儿将制作好的留念盒展示给其他小伙伴。
2.每个幼儿介绍自己留念盒的特色和里面的物品。
3.幼儿之间互相交流，分享制作过程中的快乐。
五、活动总结
1.教师对幼儿的作品进行肯定和鼓励。
2.引导幼儿体会制作留念盒的意义，珍惜在幼儿园的美好时光。
六、活动延伸
1.将幼儿的留念盒展示在班级的一角，让大家可以继续欣赏。
2.鼓励幼儿回家后与家人一起分享留念盒的故事。
3.在毕业典礼或其他活动中，让幼儿带上自己的留念盒，与小伙伴们一起回忆在幼儿园的点点滴滴。
六、区角活动
（一）开放区域
生活区 美工区 科学区（科学发现室） 阅读区 语言区
（二）材料调整
美工区
（三）重点指导区域
美工区
活动目标
1.幼儿能够友好游戏，不争不抢。
2.熟悉各个区角规则及玩法。
活动准备
各区材料
活动过程
（1）幼儿自主取卡进区。
（2）幼儿游戏，教师在一旁巡回指导。
（3）幼儿自主收拾游戏材料。
（4）教师评价。
活动反思：多给幼儿自己动手的机会。
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。