2024——2024学年度第二学期
果果一班 戴启玉
2024.5.6——2024.5.10 第十一周
5月6日 星期一
上午班——
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。
活动准备：积木、纸盒、奶粉罐。
活动过程：
可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。
（详见自主游戏观察记录表）
（二）游戏材料整理
三、早操/升旗仪式
1. 幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动一
语言活动：我要上一年级
活动目标：
1.增进对小学的认识，了解小学生的学习和生活情况，激发争当小学生的愿望。
2.找出小学与幼儿园的不同之处，培养观察分析能力。
3.了解初入小学时会遇到的困难，尝试找出解决的办法，增强自信心。
活动准备：PPT课件。
活动过程：
一、观看照片，引发兴趣。
1.教师：今天，老师带来了小学哥哥姐姐的照片，你们想看吗?(引导幼儿观看小学一日学习生活各个环节片段的照片)
二、观察比较，加深认识。
1.启发讨论：你觉得小学和幼儿园一样吗?有哪些不同呢?
2.引导幼儿从环境、学习、生活三方面说出小学与幼儿园的区别：
(1)教师提问，启发思考，了解小学学习环境与幼儿园的区别。
操场是什么样子的?操场上有什么?这些运动器材有什么作用?
图书馆中有什么?和幼儿园的阅读室有什么不同?你知道我们可以在里面学到什么?
教室的课桌、椅子和幼儿园一样吗?教室内还有哪些不一样的地方?
小结：当我们成为一名小学生的时候，这些地方就会成为我们的好朋友，我们可以在这些地方快乐运动快乐、快乐阅读和快乐学习，掌握更多的新知识和新本领。
六、区角游戏：
海马体照相馆 美学中心馆 萌宠医院 星巴克
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午班——
5月7日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
下午活动：
一、户外体育游戏：
（一）体育游戏：揪尾巴
活动目标：
1.练习快跑和躲闪的动作,提高幼儿身体的灵活性、协调性。
2.培养幼儿能在游戏中合作意识及合作能力。
活动准备：废旧报纸、彩色布条、音乐。
活动过程：热身运动 队列练习
列队成四路纵队,听口立做动作:立正、稍息、向前看齐、齐步走、左右转弯等
听着音乐做热身运动
教师自编,上肢----下蹲----体转-----腹背----踢腿-----整理运动
游戏开始:
请幼儿想想两人怎样玩布条。
请幼儿自由找一朋友,分散练习,教师巡回指导。
请幼儿示范玩法,把布条塞进裤腰,让对方揪出布条。
教师讲解玩法规则:两人面对面站立,数一二三,同时开始左右挪动,瞅准机会揪对方的尾巴,但不得推拉,先揪下对方尾巴为胜,幼儿进行游戏。
教师提问:怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴?鼓励幼儿快跑躲闪身体灵活动作要快。幼儿再次练习揪住尾巴的为胜利
自由玩布条
教师提问:你们知道,布条除了有这些玩法,还有其他什么有趣又好玩的方法吗?自己去和好朋友一起玩一玩。
互相交流分享各自发现的新玩法。
3.探索用报纸条玩揪尾巴的游戏。。
体育游戏：老狼老狼几点了
活动目标：
1.能认真听信号进行游戏。
2.练习四散追逐跑、躲闪跑、钻、爬、走的动作，发展身体的协调能力。
3.能积极地参与活动，体验与同伴共同合作快乐。
活动准备：老狼头饰、小羊头饰、球若干个、呼啦圈、音乐。
活动过程：
开始部分：热身运动
组织幼儿到草地上做《别看我是一只羊》律动操
基础部分：
游戏的玩法及教师讲解：老狼、老狼几点了？
规则：老狼在前面走，小羊们跟在后面一边跳一边齐声问：“老狼老狼几点了？”等到老狼回答：天黑了时，老狼就会转身追小羊，小兔子就要逃跑到羊村里找个地方蹲下躲起来，一动都不能动。如果动了，就会被老狼发现然后就被捉走。
幼儿分小组探索呼啦圈的玩法
要求：共有10个呼啦圈，可以分为xx人一组，探索出它们保护我们羊村的方法。（呼啦圈为保护墙，可随意放到场地上）。
竞赛：谁先拿到小布球
规则：小羊和老狼各分为两队，并且相对而站。
小羊组：先从起跑线跑到圈前双脚跳入圈内，然后走过独木桥，绕过障碍物，最后钻过山洞捡起中间筐内的布球。
老狼组：玩法与小羊组一样。
放松运动
师：老狼和小羊成为了好朋友，那我们一起放松一下吧！《狼爱上羊》
结束活动
师：一起邀请更多的小羊和老狼玩游戏吧！
二、花样篮球
三、室内活动
美工游戏：折纸兔子
活动目标：
1.锻炼幼儿的手眼协调能力和动手能力。
2.在游戏中体验乐趣，并产生初步的合作意识。
活动准备：卡纸，彩笔。
活动过程：
一、创设情景，激发欲望。
教师与幼儿一起唱《小兔子乖乖》儿歌，导入活动内容。
二、出示教师已经折叠好的兔子，教师分步骤讲解过程。
三、给折好的兔子添画眼睛。
四、作品展示。
上午班——
5月8日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：
能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。
活动准备：积木、纸盒、奶粉罐。
活动过程：
可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。
（详见自主游戏观察记录表）
（二）游戏材料整理
四、早操/升旗仪式
2. 幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动一
健康活动：我的小书包
活动目标：
1、爱护自己的学习用品。
2、了解学习用品及其作用，学习整理、摆放文具用品的方法。
3、知道整理书包是自己的事情，会将物品有序摆放。
活动准备：PPT课件、音乐、书包、铅笔、橡皮、卷笔刀、文具盒。
活动过程：
一、开始部分。
1.提问：今天你们都背来了自己的书包，你的书包是什么样的?你的小书包里面有什么?
2.引导幼儿感受背上书包的自豪感。
提问：小班和中班的小朋友要不要背书包?
提问：你们为什么要背书包呢?背上书包，你是什么样的心情?
二、基本部分。
1.请幼儿观看图片。
提问：宝宝和贝贝谁的书包整理得好?好在什么地方?不好在什么地方?我们应该向谁学习?
提问：书包对小学生有什么作用?为什么每次放学时都要将书包整理整齐?
2、教师示范，引导幼儿学习整理小书包。
提问：我们用什么方法可以将书包整理好?
播放音乐，教师演示整理书包的方法。
3.小结：首先要学会物品分类，如书和本子分类，再按书的大小、本子的大小整理好，书和本子分别放在两个夹层中。(各种文具如铅笔、橡皮、尺子等放入文具盒中，用什么拿什么，每次用完文具后应整齐地放进盒中。)
4.比一比，看谁整理得又快又好。
三、结束部分。
分享交流：你们很快就会成为小学生啦，你们想成为小学生吗?为什么?
六、区角游戏：
语言区 益智区 美工区 建构区 生活区
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午班——
5月9日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
下午活动：
一、户外体育游戏：
（一）体育游戏：数字抱人
活动目标：
1.初步学习喊数抱团的游戏，了解玩法。
2.在玩的过程中，培养孩子的应变能力，增强团的意识。
活动准备：对游戏的一个初步认识。
活动过程：讲解喊数抱团
师：今天，张老师要和小朋友去玩一个好玩的游戏_喊数抱团，你们知道是什么意思吗?
师：喊数抱团其实很简单，当老师说到某一个数字宝宝的时候例如3，你就要寻找到成员抱在一起组成一个团。依次类推。
游戏中
师：在圆圈的线上找到一个自己的位置，一起围着圆圈走，当听到指示的时候，抱起来组成团.最后经过数数检验其正确性。找不到的孩子受到一定的惩罚。
(三)：游戏结束，放松运动结束
体育游戏：石头剪刀布
活动目标：
1.锻炼幼儿下肢力量，身体的协调性和平衡性。
2.通过活动让幼儿学会合作、协商。
3.提高动作的协调性与灵敏性。
4.让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。
5.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
活动准备：皮筋、平衡凳、轮胎、音乐等。
活动过程：
（一）音乐热身
跟音乐互动身体关节，重点活动下肢关节。
（二）出示皮筋，引出游戏名称
1.幼儿自由俩俩结合，会用皮筋绑在一起，，试着走一走。在走的过程中，注意走的好的。
2.教师小结，引导幼儿为什么有的小伙伴走的好，不摔跤。让幼儿知道要协商，喊口号一起走，节奏、脚步统一。
（三）分两组比赛闯关
1.第一关，小伙伴自由分成两组，看哪组走的快。
2.第二关，加大难度，从低到高放置平衡凳。让幼儿一只脚在上一只脚在下走过平衡凳。
3.第三关，全部放置轮胎。每组投放8个轮胎，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面走过去。
（四）音乐放松
跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，蹬上自行车，抱一抱拍拍后背。
二、花样篮球
三、室内活动
美工游戏： 美味甜甜圈
活动目标：
1.善于观察、发现生活中圆形组成的事物。
2.对圆形进行组合、想象，搭配色彩创作丰富多彩的甜甜圈。
3.体验美术创作活动的快乐和成就感。
活动准备：
1. PPT课件、环境布置蛋糕店。
2.学具：彩色笔、白卡纸。
3.幼儿已经能掌握画圆的技巧，并且有过装饰的经验。
活动过程：
一、导入
1.师:出示PPT圆形图案,你们看,这是什么,像什么?
这里有个大大的饼,有一只嘴馋的小老鼠闻到了香香的味道。偷偷啊呜咬了一口,变成什么了?出示空心圆,(中间有个洞)是的,有了洞中间空空的,它叫做空圆。
2.今天空心圆要变魔术了,变变变,会变成什么东西呢?甜甜圈。
3.欣赏PPT图片各种各样的甜甜圈,我们来看一看甜甜圈都有什么口味的?上面有什么形状的美味果酱?
4.你们想吃甜甜圈吗?那我们今天就一起来烘烤甜甜圈吧!
二、教师示范画甜甜圈。
1.学习画空心圆的方法。
(1)你会画甜甜圈吗?怎么画呢?我们先来画圆形吧。(拿出一只黑色的笔)有的甜甜圈大一点、有的小一点(教师画大小不一样的圆)
(2)我们要准备把甜甜圈送进烤箱拉，原来瘦瘦的甜甜圈，会变成什么样?甜甜圈变胖了，变大了。(教师示范空心圆)。有的调皮的甜甜圈在烤箱里挤来挤去，两个突然黏在一起了;有的甜甜圈被碰倒在一边，只露出了一部分。
(3)叮咚，烘烤的时间到了，新鲜的甜甜圈出炉啦。为了让甜甜圈变得更漂亮，让顾客更喜欢，我们可以在上面挤出小图形，如三角形、半圆形、方形等，还可以画上美丽的花纹(线条)
(4)为了让我们的甜甜圈更美味，我们还可以在上面涂上一些水果酱。你喜欢吃什么味道的?那我们就来加点草莓味。好了，老师的甜甜圈做好了，你们也来烘烤吧!
2.幼儿操作，教师巡回指导。
三、作品展示
1.将甜甜圈送入蛋糕店中。
师：今天的蛋糕店的糕点师傅要来检验你们制作的甜甜圈咯，谁愿意来介绍一下你烘烤的甜甜圈。甜甜圈上有哪些味道的?
2.师：糕点师傅说：“我们小朋友制作的甜甜圈非常有创意，也很美味。”我们把制作的甜甜圈放到你们的班级游戏区域里，让小顾客来购买我们小朋友亲手制作的甜甜圈吧!”
下午班——
5月10日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
下午活动：
一、户外体育游戏：
（一）体育游戏：抢椅子
活动目标:
1.在抢椅子的游戏中，能对多种信号做出迅速反应，提高身体动作的灵敏性。
2.体验和同伴一起游戏的快乐。
活动准备:椅子若干把。
活动过程:
一、热身活动
1.音乐伴奏下带领幼儿绕椅子走、跑。
2.听信号、做动作。
每人找一把椅子，站在椅子后面，听信号做动作。
二、听信号抢椅子
幼儿在椅子外围一-个跟着一个绕圈走，听到信号抢椅子。
听口令抢椅子(坐)
听口令用不同部位抢椅子
听信号抢椅子(出现干扰信号)
听哨音抢椅子
三、闯关
幼儿分男女两组站在间隔10米左右的长凳子上，幼儿根据教师的信号出发向中间抢椅子
第一-关:不同预备姿势抢椅子在垫子，上根据教师的指令做出不同的预备姿势根据出发信号迅速跑到中间找一把椅子坐下。
第二关:大家一起坐
逐渐减少椅子的数量，要求每个人都坐到椅子
四、整理放松
放轻柔音乐，互相敲敲背，捏捏腿，整理场地。
体育游戏：切西瓜
活动目标：
1.能够按一定的方向绕圈快速奔跑。
2.在活动中能集中注意力，反应灵活。
活动准备：西瓜的图片、场地
活动过程：
一、游戏前
教师展示图片(西瓜)
师：小朋友，这是什么呀?
幼：(西瓜)
师：嗯，对 。西瓜长得是什么样子的?
幼：(圆圆的，绿色的……)
师：嗯，今天啊，我们想个办法，让大家变成一个大西瓜?我们把小手拉起来。变变变，变成一个大西瓜(幼儿手拉手，围成一个大圆圈)
师：小西瓜宝宝们，首先呢，来和老师一起来念一首儿歌。
“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”
(根据幼儿念得水平进行多几遍的练习)
二、游戏讲解
(教师当切瓜人示范切西瓜的方法)
师：小朋友今天我们来进行切西瓜的游戏，首先呢，老师来当一次切瓜人。小西瓜宝宝们，把小手拉起来哦。看老师是怎么来切西瓜的。小西瓜们，要看仔细哦。
师：切西瓜的人是怎么切西瓜的呀?
幼：…… 根据幼儿回答的状况，进行一定的补充
师：那我们小西瓜切开之后，要干什么呢?被切到的两个小朋友啊，要往被切手的反方向跑步，跑一圈回到这个自己原来的位置上。先回来的小朋友啊，就来当下一个切瓜人。
师：小朋友们，听懂了吗?
现在，老师来请两个小西瓜说一下，如果老师这样切，他应该往哪个方向跑呢?
三、进行游戏
1.师：小朋友，那我们现在开始正式游戏了哦。
第一次，由教师当切瓜人。边念儿歌，边切。当第一轮结束之后，根据幼儿游戏的状况，进行分析。适当的在提醒一下。
2.进行第二轮游戏，有小朋友当切瓜人
活动拓展：
可以根据幼儿想要切的水果进行游戏。(苹果、桔子、香蕉)
四、活动结束
二、花样篮球
三、室内活动
绘本活动： 贪吃的小猪
活动目标：
1.在猜猜想想中感受故事的趣味性，领悟夸张的想像力。
2.知道同伴讲话时要安静倾听。
活动准备：PPT课件
活动过程：
一、教师出示大图书，与幼儿一起认识书的封面语故事名称。
1.引导语：宝宝瞧，今天谁来到我们教室里来啦?(小猪)它的名字叫噜噜，这是一只贪吃的小猪。
2.你们知道什么叫“贪吃”吗?(很喜欢吃，一下子会吃好多好多东西。)它现在肚子饿了，想吃东西，它究竟吃到了那些东西呢?
二、看课件，理解故事内容。
1.教师逐一出示课件，和幼儿一起理解故事。
①小猪噜噜走进了一家什么店?吃了什么东西?(苹果)怎样的苹果?(红红的苹果)吃了苹果，噜噜的脸蛋有什么变化?(脸蛋变得红扑扑的。)(出示“红扑扑”字卡)请幼儿一起讲述噜噜吃苹果的样子。
②小猪噜噜又走进了一家什么店?吃了什么东西?吃了甜奶油后，噜噜有什么变化?(同法学习讲述噜噜吃甜奶油的样子。出示：黄灿灿)
③小猪噜噜又走进了一家饼干店?吃了什么东西?(蓝蓝的圆饼干)吃了蓝蓝的圆饼干后，噜噜有什么变化?(同法学习讲述噜噜吃饼干的样子。出示：蓝汪汪)
④哇!噜噜的尾巴也变啦!变成什么颜色的?(出示：绿莹莹)猜猜噜噜吃了什么呀?怎么会尾巴会变成绿莹莹的呢?
原来噜噜走进了饮料店，喝了一杯绿绿的饮料。(一起讲述噜噜喝饮料的样子。)
⑤贪吃的小猪噜噜还没吃够，又来到了一家大超市，瞧，它在吃什么呀?(稍稍猜一下。)那吃了这个东西后有什么变化呢?
师：肚子突然变大了，里面都是什么呢?(看课件)扑哧!扑哧!许多泡泡从嘴巴里冒出来了。有些什么颜色的泡泡呀?
师：那噜噜到底是吃了什么东西呢?听完这个故事你就会明白啦!
三、幼儿完整欣赏故事。
1.完整欣赏故事。
师：噜噜最后到底吃的什么东西?(肥皂)
噜噜吃了好多的东西，身体也变得五颜六色了，到最后还吐出了许多彩色泡泡。故事有趣吗?小朋友还可以想一想：噜噜还会吃什么?身体还会变成什么样呢?